Основное общее образование — 384 обучающихся

Среднее общее образование — 105 обучающихся

Из них имеют высшую категорию 51 педагог (54%), первую категорию- 24 педагога (25 %).

Всего имеют первую и высшую категорию 75 педагогов (79%).

Имеют высшее образование — 87 педагогов (91%).

— Республиканской инновационной площадкой (РИП) по теме «Технология развития успешности ученика в условиях Школьного бизнес- инкубатора»;

— Пилотной школой по реализации ФГОС ООО с 5го по 11 кл.

— Ассоциированной школой СВФУ;

— Республиканской пилотной школой по проекту «Музыка для всех»

— Членом союза агрошкол Республики Саха (Якутия);

— Членом НКО сети политехнических школ Республики Саха (Якутия), сети политехнических школ  Мегино-Кангаласского улуса;

— Членом сети агропрофилированных школ Мегино-Кангаласского улуса;

— Спутником  Международной арктической школы;

— Всероссийской опорной школой Российского движения школьников;

— Членом клуба ассоциированных школ  «Юнеско»;

— Муниципальным координационным региональным центром движения «Молодые профессионалы» (Worldskills Russia) (направление «Junior»);

— Пилотной площадкой федерального проекта «Кадры будущего для регионов»;

— Партнером программы «Школьная лига РОСНАНО».

С 2013 года школа имеет 2 основных направления: агротехнологическое и политехническое.

В 2019-2020 учебном году за основу разработки учебного плана НОО школы взят примерный учебный план начального общего образования для образовательных организаций, в которых обучение ведется на родном (нерусском) языке (вариант 4), 2015г. Учебный план включает учебные предметы: обязательная часть; часть, формируемая участниками образовательных отношений.

Обязательная часть учебного плана представлена следующими предметными областями:

v    «Русский язык и литературное чтение», в рамках которой изучаются учебные предметы «Русский язык» (в первое полугодие  4 часа в неделю в 1 – х ( в первом классе 2 часа в неделю со второго полугодия)  и 3 – х классах, 4 часа в неделю во 2 – х и 4 – х классах), «Литературное чтение» (2 часа в неделю в 1 — х классах со второй полугодии, по 2 часа в неделю во 2, 3 – х и  4 — х классах);

v    «Родной язык и литературное чтение на родном языке», в рамках которой изучаются учебные предметы «Родной язык (якутский) (в первом классе 5 часа в неделю в первое полугодие, со второго полугодия 3 часса, во 2 –х и 3 – х классах 3 раза в неделю), «Литературное чтение на родном (якутском) языке» (в первом классе 2 часа в неделю со второго полугодия, во 2 – х и 3 – х классах 1 раз в неделю);

v    «Иностранный язык», в рамках которой изучается учебный предмет «Иностранный язык» (англ. яз.) (2 часа в неделю во 2- 4 классах);

v    «Математика», в рамках которой изучается учебный предмет «Математика» (4 часа в неделю в 1 – 4 — х классах);

v    «Обществознание и естествознание. (Окружающий мир)», в рамках которой изучается интегративный курс «Окружающий мир» (2 часа в неделю в 1- 4-х классах);

v    «Искусство», в рамках которой изучаются учебные предметы «Музыка» (1 час в неделю в 1- 4 –х классах) и «Изобразительное искусство» (1 час в неделю в 1 – 4-х классах);

v    «Технология», в рамках которой изучается учебный предмет «Технология» (1 час в неделю в 1- 4-х классах);

v    «Физическая культура», в рамках которой изучаются учебные предметы «Физическая культура» (3 часа в неделю в 1- 4-х классах);

v    «Основы религиозных культур и светской этики», в рамках которой изучается предмет «Основы религиозных культур и светской этики» (4 класс, 1 час в неделю).

Во 2-х – 3-х классах часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, включает в себя предметы: во 2-х классах – «Культура народов Республики Саха (Якутия)» – 1 час; в 3-х классах – «Культура народов Республики Саха (Якутия)»– 1 час.

Часть, формируемая участниками образовательного процесса, использована на увеличение учебных часов, предусмотренных на предметы «Культура народов Республики Саха (Якутия)»  по 1 часу в неделю во 2 и 3 — х классах.

Программа по предмету «Физическая культура» на основе «фитнес–аэробики»  для обучающихся 1-4 классов разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта общего образования .

Обоснование выбора модуля предметной области ОРКСЭ. Решением педагогического совета №1 от 30 августа 2019 г. данная предметная область в учебном плане 4-х классов реализуется при изучении модуля «Основы религиозной культуры и светской этики». Выбор определяется на основании заявлений родителей (законных представителей) обучающихся и решений  родительских собраний.

Учебный план среднего общего образования: 

v    обеспечивает введение в действие и реализацию требований ФГОС ООО;

v    определяет состав учебных предметов по классам (годам обучения), учебное время, отводимое на изучение предметов по классам (годам) обучения;

v    общий объём нагрузки и максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся.

Учебный план            ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы основного общего образования. Продолжительность учебного года– 34 учебных недели.

Учебный план обеспечивает выполнение гигиенических требований к режиму образовательного процесса, установленных СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях». Максимальная аудиторная нагрузка обучающихся составляет: 32 часа в 5-х классах, 33 часа в 6-х классах, 35 часов 7-х классах, 36 часов в 8 и  9-х классах.

            Обязательная часть учебного плана представлена следующими предметными областями:

v    «Русский язык и литература», в рамках которой изучаются учебный предмет «Литература» ( по 3 часа в 5-6 классах, по 2 часа в 7-8 классах, по 3 часа в 9 классах), учебный предмет «Русский язык» (5 часов в 5-х классаз,6 часов в 6 классах,4 часа в 7 классах, по 3 часа в 9 классах);

v    «Родной язык и родная литература», в рамках которой изучаются учебный предмет «Родная литература» (2 часа в неделю в 5 – 8-х, 3 часа в неделю в 9-х классах), учебный предмет «Родной язык» (3 часа в неделю в 5 – 6-х, 2 часа в неделю в 7-9-х классах);

v    «Иностранные языки», в рамках которой изучается: учебный предмет «Иностранный язык (английский язык)» (3 часа в неделю в 5- 9 –х классах),

v     «Математика и информатика», в рамках которой изучаются учебный предмет «Математика»  по 5 часов с 5-9 классы. В 7-9 классах в рамках предмета изучаются модули «Алгебра», «Геометрия».

v    «Общественно – научные предметы», в рамках которой изучаются предметы: «История России. Всеобщая история» (2 часа в неделю в 5- 9-х классах), «Обществознание» (1 час в неделю в 6- 9-х классах), «География»  (1 час в неделю в 5- 6 классах, 2 часа в неделю в 7-9-х классах);

v    «Естественно – научные предметы»,  в рамках которой изучаются учебный предмет «Биология» (1 час в неделю в 5- 7 классах, 2 часа в неделю в 8-9-х классах), учебный предмет «Физика» (2 часа в 7-9-х классах), «Химия» (2 часа в 8 — 9-х классах);

v    «Искусство», в рамках которой изучаются учебные предметы: «Музыка» (1 час в неделю в 5- 8-х классах) и «Изобразительное искусство» (1 час в неделю в 5-7-х классах), «Технология», в рамках которой изучается учебный предмет «Технология» (1 час в неделю в 5 – 7 классах);

v    «Физическая культура», в рамках которой изучается учебный предмет «Физическая культура» (2 часа в неделю в 5-9-х классах), «Основы безопасности жизнедеятельности» (1 час в неделю в 8 – 9 классах).

Время, отводимое на часть учебного плана, формируемого  участниками образовательных отношений с учетом мнения родителей (законных представителей) использовано на увеличение (расширение) учебных часов, предусмотренных на изучение предметов обязательной части:

v    на изучение учебного предмета «Математика» по 1 часу в неделю в 5 а, б, в, 8 в, 9 а классах;

v    на изучение учебного предмета «Физика» по 1 часу в неделю в 7 а,б,в, 8 а, б, 9 в классах;

v    на изучение учебного предмета «Информатика» по 1 часу в неделю 7 а,б,в, 8 б классах;

v    на изучение учебного предмета «Биология» 1 час в неделю в 5 г, 9 б классах;

v    на изучение учебного предмета «Биология» 2 часа в неделю в 8 а классе.

Третий час физической культуры в 5-9 классах вводится за счет часа внеурочной деятельности и включается в направление ФГОС ООО «Спортивно-оздоровительное»( Письмо Минобрнауки РФ от 08.10.2010 N ИК-1494/19 «О введении третьего часа физической культуры»).

Изучение учебного предмета «ОДНКНР» по 1 часу в неделю в 5-9 х классах введено за счет часов внеурочной деятельности предмета «Культура народов Республики Саха (Якутия). ( Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 25 мая 2015 года № 08-761 «Об изучении предметных областей «Основы религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России»).

Учебный план среднего общего образования является одним из основных механизмов, обеспечивающих достижение обучающимися результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования в соответствии с требованиями Стандарта.

Учебный план:  

v    обеспечивает введение в действие и реализацию требований среднего (полного) общего образования и ФГОС СОО;

v    определяет состав учебных предметов по классам (годам обучения), учебное время, отводимое на изучение предметов по классам (годам) обучения;

v    общий объём нагрузки и максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся.

Учебный план 10-х классов ориентирован на 2-х летний нормативный срок освоения основной образовательной программы среднего общего образования. Продолжительность учебного года для 10-х классов -34 учебные недели, для 11-х классов -33 учебные недели.

Учебный план обеспечивает выполнение гигиенических требований к режиму образовательного процесса:

v    максимальная недельная аудиторная нагрузка обучающихся составляет: 37 часов (10 класс), 37 часов (11 класс);

v    объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня составляет: 7 – 8 уроков.

Учебный план обеспечивает достижение обучающимися результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования.

МБОУ «Майинская средняя общеобразовательная школа  им. В.П. Ларионова с углубленным изучением отдельных предметов» МР «Мегино-Кангаласский улус» в 2019-2020 учебном году обеспечивает реализацию учебных планов социально — гуманитарного, универсального профилей обучения и индивидуальных учебных планов.

Для реализации индивидуальных потребностей образовательная организация предоставляет обучающимся возможность формирования индивидуальных учебных планов, в соответствии с выбранным профилем и уровнем изучения отдельных предметов.

Учебный план профиля составляют: обязательные для изучения предметы, общие для всех профилей, учебные предметы для изучения на базовом уровне из каждой предметной области; учебные предметы для изучения на углубленном уровне; индивидуальный проект; элективные курсы.

