МКОУ СОШ с. Верхосунье Сунского района

Страница школы в «Энциклопедии сельских школ России»

 

 

1.    Общие сведения о школе

 

1.1.        Полное название школы

 

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Верхосунье Сунского района Кировской области
1.2.        Ф.И.О. директора школы

 

Позолотина Татьяна Александровна
1.3.        Почтовый адрес

 

612454 РФ, Кировская область, Сунский район, с. Верхосунье, ул.Лопатина, д.2
1.4.        Телефон

 

8(83369)66185
1.5.        Сайт

 

www.werchosunie.edusite.ru
1.6.        Электронный адрес

 

werchosunie@rambler.ru
1.7.            Количество учащихся, классов по ступеням образования

 

1класс- 2 человека     5 класс  -5 человек         9 класс -7 человек

2 класс- 4 человека     6 класс -6 человек         10 класс-6 человек

3 класс -7 человек       7 класс -6 человек         11 класс-6 человек

4 класс -7 человек        8класс-6 человек

1.8.            Количество педагогов, их образование и квалификация

 

14 педагогов , из них имеют высшее образование 11 человек, среднее специальное образование – 3 человека;

Имеют высшую категорию -4 человека, первую категорию – 9 человек, соответствует занимаемой должности – 1 человек.

1.9.            Организация образовательного процесса (краткая информация)

 

Образовательный процесс реализуется по образовательным программам трех уровней:

Начальное общее образование (1-4 классы)

Основное общее образование (5-9 классы)

Среднее общее образование (10-11 классы).

Школа работает в одну смену по классно-урочной системе.

Внеурочная деятельность ведется по пяти направлениям: общекультурному, общеинтеллектуальному,  духовно-нравственному, спортивно-оздоровительному и социальному.

На базе школы работают спортивные секции  районной ДЮСШ.

 

1.10.        Краткое описание здания школы, материально-технической базы, пришкольной территории

 

 

Школа располагается в здании 1987 года постройки, архитектура здания – типовой проект. Количество кабинетов-12 ,  спортзал, спортивная площадка, библиотека, столовая, медицинский кабинет. Учебно-опытный участок площадью 0,5 га, цветник у здания школы площадью 0,2 га. Кабинет информатики имеет свою локальную сеть, включающую 8 компьютеров. В распоряжении обучающихся  и учителей имеется 3 ноутбука, 2 мультимедийных проектора, мультимедийная доска. Спортзал оснащен необходимым спортивным оборудованием и тренажерами, имеется лыжная база.

 

2. История школы: основные вехи

 

2.1.            Дата основания школы

 

1843 год
2.2.            Обстоятельства создания школы

 

Верхосунская школа является одним из старейших учебных заведений Кировской области.

В селе Верхосунском Нолинского уезда, Вятской губернии в 1840 году при императоре Николае I приказом Министерства народного образования Российской империи было образовано Малое начальное училище, где обучение шло один год [Журналы Нолинского собрания за 1888 год (22 – я сессия)].

В 1843 году в селе Верхосунье Нолинского уезда открыто приходское училище для мальчиков.

По приказу министра народного образования графа Толстого в январе 1868 года в селе Верхосунье, после земской и школьной реформ императора Александра II, была образована Земская начальная трехгодичная школа.

В 1870 году школа была преобразована в смешаную; с 1873 года, в связи с открытием женской школы, вновь преобразована в мужскую. Школа располагалась в одноэтажном доме, в котором размещались  три классные комнаты [Кряжевских А.  Роль земства в развитии образования. – Киров, 2007. – с.124-129].

 

«Дело об обозрении штатными смотрителями Вятской Дирекции сельских приходских училищ подведомственных Палате Государственных Имуществ «(ГАКО ,ф.205,оп.2д.1332)листы 157-163 «Ведомость о сельских приходских училищах. Открытых в 1843 году . В Нолинском округе открыты приходские училища для мальчиков в селе Курчум, в селе Сунском, в селе Верхосунском. В Верхосунском селе обучалось 118 мальчиков, работали два учителя и четыре помощника.

В 1867 году в селе Верхосунье ,Верхосунской волости открыта земская школа.

В 1939 году  в селе Верхосунье открыта  средняя школа.

 

2.3.            Руководители школы на протяжении ее истории (список с указанием года начала и окончания работы, что было сделано важного для школы и поселения)

 

Сметанин Федор Семёнович-    ? -1941 г.

Открыта средняя школа.

Кытманов Василий Иванович 1951-1953 гг

Онегов Сергей Прокопьевич   1953-1954гг

Подшивалов  Николай Иванович1954-1955г.г.

Кашин Евгений Александрович  1955- 1978г.г.

Оборудовано 6 классных комнат в здании Казанско-богородицкой  церкви.

Гущина Валентина Николаевна  1978-1990 г.г.

Построено типовое здание школы 1987г.

Останин Владимир Васильевич  1990-1995г.г.

 

2.4.            Хронология ключевых событий в жизни школы (по годам)

 

1939-2002г.г.-    Верхосунская средняя школа

2002-2007г.г.- Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Верхосунье Сунского района Кировской области.

2007-2011г.г. Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Верхосунье Сунского района Кировской области».

2011г.муниципальное казённое общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Верхосунье Сунского района Кировской области.

2011г- Благодарность международного образовательного форума «Пути реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

2014г.Победитель окружного этапа конкурса «Красивая школа»

2015 г – На здании школы открыта мемориальная доска памяти Героя Советского Союза Б.В.Лопатина.

 

 

2.5.            Выдающиеся сотрудники школы (информация о людях, внесших особый вклад в жизнь школы – учителях, администраторах и др.)

 

Позолотина Татьяна Александровна – директор школы, награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации приказ (2006г), имеет

Почетное звание «Почётный работник общего образования Российской Федерации» Приказ Минобрнауки России (2012г) .

 

Карасева Ольга Юрьевна – зам. директора по УВР имеет звания «Заслуженный учитель Российской Федерации»  (2002 г.)

«Отличник народного просвещения» (1986 г.), награждена

Почетной грамотой Министерства просвещения (1983 г.)

 

Торопова Татьяна Ильинична- учитель русского языка и литературы награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации приказ (2006г)

 

2.6.            Выдающиеся выпускники и ученики школы (информация о людях, их успехах и достижениях)

 

Борис Васильевич Лопатин родился в 2 августа 1920 года в селе Верхосунье Куменского района Кировской области. В 1939 году был призван в ряды Советской армии, в 1940 году окончил  Пермскую авиационную школу. Затем работал в Таганроге инструктором по пилотажу.

С января 1942 года – участник Великой Отечественной войны. Воевал на Западном, Калининском, Воронежском,Степном,2-м Украинском фронтах. Совершил 250 боевых вылетов на самолете «Ил-2», лично и в групповых боях сбил 9 самолетов противника, уничтожен много его боевой техники, снарядов и живой силы. Был командиром эскадрильи 667 авиационного полка 292 штурмовой авиационной дивизии Первого штурмового  корпуса5-ой воздушной армии (2-ой Украинский фронт).

В одном из воздушных боев 27 апреля 1943 года под Харьковым самолет был сбит, но командир сумел посадить горящую машину на территории врага. Чудом удалось избежать плена. Сумел перебраться через линию фронта к своим и продолжал громить врага.

И ещё четыре раза горел самолет Б.В.Лопатина после попаданий вражеских снарядов. Судьба была благосклонной только в трех случаях: 2 мая 1944 года в небе под Яссами он погиб.

Звание Героя Советского Союза Б.В.Лопатину присвоено 1 июля 1944года посмертно. Похоронен в Румынии , западнее города Тыргу-Фрумос. Награжден орденом Ленина тремя орденами  Красного Знамени.

 

Загайнов Герман Иванович  

Родился 31 июля 1935 года в городе Киров (Вятка) в рабочей семье.  После гибели отца на полях Великой Отечественной войны мать, оставшаяся с двумя детьми  отправила Германа за

город в деревню Перескоки, где он жил у дедушки
и учился в школе в соседнем селе Верхосунье
По всем предметам он учился с желанием, но у него рано обнаружилась особая тяга – к музыке. Герман пел в хоре для раненых в госпиталях, его отдали в музыкальную школу ,и мама, к тому времени уже швея в ателье,  сумела купить сыну виолончель. Он успешно закончил
музыкальную школу, поступил в училище и был полон желания продолжить образование в консерватории –ему прочили большое музыкальное будущее.
Но получилось так, что по совету старших, увидевших у него и другой талант – в  точных, технических науках .Герман окончив школу с золотой медалью, поступил в знаменитый Физтех.
После окончания аэромеханического факультета Московского Физико-технического института Герман Загайнов пришёл на работу в НИО-15 ЦАГИ -Центрального аэрогидродинамического  института.
Последовательно занимал должности Начальника сектора, Начальника отдела, Начальника НИО-15. С 1989-го по 1995 годы являлся Директором ЦАГИ. Был учёным секретарем ЗАО “Гражданские самолеты Сухого”.Всю свою жизнь, силы и недюжинный талант учёного и организатора
Герман Иванович Загайнов отдавал развитию авиационной и космической техники.
Принимал активное участие в формировании облика истребителей третьего и четвёртого поколений, возглавлял работы по проблемам динамики и автоматизации управления маневренных самолетов, управляемости самолета на больших углах атаки, исследования новых свойств динамики самолета при использовании непосредственного управления подъемной и боковой силами.

Участвовал в работах по программе создания и испытаний Орбитального космического корабля многоразового использования “Буран”.

Г.И. Загайнов уделял большое внимание подготовке молодых научных кадров,
был заместителем декана Факультета аэромеханики и летательной техники
Московского Физико-технического института, Профессором и руководителем
специализации “Технологии проектирования летательных аппаратов”.

Опубликовал более 60-ти научных работ и являлся автором 30-ти изобретений.
Он написал учебник для вузов “Управление полётом самолетов”.
Герман Иванович воспитал плеяду талантливых учеников, активно работающих сейчас
в нашей авиационной и ракетно-космической промышленности.

Как общественный деятель Загайнов много энергии вложил в поддержку инициативы присвоения Подмосковному городу Жуковскому статуса Наукограда.

Герман Иванович Загайнов – Доктор технических наук, член Шведской Королевской академии инженерных наук, Действительный член Академии космонавтики России,  вице-президент Международной Инженерной Академии, Генеральный директор Ассоциации государственных научных центров России,член исполкома Международного совета по авиационным наукам и ряда национальных академий.

Герман Иванович был всесторонне эрудированным, очень увлекающимся человеком: шахматы, музыка, пение – ко всему он относился с полной отдачей.

Это был человек с чётко поставленной гражданской и

нравственной позицией. Честность, прямота и личное отношение

к окружающим его людям снискали среди его коллег и учеников искреннее уважение.

Награды: За заслуги в области создания передовой авиационной техники Герман Иванович Загайнов удостоен двух Государственных премий СССР.
Награжден орденами Октябрьской Революции, Трудового Красного Знамени, Почёта, медалями. Награждён Памятной медалью имени братьев Райт.

Вице-президент Международной Инженерной Академии, Генеральный директор Ассоциации государственных научных центров России, Доктор технических наук, Профессор и руководитель Кафедры “Технологии проектирования летательных аппаратов
Баженов Геннадий Дмитриевич Родился 24 августа 1948 г.Командир 10-й ракетной дивизии 10.1997 — 07.2003 г. Окончил Харьковское высшее военное командно-инженерное училище (1972 г.), командный факультет Военной академии им. Ф.Э. Дзержинского (1982 г.). В Ракетных войсках проходил службу на должностях: инженер, старший инженер группы, командир группы, заместитель командира ракетного полка по боевому управлению, начальник штаба ракетного полка, заместитель начальника, начальник оперативного отделения ракетной дивизии, начальник штаба ракетной дивизии, командир ракетной дивизии.

В 1997 г. гвардии генерал-майор Г.Д Баженов был назначен командиром ракетной дивизии (г. Кострома).

В течение трех лет подряд (с 1997 г. по 1999 г.) дивизия награждалась Вымпелом Главнокомандующего РВСН «Лучшему соединению БЖРК». Приказом Министра обороны Российской Федерации от 12 декабря 1999 г. за высокие показатели в боевой готовности ракетный полк этой дивизии был удостоен почетного наименования «Костромской».

1997-2003 гг. – период командования дивизией генерал-майором Г.Д. Баженовым были годами и днями совершенствования боевого дежурства и мастерства боевых расчетов, повседневного воинского труда всего личного состава дивизии по поддержанию постоянной боевой готовности уникального БЖРК в трудных условиях реформирования Вооруженных Сил России и периодической оптимизации структур Ракетных войск.

Соснин Василий Иванович родился 1 января 1950 года. В Вооруженных Силах — с 1967 года. Окончил Оренбургское высшее военное авиационное училище летчиков (1971); авиационный факультет Военно-морской академии (1982); Военную академию Генерального штаба (1989). Службу проходил на Дальнем Востоке в ВВС Тихоокеанского флота в должностях от помощника командира корабля (правого летчика) до командира отдельного противолодочного полка, начальника штаба, командира морской ракетоносной авиационной дивизии. С 1993 до 2005 года — на преподавательской работе в Военной академии Генерального штаба ВС РФ. После увольнения в запас с мая по октябрь 2005 года — начальник отдела Российского государственного военного историко-культурного центра при Правительстве РФ, в настоящее время — доцент кафедры военного искусства ВА ГШ ВС РФ. Имеет изданные научные и учебно-методические труды.

 

2.7.            Друзья и партнеры на историческом пути школы (информация о людях, организациях, их участии в жизни школы)

 

МКОУ СОШ с.Ошлань  Богородского района Кировской области, МКОУ ООШ с.Курчум Сунского района Кировской области,

МКОУ СОШ №2 п. Суна Кировской области

3.        Культура школы

 

3.1.            Главные педагогические идеи школы

 

Идея психоло­гического комфорта, который  складывается из:

– стиля взаимоотношений детей и взрослых в школе, детей друг с другом, атмосферы дружелюбия;

–  возможности самореализации личности через организацию разно­образной деятельности;

–  возможности учиться и развиваться соответственно своим психо­физиологическим особенностям;

– атмосферы творчества и красоты, являющейся одним из условий сохранения здоровья и развития активной созидательной личности.

 

 

3.2.            Ценности школьной жизни

 

–   здоровье участников образовательного процесса

–  комфорт духовный и материальный;

–   индивидуальность личности;

–  красота окружения и взаимоотношений;

–  творческое отноше­ние к жизни.

 

3.3.            Школьные символы (дать описание герба, флага, гимна, девиза и т.п.)

 

Флаг

муниципального казённого общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с.Верхосунье

Сунского района Кировской области

 

1.Описание флага: 
Прямоугольное полотнище с отношением ширины к длине 2:3, поделенное на три луча: первый луч белого цвета (1/5 ширины флага),  средний – бирюзового цвета (3/5 ширины флага), нижний – красного цвета (1/5 ширины флага). Отношение ширины флага к его длине – 1:2. В центре полотнища расположен  фрагмент герба МКОУ СОШс.Верхосунье.    
2. Обоснование символики:     Флаг разработан на основе герба МКОУ СОШ с.Верхосунье.   
    Лучи – это символ стремления вперед к знаниям. Широкий луч  флага имеет синий цвет– символизирует спокойствие, эмоциональную стабильность, гармонию. Белый луч (серебро) – символ чистоты, совершенства, мира, взаимопонимания.  Красный луч – символ трудолюбия, знаний, патриотизма. Лучи расположены в той же цветовой последовательности, что и полосы на флаге РФ, что подчеркивает  любовь к Отечеству.  

На синем фоне в центре руки, протянутые навстречу друг другу – символ доверия. Выше – раскрытая книга в пурпурном переплете с зеленым проростком. Проросток – символ новых знаний и умений. Зеленый цвет проростка  символизирует юность, непрерывность, радость, свободу, покой и мир.

 

Герб

муниципального казённого общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с.Верхосунье

Сунского района Кировской области

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
Описание герба

На лазоревом  щите  в средней части главы располагается академическая шапочка, слева от неё баскетбольный щит и футбольный  мяч, справа театральная маска, лира и палитра с художественной кистью.

В сердце щита  раскрытая книга в пурпурном переплете с зеленым проростком.

В нижней части щита руки ребенка и учителя, открытые друг другу…

На  девизной ленте  : «Вместе мы можем всё.»