Учебный план профиля, индивидуальный учебный план формируются из:

v    общих для включения во все учебные планы учебных предметов: «Русский язык», «Литература», «Родной язык», «Родная литература»,  «Иностранный язык», «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия»,  «История (или «Россия в мире)», «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности», «Астрономия»;

v    учебных предметов углубленного уровня по выбору обучающихся из предметных областей;

v    дополнительных учебных предметов по выбору обучающихся из предметных областей;

v    индивидуального проекта обучающегося.

Индивидуальный проект (учебный проект или учебное исследование) обеспечивает приобретение навыков в самостоятельном освоении содержания и методов избранных областей знаний и/или видов деятельности, или самостоятельном применении приобретенных знаний и способов действий при решении практических задач, а также развитие способности проектирования и осуществления целесообразной и результативной деятельности.

В 2019-2020 году по итогам анкетирования и заявлений обучающихся принят универсальный профиль.  В рамках универсального профиля сформированы 7 индивидуальных учебных планов с различной комбинацией предметов для углубленного изучения, так как выбор обучающихся не вписывается в рамки профилей предлагаемых в примерной ООП СОО.

Введено углубленное изучение математики, физики, информатики, биологии, химии, обществознания и право.

С 2014 года школа является «Школьным бизнес – инкубатором».

Разработан мониторинг развития личностных и психологических качеств, в том числе через Портфолио  достижений, с учетом результатов предметных, метапредметных и иных зачетов, диагностических контрольных работ, переводных экзаменов и самоанализа ученика.

Разработаны авторские метапредметные  задания с 1 по 11 классы по агротехнологическому образованию. 14 сентября 2017 года утверждена авторская программа по предпринимательству учебно-методическим Советом учебно-методического объединения Республики Саха (Якутия).

Введена  зачетная система в 8 и 10 классах, система дистанционного сопровождения ученика в случае его выезда на соревнования, НПК и другие мероприятия.

Педагогами составлены элективные курсы и внеучебные занятия по компетенциям Ворлдскилс Юниоры.

Разработана система повышения квалификации педагогов, распространения опыта работы по темам  «Эффективный урок — стимулирование успешности учителя и ученика», «Успешный учитель – успешный ученик», «Проектно-исследовательская деятельность учащихся, как путь к успешности».

С 2019 года с целью повышения качества образования коллектив школы  работает над методической темой:  «Внедрение цифровых  педагогических технологий для эффективной методической работы».

Направления работы:

1.                  Обобщение и распространение опыта работы педагогов на профессиональных конкурсах, выставках и т.д.

2.                  Повышение квалификации педагогических работников.

3.                  Организация  проектно-исследовательской работы обучающихся.

4.                  Внедрение индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся.

5.                  Разработка авторских программ и методических пособий с использованием цифровых технологий.

6.                  Реализация инновационной работы школы.

С 2019 года работает по программе развития «Успешность ученика в условиях развития инновационной цифровой образовательной среды».

Внедрена технология развития  успешности ученика в учебную, внеучебную, в проектно-исследовательскую деятельность с учетом здоровья, физического развития, интересов и увлечений.

Площадь земельного участка составляет 16549 кв.м., кадастровый номер 14:15:150004:10 от 20 мая 2015 г. Вся территория земельных участков находится в надлежащем состоянии, ведется регулярная уборка земельных участков и прилегающей территории. Территория имеет наружное освещение, видеонаблюдение и ограждение по периметру.

Территория школы условно разделена на зоны отдыха, агроблока и спортивную зону. На зоне агроблока находится гараж на 3 места кадастровый номер 14:15:150004:576 от 25 июня 2015 г. с площадью 108, 7 кв.м., 2 теплицы: теплая площадью 84 кв.м., летняя площадью 60 кв. м, питомник ягодно-плодовых растений, грядки для посева овощных культур. На спортивной зоне сооружена в 2013 году площадка с искусственным покрытием  площадью 800 кв.м , имеется площадка, построенная из досок  площадью 600 кв.м, тренажеры. На зоне отдыха расположен сквер, посвященный В.П.Ларионову, цветник, летний фонтан. Для выполнения программы по лыжам в 2015 г. администрацией наслега выделена земельная площадь для организации лыжной базы в зимне-весеннее время, в летнее время площадь используется для посадки овощных культур. Летом 2015 г. территория площадью 25 на 150 м ограждена, с помощью попечителей подготовлено помещение для хранения лыжного инвентаря.

В 2019 году построено здание для дополнительного образования площадью 180 кв.м, куда вошли кабинеты по робототехнике, мастерская, ювелирная, компьютерный класс.

Здание школы  рассчитано для обучения и дневного пребывания 960 учащихся. Количество обучающихся не превышает лицензионной квоты.

В здании оборудовано 37 учебных кабинетов, имеющих достаточное комплексно-методическое обеспечение, подтвержденных паспортами кабинетов.

Имеются: спортивный зал; зал ритмики; актовый зал; библиотека с читальным залом; медицинский кабинет; школьный музей; кабинет фольклора; кабинет агроблока; кабинет психолога, соцпедагога; кабинет логопеда; кабинет директора; студия звукозаписи; учительские; бухгалтерия; мастерская; кабинеты заместителей директора; столовая,2 кабинета школьного бизнес-инкубатора.

Все учебные кабинеты оснащены учебной и ученической мебелью, оборудованы софитами, также установлены персональные компьютеры для работы педагогов и обучающихся. Кабинеты оснащены локальной сетью и подключены к Интернету. Уровень материально – технического обеспечения учебных кабинетов достаточно высок. Для организации и проведения лабораторных работ кабинеты химии, биологии и физики полностью  укомплектованы учебным и лабораторным оборудованием, химическими реактивами.

Реализация образовательных программ обеспечена соответствующими информационно-методическими материалами, в учреждении используются современные информационные технологии в преподавании учебных дисциплин.

В 2019-2020 учебном году в учебно-воспитательном процессе школы используется 66 действующих компьютеров, из которых 59 ПК оснащены локальной сетью и подключены с 2018 г. к Интернету  от провайдера «Эксперт Телеком»  через оптоволокно. Скорость  интернета  позволяет использовать на уроках и во внеклассной работе информационные технологии, а также непрерывный режим  работы  СГО «Сетевой город».

В  2 компьютерных классах имеются:   11 новых  ПК в оном кабинете, 10 (поступившие в ноябре 2015 г.) из которых с ОС Windows 8 и с DVD плеерами, и  8 (поступившие в октябре 2015 г.)  ПК ОС Windows 7 и без DVD плееров во втором кабинете.  37 учебных кабинетов оснащены ПК. Также имеется 1 медиакласс (16 ноутбуков  MAC OS старого образца) и  10 ноутбуков. Проекторы установлены только в 35 учебных кабинетах,   16 из которых старого образца – требуют обновления;  в 22 кабинетах имеются интерактивные доски.

Библиотечный фонд составляет 38410 экземпляров, в том числе: учебников – 22211 шт., учебных пособий 200, справочный материал методички 2621, словари 4102, аудиовизуальные материалы – 244 шт.,  естественно-научные – 1608 шт., по искусству, физкультуре и спорту – 1042 шт., по языкознанию и литературоведению – 1129 шт., художественной литературы – 9276 шт. Школа полностью оснащена учебниками, отвечающими требованиям.

Площадь медицинского кабинета соответствует требованиям СанПин. В медицинском кабинете имеется достаточное медицинское оборудование для оказания неотложной, первой доврачебной помощи.

Двухразовое питание организовано в школьной столовой. Столовая расположена на 2 этаже общей площадью 165,2 кв.м., обеденный зал рассчитан на 200 посадочных мест.

Строительные, санитарные и гигиенические нормы образовательного учреждения выполняются, уровень обеспечения охраны здоровья обучающихся и работников соответствуют установленным требованиям.

Школа на своем балансе имеет  2 стационарных лагеря в м. Хаптагай, Рассолода, 2 аласа площадью  120 га. В аласе Тураахтаах имеется пашня 5 га для посадки овощей.

Школа имеет автобус ПАЗ, 2  автомашины УАЗ.

Имеется  живность: кобылы – 4г., жеребята -4г., ульи  – 10 с., кролики -32 г. , куры  — 50г. , перепелки  – 60г. , индюки   – 10г.  , утки  — 50г. , голуби — 4г.

Занимаемся пчеловодством, сбором дикорастущих растений.

Школа была открыта в 1910 году, о чем свидетельствуют данные архивных документов: «Якутский уездный наблюдатель от 5/XII 1910 года докладывает совету, что Майинская школа грамоты помещается в просторном и светлом зале священнического дома, вполне годного на 15-20 учащихся детей».¹ Из рапорта Майинской школы от 14 ноября 1910 года видно, что учителя отпускали детям бесплатный завтрак.

Школа была открыта в 1910 году, о чем свидетельствуют данные архивных документов: «Якутский уездный наблюдатель от 5/XII 1910 года докладывает совету, что Майинская школа грамоты помещается в просторном и светлом зале священнического дома, вполне годного на 15-20 учащихся детей».

Дьячковский Семен Николаевич 1914-1920 гг., 1923 – 1928 гг.,

Дьячковский Петр Ефимович 1920-1923 гг.

Протодьяконов Архип Павлович  1928-1932 гг.

Сизых С.А., Петров А.П.1932-1933 гг.

Полицынский Серафим Наумович 1933-1935 гг.

Потапов Иван Андреевич 1936-1937 гг.

Дмитриев Яков Иванович1937-1938 гг.

Гранин Григорий Тарасович1938-1939

Любченко Казимир Дианович 1940-1941 гг.

Гуляев Архип Иванович 1941-1943 гг.

Захаров Иннокентий Романович 1938, 1943-1944 гг.

Дьячковская Варвара Николаевна 1944-1946 гг

Егоров Константин Степанович 1946-1947 гг.

Брызгалов Роман Иванович1947-1950 гг.

Игнатьев Василий Семенович1951-1952 гг.

Попов Тимофей Павлович 1952-1954 гг.

Сидоров Петр Михайлович 1954—1956 гг.

Анисимов Андрей Николаевич 1956-1958 гг.

Константинов Христофор Иванович-1958-1962 гг.

Сергучев Георгий Михайлович- 1962-1971

Платонов С.С. – 1971-1982 гг.

Шарин Н.Н. – 1982-1989 гг.

Морохоев П.Г. – 1989-1990 гг.

Назаров Н.В.- 1990-1993,1995-1997 гг.

Назаров И.Р.-1993-1995 гг.

Шишигина Ф.В.-1997-1999 гг.

Санников Л.П.-1999-2003 гг.

Андросова Л.Н.-2004-2010 гг.