 

Лазоревый цвет щита символизирует безупречность, доверие , движение вперед

Баскетбольный  щит, футбольный мяч, академическая шапочка театральная маска, лира, палитра и кисть– символы  гармоничного развития, их черный цвет – символ образованности

Проросток – символ новых знаний и умений. Зеленый цвет проростка  символизирует радость, свободу, покой и мир.

Руки, протянутые навстречу друг другу – символ доверия.

Пурпурный цвет  девизной ленты – символ  щедрости, достоинства и благочестия.

Золотой цвет надписи на девизной ленте – символ уважения и интеллекта.

 

 

Гимн

муниципального казённого общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с.Верхосунье

Сунского района Кировской области

Автор Карпова Анастасия –

выпускница 2015 года

 

Прекрасным союзом мы очень гордимся,

Нигде не найдешь ты дружнее ребят.

Без знаний наш мир совершенно немыслим,

Поэтому, школа, – ты наша судьба.

Широкий простор для мечты и для знаний,

Открыты все двери для наших ребят.

Найдет в своей жизни здесь каждый призванье,

Ведь главное – просто поверить в себя.

Припев: Как  много, школа,  ты нам отдаешь:

Любовь учителей и верность друга,

А значит, свет, и мудрость, и покой,

И в этом наша общая заслуга.

Здесь каждый учитель дороже кристалла,

Почетное место их в наших сердцах.

Учителю школьному – вечная слава,

Герою и рыцарю в наших глазах.

А школьники наши – созвездье талантов,

И каждый из них уникален во всем:

Сильны и отважны, как будто атланты,

Умны и находчивы, словно Ньютон.

Припев

Любимая школа- начало познаний

И мира, и жизни, и даже себя,

Поэтому, школа, за качество знаний

Мы ценим,  и любим, и помним тебя.

Здесь вечно царит атмосфера уюта,

Теплом поделиться тут каждый готов.

И средняя школа в селе Верхосунье

Останется в сердце навеки веков.

 

3.4.            Традиции и ритуалы

 

День Знаний; Праздник Последнего звонка; Посвящение в первоклассники; поздравление ветеранов педагогического труда  с Днем  Знаний,с днем Учителя, с Днем пожилых людей, с Праздником последнего звонка; Экологические десанты; Вахта Памяти, Акция «Добрые дела», КТД , посвященные красным дням календаря, семейные КТД.
3.5.            Особенности образовательного процесса (краткая информация об интересных и самобытных уроках, занятиях, курсах; находках и «изюминках» учителей)

 

     1.Программа элективного курса «Математика в

сельском доме», раскрывает практическую

значимость математических знаний.

2.Занятие математического кружка на тему «Курская битва в цифрах и фактах» интегрирует  знания учащихся в области истории и математики, содействует развитию интереса учащихся к изучению математики, формирует у учащихся вдумчивое, личностное отношение к прошлому, настоящему и будущему своей Родины; развивает чувство патриотизма ,способствует развитию творческих способностей учащихся через  нестандартное   решения задач.

3.Проект «Спасибо деду за Победу» раскрывает

вклад рядового Советской Армии в победу в Великой

Отечественной войне. Учит работе с семейными

архивами, обобщению и упорядочиванию архивных

материалов ,воспитывает чувство патриотизма.

4.Урок ОБЖ в 6 классе на тему : «Толпа». Урок в

интегативно – гуманитарной технологии

способствует развитию УУД учащихся.

5.Урок математики в 5 классе на тему: «Сравнение

дробей» раскрывает связь двух метапредметных

понятий – рисунок и схема.

6.Проекты «Самодельный видеопроектор» и

«Трансформатор Тесла»  способствуют развитию

творческой активности и навыков самостоятельной

деятельности.

7.Исследовательские проекты по химии : «Чипсы: польза или вред?», «Моя маленькая холодная радость», « Что надо знать о жевательной резинке», « Чем опасна газировка?».

3.6.            Проекты (дела, программы, акции), реализуемые в школе и школой

 

Проекты: «Моя семья», « Я-гражданин России», «Класс под открытым небом», «Школьный спектакль, как средство патриотического воспитания школьников», сетевой проект школ Богородского и  Сунского районов « Сетевое межрайонное объединение – ресурс развития профессионализма педагогов сельских малочисленных школ», «Красивая школа»,
3.7.            Объединения (детские, детско-взрослые), существующие в школе

 

«Юность Вятского края»
3.8.            Школьный фольклор (песни, танцы, игры, легенды, анекдоты и т.п., любимые в школе)

 

Школу старую на слом,

На дрова.

Школа старая в былом-

Грусть жива.

Верхосунское село на горе.

Вы считайте повезло

Детворе.

В школе новой типовой

Детский смех.

А сегодня на дворе

Снег да снег.

Только в памяти моей

Первый класс.

Не найти друзей верней

Вроде нас.

Школы нашей юбилей

Что ж, на слом.

В школе старой этот день

Все в былом.

Будем помнить твой фасад

И анфас,

Как растили школьный сад,

Помни нас.

Всех твоих учителей

Не сочтешь.

Коль работают они,

Ты живешь!

Так живи в учениках,

Продолжай,

Будет добрым для тебя

Урожай!

06.02.1988г. Вениамин Изместьев – выпускник 1966года

 

Местные частушки.

 

Где мои семнадцать лет,

Куда они девалися?

В Верхосунской средней школе

У доски осталися.

 

Из колодца вода льется,

А из речки сочится.

Ничего не понимаем,

А учиться хочется.

 

Верхосунское село –

Колокольня белая.

Верхосунска молодежь

Веселая да смелая.

 

В Верхосунье идти-

Надо в гору лезти.

Верхосунских любить-

Надо много чести.

 

Любимая песня о школе.

Давно ли в погожий сентябрьский денек

Мы в школу , ребята, пришли.

Давно ли мы с вами на первый урок

Живые цветы принесли.

Припев: Пусть нас разлучат года.

Но мы вернемся сюда.

Родная школа – начало дорог,

Её не забыть никогда.

Хорошие люди нас учат уму,

За классом кончали мы класс.

Давайте же скажем спасибо тому,

Кто сил не жалеет для нас.

Припев.

Здесь нас научили упорству в труде,

Оно пригодится не раз.

И школьный учитель всегда и везде

Останется другом для нас.

 

         Песня о Верхосунье

Край наш любимый и звонкий,

Ели шумят кругом.

Мы дорогою сторонкой

Своё Верхосунье зовем.

Припев:  Поле, поле

Ты зашумишь весной.

Русское наше поле,

Навеки я связан с тобой.

И здесь нашим людям нравится,

Леса да поля кругом,

И люди у нас очень славятся

Своим хлеборобским трудом.

Припев.

Село на пригорке родное,

Раздольные нивы шумят,

Нам счастье приходит с весною,

А песни всё громче звучат.

Припев.

 

 

 

4.        Школа на земле

 

4.1. Краткое описание и история населенного пункта (деревни, села, поселка, аула и т.д.), где расположена школа «Село Верхосунье – Казанско-Богородицкая церковь, каменная, построена в 1773 г.; расстоянием от г. Вятки в 82 вер.; Село стоит на высокой горе, под которой протекает река Суна; местность гористая; кринных лесов нет, а есть небольшие перелески. В приходе семь школ: три церк.-прих., одна министерская двих-классная и три земския, из них одна церк.-прих. и министерская нри селе, а остальные в деревнях. При селе имеются волост. правл. и мед. пункт при постоянном фельдшере. Парох. прист. Медведок в 73 вер., ж.-д. ст. Вятка в 82 вер. Село стоит на болыпом проселке из г. Нолинска в г. Вятку.

Источник: второй раздел книги «Вятская епархия. Историко-географическое и статистическое описание. (Вятка, 1912)». Автор: архивариус Духовной Консистории В. И. Шабалин.»     Краеведческий  портал  Родная  Вятка.  ВЕ – 1912год.

 

4.2. Участие школы в жизни местного сообщества Организация торжеств в честь юбилейных  и памятных дат в истории страны.

Участие в поддержке местных инициатив.

Участие в озеленении  и благоустройстве села.

Участие работе местных органов самоуправления.

4.3. Друзья, партнеры, благотворители школы сегодня Бутин Константин Владимирович – председатель ОО «Колос» Сунского района Кировской области

Дёлог Александр Иванович – председатель колхоза «Нива» Сунского района Кировской области

Заякин Владимир Витальевич – управляющий  «Айсберг»

Останин Владимир Васильевич- КОГКУ «Центр охраны и использования животного мира» – государственный инспектор по охране диких животных

5.        История и культура школы в деталях

 

5.1. Судьба человека (рассказы о людях, которые связали свою жизнь со школой; о выдающихся и обычных учителях и учениках) Изместьева Агния Вениаминовна

Родилась в крестьянской семье, детство пришлось на годы коллективизации. Рабо­тать начала в самый разгар Великой Отечественной вой­ны. После окончания в 1943 году школы в селе Верхосунье и курсов по подготовке учи­телей в городе Советске стала Работать учителем истории в Нестинской семилетней шко­ле. С 1948 года переведена в Верхосунскую школу учите­лем немецкого языка. Агния Вениаминовна -учитель от Бога. Первые ее ученики были моложе своей учительницы на 2-3 года, но благодарные строки в свой ад­рес в поздравлениях к празд­нику или просто в письме она получает от них до сих пор. Приезжая на родину, бывшие выпускники не обходят стороной уютный гостеприимный дом на улице Советской.

Агния Вениаминовна ис­кренне рада своим гостям. За чашкой чая ведутся нетороп­ливые беседы. Взрослые вос­питанники докладывают свое­му учителю об успехах, сове­туются по трудным жизнен­ным вопросам.

А собеседница Агния Ве­ниаминовна удивительная! Можно бесконечно слушать ее рассказы о том, как трудно было учиться детям в войну и послевоенные годы. Разутые и раздетые  ребятишки не только занимались в школе, но и работали в колхозах на уборке льна, картофеля. Мо­локо, хлеб да печеная картош­ка – вот и вся еда. Но никто не унывал – ни дети, ни учи­теля.

Учителям работы хватало. Вели политинформации в кол­хозе, педагогическую пропа­ганду среди населения, уча­ствовали в художественной самодеятельности. До сих пор вспоминает старый учитель выступления хора, спевки, репетиции. Театрализованное представление «Деревня без мужиков», посвященное юби­лею Победы, прогремело на весь район. Грамота за роль матери солдата была вручена Агнии Вениаминовне.

Есть среди нас особенные люди, люди-магниты. Это наша Агния Вениаминовна. К ней тянутся все – и молодые, и старые. Оптимистка, с тонким чувством юмора, способная выслушать любого и дать дельный совет, угостить от всей души, не затаить злобу на обидчика – вот такая наша коллега.

Агния Вениаминовна – не только замечательный учи­тель, она глава прекрасного семейства. Пусть выросли дети и уже совсем взрослыми стали внуки, нет для них важ­нее человека, чем их мать, бабушка и прабабушка. Есть чем гордиться и Агнии Вениа­миновне. Она всегда окруже­на заботой и вниманием своих близких. Достойная мать вос­питала достойных детей.

После каждой встречи с этим удивительным человеком вспоминаются слова: «Учите­лями славится Россия…» Они в полной мере относятся к Агнии Вениаминовне Изместьевой. Думается, что под этой фразой подпишется каждый, кто ее знает.

 

 

Матвеева Тамара Андреевна

 

Матвеева Тамара Андреевна , одна из самых уважаемых педагогов  Сунского района.

Тамара Андреевна родилась в семье крестьян в д.Могильник  в 1935 году. В суровые годы войны  пошла в первый класс Верхосунской школы , окончила 10 классов в в 1952 году поступила историко – филологический факультет Кировского государственного  педагогического института  им. В.И.Ленина. После окончания  института в 1956 году была направлена на работу в Верхосунскую  среднюю школу , где проработала  всю свою жизнь. Преподавала историю, обществознание , основы  советского государства и права.

Тамара Андреевна на своих  уроках знакомила  сельских ребятишек  с историей Родины, формировала  у учащихся идейную убежденность , воспитывала патриотизм, учила понимать  исторические закономерности  развития общества.

Тамара Андреевна прививала ученикам любовь к родному краю: вела краеведческий кружок, в котором  был собран огромный интереснейший  материал о земляках , погибших в годы Великой Отечественной войны , ребята вели переписку  с родственниками погибших земляков.

Тамара Андреевна  вела огромную  общественную работу в селе, среди  колхозников.

За многолетний добросовестный труд имеет награды : Юбилейной Ленинской медалью «За доблестный труд в ознаменование 100-летия со дня рождения В.И.Ленина», грамотой областного отдела  народного образования, грамотой министерства  просвещения РСФСР, нагрудным значком «Отличник народного просвещения», медалью Ветеран труда

Тамара Андреевна с мужем Павлом Петровичем  воспитали замечательную дочь Галину, которая, закончив  Кировский пединститут , как мама работает  всю жизнь учителем, живет в Санкт Петербурге.

Галина вместе с мужем и детьми , Катей и Романом , каждый  год приезжают  в родное Верхосунье , и , на радость  бабушке , гостят в родном доме.  Тамара Андреевна с гордостью следит  за успехами внуков, которые уже выбрали  жизненную дорогу.

Учителя Верхосунской школы гордятся своими ветеранами , чтят традиции и  прочно держат марку школы, авторитет которой был заложен такими учителями , как Матвеева Тамара Андреевна.

 

Гущина Валентина Николаевна

НАЧАЛА она свою педа­гогическую деятельность учи­телем физики, затем работа­ла организатором внеклассной работы с детьми, а в 1978 году была назначена директором школы. Что только не прихо­дилось делать учителю! Она ходила с ребятами в поход, организовывала шкальные ве­чера (кстати, первый КВН в Верхосунской школе провела именно она!), руководила ра­ботой производственной бри­гады, занималась оформлени­ем школы.

Но особенно много сдела­ла  Валентина  Николаевна, став директором школы. Пер­вый делом были построены дровяники и проведен водо­провод. До этого техслужащие десятилетиями откапывали зимой дрова из-под сне­га и носили воду с ключа я ведрах на коромыслах  из-под крутой горы.

Благодаря пробивному ха­рактеру Валентины Николаев­ны, в селе появилось новое типовое здание школы и со­временное по тем временам оборудование во всех кабине­тах. Договаривалась с руково­дителями совхозов с оплатой путевок и отправляла в тури­стические поездки старшек­лассников. Наши дети в то время объездили всю страну начиная с Мурманска и кон­чая Феодосией.

Жизнь Валентины Никола­евны Гущиной замешивалась круто. В возрасте 36 лет она стала вдовой с четырьмя мальчишками на руках, стар­ший учился в 6 классе, а пос­ледний еще не родился. Раз­рываясь между школой и се­мьей, женщина не озлоби­лась, а осталась отзывчивым, приветливым человеком, хле­босольной радушной хозяй­кой.

Чего только не умеют ее золотые руки – и шить, и вя­зать, и хлеб да пироги печь, и консервировать, и любой ре­монт в доме сделать, и на каж­дый Новый год смастерить мальчишкам карнавальные костюмы . Наваливались бо­лячки, на которые некогда было обращать внимание. Потому что, кроме сыновей, у нее было много работы по уходу за престарелыми роди­телями и другими родственни­ками, которые нашли в ней последнюю опору, от которой получили нескончаемую забо­ту и внимание.

Откуда, казалось бы, чер­пает жизнелюбие и жизне­стойкость эта удивительная женщина? Ответ, на наш взгляд, прост. Валентина Ни­колаевна – открытый человек, никогда не держит камня за пазухой, знает свое место в жизни, не возвышает себя и не позволит унизить, никогда не предается унынию, из сло­жившихся затруднений при­выкла выкарабкиваться сама, не ожидая чьей-то помощи.

А еще душевное спокой­ствие, зарядку оптимизмом на год дают ей походы за рыжи­ками. Лучшего грибника в на­шей округе найти трудно. Очень любит Валентина Ни­колаевна домашних живот­ных, их у нее всегда полный двор. Козочки, курочки, кошечки, собачка- собеседники, источники положи­тельных эмоций.

Мы надеем­ся, что наша бывшая коллега сохранит свой оптимизм и здо­ровье на долгие годы.