Бакычаров А.Н.- 2010-2013 гг.

Игнатьева С.К.- с 2013 г.

С 3 ноября 1910-1917 гг. – открыта Майинская школа грамоты при Васильевской церкви Майинского прихода Восточно-Кангаласского улуса.

1918 – 1920 гг. – Майинское одноклассное начальное училище Восточно-Кангаласского улуса Кететского наслега с. Майя.

1921 – 1928 гг. – Майинская советская школа I ступени Восточно-Кангаласской волости.

1929 – 1933 гг. – Майинская 4-хклассная школа I ступени.

1934 – 1938 гг. – Майинская неполная средняя школа.

1939 – 1942 гг. – Майинская средняя школа.

1943 – 1946 гг. – Майинская неполная средняя школа.

С 1947 г.  – Майинская средняя школа.

В 1956 году построена новая двухэтажная школа.

В 60-е годы Майинской школой руководили известные не только в районе, но и в республике опытные педагоги: Сергучев Георгий Михайлович, заслуженный учитель ЯАССР, Дьяконова Матрена Петровна, Заровняева Вера Семеновна, заслуженные учителя РСФСР. В школе работали 7 заслуженных учителей, 8 отличников просвещения РСФСР.

С 1964 года началось преподавание иностранного языка с 5 класса.

В 1964 г. вводится эксперимент по обучению учащихся начальных классов на русском языке с I класса. В 1964-1970 гг. учителями начальных классов проводится активная работа по опыту школ Липецкой области, который сводился к повышению качества обучения учащихся, систематизации обучения на русском языке.

В 1966-67 учебном году по инициативе заслуженных учителей РСФСР: Зыкова Л.Е., Алексеевой Н.Я. и директора школы Сергучева Г.М. открылся физико-математический класс. Многие учащиеся получили возможность учиться в заочных физико-математических школах при МФТИ, НГУ.

МСШ была опорной школой института усовершенствования

учителей и Якутского государственного университета.

В 1968 году работу методического объединения  словесников Майинской средней школы показали на ВДНХ СССР, выпущена брошюра «Работа методического объединения словесников по совершенствованию преподавания русского языка и литературы» (г.Якутск, 1986 г.).

В 1972 году пионерская дружина им. Павлика Морозова  Майинской средней школы стала правофланговой.

В 1977 году  вступило в строй новое трехэтажное каменное здание школы на 960 мест.

При школе стала работать ДЮСШ под руководством Уварова В.П.

В 1977-78 учебном году впервые в нашей школе был открыт класс с углубленным изучением русского языка и литературы, начинается работа «Школы молодого учителя» под руководством Заровняевой В.С.

С 1982 г.- организована работа по кабинетной системе, шефская работа с базовыми предприятиями, получение рабочих профессий школьниками. Учителями используется методика Лысенковой С.Н.

Организуется системная работа по военно-патриотическому воспитанию, туризму.

1991 г-работа по претворению в жизнь Концепции обновления и развития национальных школ ЯАССР, программы «Эркээйи», открыты предпрофильные классы.

1993 г.- реорганизация школы- образование Майинской школы 11-111 ступени, отделение начальных классов в школу 1 ступени.

1997 г.- впервые проведены школьные Ларионовские чтения докладов учащихся.

С 2000 года -переход к предпрофильному  и профильному обучению.

В

2006 г. школа носит имя первого академика из народа саха,доктора технических наук, выпускника, золотого медалиста В.П.Ларионова.

С 2008  года большое внимание уделяется дуальному образованию по договору с МОУ МУПК.

С 2013-2014 года введено углубленное изучение математики, физики, информатики, технологии.

С 2014 г. -школа имеет агротехнологическое и политехническое направления.

1.Зыков Лев Егорович, учитель математики, заслуженный учитель  Якутской АССР

Медали «За доблестный труд в годы Великой Отечественной войны в 1941-45гг.» и  «За доблестный труд в ознаменовании 100-летия со дня рождения В.И.Ленина» и  юбилейные медали.

2.Алексеев Николай Терентьевич, классный руководитель, отличник просвещения РСФСР, ветеран тыла, труда и спорта,

Почетный гражданин Мегино-Кангаласского улуса и с.Майя.

3.Головчинер Марианна Евгеньевна, учитель физики, заслуженный учитель РСФСР, Соросовский учитель

4.Никитин Вениамин Петрович,  учитель якутского языка и литературы, заслуженный работник народного хозяйства Якутской АССР, член союза журналистов России, почетный гражданин Мегино-Кангаласского улуса.

5.Прядезников Иннокентий Ильич,заслуженный учитель школы ЯАССР, Отличник народного просвещения РСФСР

Анисимов Андрей НиколаевичЗаслуженный учитель Якутской АССР, отличник народного просвещения РСФСР.

6. Афанасьев Василий Николаевич , учитель русского языка и литературы. Награды: «За доблестный труд», «За боевые заслуги», «За победу над Японией», «Отличник народного образования СССР», заслуженный учитель школы Якутской АССР.

7.Благинина Надежда Ефимовна, учитель немецкого языка, отличник просвещения РСФСР.

8.Ермолаев Григорий Михайлович, учитель биологии, анатомии.

9.Кычкин Леонид Николаевич, учитель физкультуры.

Алексеева Нина Яковлевна, заслуженный учитель РСФСР,

ветеран педагогического труда.

Брызгалов Роман Иванович ,  кавалер Ордена Красной Звезды, Трудового Красного Знамени, Отечественной войны 1 степени, юбилейные медали, Почетный гражданин Оймяконского, Мегино-Кангаласского районов, персональный пенсионер республиканского значения.

Сергучев Георгий Михайлович,заслуженный учитель ЯАССР. Ветеран тыла и педагогического труда. Персональный пенсионер Мегино-Кангаласского района.

Платонов Семен Семенович Заслуженный учитель школы Якутской АССР, кавалер ордена «Знак почета»,Отличник Просвещения СССР, Отличник народного просвещения РСФСР

Дьяконова Матрена Петровна, заслуженный учитель школы РСФСР, Отличник народного просвещения, кавалер ордена «Трудового Красного Знамени», медали: «Материнская слава».

«За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941-1945гг.», «За доблестный труд. В ознаменовании 100-летия со дня рождения В.И.Ленина», «Тридцать лет Победы над фашисткой Германией», «Ветеран труда».Значок «За творческий педагогический труд».

Олесов Симон Андреевич, «Старший учитель»,

Отличник народного просвещения РСФСР, заслуженный учитель школы РСФСР», 1985 г. Медаль «Ветеран труда».

Заровняева Вера Семеновна, заслуженный учитель школ РСФСР, кавалер ордена Октябрьской революции, ветеран тыла и труда

Скрябина Ирина Михайловна, заслуженный учитель школы ЯАССР,отличник народного образования РСФСР,

ветеран педагогического труда и тыла, «Учитель учителей».

Учителя-ветераны Великой Отечественной войны

Афанасьев Василий Николаевич. Награды: «За доблестный труд», «За боевые заслуги», «За победу над Японией».

Аржаков Афанасий Иванович. «За боевые заслуги», «За победу над Японией», «За победу над Германией», орденом Великой Отечественной войны II степени юбилейными медалями,

Брызгалов Роман Иванович  кавалер  орденов Великой Отечественной войны I степени , Красной Звезды, Трудового Красного Знамени.

Захаров Иннокентий Романович «За победу над Германией»

Егоров Лаврентий Егорович кавалер ордена Великой Отечественной войны II степени, «За победу над Германией»,

Заболоцкий Василий Дмитриевич погиб на фронте.

Громов Михаил Гаврильевич, кавалер  ордена Великой Отечественной войны II степени, медали: «Медаль Жукова» ,  «За победу над Японией»

Игнатьев Тимофей Николаевич«За победу над Японией»

Константинов Виктор Иванович кавалер  ордена Великой Отечественной войны II степени, медали: «За победу над Германией» ,«За победу над Японией».

Негнюров Николай Семенович «За победу над Германией»

Никифоров Петр Иннокентьевич «За победу над Германией»

Рожин Иван Николаевич,кавалер  ордена Великой Отечественной войны II степени , медали: «За боевые заслуги» , «За победу над Германией»

Перевалов Роман Иванович ,кавалер  ордена Великой Отечественной войны II степени , медали: «За боевые заслуги» «За победу над Германией»

Шишигин Василий Павлович , кавалер  ордена Великой Отечественной войны II степени , «За боевые заслуги» ,«За победу над Японией».

Учителя-отличники просвещения СССР

1.      Афанасьев Василий Николаевич

2.      Алексеева Нина Яковлевна

3.      Васильева Татьяна Ивановна

4.      Колосова Нина Федоровна

5.      Платонов Семен Семенович

6.      Степанов Петр Николаевич

7.      Васильев Василий Павлович

Учителя-отличники просвещения РСФСР

1.Александрова Александра Николаевна

2.Афанасьева Варвара Изотовна

3.Алексеева Нина Яковлевна

4.Алексеев Николай Терентьевич

5.Благинина Надежда Ефимовна

6.Баишева Изабелла Сергеевна

7.Березина Валентина Романовна

8.Васильев Василий Павлович

9.Васильева Нелли Герасимовна

10.              Васильева Татьяна Ивановна

11.              Гаврильева Варвара Федосеевна

12.              Громов Михаил Гаврильевич

13.              Герасимов Гаврил Афанасьевич

14.              Дьяконова Мария  Петровна

15.              Егоров Лаврентий Егорович

16.              Игнатьев Георгий Николаевич

17.              Колосова Нина Федоровна

18.              Константинов Виктор Иванович

19.              Кычкина Варвара Николаевна

20.              Ларионов Ларион Степанович

21.              Мансурова Альбина Исламовна

22.              Максимова Галина Семеновна

23.              Назарова Варвара Семеновна

24.              Назарова Люция Ивановна

25.              Назаров Николай Васильевич

26.              Плотникова Розалия Афанасьевна

27.              Рожин Иван Николаевич

28.              Старостина Мария Федоровна

29.              Стручкова Галина Алексеевна

30.              Стручков Анатолий Алексеевич

31.              Сосин Густав Давыдович

32.              Скрябина Акулина Никитична

33.              Токарева Альбина Захаровна

Ларионов Владимир Петрович, доктор технических наук, профессор, академик АН РС (Я),

Академик Международной и Российской инженерных академий,  академик Северного Форума,  академик Азиатско- Тихоокеанской академии материалов, почетный профессор ЯГУ им М.К. Аммосова, заслуженный деятель науки РС(Я). Награжден орденами «Знак Почета», Дружбы народов, «За заслуги перед Отечеством» IV степени, «Полярная звезда» РС(Я), золотой медалью АН РС(Я), медалями «За доблестный труд в ознаменовании 100-летия со дня рождения В.И.Ленина», «За строительство БАМ-а.

Лебедев Михаил Петрович, доктор технических наук,

член-корреспондент РАН , Директор Федерального государственного бюджетного учреждения науки Института физико-технических проблем Севера им. В.П. Ларионова СО РАН(ИФТПС СО РАН).

Слепцов Олег Ивкентьевич,  «Заслуженный ветеран СО РАН»

2004 – 2010 гг. –директор ИФТПС им. В.П.Ларионова СО РАН)

«Заслуженный деятель науки и образования», награжден золотой медалью имени В.Н. Вернадского, золотой медалью А. Нобеля за заслуги в развитии изобретательства , большой серебряной медалью имени академика Н.В. Черского за выдающийся вклад в развитие науки РС (Я); занесен в энциклопедию «Известные ученые России»; награжден решением Президиумом РАЕ  дипломом «Золотая кафедра».присуждена государственная премия Правительства Российской Федерации в области науки и техники.

Дмитриев Петр Никифорович –Туутук, заслуженный работник  культуры РС (Я), Заслуженный ветеран  СО РАН , кандидат филологических наук, детский писатель, фольклорист.

Гаврильев Рев Иванович, доктор технических наук, заслуженный ветеран СО РАН.

Никитин Валериан Иванович, кандидат экономических наук.

Саввин Егор Дмитриевич, кандидат технических наук.

Скрыбыкин Андрей Николаевич кандидат экономических наук

Тюнина( Прибыславская) Глафира Станиславовна, кандидат ветеринарных наук.

Дмитриев Андрей Дмитриевич, полный кавалер ордена Трудовой Славы, Почетный гражданин Мегино-Уангаласского улуса, занесен в Книгу Почета  Мегино-Кангаласского объединения «Сельхозтехника».

Выпускники-заслуженные работники и отличники культуры и искусства

Адамова Парасковья Павловна – заслуженная артистка РС (Я).

Алексеев Аркадий Михайлович – заслуженный деятель культуры ЯАССР, лауреат премии комсомола Саха (Я), народный артист РС (Я), композитор.

Андросов Виталий Тимофеевич – заслуженный работник культуры РС (Я).

Баишев Эдуард Аркадьевич – заслуженный  артист ЯАССР.

Васильев Иннокентий Тихонович – заслуженный работник культуры РС(Я).

Винокурова Александра Гаврильевна – отличник культуры РС (Я), заслуженный работник культуры РС (Я).

Гаврильева Валентина Николаевна – заслуженный работник культуры РС (Я), член союза писателей.

Гоголев Еремей Афанасьевич – мелодист.

Данилова Марфа Тихоновна – заслуженный работник культуры РС (Я).

Ефремов Афанасий Егорович – заслуженный артист ЯАССР (1950 г.), народный артист ЯАССР (1958 г.), отличник культуры СССР.

Жиркова Вера Васильевна – отличник культуры СССР.

Иванова Людмила Васильевна – отличник культуры РС (Я).

Игнатьев Иван Прокопьевич – заслуженный работник культуры РСФСР.

Колосов Дмитрий Федорович – заслуженный артист РС (Я).

Кривогорницын Анатолий Гаврильевич – заслуженный артист ЯАССР.

Кривогорницын Реворий Михайлович –

Лукина Мария Дмитриевна – отличник культуры РС (Я).

Марков Степан Степанович – член Союза журналистов России, член писателей РС (Я) и Международного сообщества писательских союзов.

Маркова Светлана Николаевна – отличник культуры РС (Я).

Никитин Павел Павлович- заслуженный работник культуры ЯАССР.

Николаев Петр Прокопьевич – заслуженный артист ЯАССР.

Ноев Валерий Власьевич – мелодист, композитор.

Охлопкова Светлана Михайловна – заслуженный работник культуры РС (Я).

Попова Ксения Николаевна – отличник культуры РС (Я).

Санников Дмитрий Семенович – мелодист.

Сергучев Георгий Георгиевич – отличник культуры РС (Я), заслуженный работник культуры РС (Я).

Сергучева Софья Иннокентьевна – отличник культуры РС (Я), народный мастер.

Скрябина Айталина Борисовна – член союза архитекторов СССР.

Слепцова Людмила Даниловна – член союза художников СССР.

Сосин Иннокентий Михайлович – заслуженный работник культуры РС (Я), Почетный гражданин Мегино-Кангаласского улуса, с. Майя.

Стручков Анатолий Алексеевич – отличник культуры РС (Я).

Тихонова Маргарита Гаврильевна – заслуженная артистка ЯАССР.

Выпускники- заслуженные работники народного хозяйства

Афанасьева Анна Николаевна — заслуженный зоотехник РС (Я).

Борисов Афанасий Иванович – заслуженный работник  народного хозяйства ЯАССР.

Гаврильев Игорь Георгиевич – заслуженный мелиоратор РСФСР, заслуженный работник народного хозяйства РС (Я).

Гермогенов Рево Михайлович – заслуженный строитель РС (Я).

Громов Николай Гаврильевич – заслуженный работник народного хозяйства РС (Я).

Дмитриев Николай Иннокентьевич – заслуженный ветврач ЯАССР.

Ефремов Николай Ильич  – заслуженный работник культуры РС (Я).

Захаров Аркадий Михайлович – заслуженный механизатор РСФСР, кавалер ордена Ленина.

Захаров Михаил Павлович – заслуженный работник сельского хозяйства РСФСР.

Иванова Раиса Семеновна – заслуженный работник народного хозяйства РС (Я).

Игнатьев Иннокентий Гаврильевич – заслуженный работник народного хозяйства РСФСР.

Климентов Николай Романович – заслуженный работник народного хозяйства РСФСР.

Ларионов Владимир Петрович – заслуженный работник народного хохяйства РС (Я), заслуженный деятель науки РС (Я ).

Лепчиков Николай Васильевич – заслуженный работник народного хозяйства РС (Я).

Лукин Ефрем Ионович – заслуженный работник народного хозяйства РС (Я).

Никаноров Власий Константинович – заслуженный строитель РСФСР, кавалер ордена Ленина.

Никитин Вениамин Петрович – заслуженный работник народного хозяйства РС (Я).

Никитин Ким Егорович – заслуженный работник народного хозяйства ЯАССР

Никитин Юрий Иванович – заслуженный работник народного хозяйства

РС (Я).

Оконешникова Матрена Николаевна – заслуженный зоотехник ЯАССР.

Оконешников Михей Дмитриевич — заслуженный зоотехник ЯАССР.

Олесов Иван Иннокентьевич – заслуженный работник народного хозяйства РС (Я).

Платонова Зоя Егоровна – заслуженный ветврач РФ.

Попов Михаил Егорович – заслуженный работник народного хозяйства ЯАССР.

Санников Николай Николаевич – заслуженный работник, геолог РС (Я).

Сивцев Семен Васильевич – заслуженный работник народного хозяйства ЯАССР.

Скрябин Василий Васильевич – заслуженный работник народного хозяйства ЯАССР.

Слободчикова Христина Михайловна.– заслуженный ветврач РС (Я).

Соловьев Иннокентий Николаевич – заслуженный зоотехник РСФСР.

Сосин Спиридон Спиридонович – заслуженный работник народного хозяйства РС (Я).

Стрекаловский Илья Иванович – заслуженный агроном ЯАССР.

Тимофеев Иван Гаврильевич – заслуженный работник народного хозяйства РСФСР.

Тастыгин Мефодий Михайлович – заслуженный работник  народного хозяйства РС (Я).

Устинова Надежда Константиновна – заслуженный работник народного хозяйства РС (Я).

Федоров Родион Иннокентьевич – заслуженный работник народного хозяйства РС (Я).

Выпускники-спортсмены

Алексеев Аркадий Михайлович — кмс СССР по л/а, многократный чемпион г. Москвы и ЯАССР.

Андреев Прокопий Николаевич – м/с СССР по в/б.

Аргунов Петр Кимович – м/с РС (Я) по борьбе хапсагай.

Баишев Павел Гаврильевич — – м/с СССР по в/б.

Бакатов Валерий Прокопьевич — – м/с СССР по в/б., призер чемпионата мира по сумо.

Варламов Алексей Карлович — м/с СССР по в/б., участник Кубка Мира.

Васильев Прокопий Прокопьевич — – м/с СССР по стрельбе из лука, неоднократный чемпион Якутии.

Викторов Игорь — м/с РС (Я) по национальным прыжкам.

Винокуров А.И. — м/с РС (Я) по перетягивании палки, неоднократный чемпион Якутии.

Гаврильев Владимир Михайлович — м/с РС (Я) по национальным прыжкам.

Говоров Семен Иноокентьевич — м/с России, рекордсмен по национальным прыжкам.

Евсеев Александр Михайлович — м/с СССР по в/б.

Захаров Андриан Аркадьевич — м/с СССР по в/б.

Захаров Петр Александрович — м/с России по национальным прыжкам.

Илларионов Петр Афанасьевич — м/с РС (Я) по национальным  прыжкам.

Ильин Борис Николаевич — м/с России  по национальным прыжкам, неоднократный чемпион Якутии.

Ильин Степан Васильевич —  м/с России  по национальным прыжкам.

Колесов Константин Егорович — м/с России по в/б.

Контоев Герман Степанович- м/с международного класса по в/б, чемпион Мира 2001г.

Корнилов Руслан Николаевич — м/с РС (Я) по гиревому спорту.

Кривогорницын Юргэл Климентович — м/с СССР по стрельбе из лука

Кузьмин Александр Тихонович — м/с СССР по в/б.

Кузьмин Павел Тихонович — м/с СССР по в/б.

Кузьмитович Галя — м/с РФ по стрельбе из лука.

Куприянов Евсей Егорович — м/с РС (Я) по борьбе хапсагай.

Куприянов Максим Михайлович — м/с России  по национальным прыжкам.

Кычкин Вячеслав Петрович — м/с РСФСР по гиревому спорту.

Ларионов Ефим Давыдович — м/с РС (Я) по национальным  прыжкам.

Малардыров Петр Михайлович — м/с СССР по в/б.

Назаров Дмитрий Михайлович — м/с России, рекордсмен Республики     по национальным прыжкам.

Назаров Илья Романович — м/с России  по национальным прыжкам.

Никифоров Герман — м/с России  по национальным прыжкам.

Никифоров Михаил Васильевич – кмс РФ по л/а, чемпион и призер ДВФО.