 

Соловьева Нина Александровна

 

Время течет длинною рекой, то замедляя свой ход, то ускоряя.  Меняются идеалы, нравственные понятия, приоритеты. Меняется жизнь. Именно поэтому для каждого промежутка времени характерно наличие своего современного героя, или современника. Возникает вопрос: какой он, наш современник? Существует множество мнений на этот счет, каждый скажет по-своему. Но моим неизменным идеалом человека современного остается и будет человек, вобравший в себя все лучшие черты: жизнелюбие, добродушие, отзывчивость, доброту, образованность, глубокое знание жизни и множество других самых замечательных черт.

Невозможно, рассуждая на эту тему, не вспомнить мою учительницу русского языка и литературы Нину Александровну Соловьеву. Учитель. Одно только слово, а как много оно в себя вобрало. Учитель- это и надежный товарищ, и мудрый советчик, и наставник, и просто хороший человек. Ведь для того чтобы учить людей, необходимо самому быть эталоном честности, доброты. Как важно и трудно пронести этот эталон через всю жизнь, и, ударяясь о «скалы» будничной жизни, не терять все лучшие качества, не упасть лицом в грязь. Таким эталоном для меня является мой педагог.

Обратим внимание на внешний вид Нины Александровны. Невозможно обратить внимание на особенности лица. Недаром говорят, глаза зеркало души. Это глаза наблюдательного, много повидавшего на своём веку человека. Но не потерялась вся живость, яркая искорка, загорающаяся тогда, когда учительница начинает рассказывать нам новый материал. Её внутренняя заинтересованность, невольно передаётся ученикам. Начинаешь слушать, и вдруг непонятное необыкновенным образом становится понятным. Лаконичность, красочность, рациональность речи играют здесь не последнюю роль. Каждое слово, сказанное ей, имеет своё обоснование и сопровождается определёнными жестами, чувствами, интонацией; ни одно слово не сказано зря.

Всё это объясняется необъятной любовью к своему предмету, предмету, которому она посвятила всю свою жизнь. Любви к родному языку и литературе Нина Александровна учит и нас. Учит понимать и ценить стихи, написанные известными поэтами. Стихотворение, заданное наизусть должно быть и выучено в срок, и рассказано с чувством. Непонятная тема не будет закончена изучаться до того времени, пока не будет понятна всем присутствующим в этом классе. Такое серьёзное отношение к своему делу заслуживает похвал.

Похвально также и то, с каким трепетом Нина Александровна относится к тому, что происходило и происходит в нашей стране. Перестройка, власть денег над людьми, закрытие школ в сёлах, деградация русского человека, повышение преступности – вот самая малость всех проблем, которые, безусловно, волнуют Нину Александровну. Глубоко болея за Родину, а в частности за нашу родную глубинку, она призывает, учит нас бороться с этим. Никогда не забуду этот урок, который был посвящён бедствиям нашего села. Нина Александровна напомнила нам о разорении колхозов, предприятий. Её надежда была направлена на то, что мы, выучившись, приедем поднимать, обустраивать село.

Своим примером Нина Александровна многому научит нас. И это принесло свои результаты. Сколько ребят, выпушенных из-под её крыла, сейчас твёрдо стоят на ногах, нашли своё место в жизни, благодаря человеку, внёсшему свой вклад в основание их будущего, в его фундамент. Ученики безмерно благодарны ей за это. Много раз встречаясь с некоторыми из них,  я ни разу не слышала дурного слова о Нине Александровне. Наоборот, один из её бывших учеников дал нашему педагогу такое определение: « Мировая учительница».

Придет время, и для нас прозвучит самый прощальный последний звонок. Встречаясь с радостями, проблемами, горестями, шагая по начертанному нам пути, я уверена, не забудем Нину Александровну и будем следовать её примеру.

Такие люди, достойные, по моему мнению, называться современным человеком, заслуживают всеобщего уважения и почёта. Дай бог, чтобы их становилось всё больше и больше.

Позолотина Татьяна Александровна

Когда в Верхосунской школе появился новый учитель- Позолотина Татьяна Александровна ,всем стало ясно, что ждут её великие дела. Энергичная, с комсомольским задором, стремящаяся ко всему новому, легкая на подъем , она и правда недолго была рядовым учителем. Вначале работала организатором внеклассной работы, где очень пригодился опыт секретаря комсомольской организации крупного кировского завода, затем завучем начальных классов, и , наконец, директором школы.  Став директором, Татьяна Александровна, как видите, знала работу школы изнутри.

С приходом нового директора в школе изменилось многое: в классах стало тепло, дисциплина улучшилась, а вместе с ней и качество знаний. Даже в трудные 90-ые годы стал преображаться  внешний вид школы. Чистота и порядок в здании и вокруг, ежегодный косметический ремонт постепенно сделали здание школы украшением села.

Очень нравится нашему директору организовывать общие дела. В общем деле чувствуется дух коллектива. А нашему коллективу все по плечу. Мы – участники Международного педагогического форума, межрайонного методического проекта «Путь к мастерству», победители окружного этапа областного конкурса «Красивая школа -2014», многих конкурсов и олимпиад для школьников.

В наших победах большая заслуга Татьяны Александровны. Благодаря её неукротимой энергии, стремлению вперёд, зажигаемся и мы.

Школа для нашего директора – второй дом, иногда кажется, что она находится в неё круглосуточно. Но при всей своей занятости она еще находит время и силы, чтобы идеально содержать свой дом, приусадебный участок, на котором выращивает и арбузы  и дыни и другие  диковинки.

Татьяна Александровна – замечательная жена, мама, бабушка. Она не спит ночами , чтобы побаловать мужа и семью дочери домашними деликатесами. Как учитель начальных классов зорко следит за развитием внучки.

Как у всех людей, в жизни нашего директора не всегда все ровно да гладко, но есть у неё удивительная способность найти выход из любого положения, договориться с самым несговорчивым человеком, потому что в самые трудные минуты она приговаривает любимую фразу : « Жизнь прекрасная, удивительная и замечательная».

 

 

 

 

5.2. Семья и школа (рассказы о разных поколениях учеников школы из одной семьи; об учительских (и не только) династиях в школе; о взаимоотношениях и взаимодействии семьи и школы) Записки Кривошеиной Маргариты Анатольевны о династии педагогических работников. 2010.

Поколение первое.

Гущин Анатолий Ефимович.

Я папу не помню совсем. Но мама много рассказывала о нем. Папа очень хорошо рисовал. Он посылал нарисованные им открытки с фронта, которые я видела. Но сейчас все утрачено.

Папа был душой любой компании, очень жизнерадостный и заводила. Мама рассказывала, что когда учителя съезжались на районную конференцию перед учебным годом, все ждали, когда же появится Гущин. Знали, что там, где он, скучно не будет.

Папа очень любил маму. Сам шил ей наряды, а одев ее в новый наряд, говорил своей матери: “Мам, посмотри, какая у меня Валюшка красивая.”

Не курил, любил сладкое. Конфетки у него были всегда.

Он не был красавцем, и ростом был невелик, но о его общительности и обаянии  говорит такой факт. Когда папа работал в Верхосунье, то проводил занятия со взрослыми по плану ликбеза. На этих курсах учился мамин отец. Он был буквально очарован Анатолием и сказал дочери своей: “Выдам замуж тебя только за Анатолия Ефимовича”. И хотя маме было всего 19 лет и замуж она не хотела, отец все-таки заставил ее выйти замуж. И эти недолгие годы совместной жизни с папой были самыми счастливыми в жизни мамы.

 

Гущина Валентина Ивановна.

Жена Анатолия Ефимовича. Родилась в 1918 году в д.Кукушки Сунского района. Рано остались без матери, росла с мачехой. Учиться во время не смогла, т.к. надо было мачехе помогать по хозяйству. В семье каждый год рождались дети. Пошла в школу, когда появился закон о всеобщей грамотности.

Будучи смышленым ребенком, окончила семилетку за 5 лет.

Сразу после семилетки ее послали работать учителем начальных классов в Кондаковскуб школу, наверное, Верхосунского сельсовета. А когда она вышла замуж, то перевелась в Верхосунскую школу, где работал муж. Потом они были переведены в Ошетскую школу. Работала и училась заочно в Нолинском техникуме. Закончила его.

В Ошетской школе мама работала до 1944 года.

В 1944 году вторично вышла замуж, взяв фамилию мужа – Тючкалова. Работала в Муринской и Плельской школах.

А с 1950 года и до выхода на пенсию работала в Верхосунской средней школе учителем начальных классов.

Мама любила свою работу и своих учеников. Они отвечали ей взаимностью.

За отличную педагогическую работу награждена знаком “Отличник народного просвещения” и медалью “За трудовое отличие”.

За труд во время войны награждена медалью “За доблестный труд”. Была руководителем художественной самодеятельности, хорошо пела сама.

Мама воспитала 5 детей.

Ответственная, добросовестная, аккуратная, дисциплинированная, она пользовалась уважением коллег и населения.

После выхода на пенсию увлекалась садоводством  и цветоводством.

Последние годы жила в г.Кирове.

Педстаж 43 года.

Умерла 8 сентября 2006 года. Похоронена в г.Кирове на Мезринском кладбище.

 

Поколение второе.

Гущина Маргарита Анатольевна.

Дочь Анатолия Ефимовича и Валентины Ивановны. После замужества – Кривошеина.

Родилась в 1940 году в с. Ошети Сунского района. В 1947 г. пошла в школу в с. Плелом, где закончила 3 класса. С 1950 по 1957 год училась в с. Верхосуньи. В 1957 году поступила на физмат пединститута, но ранний брак и рождение ребенка не позволили его закончить.

Но учиться хотелось, и в 1968 году поступила на заочное отделение Кировского Политеха, который закончила  в 1976 году. В этом же году была принята на должность преподавателя кафедры электротехники. Проработала преподавателем до сентября 1999 года.

Пока не ликвидировали институт кураторов, была куратором студенческих групп, ездила с ними на сельхозработы.

За добросовестный труд награждена знаком “Победитель соцсоревнования 1973 г.” и медалью “Ветеран труда”, многими грамотами.

Научно-педагогический стаж 23 года.

Воспитала троих детей. Все дети занимаются педагогической деятельностью.

 

Поколение третье.

Бердникова Екатерина Александровна.

Внучка А.Е. и В.И. Гущиных. Дочь М.А.

Родилась в 1958 году в г.Кирове.

Так получилось (родители были в загранкомандировке), что первые два года училась в Верхосунской школе, где работала бабушка. Жила у бабушки и видела, с какой любовью относится бабушка к своей работе, заразилась этим сама. С третьего класса училась в школе № 57 г.Кирова и мечтала быть учителем начальных классов.

Поэтому после окончания 8 классов в 1973 году поступила в Советское педучилище и закончила его в 1997 году.

Педпрактику проходила снова в Верхосунской средней школе.

После окончания училища Катя была направлена в школу № 21 г. Кирова. Это была новая школа в застраивающемся тогда юго-западном районе. Скоро там же построили другую школу № 60, и Катю вместе с классом перевели туда.

Не хотелось ей уходить из 21 школы. Познакомилась с учителями, появились друзья. Но родители ее учеников категорически не захотели, чтобы класс передали другому учителю. Так она стала работать в 60-ой школе с самого основания, где и работает по настоящее время.

В 1985 году поступила на заочное отделение пединститута и закончила его в 1989 году по специальности “Учитель начальных классов”.

Любит свою работу и своих учеников и заражает этой любовью. Уже с первого выпуска 5 ее учеников поступили и окончили пединститут и работали учителями в том же микрорайоне. Награждена многими грамотами.

Воспитала двоих детей.

Педстаж 33 года.

 

Коровина Татьяна Александровна.

Внучка А.Е. и В.И. Гущиных. Дочь М.А.

Родилась в 1961 году в г.Кирове. В 1968 году поступила в1 класс школы №57, где проучилась 5 лет. Потом, в связи с переездом на новое место жительства, пошла в 6 класс школы № 14, которую закончила в 1978 году.

О карьере учителя не мечтала. С детства была мастером на все руки. Могла шить, вязать, вышивать, выпиливать лобзиком. Поэтому после окончания школы определенного решения о том, куда пойти учиться дальше, не сложилось.

В 1981 году поступила учиться в технологический техникум и закончила его в 1984 году по специальности “Модельер – конструктор”.

Несколько лет работала в разных местах по специальности. Но гены предыдущих поколений, видимо, давали себя знать. И когда в 1989 году открылся Учебно-производственный комбинат бытового обслуживания, и ее пригласили на преподавательскую работу, она, не раздумывая, согласилась.

Татьяна любит свою работу, с удовольствием занимается преподавательской деятельностью. За добросовестный труд награждена знаком министерства “Отличник службы быта”. Пользуется уважением коллег и учащихся.

Воспитала 2 детей. Педстаж 20 лет.

 

Кривошеин Игорь Леонидович.

Внук А.Е. и В.И. Гущиных. Сын М.А

Родился в 1973 году в г.Кирове.

В 1980 году поступил в 1 класс школы № 14, которую закончил в 1990 году.

С детства увлекался радиотехникой и электроникой. Читал только техническую литературу, а чтение схем электронной аппаратуры с начальной школы считал самым увлекательным занятием. Став постарше, увлекся вычислительной техникой, и уже в 5 классе сам собрал себе первый компьютер.

После окончания школы поступил в политехнический институт. Все 5 лет учился только на “отлично”. В 1995 году получил диплом с отличием. Сразу после института его оставили работать преподавателем на кафедре электротехники и электроники.

Закончил аспирантуру, и в 2002 году защитил кандидатскую диссертацию. Через год получил ученую степень кандидата технических наук. В 2005 году Игорю присвоено ученое звание доцента.

Кроме педагогической деятельности активно занимается научной работой. За достижения в научной работе в 2006 году награжден золотой медалью “Лауреат ВВЦ”. ВВЦ – Всероссийский Выставочный Центр. А в 2008 году награжден “Дипломом Лауреата” премии Кировской области.

Сейчас учится в докторантуре заочно и работает над докторской диссертацией.

Воспитывает 2 детей.

Научно-педагогический стаж 15 лет.П

 

Поколение четвертое.

Лаптева Анастасия Александровна.

 

Правнучка А.Е. и В.И. Гущиных. Дочь Е.А.

Родилась в 1982 году в г.Кирове.

В 1988 году пошла в 1 класс школы №60, в которой проучилась 5 лет. С 6 по 9 класс училась в школе № 47. А 10 и 11 классы заканчивала в школе № 52 с художественно-эстетическим развитием. Закончила школу в 1999 году.

Еще когда Настя училась в 11 классе, ее пригласили провести танцевальный кружок в Доме детского творчества “Вдохновение”. За год работы там она проявили себя незаурядным педагогом, и после окончания школы ее приняли на постоянную работу. Вела занятия с группами разных возрастов.

В 2000 году поступила в Бобинское училище №34 по специальности “Педагог дополнительного образования с декоративно-прикладным творчеством.” Продолжая работать, закончили училище в 2003 году и поступила в ВГГУ на заочное отделение педагогического факультета. Закончила его в 2006 году по специальности “Социальная педагогика”.

В 2004 году Настя создает свою танцевальную студию “Бэби – Денс”, работает хореографом и руководителем этой студии.

Со своей танцевальной студией она участвовала в областных и международных конкурсах: в 2005 году в Казани; дважды в 2006 и 2008 годах совершали туры по городам Германии и оба раза стали лауреатами – дипломантами международных конкурсов. В 2009 году участвовали в Российском конкурсе в Москве и стали лауреатами  I степени.

В 2008 году Настю пригласили в Школу Юных Модельеров “Кудесница” преподавать предмет “Манекенная пластика”.

Настей разработаны 2 авторских программы:

– Основы хореографии для детей 12- 16 лет.

– Манекенная пластика.

За добросовестный труд награждена грамотами районного, городского и областного уровней. Воспитывает сына. Педстаж 11 лет.

 

Коровин Дмитрий Владимирович.

Правнук А.Е. и В.И. Гущиных. Сын Т.А

Родился в 1986 году в г.Кирове.

Поступил в 1 класс школы № 14 и закончил ее в 2004 году.

С раннего детства очень хорошо рисовал и особенно хорошо лепил. Лепил животных и насекомых только по фотографиям и они получались у него как живые. Учился в художественной школе.

В 2007 году Дима поступил в ВГГУ на факультет изобразительного искусства. .В настоящее время является студентом 3 курса по специальности “Преподаватель изобразительного искусства”. Будущий педагог.

 

Родословные

 

Поколение Фамилия , имя, отчество Годы учебы в школе
Семья       Попцовых-Нохриных
Первое

 

Попцов Сергей Андреевич

Попцова Дарья Дмитриевна

1922-1926 г.г.

1933-1937 г.г.

Второе Попцова (Нохрина)Людмила Николаевна

Мельникова (Нохрина)Нина Николаевна

Нохрин Александр Николаевич

Черных (Нохрина) Татьяна Николаевна

Дегтярева (Нохрина) Елена Николаевна

Попцов Александр Сергеевич

Платунова (Попцова)Любовь Сергеевна

Мельникова (Попцова ) Валентина Сергеевна

Попцов Виктор Сергеевич

Попцов Алексей Сергеевич

Жолобова (Попцова) Галина Сергеевна

Попцов Владимир Сергеевич

Попцов Иван Сергеевич

196-1970 г. г.

 

1958-1966 г.г.

 

1963-1972 г.г.

1966-1975 г.г.

 

1971-1979г.г.

 

1955-1964 г.г.

1954-1962 г.г.

 

1959-1967 г.г.

 

1959-1967г.г.

1962-1970г.г.

 

1964-1972г.г.

1967-1977г.г.

1968-1978 г.г.

 

Третье Попцов Владимир Александрович

Попцов Алексей  Александрович

1983-1993г.г.

 

1985-1995 г.г.

 Четвертое Попцов Дмитрий Владимирович 2001-2017 г.г.
Семья  Попцовых-Тючкаловых
Первое

 

Тючкалов Федор Сергеевич

Тючкалова(Меркушева)Ираида Петровна

1943-1951 г.г.

1953-1954г.г.

Второе Попцова (Тючкалова) Тамара Федоровна

Бакулина (Тючкалова Любовь Федоровна)

Тючкалов Сергей Федорович

ТючкаловВячеслав Федорович

Тючкалов Андрей Федорович

Попцов Александр Александрович

Попцова (Тючкалова ) Татьяна Николаевна

Попцова (Подгорных)

Валентина Михайловна

 

1969-1979г.г.

 

1974-1984г.г.

 

1966-1974г.г.

1973-1981г.г.

1977-1985г.г.

1976-1978г.г.

 

1983-1992г.г.

 

1968-1978г.г.

Третье Тючкалова (Караваева) Елена Сергеевна

Тючкалов Виктор Сергеевич

Тючкалов Алексей Сергеевич

Попцова Светлана Александровна

Попцова Надежда Александровна

Попцова Ольга Александровна

Попцова Наталья Викторовна

Попцов Дмитрий Викторович

Попцов Андрей Николаевич

Попцов Игорь Николаевич

 

1986-1996г.г.

1988-1998г.г.

1994-2003г.г.

2002-2011г.г

 

2006-2015г.г.

 

2001-2015г.г.

1989-1998г.г.

1986-1997г.г.

1991-2000г.г.

1990-2000г.г.

Четвертое Попцов Никита Андреевич 2014-
Семья Забабуриных
Первое

 

Забабурин  Виталий Михайлович

Збабурина(Баженова) Лидия Яковлевна

Подгорных(Тючкалова) Галина Васильевна

Забабурин Сергей Михайлович

 

 

 

 

1957-1965г.г.

 

?-1956г.г.

Второе Забабурин Андрей Витальевич

Забабурина Наталья Витальевна

Сырчина(Забабурина) Надежда Витальевна

Симахина (Забабурина)Любовь Витальевна

Нохрина (Забабурина)Елена Витальевна.

Ковалева (Забабурина) Татьяна Витальевна

 

1974-1984г.г.

1980-1990г.г

 

1971-1981г.г.

 

1967-1974г.г

 

1977-1987г.г.

 

1981-1991г.г.

Третье Забабурин Евгений Андреевич

Забабурина Полина Андреевна

2000-2011г.г.

2007-

Семья Черданцевых-Кропачевых
Первое

 

Кропачев Виктор павлович

Кропачев Иван Павлович

Кропачев Николай Павлович

Леонтьева (Кропачева) Татьяна Павловна

Черданцева (Кропачева) Светлана Павловна

Клабукова (Черданцева) Ольга Викторовна

Черданцев Сергей Викторович

 

 

 

 

 

1981-1992г.г.

 

1987-1998г.г.

 

1981-1990г.г.

 

Второе Черданцев Алексей Сергеевич

Черданцева Юлия Сергеевна

2006-2016г.г.

2009-

Семья Пластининых-Пермяковых
Первое

 

Попцова (Деришева. Пластинина _Антонина Дмитриевна 1982-1983г.г.
Второе Пермякова(Пластинина) Надежда  Васильевна

Пермяков Владимир Ивановиич

1982-1992г.г.

 

1979-1987г.г.

Третье Пермякова Алена Владимировна

Пермякова Кристина Владимировна

2001-2012г.г.

 

2011-

Семья Меркушевых-Байбородовых
Первое Меркушев Тихон Андреевич

Меркушева Евгения Васильевна

Попцов Петр Климентьевич

Байбородова Мария Тимофеевна

 
Второе Байбородова (Меркушева) Тамара Тихоновна

Байбородов Виктор Петрович

1960-1968г.г.
Третье Черных(Байбородова) Ирина Викторовна

Байбородов Юрий Викторович

Глушкова (Байбородова ) Людмила Викторовна

Байбородов Евгений Викторович

Байбородов Сергей Викторович

Байбородова Ольга Дмитриевна

1985-1996г.г.

 

1981-1991г.г.

1982-1993г.г.

 

1989-1995г.г.

 

1993-2004г.г.

1985-1996г.г.

Четвертое Байбородова Виктория Дмитриевна 2008г-
Семья Останиных
Первое Кокорина Екатерина Федоровна 1923 – 1924г.г.
Второе Останин Василий Феофанович 1947 – 1951 г.г.
Третье Останин Владимир Васильевич

Останина Анна Васильевна

1973 –1983 г.г.

1968 – 1974г.г.

Четвертое Останин Роман Владимирович

Останина Екатерина Владимировна

2006-2017г.г.

 

1996 – 2007г.г.

 

 

 

 

5.3. Прямая речь (личные воспоминания, отзывы о школе педагогов, детей, родителей) Из воспоминаний Кострова Александра Васильевича-выпускника 1908 года

Не могу не написать о Верхосунской школе, которая празднует 110-летие своего существования. Была она четырехклассной, земской, когда я с 1905 по 1908 годы обучался в ней. Только три года учился учился, но считаю себя её кровным выпускником.

Дружный и опытный учительский коллектив состоял из четырёх человек: А.И. Глотова, А.Я. Глотовой, М.Х. Ворончихиной (уроженки д. Жабриевщина) и В.А. Вшивцевой. Школа была на хорошем счету у земства.

Из товарищей своей группы помню: Петю и Ваню Изместьевых, Ваню Пальмова (с. Верхосунье), Ваню Селюнина (д. Кривосунье), Митю Елькина (д. Черепаны), Митю Марьина (д. Могильник) и единственную девочку в группе – Анну Шихалееву.  В этой школе учились мои сестры и брат.

Анастасия Яковлевна Глотова – моя первая учительница. Строгая, требовательная, всю свою жизнь отдала она обучению и воспитанию детей. Мы уважали, любили её. Её авторитет был для нас беспределен и непререкаем. Она учила нас уму-разуму, раскрывала тайны чтения, письма, счета, но и воспитывала в духе любви к родине, родному краю, прививала трудовые навыки, добросовестное отношение к труду, высокие нравственные качества. Воспитывала не только в школе на уроках, но и всей своей трудовой жизнью. Умерла она на своем посту, учительницей, не дожив и до пенсионного возраста. Её светлый образ сохранил я на всю жизнь.

И если свою восьмидесятилетнюю жизнь я прожил честно, имея более 40 лет непрерывного трудового стажа, если за участие в войне с фашистской Германией и милитаристской Японией получил награды и благодарности, то во многом этим я обязан тебе, Верхосунская школа, открывшая нам путь в жизнь.

 

Февраль 1979 года.

Выпускник 1908 года – А. Костров.

 

 

 

Из воспоминаний Меньшиковой Т.Г.-выпускницы 1942 года

 

Полвека назад я переступила порог Верхосунской НСШ (неполной средней школы). В 1936 году, одна из девочек Годнёвской начальной школы, за 10 км пришла я в 5 класс. Сначала не понравилось. Скучала о своей начальной школе, о товарищах, о своей первой учительнице – Лидии Васильевне Злобиной. А потом скоро освоилась и полюбила Верхосунскую школу и дорогих моих учителей,  с которыми мы шли трудными, но верными тропинками школьной жизни до 1941 года.

Коллектив учителей был большой и очень дружный. Директором школы был тогда Сметанин Федор Семенович – математик. Гущин Анатолий Ефимович – историк. Скабелкин Михаил Макарович – географ. Дудырев Николай Иосифович – ботаник. Лысков Василий Петрович – физик. Огорельцев Николай Иванович – художник. Марьин Петр Георгиевич – литератор. Северухин Михаил Иванович – математик.

В Великую Отечественную войну 1941 – 1945 гг. все они ушли из Верхосунской школы на защиту Родины и навечно отдали свои жизни. Светлая память дорогим моим учителям – основоположникам в формировании человеческих душ.

В 1939 году Верхосунскую НПШ преобразовали в Верхосунскую среднюю школу. Скомплектовали три восьмых класса по 40 человек каждый. Наплыв учащихся был огромный из Курчумской, Муринской, Перелазинской семилетних школ. Через год количество учащихся уменьшилось на половину – отсеялись по разным причинам. Из трех восьмых классов оформились два девятых. А первый выпускной десятый класс бы в 1942году из 20 человек.

В военный учебный год работал военруком Урванцев Николай Игнатьевич. Также с нами работала эвакуированная из Ленинграда Шершиневская Тамара Александровна – литератор и москвичка Валентина Ивановна Пугачева –  физик-математик. Их уроки для нас тогда были, как праздник.

Желаю вам успеха в изучении истории родного края, своей школы.

Красивых фраз Вам не дарить,

Но от души добра желая:

Счастливо жизнь свою прожить,

Родную землю сберегая.

17. 12. 1987 г.

         Из воспоминаний    Гузнищева Анатолия Тимофеевича – выпускника 1952 года.

 

Конечно, в школьной жизни эпизодов интересных хороших и плохих было много, однако, плохое, как обычно, забывается, а хорошее остается в памяти на всю жизнь. И вот вместе с этим хотелось бы вам , учащимся 80-х годов, пожелать любить свою родную школу, как любили и защищали  её честь мы- школьники 50-х годов.

Помнится ,наша средняя школа открывала свои 8-9-10 классы вместе с нами после Отечественной войны, в трудные 50-51-52 годы. Так вот, в эти годы команда лыжников нашей школы , не имеющая спортинвентаря и одежды, ежегодно на районных соревнованиях без лишних эмоций, шума, всегда занимала первые места на всех дистанциях.

Наши девочки , да и мы, ребята—подростки, тощие , плохо одетые , отдавали на дистанции всё ради авторитета и чести школы.

В этом была большая заслуга всего педагогического коллектива, и в первую очередь преподавателя физ. воспитания – Козлова И.И. Спортсмены школ района с нами считались, и, прямо скажем, побаивались.

Из письма  Гузнищева А.Т. 27.01.1982 г.

 

 

Из воспоминаний  Лопатиной (Матвеевой) Галины Павловны, выпускницы 1979 года.

В 1 класс мы пошли в 1969 году, было нас чуть больше 20 человек.

Нашей первой учительницей была Мельникова Нина Михайловна. Для нее все ученики были одинаковыми, любимчиков Нина Михайловна не выделяла, будь то учительская дочка ли сын рядового колхозника. По «заслугам» мог получить каждый.

Спустя много лет на встрече класса, девочки вспомнили, что звала нас Нина Михайловна ласково «ребятки». Из учительского гардероба у Нины Михайловны было два костюма синий и бордовый. Синий костюм считался повседневным, а бордовый был праздничным. Мы очень радовались, когда Нина Михайловна надевала свой бордовый костюм.

Наша первая учительница очень хорошо пела, а нам почему-то больше всех навилась песня «О Щорсе». Её могли петь без конца.

Мы были «экспериментальными» учениками, начальную школу закончили за три года. Программа была сложной, уже в 1 классе решали задачи с иксами. Бедные родители ничего е понимали, помочь нам не могли.

В 4 классе к нам пришло много ребят из других начальных школ (благо деревень в то время было в округе много),  из нас сделали два касса «а» и «б». Я училась в классе с буквой «а». В 4 классе нашей классной руководительницей была Черевкова Валентина Ивановна, она же вела у нас математику. А начиная с 5 класса, с классными руководителями нам не везло, т.к они постоянно менялись. Кого только у нас не было: Семакина Тамара Михайлова (русский язык, литература), молодая учительская пара: она литератор, он физрук, чью фамилию мы не вспомнили. В 7-8 классах у нас была Гущина Валентина Николаевна, она же вела в школе физику.

После 8 класса из нас остался один 9 класс, остальные ребята поступили в различные училища.

В 9 классе в нашу школу приехала молодая учительница по немецкому языку – Штина Надежда Сергеевна, она же у нас стала классным руководителем. С Надеждой Сергеевной по окончании 9 класса мы ходили  в поход до Нижне-Ивкино. Шли два дня, ночевали в палатках под селом Рябиново, что в Куменском районе. В Нижне-Ивкино мы ходили на минеральные источники. Больше всего нам понравился источник красоты, воду из которого мы принесли даже домой.

В 10 классе наша Надежда Сергеевна вышла замуж и уехала в Кирово-Чепецк, поэтому выпускала нас Малых Валентина Александровна, в школе она работала тогда завучем по воспитательной работе, а ранее учила нас по русскому языку и литературе.

Но своим неофициальным классным руководителем мы считаем Карасеву Ольгу Юрьевну, которая приехала в нашу школу учителем биологии и химии, когда мы учились в 10 классе, и проводила с нами много времени.

Из школьной жизни мне больше запомнилась общественная работа, работа в комсомоле. Опыт, полученный в школьные годы, использую я и сейчас, когда уже сама много лет работаю в школе учителем.

В 10 классе мы готовили 110-летний юбилей школы. Так увлеклись подготовкой, что забросили все уроки, домой приходили поздно вечером, но за то сколько потом было впечатлений от встреч с выпускниками разных лет!

Однажды организатор Малых Валентина Александровна предложила на заседании комитета комсомола школы каждую неделю проводить вечера отдыха, где не только ребята танцевали, но играли в массовые игры. Работала команда развлечений, в который нелюбители танцев могли разгадывать кроссворды, ребусы. Всем находилось занятие по душе.

В 10 классе мы собирали шишку после уроков, сдавали их в лесничество, а вырученные деньги пошли на наш выпускной вечер.

Уже в те годы в Верхосунской школе существовали свои традиции. Это ежегодные вечера встречи выпускников, когда приходили не только студенты вузов и училищ, но и специалисты, рядовые рабочие из соседних совхозов.

. Елку для школьного вечера тоже выбирали и рубили ученики выпускного класса, а 9 класс эту елку наряжал. Вроде бы это пустяк, но об этом мы мечтали, начиная класса с седьмого.

Из нашего класса среднюю школу закончило 20 человек. Класс был дружным, спокойным, но звезд с неба мы не хватали, поэтому институты закончило только несколько человек. Остальные получили различные рабочие специальности и до сих пор работают в сельском хозяйстве, промышленности, социальной сфере. Нет среди нас бизнесменов, предпринимателей юристов. Но как сказал профессор Суматохин (фамилию точно не помню), сейчас он главный редактор журнала «Биология в школе»: «Я горжусь тем, что когда-то закончил никому неизвестную сельскую школу». Я полностью согласна с его словами.

 

 

 

 

Информация подготовлена и предоставлена: Бакулиной Любовью Федоровной, Изместьевым Вениамином Ивановичем, Забабуриной Мариной Владимировной,Карасевой Ольгой Юрьевной, Кривошеиной Маргаритой Анатольевной, Останиной Светланой Анатольевной, Позолотиной Татьяной Александровной, Попцовой Людмилой Николаевной, Тороповой Валентиной Геннадьевной,  Федяниной Татьяной Анатольевной.