Павлов Афанасий Афанасьевич — м/с СССР по в/б.

Пахомов Валерий Яковлевия — м/с СССР по в/б.

Петров Анатолий Афанасьевич — м/с СССР по в/б.

Петров Семен Гаврильевич — м/с СССР по в/б., заслуженный тренер      РС/Я.

Саввинов Афанасий Иванович —  м/с  по национальным прыжкам.

Санников Егор Иннокентьевич — м/с СССР по в/б.

Скрябин Андрей — м/с РФ по в/б.

Скрябин Михаил Михайлович — м/с СССР, РС (Я) по тяжелой атлетике и национальным прыжкам.

Скрябин Никифор Никифорович —  м/с России  по национальным прыжкам.

Сорокин Василий — м/с РФ по национальным видам спорта.

Сотников Федор — м/с РС (Я) по национальным  прыжкам.

Стручков В.Е. — м/с СССР по в/б.

Тастыгин Кирилл — м/с РС (Я) по национальным  прыжкам

Тихонов Михаил Дмитриевич — м/с СССР по в/б.

Торговкин Владимир Гаврильевич — м/с международного класса по в/б, бронзовый призер чемпионата Азии 1996г.

Федоров Артур Дмитриевич — м/с международного класса по в/б, участник Олимпийских игр 1996г.

Федоров Николай Тихонович – кмс СССР, м/с Якутии по лыжным гонкам.

Цыпандин Николай Иванович – засл. мастер спорта, 3-кратный чемпион мира, 4-кратный чемпион Европы по самбо.

Шишигин Юрий Иванович — м/с РСФСР по гиревому спорту.

Эверстов Василий Семенович — м/с СССР по в/б.

Яковлев Владимир Петрович — м/с СССР по в/б.

Яковлев Иван Павлович — м/с СССР по в/б.

Выпускники, работавшие и работающие в Майинской школе

Александрова Александра Николаевна – биология.

Алексеева Любовь Максимовна — русский язык и литература.

Алексеева Татьяна Афанасьевна – история.

Алексеев Аркадий Михайлович – физкультура.

Андросова Евгения Иннокентьевна – русский язык и литература.

Андреева Изабелла Николаевна -математика.

Аржаков Афанасий Иванович – якутский язык и литература.

Архипова Саргылана Гаврильевна — русский язык и литература.

Атласова Марианна Климентьевна — русский язык и литература.

Афанасьева Маргарита Климентьевна-русский язык и дитература, зам. дир. по ВР.

Афанасьева Наталья Николаевна — начальные классы.

Афанасьев Николай Спиридонович — русский язык и литература.

Березина Валентина Романовна – физика.

Борисов Михаил Иванович — русский язык и литература.

Борисов Федор Ивкентьевич – физкультура.

Борисова Екатерина Антоновна – история.

Борисова Александра Антоновна- начальные классы.

Брызгалова Варвара Петровна — русский язык и литература.

Брызгалова Татьяна Ивановна — русский язык и литература.

Брызгалов Дмитрий Николаевич — физкультура.

Бугаев Николай Иннокентьевич — русский язык и литература.

Бугаева Ирина Иннокентьевна – физика.

Варламова Матрена Львовна – якутский язык и литература.

Васильев Александр Константинович- физкультура.

Васильев Василий Павлович – черчение.

Васильев Дмитрий Валентинович – информатика.

Васильев Прокопий Прокопьевич – математика.

Васильева Антонина Гаврильевна – математика.

Васильева Маргарита Пантелеймоновна – начальные классы.

Васильева Нелли Герасимовна — русский язык и литература.

Васильевна Светлана Семеновна — русский язык и литература.

Варламова Анисья Петровна — русский язык и литература.

Винокурова Лидия Михайловна – освобожденный секретарь комсомольской организации.

Гаврильев Георгий Георгиевич – история.

Гаврильева Александра Романовна — якутский язык и литература.

Гаврильева Антонина Гаврильевна – начальные классы.

Громов Михаил Гаврильевич — русский язык и литература.

Громова Октябрина Михайловна — русский язык и литература.

Давыдова Анна Ивановна  – начальные классы.

Дмитриева Клавдия Георгиевна – старший пионервожатый.

Докторова Наталья Николаевна – русский язык и литература.

Егоров Василий Артемьевич – военный руководитель.

Егоров Лаврентий Егорович —  история.

Егоров Семен Дмитриевич – физика.

Егорова Любовь Михайловна – физика.

Егорова Светлана Алексеева – математика.

Егорова Февронья Васильевна – иностранный язык.

Егорова Февронья Николаевна – иностранный язык.

Еремеева Евдокия Семеновна – начальные классы.

Ефимов Василий Семенович – история.

Ефимова Елена Андреевна – ОДО.

Ефремова Раиса Яколвлевна — начальные классы.

Жирков Эдуард Константинович – история.

Заровняева Людмила Ивановна — начальные классы.

Зыкова Дария Егоровна — начальные классы.

Зыкова Матрена Николаевна —  начальные классы.

Иванов Афанасий Владимирович – физика.

Иванов Руслан Иннокентьевич – физкультура.

Иванова Изольда Владимировна – иностранный язык.

Иванова Марфа Сергеевна – математика.

Игнатьева Светлана Кимовна – начальные классы, директор школы.

Илларионов Петр Афанасьевич – русский язык и литература.

Илларионов Степан Романович – история.

Илларионова Алена Афанасьевна – русский язык и литература.

Ильин Константин Константинович – история.

Ильин Павел Петрович – физкультура.

Ильичева Лидия Васильевна — русский язык и литература.

Калачева Маргарита Константиновна – старший пионервожатый.

Калачева Октябрина Константиновна — старший пионервожатый.

Колосов Василий Антонович – география.

Колосова Ольга Ивановна – освобожденный комсомольский секретарь.

Корнилов Руслан Николаевич – физкультура.

Кондаков Иннокентий Владимирович -история и обществознание.

Куприянов Еремей Михайлович – физкультура.

Куприянов Юрий Степанович – русский язык и литература.

Кычкина Надежда Михайловна — русский язык и литература.

Кычкин Александр Константинович – физкультура.

Кычкина Варвара Николаевна – якутский язык и литература.

Ларионов Ларион Степанович – физика.

Ларионова Люция Иннокентьевна – химия, биология.

Ларионова Саргылана Гаврильевна — русский язык и литература.

Лепчикова Марфа Прокопьевна – начальные классы.

Мансурова Альбина Исламовна – иностранный язык.

Маркова Александра Алексеевна — якутский язык и литература.

Маркова Мария Самсоновна – биология.

Маркова Ирина Афанасьевна- русский язык и литература.

Монастырева Лидия Гаврильевна – физкультура.

Назаров Илья Романович – физкультура.

Назаров Николай Васильевич – физика, директор школы.

Назарова Антонина Васильевна — русский язык и литература.

Назарова Варвара Семеновна – история.

Назарова Ольга Егоровна — – библиотекарь.

Назарова Ольга Николаевна – математика.

Назарова Антонина Егоровна – библиотекарь.

Необутов Иван Павлович – трудовое обучение.

Неустроева Февронья Павловна – биология.

Ноев Валерий Власьевич – художественный руководитель.

Уваровская Марфа Николаевна -начальные классы, социальный педагог.

Оконешникова Александра Михайловна – домоводство.

Оконешникова Любовь Герасимовна — русский язык и литература.

Олесова Галина Георгиевна — домоводство.

Охлопков Николай Николаевич – пение.

Охлопков Филипп Гаврильевич — русский язык и литература.

Охлопкова Светлана Михайловна — русский язык и литература, организатор внеклассной работы.

Пахомов Валерий Яковлевич – трудовое обучение.

Петров Павел Отчутович – физкультура.

Петров Семен Гаврильевич – физкультура.

Петрова Галина Васильевна – русский язык и литература.

Пивоваров Сергей Александрович – трудовое обучение.

Плотникова Саргылана Алексеевна – математика.

Попова Елизавета Семеновна – библиотекарь школы.

Порядин Виктор Михайлович – физика.

Прохорова Евдокия Михайловна — дополнительное образование.

Расторгуева Марина Эдуардовна- начальные классы.

Решетникова Евдокия Саввична – старший пионервожатый.

Романова Таисия Николаевна – физика, математика.

Саввина Ильяда Георгиевна – русский язык и литература.

Санников Любомир Петрович – директор школы.

Санникова Дария Николаевна – иностранный язык.

Санникова Светлана Семеновна – математика.

Семенова Прасковья Васильевна- начальные классы.

Семенова Марфа Николаевна- якутский язык и литература.

Сергеева Инна Лукинична – иностранный язык.

Сергучева Галина Михайловна — дополнительное образование.

Сивцева Тамара Николаевна – русский язык и литература.

Сидоров Василий Павлович – якутский язык и литература.

Сидорова Акулина Ивановна – начальные классы.

Сидорова Татьяна Васильевна – история.

Скрыбыкин Ким Семенович – физкультура.

Скрябина Акулина Никитична – математика.

Скрябина Ирина Михайловна – русский язык и литература.

Скрябина Евдокия Васильевна – русский язык и литература, социальный педагог.

Скуратова Марианна Давидовна — начальные классы.

Слепцова Клавдия Ефимовна – история.

Слепцова Александра Гаврильевна – русский язык и литература.

Слободчикова Прасковья Алексеевна – география.

Солдатова Галина Михайловна – биология.

Соловьева Мария Сильвестровна — дополнительное образование.

Сосин Густав Давыдович – якутский язык и литература.

Сосин Иннокентий Михайлович – якутский язык и литература.

Сосина Светлана Алексеева – русский язык и литература.

Софронеева Айыына Семеновна -педагог-психолог.

Степанов Петр Николаевич – география.

Степанова Людмила Иннокентьевна – русский язык и литература.

Стручков Алексей Анатольевич – руководитель ОДО, организатор внеклассной работы.

Стручков Анатолий Алексеевич – география.

Стручков Дмитрий Максимович – военный руководитель.

Стручкова Галина Алексеевна – химия.

Стручкова Татьяна Куприяновна – русский язык и литература.

Сыдыкбеков Тимир Абдыкалыевич -физкультура, ОБЖ.

Тарасова Евдокия Ильинична – русский язык и литература.

Татаринова Светлана Федоровна – география.

Татаринова Тамара Федоровна – химия.

Тимофеева Аграфена Романовна – физкультура.

Тихонов Василий Гаврильевич – история.

Троева Елена Карловна – якутский язык и литература.

Павлова Альбина Гаврильевна – физика.

Птицына Матрена Петровна – русский язык и литература.

Федоров Егор Яковлевич – физкультура.