 

Страница школы в «Энциклопедии сельских школ России»

 

 

1.    Общие сведения о школе

 

1.1.        Полное название школы

 

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Верхосунье Сунского района Кировской области
1.2.        Ф.И.О. директора школы

 

Позолотина Татьяна Александровна
1.3.        Почтовый адрес

 

612454 РФ, Кировская область, Сунский район, с. Верхосунье, ул.Лопатина, д.2
1.4.        Телефон

 

8(83369)66185
1.5.        Сайт

 

www.werchosunie.edusite.ru
1.6.        Электронный адрес

 

werchosunie@rambler.ru
1.7.            Количество учащихся, классов по ступеням образования

 

1класс- 2 человека     5 класс  -5 человек         9 класс -7 человек

2 класс- 4 человека     6 класс -6 человек         10 класс-6 человек

3 класс -7 человек       7 класс -6 человек         11 класс-6 человек

4 класс -7 человек        8класс-6 человек

1.8.            Количество педагогов, их образование и квалификация

 

14 педагогов , из них имеют высшее образование 11 человек, среднее специальное образование – 3 человека;

Имеют высшую категорию -4 человека, первую категорию – 9 человек, соответствует занимаемой должности – 1 человек.

1.9.            Организация образовательного процесса (краткая информация)

 

Образовательный процесс реализуется по образовательным программам трех уровней:

Начальное общее образование (1-4 классы)

Основное общее образование (5-9 классы)

Среднее общее образование (10-11 классы).

Школа работает в одну смену по классно-урочной системе.

Внеурочная деятельность ведется по пяти направлениям: общекультурному, общеинтеллектуальному,  духовно-нравственному, спортивно-оздоровительному и социальному.

На базе школы работают спортивные секции  районной ДЮСШ.

 

1.10.        Краткое описание здания школы, материально-технической базы, пришкольной территории

 

 

Школа располагается в здании 1987 года постройки, архитектура здания – типовой проект. Количество кабинетов-12 ,  спортзал, спортивная площадка, библиотека, столовая, медицинский кабинет. Учебно-опытный участок площадью 0,5 га, цветник у здания школы площадью 0,2 га. Кабинет информатики имеет свою локальную сеть, включающую 8 компьютеров. В распоряжении обучающихся  и учителей имеется 3 ноутбука, 2 мультимедийных проектора, мультимедийная доска. Спортзал оснащен необходимым спортивным оборудованием и тренажерами, имеется лыжная база.

 

2. История школы: основные вехи

 

2.1.            Дата основания школы

 

1843 год
2.2.            Обстоятельства создания школы

 

Верхосунская школа является одним из старейших учебных заведений Кировской области.

В селе Верхосунском Нолинского уезда, Вятской губернии в 1840 году при императоре Николае I приказом Министерства народного образования Российской империи было образовано Малое начальное училище, где обучение шло один год [Журналы Нолинского собрания за 1888 год (22 – я сессия)].

В 1843 году в селе Верхосунье Нолинского уезда открыто приходское училище для мальчиков.

По приказу министра народного образования графа Толстого в январе 1868 года в селе Верхосунье, после земской и школьной реформ императора Александра II, была образована Земская начальная трехгодичная школа.

В 1870 году школа была преобразована в смешаную; с 1873 года, в связи с открытием женской школы, вновь преобразована в мужскую. Школа располагалась в одноэтажном доме, в котором размещались  три классные комнаты [Кряжевских А.  Роль земства в развитии образования. – Киров, 2007. – с.124-129].

 

«Дело об обозрении штатными смотрителями Вятской Дирекции сельских приходских училищ подведомственных Палате Государственных Имуществ «(ГАКО ,ф.205,оп.2д.1332)листы 157-163 «Ведомость о сельских приходских училищах. Открытых в 1843 году . В Нолинском округе открыты приходские училища для мальчиков в селе Курчум, в селе Сунском, в селе Верхосунском. В Верхосунском селе обучалось 118 мальчиков, работали два учителя и четыре помощника.

В 1867 году в селе Верхосунье ,Верхосунской волости открыта земская школа.

В 1939 году  в селе Верхосунье открыта  средняя школа.

 

2.3.            Руководители школы на протяжении ее истории (список с указанием года начала и окончания работы, что было сделано важного для школы и поселения)

 

Сметанин Федор Семёнович-    ? -1941 г.

Открыта средняя школа.

Кытманов Василий Иванович 1951-1953 гг

Онегов Сергей Прокопьевич   1953-1954гг

Подшивалов  Николай Иванович1954-1955г.г.

Кашин Евгений Александрович  1955- 1978г.г.

Оборудовано 6 классных комнат в здании Казанско-богородицкой  церкви.

Гущина Валентина Николаевна  1978-1990 г.г.

Построено типовое здание школы 1987г.

Останин Владимир Васильевич  1990-1995г.г.

 

2.4.            Хронология ключевых событий в жизни школы (по годам)

 

1939-2002г.г.-    Верхосунская средняя школа

2002-2007г.г.- Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Верхосунье Сунского района Кировской области.

2007-2011г.г. Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Верхосунье Сунского района Кировской области».

2011г.муниципальное казённое общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Верхосунье Сунского района Кировской области.

2011г- Благодарность международного образовательного форума «Пути реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

2014г.Победитель окружного этапа конкурса «Красивая школа»

2015 г – На здании школы открыта мемориальная доска памяти Героя Советского Союза Б.В.Лопатина.

 

 

2.5.            Выдающиеся сотрудники школы (информация о людях, внесших особый вклад в жизнь школы – учителях, администраторах и др.)

 

Позолотина Татьяна Александровна – директор школы, награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации приказ (2006г), имеет

Почетное звание «Почётный работник общего образования Российской Федерации» Приказ Минобрнауки России (2012г) .

 

Карасева Ольга Юрьевна – зам. директора по УВР имеет звания «Заслуженный учитель Российской Федерации»  (2002 г.)

«Отличник народного просвещения» (1986 г.), награждена

Почетной грамотой Министерства просвещения (1983 г.)

 

Торопова Татьяна Ильинична- учитель русского языка и литературы награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации приказ (2006г)

 

2.6.            Выдающиеся выпускники и ученики школы (информация о людях, их успехах и достижениях)

 

Борис Васильевич Лопатин родился в 2 августа 1920 года в селе Верхосунье Куменского района Кировской области. В 1939 году был призван в ряды Советской армии, в 1940 году окончил  Пермскую авиационную школу. Затем работал в Таганроге инструктором по пилотажу.

С января 1942 года – участник Великой Отечественной войны. Воевал на Западном, Калининском, Воронежском,Степном,2-м Украинском фронтах. Совершил 250 боевых вылетов на самолете «Ил-2», лично и в групповых боях сбил 9 самолетов противника, уничтожен много его боевой техники, снарядов и живой силы. Был командиром эскадрильи 667 авиационного полка 292 штурмовой авиационной дивизии Первого штурмового  корпуса5-ой воздушной армии (2-ой Украинский фронт).

В одном из воздушных боев 27 апреля 1943 года под Харьковым самолет был сбит, но командир сумел посадить горящую машину на территории врага. Чудом удалось избежать плена. Сумел перебраться через линию фронта к своим и продолжал громить врага.

И ещё четыре раза горел самолет Б.В.Лопатина после попаданий вражеских снарядов. Судьба была благосклонной только в трех случаях: 2 мая 1944 года в небе под Яссами он погиб.

Звание Героя Советского Союза Б.В.Лопатину присвоено 1 июля 1944года посмертно. Похоронен в Румынии , западнее города Тыргу-Фрумос. Награжден орденом Ленина тремя орденами  Красного Знамени.

 

Загайнов Герман Иванович  

Родился 31 июля 1935 года в городе Киров (Вятка) в рабочей семье.  После гибели отца на полях Великой Отечественной войны мать, оставшаяся с двумя детьми  отправила Германа за

город в деревню Перескоки, где он жил у дедушки
и учился в школе в соседнем селе Верхосунье
По всем предметам он учился с желанием, но у него рано обнаружилась особая тяга – к музыке. Герман пел в хоре для раненых в госпиталях, его отдали в музыкальную школу ,и мама, к тому времени уже швея в ателье,  сумела купить сыну виолончель. Он успешно закончил
музыкальную школу, поступил в училище и был полон желания продолжить образование в консерватории –ему прочили большое музыкальное будущее.
Но получилось так, что по совету старших, увидевших у него и другой талант – в  точных, технических науках .Герман окончив школу с золотой медалью, поступил в знаменитый Физтех.
После окончания аэромеханического факультета Московского Физико-технического института Герман Загайнов пришёл на работу в НИО-15 ЦАГИ -Центрального аэрогидродинамического  института.
Последовательно занимал должности Начальника сектора, Начальника отдела, Начальника НИО-15. С 1989-го по 1995 годы являлся Директором ЦАГИ. Был учёным секретарем ЗАО “Гражданские самолеты Сухого”.Всю свою жизнь, силы и недюжинный талант учёного и организатора
Герман Иванович Загайнов отдавал развитию авиационной и космической техники.
Принимал активное участие в формировании облика истребителей третьего и четвёртого поколений, возглавлял работы по проблемам динамики и автоматизации управления маневренных самолетов, управляемости самолета на больших углах атаки, исследования новых свойств динамики самолета при использовании непосредственного управления подъемной и боковой силами.

Участвовал в работах по программе создания и испытаний Орбитального космического корабля многоразового использования “Буран”.

Г.И. Загайнов уделял большое внимание подготовке молодых научных кадров,
был заместителем декана Факультета аэромеханики и летательной техники
Московского Физико-технического института, Профессором и руководителем
специализации “Технологии проектирования летательных аппаратов”.

Опубликовал более 60-ти научных работ и являлся автором 30-ти изобретений.
Он написал учебник для вузов “Управление полётом самолетов”.
Герман Иванович воспитал плеяду талантливых учеников, активно работающих сейчас
в нашей авиационной и ракетно-космической промышленности.

Как общественный деятель Загайнов много энергии вложил в поддержку инициативы присвоения Подмосковному городу Жуковскому статуса Наукограда.

Герман Иванович Загайнов – Доктор технических наук, член Шведской Королевской академии инженерных наук, Действительный член Академии космонавтики России,  вице-президент Международной Инженерной Академии, Генеральный директор Ассоциации государственных научных центров России,член исполкома Международного совета по авиационным наукам и ряда национальных академий.

Герман Иванович был всесторонне эрудированным, очень увлекающимся человеком: шахматы, музыка, пение – ко всему он относился с полной отдачей.

Это был человек с чётко поставленной гражданской и

нравственной позицией. Честность, прямота и личное отношение

к окружающим его людям снискали среди его коллег и учеников искреннее уважение.

Награды: За заслуги в области создания передовой авиационной техники Герман Иванович Загайнов удостоен двух Государственных премий СССР.
Награжден орденами Октябрьской Революции, Трудового Красного Знамени, Почёта, медалями. Награждён Памятной медалью имени братьев Райт.

Вице-президент Международной Инженерной Академии, Генеральный директор Ассоциации государственных научных центров России, Доктор технических наук, Профессор и руководитель Кафедры “Технологии проектирования летательных аппаратов
Баженов Геннадий Дмитриевич Родился 24 августа 1948 г.Командир 10-й ракетной дивизии 10.1997 — 07.2003 г. Окончил Харьковское высшее военное командно-инженерное училище (1972 г.), командный факультет Военной академии им. Ф.Э. Дзержинского (1982 г.). В Ракетных войсках проходил службу на должностях: инженер, старший инженер группы, командир группы, заместитель командира ракетного полка по боевому управлению, начальник штаба ракетного полка, заместитель начальника, начальник оперативного отделения ракетной дивизии, начальник штаба ракетной дивизии, командир ракетной дивизии.

В 1997 г. гвардии генерал-майор Г.Д Баженов был назначен командиром ракетной дивизии (г. Кострома).

В течение трех лет подряд (с 1997 г. по 1999 г.) дивизия награждалась Вымпелом Главнокомандующего РВСН «Лучшему соединению БЖРК». Приказом Министра обороны Российской Федерации от 12 декабря 1999 г. за высокие показатели в боевой готовности ракетный полк этой дивизии был удостоен почетного наименования «Костромской».

1997-2003 гг. – период командования дивизией генерал-майором Г.Д. Баженовым были годами и днями совершенствования боевого дежурства и мастерства боевых расчетов, повседневного воинского труда всего личного состава дивизии по поддержанию постоянной боевой готовности уникального БЖРК в трудных условиях реформирования Вооруженных Сил России и периодической оптимизации структур Ракетных войск.

Соснин Василий Иванович родился 1 января 1950 года. В Вооруженных Силах — с 1967 года. Окончил Оренбургское высшее военное авиационное училище летчиков (1971); авиационный факультет Военно-морской академии (1982); Военную академию Генерального штаба (1989). Службу проходил на Дальнем Востоке в ВВС Тихоокеанского флота в должностях от помощника командира корабля (правого летчика) до командира отдельного противолодочного полка, начальника штаба, командира морской ракетоносной авиационной дивизии. С 1993 до 2005 года — на преподавательской работе в Военной академии Генерального штаба ВС РФ. После увольнения в запас с мая по октябрь 2005 года — начальник отдела Российского государственного военного историко-культурного центра при Правительстве РФ, в настоящее время — доцент кафедры военного искусства ВА ГШ ВС РФ. Имеет изданные научные и учебно-методические труды.

 

2.7.            Друзья и партнеры на историческом пути школы (информация о людях, организациях, их участии в жизни школы)

 

МКОУ СОШ с.Ошлань  Богородского района Кировской области, МКОУ ООШ с.Курчум Сунского района Кировской области,

МКОУ СОШ №2 п. Суна Кировской области

3.        Культура школы

 

3.1.            Главные педагогические идеи школы

 

Идея психоло­гического комфорта, который  складывается из:

– стиля взаимоотношений детей и взрослых в школе, детей друг с другом, атмосферы дружелюбия;

–  возможности самореализации личности через организацию разно­образной деятельности;

–  возможности учиться и развиваться соответственно своим психо­физиологическим особенностям;

– атмосферы творчества и красоты, являющейся одним из условий сохранения здоровья и развития активной созидательной личности.

 

 

3.2.            Ценности школьной жизни

 

–   здоровье участников образовательного процесса

–  комфорт духовный и материальный;

–   индивидуальность личности;

–  красота окружения и взаимоотношений;

–  творческое отноше­ние к жизни.

 

3.3.            Школьные символы (дать описание герба, флага, гимна, девиза и т.п.)

 

Флаг

муниципального казённого общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с.Верхосунье

Сунского района Кировской области

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
1.Описание флага: 
Прямоугольное полотнище с отношением ширины к длине 2:3, поделенное на три луча: первый луч белого цвета (1/5 ширины флага),  средний – бирюзового цвета (3/5 ширины флага), нижний – красного цвета (1/5 ширины флага). Отношение ширины флага к его длине – 1:2. В центре полотнища расположен  фрагмент герба МКОУ СОШс.Верхосунье.    
2. Обоснование символики:     Флаг разработан на основе герба МКОУ СОШ с.Верхосунье.   
    Лучи – это символ стремления вперед к знаниям. Широкий луч  флага имеет синий цвет– символизирует спокойствие, эмоциональную стабильность, гармонию. Белый луч (серебро) – символ чистоты, совершенства, мира, взаимопонимания.  Красный луч – символ трудолюбия, знаний, патриотизма. Лучи расположены в той же цветовой последовательности, что и полосы на флаге РФ, что подчеркивает  любовь к Отечеству.  

На синем фоне в центре руки, протянутые навстречу друг другу – символ доверия. Выше – раскрытая книга в пурпурном переплете с зеленым проростком. Проросток – символ новых знаний и умений. Зеленый цвет проростка  символизирует юность, непрерывность, радость, свободу, покой и мир.

 

Герб

муниципального казённого общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с.Верхосунье

Сунского района Кировской области

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
Описание герба

На лазоревом  щите  в средней части главы располагается академическая шапочка, слева от неё баскетбольный щит и футбольный  мяч, справа театральная маска, лира и палитра с художественной кистью.

В сердце щита  раскрытая книга в пурпурном переплете с зеленым проростком.

В нижней части щита руки ребенка и учителя, открытые друг другу…

На  девизной ленте  : «Вместе мы можем всё.»