Федорова Валентина Ивановна – физика.

Филиппова Марта Кимовна — начальные классы.

Харайбатов Иван Иванович – трудовое обучение.

Харайбатова Надежда Константиновна – освобожденный комсомольский секретарь.

Черкашина Тамара Егоровна – биология.

Черкашин Коммунар Владимирович — технология.

Чичахова Ольга Иннокентьевна – иностранный язык.

Чудинова Людмила Михайловна -зам. директора по НМР.

Шарина Изабелла Николаевна – иностранный язык.

Шарина Лена Гаврильевна – русский язык и литература.

Шестакова Лаура Гаврильевна – математика.

Шишигина Февронья Васильевна – русский язык и литература, директор школы.

  Краеведческий музей им. Г.Р. Васильева МО «Мегино-Кангаласский улус» -НПК, выставки, экскурсии.

  Народный театр им. Ф.М. Ходулова – занятия ТЮЗ, хореографического кружка «Кундул», концерты, встречи, праздники, конкурсы.

 Детский юношеский эстетический центр «Кыталык» — хореографические кружки спортивных и народных танцев, совместные праздники, конкурсы, концерты.

   Институт физико-технических проблем Севера им. В.П. Ларионова СО РАН – сотрудничество в проведении НПК «Ларионовские чтения», семинары по научно-исследовательской работе учащихся.

  Майинская детская музыкальная школа им. Заслуженной артистки РС (Я) Марины Поповой – сотрудничество в проекте «Музыка для всех», занятия художественного  и музыкального классов, совместные праздники, конкурсы.

МО «Село Майя» — помощь школы в озеленении и благоустройстве села, совместные акции-концерты, организация выставок, праздников.

    СОК «Манчары» — занятия ДЮСШ, соревнования, тренировки, Ларионовский бал.

   Библиотека с. Майя –совместные уроки, проекты обучающихся.

   Институт развития образования и повышения квалификации – организация курсов повышения квалификации разных уровней: проблемных и фундаментальных, проведение тренировочных экзаменов.

Агросоюз школ Республики Саха (Якутия)- мероприятия, выезды.

Некоммерческое партнерство школ политехнической направленности Республики Саха (Якутия)- мероприятия, совместные проекты учителей, учеников.

Чугунов Афанасий Васильевич –  доктор с-х наук, профессор, академик АН РС (Я), международной академии аграрного образования, академии Северного Форума,Заслуженный деятель науки РФ и РС (Я), Почетный работник высшего профессионального образованияРФ, член СП РФ, член совета журналистики РФ – сотруничество в организации и проведении республиканских агрочтений в Майинской СОШ имени В.П. Ларионова.

Ушницкая Александра Егоровна- к.п.н., директор АНО ДПО «Универ» г Казань Республика Татарстан, член — корреспондент Академии педагогических и социальных наук РФ, Отличник Образования, Профессионального образования и молодежной политики РС(Я).

В тесном сотрудничестве мы работаем со многими организациями: ДЮЭЦ «Кыталык» (руководитель Винокуров В.П.), ДЮСШ (директор Илларионов П.А.), народный театр им. Д. Ходулова (директор Лукина М.Д.), музыкальная школа им. М. Поповой (директор Захаров ), краеведческий музей (директор Спиридонова Т.И.). Совместно с ДЮЭЦ «Кыталык» каждый год проводятся концерты художественной самодеятельности в школе, бал классической музыки во время декады В.П. Ларионова. Ежегодно центр отмечает стипендиями своих выпускников, учащихся нашей школы.

Много учащихся занимается в ТЮЗе в театре имени Д. Ходулова (руководитель Афанасьева Т.Р.). Словом, наше сотрудничество помогает воплощать в жизнь поставленные педагогическим коллективом задачи.

Движение меценатства и спонсорства начали ветераны войны и труда супруги Егоровы из села Хаптагай нашего улуса. Почин семьи Егоровых поддерживают наши учителя – ветераны, дети педагогов, работавших много лет в Майинской средней школе, отдельные учителя учреждают именные стипендии лучшим ученикам школы. Ежегодно учреждают стипендию «Молодому учителю» ветераны педагогического труда Симон Андреевич и Галина Георгиевна Олесовы, именную стипендию семьи Романовых «Лучший учитель гуманитарных наук» — дети учителей Иннокентия Михайловича Романова и Матрены Петровны Дьяконовой, семья Георгия Николаевича Игнатьева каждый год вручает стипендию «Лучшему выпускнику школы», Стручковы Светлана Алексеевна и Анатолий Алексеевич от имени семейной династии педагогов — «Лучшему выпускнику» и др.

Видное место в деятельности попечительского совета занимает помощь и поддержка Куприянова Юрия Степановича —  министра культуры и духовного развития РС(Я), выпускника Майинской средней школы. Он ежегодно выдает стипендии имени своих учителей Алексеева Николая Терентьевича, отличника РФ, Алексеевой Нины Яковлевны, отличника РФ и Ларионова Лариона Степановича, отличника РФ.   Следует отметить  наших активных попечителей:

Санникова Дария Николаевна, Лебедев Михаил Петрович, Петрова Маргарита Константиновна, Захарова Ольга Ивановна, Старостин Николай Прокопьевич, Черкашина Ирина Васильевна, Находкин Андрей Михайлович, Пинигин Нюргун Иннокентьевич, Белолюбская Изабелла Спартаковна,   Иванов Егор Егорович, Корнилова Елизавета Семеновна, Тарасов Николай Прокопьевич, Скрябин Иннокентий Михайлович и др.

Почти каждый выпускник школы является нашим спонсором. Особой традицией нашей школы является проведение ежегодного мероприятия «Встреча выпускников». «Юбилейный выпускник» ждет этого события, готовится целый год. Каждый приходит в школу с незабываемым чувством детства, с трепетным волнением от встречи с учителями, с одноклассниками, с родной школой. И в знак благодарности приходит с подарками для школы и для своих учителей. При содействии выпускников

Еще один пример, достойный подражания – это содействие выпускников в оснащении учебного кабинета. Выпускники 1981 и 1986 годов помогли приобрести мебель для кабинета своим одноклассникам, в данное время работающим учителями в родной школе. В итоге, кабинеты информатики и английского языка стали победителями улусных конкурсов «Лучший учебный кабинет», «Лучший кабинет информатики».

Безусловно, самыми активными помощниками являются наши родители. Почти все благоустройство школы, учебных кабинетов ложится на их плечи. Родители принимают участие в планировании работы школы, содействуют школе в решении проблем обучения, воспитания детей.

Меценаты и учредители именных стипендий, которые вручаются по итогам учебного года:

1.      Куприянов Юрий Степанович, попечитель,  выпускник школы, министр культуры и духовного развития РС(Я), учредитель стипендии в номинации «Лучший учитель математики» Отличника народного просвещения РСФСР Алексеева Николая Терентьевича, «Лучший математик» Отличника народного просвещения РСФСР Ларионова Лариона Степановича;

2.      Тихонов Дмитрий Иванович, Глава МО «Село Майя», попечитель школы – учредитель стипендии в номинации  «Лучший активист и общественник;

3.      Платонова Людмила Семеновна, ветеран педагогического труда , учредитель стипендии в номинации «Лучший ученик» Заслуженного учителя ЯАССР, кавалера ордена, Знака Почета Платонова Семена Семеновича;

4.      Винокуров Василий Павлович, попечитель школы,  заслуженный работник культуры РС(Я), отличника народного образования РС(Я), лауреата премии Ленинского комсомола, лауреата Национальной премии «Душа России» РФ, учредитель стипендии в   номинации «В мире прекрасного»;

5.      Варламова Любовь Дмитриевна, доцент СВФУ, отличник профессионального образования РС(Я, почетный работник высшего профессионального образования России, кандидат педагогических наук, ветеран труда, выпускница школы, учредитель стипендии  «Лучший активист»;

6.      Андросова Евгения Иннокентьевна, отличник образования Республики Саха (Якутия), почетный работник общего образования РФ, учредитель стипендии в номинации «Лучший по гуманитарной науке» заслуженного учителя ЯАССР Романова Иннокентия Михайловича и заслуженного учителя РСФСР, отличника народного просвещения, кавалера ордена «Трудового красного знамени», «Материнской славы» Дьяконовой Матрены Петровны;

7.       Стручкова Светлана Алексеевна- отличник образования РС(Я), почетный гражданин с. Майя, представитель педагогической династии  учредитель стипендии в номинации «Лучший активист и общественник» педагогической династии Стручковых;

8.      Игнатьева Лия Георгиевна- отличник образования Республики Саха (Якутия), почетный работник общего образования РФ, учредитель стипендии в номинации «Лучший историк» Почетного гражданина Мегино-Кангаласского района, Отличника просвещения РСФСР Игнатьева Георгия Николаевича;

9.       Кычкина – Аржакова Мария Афанасьевна- отличник фармации РС(Я) , учредитель стипендии в номинации «Стремление к успеху » ветерана Великой Отечественной войны, заслуж. работника  народного хозяйства ЯАССР, автора многих книг и статей Аржакова Афанасия Ивановича;

10.  Попов Павел Геннадьевич -отличник кооперации РСЯ), попечитель школы , учредитель стипендии в номинации «Лучший спортсмен» мастера спорта РС(Я) по лыжным гонкам, КМС России по лыжам, серебряному призеру ЯАССР по марафону, коменданту и судье Республиканский спортивных игр, ветерана спорта ПОПОВА Геннадия Петровича;

11.  Стручков Дмитрий Максимович- почетный  работник общего среднего образования РФ, обладатель медали РФ «Патриот России» , почетный   гражданин с. Майя учредитель стипендии в номинации «Патриот школы» ;

12.  Васильева Новелла Васильевна- учредитель стипендии в номинации«Лучший чертежник» отличника просвещения РСФСР, учителя-методиста Василия Павловича Васильева;.

13.  Именные стипендии Федераций по волейболу, легкой атлетике  в номинации «Лучший спортсмен».

Школа является первым сельским школьным бизнес-инкубатором (ШБИ) с целью создания практико-ориентированной среды, способствующей качественному образованию и успешной социализации обучающихся. ШБИ способствует формированию позитивного имиджа бизнеса и предпринимательства среди учащихся.

В основу разработки проекта «Технология развития успешности ученика в условиях школьного бизнес-инкубатора» положен принцип создания инновационных проектов, обеспечивающих развитие  практико-ориентированных навыков   учащихся.

Проектная деятельность направлена на выработку самостоятельных исследовательских умений, способствующих развитию творческих способностей и логического мышления, объединяющий  знания, полученные в ходе учебного процесса,  и приобщающий  к жизненно важным проблемам.