 

Лазоревый цвет щита символизирует безупречность, доверие , движение вперед

Баскетбольный  щит, футбольный мяч, академическая шапочка театральная маска, лира, палитра и кисть– символы  гармоничного развития, их черный цвет – символ образованности

Проросток – символ новых знаний и умений. Зеленый цвет проростка  символизирует радость, свободу, покой и мир.

Руки, протянутые навстречу друг другу – символ доверия.

Пурпурный цвет  девизной ленты – символ  щедрости, достоинства и благочестия.

Золотой цвет надписи на девизной ленте – символ уважения и интеллекта.

 

 

Гимн

муниципального казённого общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с.Верхосунье

Сунского района Кировской области

Автор Карпова Анастасия –

выпускница 2015 года

 

Прекрасным союзом мы очень гордимся,

Нигде не найдешь ты дружнее ребят.

Без знаний наш мир совершенно немыслим,

Поэтому, школа, – ты наша судьба.

Широкий простор для мечты и для знаний,

Открыты все двери для наших ребят.

Найдет в своей жизни здесь каждый призванье,

Ведь главное – просто поверить в себя.

Припев: Как  много, школа,  ты нам отдаешь:

Любовь учителей и верность друга,

А значит, свет, и мудрость, и покой,

И в этом наша общая заслуга.

Здесь каждый учитель дороже кристалла,

Почетное место их в наших сердцах.

Учителю школьному – вечная слава,

Герою и рыцарю в наших глазах.

А школьники наши – созвездье талантов,

И каждый из них уникален во всем:

Сильны и отважны, как будто атланты,

Умны и находчивы, словно Ньютон.

Припев

Любимая школа- начало познаний

И мира, и жизни, и даже себя,

Поэтому, школа, за качество знаний

Мы ценим,  и любим, и помним тебя.

Здесь вечно царит атмосфера уюта,

Теплом поделиться тут каждый готов.

И средняя школа в селе Верхосунье

Останется в сердце навеки веков.

 

3.4.            Традиции и ритуалы

 

День Знаний; Праздник Последнего звонка; Посвящение в первоклассники; поздравление ветеранов педагогического труда  с Днем  Знаний,с днем Учителя, с Днем пожилых людей, с Праздником последнего звонка; Экологические десанты; Вахта Памяти, Акция «Добрые дела», КТД , посвященные красным дням календаря, семейные КТД.
3.5.            Особенности образовательного процесса (краткая информация об интересных и самобытных уроках, занятиях, курсах; находках и «изюминках» учителей)

 

     1.Программа элективного курса «Математика в

сельском доме», раскрывает практическую

значимость математических знаний.

2.Занятие математического кружка на тему «Курская битва в цифрах и фактах» интегрирует  знания учащихся в области истории и математики, содействует развитию интереса учащихся к изучению математики, формирует у учащихся вдумчивое, личностное отношение к прошлому, настоящему и будущему своей Родины; развивает чувство патриотизма ,способствует развитию творческих способностей учащихся через  нестандартное   решения задач.

3.Проект «Спасибо деду за Победу» раскрывает

вклад рядового Советской Армии в победу в Великой

Отечественной войне. Учит работе с семейными

архивами, обобщению и упорядочиванию архивных

материалов ,воспитывает чувство патриотизма.

4.Урок ОБЖ в 6 классе на тему : «Толпа». Урок в

интегативно – гуманитарной технологии

способствует развитию УУД учащихся.

5.Урок математики в 5 классе на тему: «Сравнение

дробей» раскрывает связь двух метапредметных

понятий – рисунок и схема.

6.Проекты «Самодельный видеопроектор» и

«Трансформатор Тесла»  способствуют развитию

творческой активности и навыков самостоятельной

деятельности.

7.Исследовательские проекты по химии : «Чипсы: польза или вред?», «Моя маленькая холодная радость», « Что надо знать о жевательной резинке», « Чем опасна газировка?».

3.6.            Проекты (дела, программы, акции), реализуемые в школе и школой

 

Проекты: «Моя семья», « Я-гражданин России», «Класс под открытым небом», «Школьный спектакль, как средство патриотического воспитания школьников», сетевой проект школ Богородского и  Сунского районов « Сетевое межрайонное объединение – ресурс развития профессионализма педагогов сельских малочисленных школ», «Красивая школа»,
3.7.            Объединения (детские, детско-взрослые), существующие в школе

 

«Юность Вятского края»
3.8.            Школьный фольклор (песни, танцы, игры, легенды, анекдоты и т.п., любимые в школе)

 

Школу старую на слом,

На дрова.

Школа старая в былом-

Грусть жива.

Верхосунское село на горе.

Вы считайте повезло

Детворе.

В школе новой типовой

Детский смех.

А сегодня на дворе

Снег да снег.

Только в памяти моей

Первый класс.

Не найти друзей верней

Вроде нас.

Школы нашей юбилей

Что ж, на слом.

В школе старой этот день

Все в былом.

Будем помнить твой фасад

И анфас,

Как растили школьный сад,

Помни нас.

Всех твоих учителей

Не сочтешь.

Коль работают они,

Ты живешь!

Так живи в учениках,

Продолжай,

Будет добрым для тебя

Урожай!

06.02.1988г. Вениамин Изместьев – выпускник 1966года

 

Местные частушки.

 

Где мои семнадцать лет,

Куда они девалися?

В Верхосунской средней школе

У доски осталися.

 

Из колодца вода льется,

А из речки сочится.

Ничего не понимаем,

А учиться хочется.

 

Верхосунское село –

Колокольня белая.

Верхосунска молодежь

Веселая да смелая.

 

В Верхосунье идти-

Надо в гору лезти.

Верхосунских любить-

Надо много чести.

 

Любимая песня о школе.

Давно ли в погожий сентябрьский денек

Мы в школу , ребята, пришли.

Давно ли мы с вами на первый урок

Живые цветы принесли.

Припев: Пусть нас разлучат года.

Но мы вернемся сюда.

Родная школа – начало дорог,

Её не забыть никогда.

Хорошие люди нас учат уму,

За классом кончали мы класс.

Давайте же скажем спасибо тому,

Кто сил не жалеет для нас.

Припев.

Здесь нас научили упорству в труде,

Оно пригодится не раз.

И школьный учитель всегда и везде

Останется другом для нас.

 

         Песня о Верхосунье

Край наш любимый и звонкий,

Ели шумят кругом.

Мы дорогою сторонкой

Своё Верхосунье зовем.

Припев:  Поле, поле

Ты зашумишь весной.

Русское наше поле,

Навеки я связан с тобой.

И здесь нашим людям нравится,

Леса да поля кругом,

И люди у нас очень славятся

Своим хлеборобским трудом.

Припев.

Село на пригорке родное,

Раздольные нивы шумят,

Нам счастье приходит с весною,

А песни всё громче звучат.

Припев.

 

 

 

4.        Школа на земле

 

4.1. Краткое описание и история населенного пункта (деревни, села, поселка, аула и т.д.), где расположена школа «Село Верхосунье – Казанско-Богородицкая церковь, каменная, построена в 1773 г.; расстоянием от г. Вятки в 82 вер.; Село стоит на высокой горе, под которой протекает река Суна; местность гористая; кринных лесов нет, а есть небольшие перелески. В приходе семь школ: три церк.-прих., одна министерская двих-классная и три земския, из них одна церк.-прих. и министерская нри селе, а остальные в деревнях. При селе имеются волост. правл. и мед. пункт при постоянном фельдшере. Парох. прист. Медведок в 73 вер., ж.-д. ст. Вятка в 82 вер. Село стоит на болыпом проселке из г. Нолинска в г. Вятку.

Источник: второй раздел книги «Вятская епархия. Историко-географическое и статистическое описание. (Вятка, 1912)». Автор: архивариус Духовной Консистории В. И. Шабалин.»     Краеведческий  портал  Родная  Вятка.  ВЕ – 1912год.

 

4.2. Участие школы в жизни местного сообщества Организация торжеств в честь юбилейных  и памятных дат в истории страны.

Участие в поддержке местных инициатив.

Участие в озеленении  и благоустройстве села.

Участие работе местных органов самоуправления.

4.3. Друзья, партнеры, благотворители школы сегодня Бутин Константин Владимирович – председатель ОО «Колос» Сунского района Кировской области

Дёлог Александр Иванович – председатель колхоза «Нива» Сунского района Кировской области

Заякин Владимир Витальевич – управляющий  «Айсберг»

Останин Владимир Васильевич- КОГКУ «Центр охраны и использования животного мира» – государственный инспектор по охране диких животных

5.        История и культура школы в деталях

 

5.1. Судьба человека (рассказы о людях, которые связали свою жизнь со школой; о выдающихся и обычных учителях и учениках) Изместьева Агния Вениаминовна

Родилась в крестьянской семье, детство пришлось на годы коллективизации. Рабо­тать начала в самый разгар Великой Отечественной вой­ны. После окончания в 1943 году школы в селе Верхосунье и курсов по подготовке учи­телей в городе Советске стала Работать учителем истории в Нестинской семилетней шко­ле. С 1948 года переведена в Верхосунскую школу учите­лем немецкого языка. Агния Вениаминовна -учитель от Бога. Первые ее ученики были моложе своей учительницы на 2-3 года, но благодарные строки в свой ад­рес в поздравлениях к празд­нику или просто в письме она получает от них до сих пор. Приезжая на родину, бывшие выпускники не обходят стороной уютный гостеприимный дом на улице Советской.

Агния Вениаминовна ис­кренне рада своим гостям. За чашкой чая ведутся нетороп­ливые беседы. Взрослые вос­питанники докладывают свое­му учителю об успехах, сове­туются по трудным жизнен­ным вопросам.

А собеседница Агния Ве­ниаминовна удивительная! Можно бесконечно слушать ее рассказы о том, как трудно было учиться детям в войну и послевоенные годы. Разутые и раздетые  ребятишки не только занимались в школе, но и работали в колхозах на уборке льна, картофеля. Мо­локо, хлеб да печеная картош­ка – вот и вся еда. Но никто не унывал – ни дети, ни учи­теля.

Учителям работы хватало. Вели политинформации в кол­хозе, педагогическую пропа­ганду среди населения, уча­ствовали в художественной самодеятельности. До сих пор вспоминает старый учитель выступления хора, спевки, репетиции. Театрализованное представление «Деревня без мужиков», посвященное юби­лею Победы, прогремело на весь район. Грамота за роль матери солдата была вручена Агнии Вениаминовне.

Есть среди нас особенные люди, люди-магниты. Это наша Агния Вениаминовна. К ней тянутся все – и молодые, и старые. Оптимистка, с тонким чувством юмора, способная выслушать любого и дать дельный совет, угостить от всей души, не затаить злобу на обидчика – вот такая наша коллега.

Агния Вениаминовна – не только замечательный учи­тель, она глава прекрасного семейства. Пусть выросли дети и уже совсем взрослыми стали внуки, нет для них важ­нее человека, чем их мать, бабушка и прабабушка. Есть чем гордиться и Агнии Вениа­миновне. Она всегда окруже­на заботой и вниманием своих близких. Достойная мать вос­питала достойных детей.

После каждой встречи с этим удивительным человеком вспоминаются слова: «Учите­лями славится Россия…» Они в полной мере относятся к Агнии Вениаминовне Изместьевой. Думается, что под этой фразой подпишется каждый, кто ее знает.

 

 

Матвеева Тамара Андреевна

 

Матвеева Тамара Андреевна , одна из самых уважаемых педагогов  Сунского района.

Тамара Андреевна родилась в семье крестьян в д.Могильник  в 1935 году. В суровые годы войны  пошла в первый класс Верхосунской школы , окончила 10 классов в в 1952 году поступила историко – филологический факультет Кировского государственного  педагогического института  им. В.И.Ленина. После окончания  института в 1956 году была направлена на работу в Верхосунскую  среднюю школу , где проработала  всю свою жизнь. Преподавала историю, обществознание , основы  советского государства и права.

Тамара Андреевна на своих  уроках знакомила  сельских ребятишек  с историей Родины, формировала  у учащихся идейную убежденность , воспитывала патриотизм, учила понимать  исторические закономерности  развития общества.

Тамара Андреевна прививала ученикам любовь к родному краю: вела краеведческий кружок, в котором  был собран огромный интереснейший  материал о земляках , погибших в годы Великой Отечественной войны , ребята вели переписку  с родственниками погибших земляков.

Тамара Андреевна  вела огромную  общественную работу в селе, среди  колхозников.

За многолетний добросовестный труд имеет награды : Юбилейной Ленинской медалью «За доблестный труд в ознаменование 100-летия со дня рождения В.И.Ленина», грамотой областного отдела  народного образования, грамотой министерства  просвещения РСФСР, нагрудным значком «Отличник народного просвещения», медалью Ветеран труда

Тамара Андреевна с мужем Павлом Петровичем  воспитали замечательную дочь Галину, которая, закончив  Кировский пединститут , как мама работает  всю жизнь учителем, живет в Санкт Петербурге.

Галина вместе с мужем и детьми , Катей и Романом , каждый  год приезжают  в родное Верхосунье , и , на радость  бабушке , гостят в родном доме.  Тамара Андреевна с гордостью следит  за успехами внуков, которые уже выбрали  жизненную дорогу.

Учителя Верхосунской школы гордятся своими ветеранами , чтят традиции и  прочно держат марку школы, авторитет которой был заложен такими учителями , как Матвеева Тамара Андреевна.

 

Гущина Валентина Николаевна

НАЧАЛА она свою педа­гогическую деятельность учи­телем физики, затем работа­ла организатором внеклассной работы с детьми, а в 1978 году была назначена директором школы. Что только не прихо­дилось делать учителю! Она ходила с ребятами в поход, организовывала шкальные ве­чера (кстати, первый КВН в Верхосунской школе провела именно она!), руководила ра­ботой производственной бри­гады, занималась оформлени­ем школы.

Но особенно много сдела­ла  Валентина  Николаевна, став директором школы. Пер­вый делом были построены дровяники и проведен водо­провод. До этого техслужащие десятилетиями откапывали зимой дрова из-под сне­га и носили воду с ключа я ведрах на коромыслах  из-под крутой горы.

Благодаря пробивному ха­рактеру Валентины Николаев­ны, в селе появилось новое типовое здание школы и со­временное по тем временам оборудование во всех кабине­тах. Договаривалась с руково­дителями совхозов с оплатой путевок и отправляла в тури­стические поездки старшек­лассников. Наши дети в то время объездили всю страну начиная с Мурманска и кон­чая Феодосией.

Жизнь Валентины Никола­евны Гущиной замешивалась круто. В возрасте 36 лет она стала вдовой с четырьмя мальчишками на руках, стар­ший учился в 6 классе, а пос­ледний еще не родился. Раз­рываясь между школой и се­мьей, женщина не озлоби­лась, а осталась отзывчивым, приветливым человеком, хле­босольной радушной хозяй­кой.

Чего только не умеют ее золотые руки – и шить, и вя­зать, и хлеб да пироги печь, и консервировать, и любой ре­монт в доме сделать, и на каж­дый Новый год смастерить мальчишкам карнавальные костюмы . Наваливались бо­лячки, на которые некогда было обращать внимание. Потому что, кроме сыновей, у нее было много работы по уходу за престарелыми роди­телями и другими родственни­ками, которые нашли в ней последнюю опору, от которой получили нескончаемую забо­ту и внимание.

Откуда, казалось бы, чер­пает жизнелюбие и жизне­стойкость эта удивительная женщина? Ответ, на наш взгляд, прост. Валентина Ни­колаевна – открытый человек, никогда не держит камня за пазухой, знает свое место в жизни, не возвышает себя и не позволит унизить, никогда не предается унынию, из сло­жившихся затруднений при­выкла выкарабкиваться сама, не ожидая чьей-то помощи.

А еще душевное спокой­ствие, зарядку оптимизмом на год дают ей походы за рыжи­ками. Лучшего грибника в на­шей округе найти трудно. Очень любит Валентина Ни­колаевна домашних живот­ных, их у нее всегда полный двор. Козочки, курочки, кошечки, собачка- собеседники, источники положи­тельных эмоций.

Мы надеем­ся, что наша бывшая коллега сохранит свой оптимизм и здо­ровье на долгие годы.