Ценности, на которых уже основана и будет в дальнейшем основываться школа:

· гуманизация и гуманитаризация образования;

· стремление к высокой психологической комфортности для всех субъектов образовательного процесса;

· высокий уровень самоорганизации коллектива учащихся и учителей;

· атмосфера свободы творчества, способствующая творческому развитию учащихся и учителей;

· обеспечение высокого качества обучения для всех обучающихся;

профессионализм педагогов: ведь только успешный учитель может воспитать успешного ученика.

Герб и эмблема представляют собой белый круг, означающий целостность, ясность и чистоту, по краю которого идет название школы. На этом поле в центре изображено растение, символизирующее ребенка, которого школа должна взрастить, окружить заботой, чтобы он расцвел, как растение под солнцем, раскрыв все свои возможности и таланты, желтая окантовка-полукруг обозначает заботу, любовь, доверие, уважение к личности ребенка со стороны педагогов, родителеей, общества,  раскрытая книга – символ образования. Красный цвет страницы– цвет активности, молодости, жизни, патриотизма; зеленый – здоровьесбережение, близость к природе.

Автором Гимна школы является   Августина Семеновна Владимирова (Хабарова) – ветеран педагогического труда Майинской СОШ им.В.П.Ларионова, член Союза журналистов России, Союза писателей республики Саха (Якутия), руководитель литературного объединения «Таммахтар» Мегино-Кангаласского улуса, отличник образования РС(Я), обладатель нагрудного знака «Учитель XXI века.

Музыку гимна написал Станислав Николаевич Луковцев – Почетный житель Усть-Алданского улуса, Почетный житель наслегов Мүрү, Найахы Усть-Алданского улуса, Отличник культуры.

1.                  Линейки – 1 раз в неделю.

2.                  Заседание актива – 1 раз в неделю.

3.                  Школа вожатых – 1 раз в неделю.

4.                  Торжественные линейки – 1 раз в четверть.

5.                  Коммунарский сбор – 1 раз в год.

6.                  Тимуровская работа – 10 раз в год.

7.                  Показ кинофильмов – 2 раза в четверть.

8.                  Выпуск тематических стенгазет – 4 раза в месяц.

9.                  Выполнение республиканского проекта «Семь заданий Главы» (по плану).

10.              Реализация программы РДШ (по плану).

Традиционные мероприятия  школы:

ü    «День Знаний»;

ü    Спортивные соревнования по циклограмме;

ü    Выставка-ярмарка «Дары осени», подведение итогов работы летних лагерей;

ü    Производственная практика -уборка урожая

ü    Весенняя  производственная практика;

ü     Цикл мероприятий «Поклон земной вам, наши дорогие» (день Учителя, день Матери, День пожилого человека и т. д.);

ü    Классные встречи  (встречи с интересными людьми);

ü    Акция милосердия, добра (сотрудничество с дошкольными группами, СРЦН,  оказание посильной помощи социально нуждающимся группам населения);

ü    Деловая игра «Выборы»;

ü     Инаугурация Лидеров «Тумэн», «СМиД»;

ü     День Рождения РДШ. Уроки РДШ. Сбор вожатских отрядов;

ü    Квест игра;

ü    День рождения  ГерояВеликой Отечественной войны Ф.К.Попова.

ü     Зимний сбор «Один день в армии»;

ü     «Защитник Отечества», «Юнармия»;

ü    Декада, посвященная дню рождения В.П.Ларионова;

ü    Декада военно-патриотического воспитания — смотр строя и песни, военизированная  игра «Зарница»;

ü    Слет отличников и ударников;

ü    Декада «Мы за ЗОЖ»;

ü    Праздник танца;

ü     Уроки Мужества и Памяти;

ü    Тимуровская работа шефство с ветеранами;

ü    Участие в муниципальных и республиканских конкурсах , соревнованиях;

ü    Отцовский патруль;

ü    Тимуровские выходы;

ü    Турслет, подведение итогов года

Как школа бизнес-инкубатор во всех классах проводятся внеурочные занятия по предпринимательству, которые проводятся по авторской программе, разработанной учителями школы и утвержденной 14 сентября 2017 года учебно-методическим Советом Учебно-методического Объединения Республики Саха (Якутия) для начальных классов «Занимательная экономика», для 5-8 классов «Юный предприниматель». Учителями школы разработано 9 методических пособий, изданной в серии «Школьный бизнес – инкубатор» включая  материалы по  нормативно-правовым вопросам.

1.                  Также педагоги школы проводят курсы подготовки учащихся к компетенциям ворлдскилс по более 40 компетенциям. И результатом  этой работы  является то, что наши участники становятся победителями и призерами улусного и регионального этапов чемпионатов ворлдскилс для юниоров. Участие обучающихся в Отборочных соревнованиях для участия в Финале VII  Национального чемпионата «Молодые профессионалы» (Worldskills Russia) -2019г. в г. Ярославль по компетенции «Лабораторный химический анализ», в г. Ярославль по компетенции «Предпринимательство 17+», в г.Москва по компетенции «Эксплуатация беспилотных авиационных систем», в Финале VII  Национального чемпионата «Молодые профессионалы» (Worldskills Russia) -2019г. в г. Екатеринбург по компетенции «Промышленный дизайн», в г. Казань по компетенции «Реверсивный инжиниринг».

1.Введение зачетной системы с 7 класса  дало возможность для составления учителями системы метапредметных заданий по предметам. Полностью апробирован материал организации зачетов.

2.Учителями школы разработан ученических дневник с 1 по 11 класс  для школ улуса. Дневник используется 2-й год. На основе местного материала проводится патриотическое воспитание. Большое внимание уделяется саморазвитию учеников. В этом году дневник будет содержать кюар коды, используя которые можно увидеть видеоматериалы, обращения  знаменитых людей улуса.

2. Школа является республиканской инновационной площадкой по реализации проекта «Технология развития успешности ученика в условиях школьного  бизнес-инкубатора». На данный момент осуществлен выход на новую тему: «Успешность ученика в условиях развития инновационной цифровой образовательной среды на 2020 -2022 гг.»

3. Школа является муниципальным координационным центром Ворлдскилс по Мегино-Кангаласскому улусу. В этом учебном году Мегино-Кангаласский улус сохранил за собой первенство по медальным зачетам среди муниципальных образований республики. Школа третий год занимает 1 место в республике по медальным зачетам.

10  образовательных проектов:

1.    Проект «Окно в науку»;

2.    Проект «Мастерская изобретений»;

ü Модуль (осенняя школа) «Профессиональная ориентация обучающихся», «Военно-полевые сборы»;

ü Модуль (зимняя школа) «Кудай Бахсы»(изготовление хомуса, сувенирных ножей и т.д.;

ü Модуль (весенняя школа) « Школа творчества», коммунарские сборы;

ü Модуль (летняя школа) «Летная занятость»-ЛТО «Юность», палаточные лагеря: «Дружба», «Навигатор», «Дойду» (направление работы: трудовое), ЛДП «Тускул», учебные бригады « Десант», «Чэгиэн», «Дохсун», семейная бригада «Сайылык»,  “Ландшафтный дизайн”;

3.Проект «Я –хозяин земли», школа  «Сатабыл» -производственная практика старшеклассников,  оконный огород, школьная теплица, мунха (подледная рыбалка),  школьный фито-бар, пришкольный участок, овощеводство, пчеловодство, коневодство, птицеводство, растениеводство, кролиководство,  тимуровские работы, акции, квест-игра «Вертушка»;

4.        Проект «Вместе –мы сила!» «Лидер » РДШ- (Детское движение как фактор личностного роста);

5.        Проект «Я- патриот Родины » к 75-летию Победы в Великой Отечественной войне « Чтобы помнили», «Святые матери Победы», «Волонтеры Победы»;

6.        «Дети Манчаары» ( комплексная спартакиада школьников, национальные игры);

7.        «Открытая школа: сотрудничество и партнерство» (педвсеобуч)

ü    «Школа молодых родителей» , «Крылья ангела», «Сиэрдээх буолуу ыллыгынан» (нравственное воспитание);

ü    « Субботняя школа для родителей»: 1 четверть-

« Сатабыл»- Осенняя ярмарка, 2 четверть –Мастерская Деда Мороза,  3 четверть- конференция для родителей , 4 четверть- агроработы

8.        Проект «SCHOOLRADIO», школьный пресс – центр «Мэнэбил»;

9.        «Дети и творчество», «Музыка для всех» Ларионовский бал, конкурсы и фестивали,

10.    «Олонхо дойдутун о5отобун» ( «Дети олонхо»-устное народное творчество), «Кэрэ эйгэ биьигэ»  ( Прекрасное рядом»),

Эйгэ ситимэ , «Хомуьун Дьурулгэн» (игра на национальном варганном инструменте).

·                    Совет старшеклассников «Тумэн»;

·                     Совет среднего звена «СМиД»;

·                     Юнармейский отряд «Звезда»;

·                     НОУ «Дабаан»;

·                    Волонтеры Победы;

·                    ВПК «Беркут»;

·                    Пресс-центр «Мэнэбил»;

·                    Эдкорпост «Мэнэбил»;

·                    ЮИД «Пешеходы»;

·                    Школьная типография;

·                    Музейное дело.

    Концептуальные позиции программы воспитательной системы ориентированы на педагогику успеха. Успех осознается ребенком в процессе приобретения социального опыта и достигается им за счет приложенных усилий и стараний. Достижение успеха в какой-либо деятельности всегда способствует самоутверждению личности, появлению веры в себя, в свои возможности, в эффективное становление в социуме.

Направления работы дополнительного образования осуществляются через:

1.    Театр студии «Алаас симэхтэрэ»,

2.    Кружок резьба по дереву«Айар уус»

3.    Фольклорный кружок «Туйаарар»( народные песни),

4.    Фольклорный кружок«Дьурулгэн»( игра на хомусе);

5.     Вокальные ансамбли «Тускул», «Долун»;

6.    Кружок «Настольный теннис»;

7.    Кружок декоративно- прикладной «Кэрэчээнэ»(для девочек);

8.    Кружок «Юный техник»;

9.    Кружок декоративно – прикладной кружок«Уолан»(для мальчиков);

10.“Artist”

11.Танцевальный кружок «Тускул»

12. Кружок вокально -инструментального ансамбля;

10.     Фитнес-аэробика;

11.      СМИ «Айар аартык»;

12.     Кружок  «Музейное дело»;

13.     Спортивные секции.