 

Соловьева Нина Александровна

 

Время течет длинною рекой, то замедляя свой ход, то ускоряя.  Меняются идеалы, нравственные понятия, приоритеты. Меняется жизнь. Именно поэтому для каждого промежутка времени характерно наличие своего современного героя, или современника. Возникает вопрос: какой он, наш современник? Существует множество мнений на этот счет, каждый скажет по-своему. Но моим неизменным идеалом человека современного остается и будет человек, вобравший в себя все лучшие черты: жизнелюбие, добродушие, отзывчивость, доброту, образованность, глубокое знание жизни и множество других самых замечательных черт.

Невозможно, рассуждая на эту тему, не вспомнить мою учительницу русского языка и литературы Нину Александровну Соловьеву. Учитель. Одно только слово, а как много оно в себя вобрало. Учитель- это и надежный товарищ, и мудрый советчик, и наставник, и просто хороший человек. Ведь для того чтобы учить людей, необходимо самому быть эталоном честности, доброты. Как важно и трудно пронести этот эталон через всю жизнь, и, ударяясь о «скалы» будничной жизни, не терять все лучшие качества, не упасть лицом в грязь. Таким эталоном для меня является мой педагог.

Обратим внимание на внешний вид Нины Александровны. Невозможно обратить внимание на особенности лица. Недаром говорят, глаза зеркало души. Это глаза наблюдательного, много повидавшего на своём веку человека. Но не потерялась вся живость, яркая искорка, загорающаяся тогда, когда учительница начинает рассказывать нам новый материал. Её внутренняя заинтересованность, невольно передаётся ученикам. Начинаешь слушать, и вдруг непонятное необыкновенным образом становится понятным. Лаконичность, красочность, рациональность речи играют здесь не последнюю роль. Каждое слово, сказанное ей, имеет своё обоснование и сопровождается определёнными жестами, чувствами, интонацией; ни одно слово не сказано зря.

Всё это объясняется необъятной любовью к своему предмету, предмету, которому она посвятила всю свою жизнь. Любви к родному языку и литературе Нина Александровна учит и нас. Учит понимать и ценить стихи, написанные известными поэтами. Стихотворение, заданное наизусть должно быть и выучено в срок, и рассказано с чувством. Непонятная тема не будет закончена изучаться до того времени, пока не будет понятна всем присутствующим в этом классе. Такое серьёзное отношение к своему делу заслуживает похвал.

Похвально также и то, с каким трепетом Нина Александровна относится к тому, что происходило и происходит в нашей стране. Перестройка, власть денег над людьми, закрытие школ в сёлах, деградация русского человека, повышение преступности – вот самая малость всех проблем, которые, безусловно, волнуют Нину Александровну. Глубоко болея за Родину, а в частности за нашу родную глубинку, она призывает, учит нас бороться с этим. Никогда не забуду этот урок, который был посвящён бедствиям нашего села. Нина Александровна напомнила нам о разорении колхозов, предприятий. Её надежда была направлена на то, что мы, выучившись, приедем поднимать, обустраивать село.

Своим примером Нина Александровна многому научит нас. И это принесло свои результаты. Сколько ребят, выпушенных из-под её крыла, сейчас твёрдо стоят на ногах, нашли своё место в жизни, благодаря человеку, внёсшему свой вклад в основание их будущего, в его фундамент. Ученики безмерно благодарны ей за это. Много раз встречаясь с некоторыми из них,  я ни разу не слышала дурного слова о Нине Александровне. Наоборот, один из её бывших учеников дал нашему педагогу такое определение: « Мировая учительница».

Придет время, и для нас прозвучит самый прощальный последний звонок. Встречаясь с радостями, проблемами, горестями, шагая по начертанному нам пути, я уверена, не забудем Нину Александровну и будем следовать её примеру.

Такие люди, достойные, по моему мнению, называться современным человеком, заслуживают всеобщего уважения и почёта. Дай бог, чтобы их становилось всё больше и больше.

Позолотина Татьяна Александровна

Когда в Верхосунской школе появился новый учитель- Позолотина Татьяна Александровна ,всем стало ясно, что ждут её великие дела. Энергичная, с комсомольским задором, стремящаяся ко всему новому, легкая на подъем , она и правда недолго была рядовым учителем. Вначале работала организатором внеклассной работы, где очень пригодился опыт секретаря комсомольской организации крупного кировского завода, затем завучем начальных классов, и , наконец, директором школы.  Став директором, Татьяна Александровна, как видите, знала работу школы изнутри.

С приходом нового директора в школе изменилось многое: в классах стало тепло, дисциплина улучшилась, а вместе с ней и качество знаний. Даже в трудные 90-ые годы стал преображаться  внешний вид школы. Чистота и порядок в здании и вокруг, ежегодный косметический ремонт постепенно сделали здание школы украшением села.

Очень нравится нашему директору организовывать общие дела. В общем деле чувствуется дух коллектива. А нашему коллективу все по плечу. Мы – участники Международного педагогического форума, межрайонного методического проекта «Путь к мастерству», победители окружного этапа областного конкурса «Красивая школа -2014», многих конкурсов и олимпиад для школьников.

В наших победах большая заслуга Татьяны Александровны. Благодаря её неукротимой энергии, стремлению вперёд, зажигаемся и мы.

Школа для нашего директора – второй дом, иногда кажется, что она находится в неё круглосуточно. Но при всей своей занятости она еще находит время и силы, чтобы идеально содержать свой дом, приусадебный участок, на котором выращивает и арбузы  и дыни и другие  диковинки.

Татьяна Александровна – замечательная жена, мама, бабушка. Она не спит ночами , чтобы побаловать мужа и семью дочери домашними деликатесами. Как учитель начальных классов зорко следит за развитием внучки.

Как у всех людей, в жизни нашего директора не всегда все ровно да гладко, но есть у неё удивительная способность найти выход из любого положения, договориться с самым несговорчивым человеком, потому что в самые трудные минуты она приговаривает любимую фразу : « Жизнь прекрасная, удивительная и замечательная».

 

 

 

 

5.2. Семья и школа (рассказы о разных поколениях учеников школы из одной семьи; об учительских (и не только) династиях в школе; о взаимоотношениях и взаимодействии семьи и школы) Записки Кривошеиной Маргариты Анатольевны о династии педагогических работников. 2010.

Поколение первое.

Гущин Анатолий Ефимович.

Я папу не помню совсем. Но мама много рассказывала о нем. Папа очень хорошо рисовал. Он посылал нарисованные им открытки с фронта, которые я видела. Но сейчас все утрачено.

Папа был душой любой компании, очень жизнерадостный и заводила. Мама рассказывала, что когда учителя съезжались на районную конференцию перед учебным годом, все ждали, когда же появится Гущин. Знали, что там, где он, скучно не будет.

Папа очень любил маму. Сам шил ей наряды, а одев ее в новый наряд, говорил своей матери: “Мам, посмотри, какая у меня Валюшка красивая.”

Не курил, любил сладкое. Конфетки у него были всегда.

Он не был красавцем, и ростом был невелик, но о его общительности и обаянии  говорит такой факт. Когда папа работал в Верхосунье, то проводил занятия со взрослыми по плану ликбеза. На этих курсах учился мамин отец. Он был буквально очарован Анатолием и сказал дочери своей: “Выдам замуж тебя только за Анатолия Ефимовича”. И хотя маме было всего 19 лет и замуж она не хотела, отец все-таки заставил ее выйти замуж. И эти недолгие годы совместной жизни с папой были самыми счастливыми в жизни мамы.

 

Гущина Валентина Ивановна.

Жена Анатолия Ефимовича. Родилась в 1918 году в д.Кукушки Сунского района. Рано остались без матери, росла с мачехой. Учиться во время не смогла, т.к. надо было мачехе помогать по хозяйству. В семье каждый год рождались дети. Пошла в школу, когда появился закон о всеобщей грамотности.

Будучи смышленым ребенком, окончила семилетку за 5 лет.

Сразу после семилетки ее послали работать учителем начальных классов в Кондаковскуб школу, наверное, Верхосунского сельсовета. А когда она вышла замуж, то перевелась в Верхосунскую школу, где работал муж. Потом они были переведены в Ошетскую школу. Работала и училась заочно в Нолинском техникуме. Закончила его.

В Ошетской школе мама работала до 1944 года.

В 1944 году вторично вышла замуж, взяв фамилию мужа – Тючкалова. Работала в Муринской и Плельской школах.

А с 1950 года и до выхода на пенсию работала в Верхосунской средней школе учителем начальных классов.

Мама любила свою работу и своих учеников. Они отвечали ей взаимностью.

За отличную педагогическую работу награждена знаком “Отличник народного просвещения” и медалью “За трудовое отличие”.

За труд во время войны награждена медалью “За доблестный труд”. Была руководителем художественной самодеятельности, хорошо пела сама.

Мама воспитала 5 детей.

Ответственная, добросовестная, аккуратная, дисциплинированная, она пользовалась уважением коллег и населения.

После выхода на пенсию увлекалась садоводством  и цветоводством.

Последние годы жила в г.Кирове.

Педстаж 43 года.

Умерла 8 сентября 2006 года. Похоронена в г.Кирове на Мезринском кладбище.

 

Поколение второе.

Гущина Маргарита Анатольевна.

Дочь Анатолия Ефимовича и Валентины Ивановны. После замужества – Кривошеина.

Родилась в 1940 году в с. Ошети Сунского района. В 1947 г. пошла в школу в с. Плелом, где закончила 3 класса. С 1950 по 1957 год училась в с. Верхосуньи. В 1957 году поступила на физмат пединститута, но ранний брак и рождение ребенка не позволили его закончить.

Но учиться хотелось, и в 1968 году поступила на заочное отделение Кировского Политеха, который закончила  в 1976 году. В этом же году была принята на должность преподавателя кафедры электротехники. Проработала преподавателем до сентября 1999 года.

Пока не ликвидировали институт кураторов, была куратором студенческих групп, ездила с ними на сельхозработы.

За добросовестный труд награждена знаком “Победитель соцсоревнования 1973 г.” и медалью “Ветеран труда”, многими грамотами.

Научно-педагогический стаж 23 года.

Воспитала троих детей. Все дети занимаются педагогической деятельностью.

 

Поколение третье.

Бердникова Екатерина Александровна.

Внучка А.Е. и В.И. Гущиных. Дочь М.А.

Родилась в 1958 году в г.Кирове.

Так получилось (родители были в загранкомандировке), что первые два года училась в Верхосунской школе, где работала бабушка. Жила у бабушки и видела, с какой любовью относится бабушка к своей работе, заразилась этим сама. С третьего класса училась в школе № 57 г.Кирова и мечтала быть учителем начальных классов.

Поэтому после окончания 8 классов в 1973 году поступила в Советское педучилище и закончила его в 1997 году.

Педпрактику проходила снова в Верхосунской средней школе.

После окончания училища Катя была направлена в школу № 21 г. Кирова. Это была новая школа в застраивающемся тогда юго-западном районе. Скоро там же построили другую школу № 60, и Катю вместе с классом перевели туда.

Не хотелось ей уходить из 21 школы. Познакомилась с учителями, появились друзья. Но родители ее учеников категорически не захотели, чтобы класс передали другому учителю. Так она стала работать в 60-ой школе с самого основания, где и работает по настоящее время.

В 1985 году поступила на заочное отделение пединститута и закончила его в 1989 году по специальности “Учитель начальных классов”.

Любит свою работу и своих учеников и заражает этой любовью. Уже с первого выпуска 5 ее учеников поступили и окончили пединститут и работали учителями в том же микрорайоне. Награждена многими грамотами.

Воспитала двоих детей.

Педстаж 33 года.

 

Коровина Татьяна Александровна.

Внучка А.Е. и В.И. Гущиных. Дочь М.А.

Родилась в 1961 году в г.Кирове. В 1968 году поступила в1 класс школы №57, где проучилась 5 лет. Потом, в связи с переездом на новое место жительства, пошла в 6 класс школы № 14, которую закончила в 1978 году.

О карьере учителя не мечтала. С детства была мастером на все руки. Могла шить, вязать, вышивать, выпиливать лобзиком. Поэтому после окончания школы определенного решения о том, куда пойти учиться дальше, не сложилось.

В 1981 году поступила учиться в технологический техникум и закончила его в 1984 году по специальности “Модельер – конструктор”.

Несколько лет работала в разных местах по специальности. Но гены предыдущих поколений, видимо, давали себя знать. И когда в 1989 году открылся Учебно-производственный комбинат бытового обслуживания, и ее пригласили на преподавательскую работу, она, не раздумывая, согласилась.

Татьяна любит свою работу, с удовольствием занимается преподавательской деятельностью. За добросовестный труд награждена знаком министерства “Отличник службы быта”. Пользуется уважением коллег и учащихся.

Воспитала 2 детей. Педстаж 20 лет.

 

Кривошеин Игорь Леонидович.

Внук А.Е. и В.И. Гущиных. Сын М.А

Родился в 1973 году в г.Кирове.

В 1980 году поступил в 1 класс школы № 14, которую закончил в 1990 году.

С детства увлекался радиотехникой и электроникой. Читал только техническую литературу, а чтение схем электронной аппаратуры с начальной школы считал самым увлекательным занятием. Став постарше, увлекся вычислительной техникой, и уже в 5 классе сам собрал себе первый компьютер.

После окончания школы поступил в политехнический институт. Все 5 лет учился только на “отлично”. В 1995 году получил диплом с отличием. Сразу после института его оставили работать преподавателем на кафедре электротехники и электроники.

Закончил аспирантуру, и в 2002 году защитил кандидатскую диссертацию. Через год получил ученую степень кандидата технических наук. В 2005 году Игорю присвоено ученое звание доцента.

Кроме педагогической деятельности активно занимается научной работой. За достижения в научной работе в 2006 году награжден золотой медалью “Лауреат ВВЦ”. ВВЦ – Всероссийский Выставочный Центр. А в 2008 году награжден “Дипломом Лауреата” премии Кировской области.

Сейчас учится в докторантуре заочно и работает над докторской диссертацией.

Воспитывает 2 детей.

Научно-педагогический стаж 15 лет.П

 

Поколение четвертое.

Лаптева Анастасия Александровна.

 

Правнучка А.Е. и В.И. Гущиных. Дочь Е.А.

Родилась в 1982 году в г.Кирове.

В 1988 году пошла в 1 класс школы №60, в которой проучилась 5 лет. С 6 по 9 класс училась в школе № 47. А 10 и 11 классы заканчивала в школе № 52 с художественно-эстетическим развитием. Закончила школу в 1999 году.

Еще когда Настя училась в 11 классе, ее пригласили провести танцевальный кружок в Доме детского творчества “Вдохновение”. За год работы там она проявили себя незаурядным педагогом, и после окончания школы ее приняли на постоянную работу. Вела занятия с группами разных возрастов.

В 2000 году поступила в Бобинское училище №34 по специальности “Педагог дополнительного образования с декоративно-прикладным творчеством.” Продолжая работать, закончили училище в 2003 году и поступила в ВГГУ на заочное отделение педагогического факультета. Закончила его в 2006 году по специальности “Социальная педагогика”.

В 2004 году Настя создает свою танцевальную студию “Бэби – Денс”, работает хореографом и руководителем этой студии.

Со своей танцевальной студией она участвовала в областных и международных конкурсах: в 2005 году в Казани; дважды в 2006 и 2008 годах совершали туры по городам Германии и оба раза стали лауреатами – дипломантами международных конкурсов. В 2009 году участвовали в Российском конкурсе в Москве и стали лауреатами  I степени.

В 2008 году Настю пригласили в Школу Юных Модельеров “Кудесница” преподавать предмет “Манекенная пластика”.

Настей разработаны 2 авторских программы:

– Основы хореографии для детей 12- 16 лет.

– Манекенная пластика.

За добросовестный труд награждена грамотами районного, городского и областного уровней. Воспитывает сына. Педстаж 11 лет.

 

Коровин Дмитрий Владимирович.

Правнук А.Е. и В.И. Гущиных. Сын Т.А

Родился в 1986 году в г.Кирове.

Поступил в 1 класс школы № 14 и закончил ее в 2004 году.

С раннего детства очень хорошо рисовал и особенно хорошо лепил. Лепил животных и насекомых только по фотографиям и они получались у него как живые. Учился в художественной школе.

В 2007 году Дима поступил в ВГГУ на факультет изобразительного искусства. .В настоящее время является студентом 3 курса по специальности “Преподаватель изобразительного искусства”. Будущий педагог.

 

Родословные

 

Поколение Фамилия , имя, отчество Годы учебы в школе
Семья       Попцовых-Нохриных
Первое

 

Попцов Сергей Андреевич

Попцова Дарья Дмитриевна

1922-1926 г.г.

1933-1937 г.г.

Второе Попцова (Нохрина)Людмила Николаевна

Мельникова (Нохрина)Нина Николаевна

Нохрин Александр Николаевич

Черных (Нохрина) Татьяна Николаевна

Дегтярева (Нохрина) Елена Николаевна

Попцов Александр Сергеевич

Платунова (Попцова)Любовь Сергеевна

Мельникова (Попцова ) Валентина Сергеевна

Попцов Виктор Сергеевич

Попцов Алексей Сергеевич

Жолобова (Попцова) Галина Сергеевна

Попцов Владимир Сергеевич

Попцов Иван Сергеевич

196-1970 г. г.

 

1958-1966 г.г.

 

1963-1972 г.г.

1966-1975 г.г.

 

1971-1979г.г.

 

1955-1964 г.г.

1954-1962 г.г.

 

1959-1967 г.г.

 

1959-1967г.г.

1962-1970г.г.

 

1964-1972г.г.

1967-1977г.г.

1968-1978 г.г.

 

Третье Попцов Владимир Александрович

Попцов Алексей  Александрович

1983-1993г.г.

 

1985-1995 г.г.

 Четвертое Попцов Дмитрий Владимирович 2001-2017 г.г.
Семья  Попцовых-Тючкаловых
Первое

 

Тючкалов Федор Сергеевич

Тючкалова(Меркушева)Ираида Петровна

1943-1951 г.г.

1953-1954г.г.

Второе Попцова (Тючкалова) Тамара Федоровна

Бакулина (Тючкалова Любовь Федоровна)

Тючкалов Сергей Федорович

ТючкаловВячеслав Федорович

Тючкалов Андрей Федорович

Попцов Александр Александрович

Попцова (Тючкалова ) Татьяна Николаевна

Попцова (Подгорных)

Валентина Михайловна

 

1969-1979г.г.

 

1974-1984г.г.

 

1966-1974г.г.

1973-1981г.г.

1977-1985г.г.

1976-1978г.г.

 

1983-1992г.г.

 

1968-1978г.г.

Третье Тючкалова (Караваева) Елена Сергеевна

Тючкалов Виктор Сергеевич

Тючкалов Алексей Сергеевич

Попцова Светлана Александровна

Попцова Надежда Александровна

Попцова Ольга Александровна

Попцова Наталья Викторовна

Попцов Дмитрий Викторович

Попцов Андрей Николаевич

Попцов Игорь Николаевич

 

1986-1996г.г.

1988-1998г.г.

1994-2003г.г.

2002-2011г.г

 

2006-2015г.г.

 

2001-2015г.г.

1989-1998г.г.

1986-1997г.г.

1991-2000г.г.

1990-2000г.г.

Четвертое Попцов Никита Андреевич 2014-
Семья Забабуриных
Первое

 

Забабурин  Виталий Михайлович

Збабурина(Баженова) Лидия Яковлевна

Подгорных(Тючкалова) Галина Васильевна

Забабурин Сергей Михайлович

 

 

 

 

1957-1965г.г.

 

?-1956г.г.

Второе Забабурин Андрей Витальевич

Забабурина Наталья Витальевна

Сырчина(Забабурина) Надежда Витальевна

Симахина (Забабурина)Любовь Витальевна

Нохрина (Забабурина)Елена Витальевна.

Ковалева (Забабурина) Татьяна Витальевна

 

1974-1984г.г.

1980-1990г.г

 

1971-1981г.г.

 

1967-1974г.г

 

1977-1987г.г.

 

1981-1991г.г.

Третье Забабурин Евгений Андреевич

Забабурина Полина Андреевна

2000-2011г.г.

2007-

Семья Черданцевых-Кропачевых
Первое

 

Кропачев Виктор павлович

Кропачев Иван Павлович

Кропачев Николай Павлович

Леонтьева (Кропачева) Татьяна Павловна

Черданцева (Кропачева) Светлана Павловна

Клабукова (Черданцева) Ольга Викторовна

Черданцев Сергей Викторович

 

 

 

 

 

1981-1992г.г.

 

1987-1998г.г.

 

1981-1990г.г.

 

Второе Черданцев Алексей Сергеевич

Черданцева Юлия Сергеевна

2006-2016г.г.

2009-

Семья Пластининых-Пермяковых
Первое

 

Попцова (Деришева. Пластинина _Антонина Дмитриевна 1982-1983г.г.
Второе Пермякова(Пластинина) Надежда  Васильевна

Пермяков Владимир Ивановиич

1982-1992г.г.

 

1979-1987г.г.

Третье Пермякова Алена Владимировна

Пермякова Кристина Владимировна

2001-2012г.г.

 

2011-

Семья Меркушевых-Байбородовых
Первое Меркушев Тихон Андреевич

Меркушева Евгения Васильевна

Попцов Петр Климентьевич

Байбородова Мария Тимофеевна

 
Второе Байбородова (Меркушева) Тамара Тихоновна

Байбородов Виктор Петрович

1960-1968г.г.
Третье Черных(Байбородова) Ирина Викторовна

Байбородов Юрий Викторович

Глушкова (Байбородова ) Людмила Викторовна

Байбородов Евгений Викторович

Байбородов Сергей Викторович

Байбородова Ольга Дмитриевна

1985-1996г.г.

 

1981-1991г.г.

1982-1993г.г.

 

1989-1995г.г.

 

1993-2004г.г.

1985-1996г.г.

Четвертое Байбородова Виктория Дмитриевна 2008г-
Семья Останиных
Первое Кокорина Екатерина Федоровна 1923 – 1924г.г.
Второе Останин Василий Феофанович 1947 – 1951 г.г.
Третье Останин Владимир Васильевич

Останина Анна Васильевна

1973 –1983 г.г.

1968 – 1974г.г.

Четвертое Останин Роман Владимирович

Останина Екатерина Владимировна

2006-2017г.г.

 

1996 – 2007г.г.

 

 

 

 

5.3. Прямая речь (личные воспоминания, отзывы о школе педагогов, детей, родителей) Из воспоминаний Кострова Александра Васильевича-выпускника 1908 года

Не могу не написать о Верхосунской школе, которая празднует 110-летие своего существования. Была она четырехклассной, земской, когда я с 1905 по 1908 годы обучался в ней. Только три года учился учился, но считаю себя её кровным выпускником.

Дружный и опытный учительский коллектив состоял из четырёх человек: А.И. Глотова, А.Я. Глотовой, М.Х. Ворончихиной (уроженки д. Жабриевщина) и В.А. Вшивцевой. Школа была на хорошем счету у земства.

Из товарищей своей группы помню: Петю и Ваню Изместьевых, Ваню Пальмова (с. Верхосунье), Ваню Селюнина (д. Кривосунье), Митю Елькина (д. Черепаны), Митю Марьина (д. Могильник) и единственную девочку в группе – Анну Шихалееву.  В этой школе учились мои сестры и брат.

Анастасия Яковлевна Глотова – моя первая учительница. Строгая, требовательная, всю свою жизнь отдала она обучению и воспитанию детей. Мы уважали, любили её. Её авторитет был для нас беспределен и непререкаем. Она учила нас уму-разуму, раскрывала тайны чтения, письма, счета, но и воспитывала в духе любви к родине, родному краю, прививала трудовые навыки, добросовестное отношение к труду, высокие нравственные качества. Воспитывала не только в школе на уроках, но и всей своей трудовой жизнью. Умерла она на своем посту, учительницей, не дожив и до пенсионного возраста. Её светлый образ сохранил я на всю жизнь.

И если свою восьмидесятилетнюю жизнь я прожил честно, имея более 40 лет непрерывного трудового стажа, если за участие в войне с фашистской Германией и милитаристской Японией получил награды и благодарности, то во многом этим я обязан тебе, Верхосунская школа, открывшая нам путь в жизнь.

 

Февраль 1979 года.

Выпускник 1908 года – А. Костров.

 

 

 

Из воспоминаний Меньшиковой Т.Г.-выпускницы 1942 года

 

Полвека назад я переступила порог Верхосунской НСШ (неполной средней школы). В 1936 году, одна из девочек Годнёвской начальной школы, за 10 км пришла я в 5 класс. Сначала не понравилось. Скучала о своей начальной школе, о товарищах, о своей первой учительнице – Лидии Васильевне Злобиной. А потом скоро освоилась и полюбила Верхосунскую школу и дорогих моих учителей,  с которыми мы шли трудными, но верными тропинками школьной жизни до 1941 года.

Коллектив учителей был большой и очень дружный. Директором школы был тогда Сметанин Федор Семенович – математик. Гущин Анатолий Ефимович – историк. Скабелкин Михаил Макарович – географ. Дудырев Николай Иосифович – ботаник. Лысков Василий Петрович – физик. Огорельцев Николай Иванович – художник. Марьин Петр Георгиевич – литератор. Северухин Михаил Иванович – математик.

В Великую Отечественную войну 1941 – 1945 гг. все они ушли из Верхосунской школы на защиту Родины и навечно отдали свои жизни. Светлая память дорогим моим учителям – основоположникам в формировании человеческих душ.

В 1939 году Верхосунскую НПШ преобразовали в Верхосунскую среднюю школу. Скомплектовали три восьмых класса по 40 человек каждый. Наплыв учащихся был огромный из Курчумской, Муринской, Перелазинской семилетних школ. Через год количество учащихся уменьшилось на половину – отсеялись по разным причинам. Из трех восьмых классов оформились два девятых. А первый выпускной десятый класс бы в 1942году из 20 человек.

В военный учебный год работал военруком Урванцев Николай Игнатьевич. Также с нами работала эвакуированная из Ленинграда Шершиневская Тамара Александровна – литератор и москвичка Валентина Ивановна Пугачева –  физик-математик. Их уроки для нас тогда были, как праздник.

Желаю вам успеха в изучении истории родного края, своей школы.

Красивых фраз Вам не дарить,

Но от души добра желая:

Счастливо жизнь свою прожить,

Родную землю сберегая.

17. 12. 1987 г.

         Из воспоминаний    Гузнищева Анатолия Тимофеевича – выпускника 1952 года.

 

Конечно, в школьной жизни эпизодов интересных хороших и плохих было много, однако, плохое, как обычно, забывается, а хорошее остается в памяти на всю жизнь. И вот вместе с этим хотелось бы вам , учащимся 80-х годов, пожелать любить свою родную школу, как любили и защищали  её честь мы- школьники 50-х годов.

Помнится ,наша средняя школа открывала свои 8-9-10 классы вместе с нами после Отечественной войны, в трудные 50-51-52 годы. Так вот, в эти годы команда лыжников нашей школы , не имеющая спортинвентаря и одежды, ежегодно на районных соревнованиях без лишних эмоций, шума, всегда занимала первые места на всех дистанциях.

Наши девочки , да и мы, ребята—подростки, тощие , плохо одетые , отдавали на дистанции всё ради авторитета и чести школы.

В этом была большая заслуга всего педагогического коллектива, и в первую очередь преподавателя физ. воспитания – Козлова И.И. Спортсмены школ района с нами считались, и, прямо скажем, побаивались.

Из письма  Гузнищева А.Т. 27.01.1982 г.

 

 

Из воспоминаний  Лопатиной (Матвеевой) Галины Павловны, выпускницы 1979 года.

В 1 класс мы пошли в 1969 году, было нас чуть больше 20 человек.

Нашей первой учительницей была Мельникова Нина Михайловна. Для нее все ученики были одинаковыми, любимчиков Нина Михайловна не выделяла, будь то учительская дочка ли сын рядового колхозника. По «заслугам» мог получить каждый.

Спустя много лет на встрече класса, девочки вспомнили, что звала нас Нина Михайловна ласково «ребятки». Из учительского гардероба у Нины Михайловны было два костюма синий и бордовый. Синий костюм считался повседневным, а бордовый был праздничным. Мы очень радовались, когда Нина Михайловна надевала свой бордовый костюм.

Наша первая учительница очень хорошо пела, а нам почему-то больше всех навилась песня «О Щорсе». Её могли петь без конца.

Мы были «экспериментальными» учениками, начальную школу закончили за три года. Программа была сложной, уже в 1 классе решали задачи с иксами. Бедные родители ничего е понимали, помочь нам не могли.

В 4 классе к нам пришло много ребят из других начальных школ (благо деревень в то время было в округе много),  из нас сделали два касса «а» и «б». Я училась в классе с буквой «а». В 4 классе нашей классной руководительницей была Черевкова Валентина Ивановна, она же вела у нас математику. А начиная с 5 класса, с классными руководителями нам не везло, т.к они постоянно менялись. Кого только у нас не было: Семакина Тамара Михайлова (русский язык, литература), молодая учительская пара: она литератор, он физрук, чью фамилию мы не вспомнили. В 7-8 классах у нас была Гущина Валентина Николаевна, она же вела в школе физику.

После 8 класса из нас остался один 9 класс, остальные ребята поступили в различные училища.

В 9 классе в нашу школу приехала молодая учительница по немецкому языку – Штина Надежда Сергеевна, она же у нас стала классным руководителем. С Надеждой Сергеевной по окончании 9 класса мы ходили  в поход до Нижне-Ивкино. Шли два дня, ночевали в палатках под селом Рябиново, что в Куменском районе. В Нижне-Ивкино мы ходили на минеральные источники. Больше всего нам понравился источник красоты, воду из которого мы принесли даже домой.

В 10 классе наша Надежда Сергеевна вышла замуж и уехала в Кирово-Чепецк, поэтому выпускала нас Малых Валентина Александровна, в школе она работала тогда завучем по воспитательной работе, а ранее учила нас по русскому языку и литературе.

Но своим неофициальным классным руководителем мы считаем Карасеву Ольгу Юрьевну, которая приехала в нашу школу учителем биологии и химии, когда мы учились в 10 классе, и проводила с нами много времени.

Из школьной жизни мне больше запомнилась общественная работа, работа в комсомоле. Опыт, полученный в школьные годы, использую я и сейчас, когда уже сама много лет работаю в школе учителем.

В 10 классе мы готовили 110-летний юбилей школы. Так увлеклись подготовкой, что забросили все уроки, домой приходили поздно вечером, но за то сколько потом было впечатлений от встреч с выпускниками разных лет!

Однажды организатор Малых Валентина Александровна предложила на заседании комитета комсомола школы каждую неделю проводить вечера отдыха, где не только ребята танцевали, но играли в массовые игры. Работала команда развлечений, в который нелюбители танцев могли разгадывать кроссворды, ребусы. Всем находилось занятие по душе.

В 10 классе мы собирали шишку после уроков, сдавали их в лесничество, а вырученные деньги пошли на наш выпускной вечер.

Уже в те годы в Верхосунской школе существовали свои традиции. Это ежегодные вечера встречи выпускников, когда приходили не только студенты вузов и училищ, но и специалисты, рядовые рабочие из соседних совхозов.

. Елку для школьного вечера тоже выбирали и рубили ученики выпускного класса, а 9 класс эту елку наряжал. Вроде бы это пустяк, но об этом мы мечтали, начиная класса с седьмого.

Из нашего класса среднюю школу закончило 20 человек. Класс был дружным, спокойным, но звезд с неба мы не хватали, поэтому институты закончило только несколько человек. Остальные получили различные рабочие специальности и до сих пор работают в сельском хозяйстве, промышленности, социальной сфере. Нет среди нас бизнесменов, предпринимателей юристов. Но как сказал профессор Суматохин (фамилию точно не помню), сейчас он главный редактор журнала «Биология в школе»: «Я горжусь тем, что когда-то закончил никому неизвестную сельскую школу». Я полностью согласна с его словами.

 

 

 

 

Информация подготовлена и предоставлена: Бакулиной Любовью Федоровной, Изместьевым Вениамином Ивановичем, Забабуриной Мариной Владимировной,Карасевой Ольгой Юрьевной, Кривошеиной Маргаритой Анатольевной, Останиной Светланой Анатольевной, Позолотиной Татьяной Александровной, Попцовой Людмилой Николаевной, Тороповой Валентиной Геннадьевной,  Федяниной Татьяной Анатольевной.