Наше село является самым крупным населенным пунктом Мегино-Кангаласского улуса, где проживает свыше восьми тысячи человек. До 2007 г. село имело статус    центра  улуса. Новое экономическое развитие улуса с приходом железной дороги, безусловно, даст толчок развитию производственного сектора экономики наряду с введением новых технологий в развитии сельского хозяйства.

Развивается социальное партнерство с трудовыми коллективами и общественными организациями наслега, укрепляется и развивается социальная солидарность, организуется взаимопомощь не только членов ППО, но и социально нуждающимся жителям с.Майя.

Депутаты МО «Майинского наслега» четвертого созыва:

— Игнатьева С.К., директор школы;

— Никифорова В.К., учитель, председатель ППО.

Участие и достижения коллектива в мероприятиях с.Майя за 2018-2019-2020г.:

— Эстафета культуры и спорта — 1 место,

2018г, 2019г. ( призовой фонд- 50 тыс.руб.),2020г.-( призовой фонд-80 тыс.руб.)

— Участие в VIII форуме сторонников Партии «Единая Россия» «Сильный президент — сильная Россия». Март, 10 человек.

— Участие в сезонных субботниках по благоустройству площадей, дворов и улиц. Сентябрь, Апрель-май, весь коллектив.

— Эстафета «Эркээйи» — 2 место, 2018г.,1 место-2019г. май, 12 человек.

— Участие в парадах 1 и 9 мая, весь коллектив.

— «Ночной дозор» команда  Черкашина К.В. — 1 место, 2 команды, сентябрь, 8 человек

— Соревнование по баскетболу – 1 место, октябрь, 8 человек.

— «Майа-квест» Хван Н, Самсонов М.А., учитель истории МСОШ Ларионова – 1 место, Филиппова А.А.,учитель начальных классов  Птицын И.И.– 3 место, октябрь-ноябрь.

— Участие в факельном шествии ,посвященном 100-летию ВЛКСМ, ноябрь, 100 человек, 2018г.

— Участие и организация мероприятий, посвященных 100-летию ВЛКСМ, ноябрь, 500 человек., 2018г.

— Эстафета среди трудовых коллективов на празднике «Идэһэ» — 1 место, 2018г., 2 место-2019г. ноябрь, 10 человек.

— «Веселые старты» — 1 место, ноябрь, 12 человек.

— Открытый турнир по ледовым фигурам «Мэӊэ муус-2018», «Мэӊэ муус-2019» — 2 место, декабрь, детская и взрослые команды, 6 человек.

— Участие в игре молодежных команд «Брейн ринг», ТОК «Мин Майам», 2018г., «75-летие Победы»,2019г. декабрь, 15 человек.

— Создание зимнего и летнего ландшафтного дизайна территории школы, с целью повышения имиджа наслега. Ноябрь – декабрь, май – сентябрь.

Совместная деятельность в организации мероприятий наслега.:

—  Старт Года Инициатив. Январь, 20 человек.

— «День улуса», февраль, весь коллектив.

— «День пожилых», поздравительные номера танцевального коллектива, 20 человек.

— Конкурс «Хотун уонна кийиит», поздравительные номера танцевального коллектива. 15 человек.

— Юбилей посв. 50-летию Дружбы Майа-Алдан в г.Алдан. Танцевальный коллектив «Толбон»,  Майинский народный хор. 80 человек., 2018г.

— 5 педагогов являются артистами народного театра им. Д.Ходулова:

• Открытие театрального сезона.
• Участие артистов в спектакле «Буурҕалаах дьылларга», 2018г., «Ытыллыбыт ох теннубэт», 2018г.
• Краевой национальный фестиваль «Овация» в г.Хабаровск ,2019г. Спектакль «Ини-бии» — Номинации «Лучшая мужская роль»- Владимиров Ю.Р., педагог дополнительного образования, Самсонов М.А.. учитель истории;
• «Мэнэ чулуу дьоно», февраль 2020г.;

— Участие в рамках Программы поддержки местных инициатив РС(Я).  Поддержка местных инициатив «Монумент Победы», «Мост Ытарҕалаах», «Мусорные баки».  Весь коллектив, учащиеся фольклорных коллективов 65 детей.

— Юбилейный Ыһыах посв. 50-летию Дружбы Майа-Алдан в с.Майя. Танцевальный коллектив «Толбон», детский танцевальный коллектив, Майинский народный хор. 80 человек.

— Реализация проектов «Үрдүгү дабайыы», «Кудай Бахсы», «Боотур омооно», «Тыл хоһууна».

—  Реализация проекта «Муӊха». Ноябрь, 20 человек.

—  «Хомус күнэ».  Фольклорный коллектив школы, ноябрь, 35 человек.

—  Бал чемпионов и Молодежи.. Декабрь, 50 человек.

—   «Олонхо күнэ». Фольклорный коллектив школы, декабрь, 35 человек.

— Юбилейные мероприятия посв.100-летию П.А.Ойунского, декабрь, 85 человек.

С каждым годом число активных работников увеличивается, не только участием в мероприятиях и спортивных соревнованиях, но и в важных делах наслега: в выборной кампании, в программах развития, внедряют своим инициативы, являются членами общественных организаций, участвуют в жизнедеятельности «Түөлбэ».

· Физико-технический институт

СВФУ им. М.К.Аммосова.

· Технологический институт СВФУ им.М.К. Аммосова;

· Институт физико-технических проблем Севера им.В.П. Ларионова СО РАН, научные консультанты Лебедев М.П., доктор технических наук, Иванов А.Р, кандидат технических наук;

· ЯНИИСХ СО РАН, научный консультант Яковлева М.Т.. кандидат с/х наук;

· МАУДО «Учебно-производственный центр»;

· ДЮЭЦ «Кыталык»;

· ДЮСШ;

· ЦДОД «Кэрэли»;

· Музыкальная школа имени М.Поповой ;

· Дом народного творчества имени Ф.Ходулова;

· Краеведческий музей с.Майя и музей истории и культуры народов севера им.Ем.Ярославского (Совместный проект «Матери Победы»)

· Районная библиотека (Совместный проект «Саха сахатынан кэрэ»);

· АУ ДПО «Бизнес-школа Республики Саха (Якутия)»;

· Бизнес-инкубатор г. Якутска;

· Ассоциация индивидуальных предпринимателей Мегино-Кангаласского улуса;

· Общественная организация Айсар

Совместный проект «Фито-бар»);

• Союз агрошкол Республики Саха (Якутия);
• Сеть агротехнологических школ;
• Ассоциация Олонхо;
• Общественная организация Ытык субэ;
• Сеть политехнических школ;
• Кудай Бахсы;
• Ассоциация СВФУ;
• Общественная организация Матери России.

Указом Президента Республики Саха (Якутия) от 9 марта 2004 года №1481 по увековечению памяти В.П.Ларионова Майинской школе II—III ступени присвоено имя Владимира Петровича Ларионова.

В марте 2004 г. в школе была торжественно открыта памятная доска о присвоении имени академика В.П.Ларионова. При открытии присутствовали вдова Люция Спиридоновна, дочь Майя Владимировна, родственники, близкие друзья, ученые АН РС (Я),  ОИФМПС, руководители Мегино-Кангаласского улуса, учителя, учащиеся школы.

К 95-летию школы, т.е. в 2005 году, была открыта мемориальная доска памяти В.П.Ларионова.

В.П. Ларионов родился 10 февраля 1938 года в поселке Лоомтука Мегино-Кангаласского района Якутской АССР в семье Петра Ивановича и Варвары Николаевны Ларионовых. Он родился шестнадцатым ребенком, когда матери было 50 лет, а отцу 59. с самого раннего детства он страстно стремился  в школу, и, став школьником, он учился только на отлично.

В 1956 году окончил с золотой медалью Майинскую среднюю школу и в том же году стал студентом механико-технологического факультета Московского высшего технического училища имени Н.Э. Баумана. После окончания училища в 1962 году по специальности «Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты» был направлен в Якутский филиал Сибирского отделения АН СССР.

Свою научную деятельность В. П. Ларионов начал с должности лаборанта группы хладостойкости машин и металлоконструкций. С первых дней своей научной деятельности молодой специалист проявил себя способным, теоретически подготовленным и инициативным работником, пытливым экспериментатором. В 1963 году он публикует свою первую научную статью «Об оценке работоспособности машин при низких температурах». Чисто на энтузиазме  в условиях отдаленной научной провинции В.П. Ларионов сумел организовать и провести уникальные эксперименты по оценке хладостойкости металлов и их сварных соединений, используя естественные низкие температуры, и получить оригинальные результаты, на основании которых он публикует приоритетные статьи в области работоспособности машин и металлоконструкций в суровых климатических условиях эксплуатации Крайнего Севера.

Свои первые научные результаты младший научный сотрудник обобщает в своей кандидатской диссертации на тему «Хрупкие разрушения сварных соединений в условиях Северо-Востока СССР», которую успешно защитил в Институте электросварки им. Е.О. Патона в 1967 году. В 1968 году, к. т. н. В. П. Ларионов организовал и возглавил лабораторию сварки Отдела хладостойкости Якутского филиала СО АН СССР.

В. П. Ларионов — талантливый организатор и руководитель. На основе организованного им  исследовательского коллектива, при его непосредственном и активном участии создан Институт физико-технических проблем Севера  (1970 г.) – один из ведущих институтов страны  в области проблем прочности и разрушения металлов при низких климатических температурах, энергосбережения и эффективных  энерготехнологий, проблем теплообмена, теплофизических свойств веществ, в том числе в экстремальных природно-климатических условиях, самый северный научно-исследовательский институт академического характера – где он работал на должности зам. директора по научной работе Института физико-технических проблем Севера СО РАН с момента создания Института.

Результаты многочисленных исследований и экспериментов получили всестороннее отражение во всех научных публикациях и были обобщены в докторской диссертации на тему «Технология сварки низколегированных сталей для конструкций в северном исполнении», защищенной в 1983 году на Спецсовете при Институте электросварки им. Е. О. Патона. В 1984 году В. П. Ларионов открыл в Якутском государственном университете кафедру «Машиноведение» и был избран первым заведующим этой кафедры.

В 1986 г. был назначен директором ИФТПС СО РАН, а в 1987 году был утвержден в ученом звании профессора. В 1990 году  избран членом-корреспондентом Академии наук СССР по отделению проблем машиностроения, механики и процессов управления по специальности «Машиностроение».  С 1991 года стал генеральным директором Объединенного института физико-технических проблем Севера.

Он был бессменным руководителем этого известного научно- исследовательского института – авторитетной и признанной в научном мире организации, исследующей и разрабатывающей актуальные вопросы современного материаловедения, энергетики Севера, теплофизических основ строительства на Крайнем Севере. За время своего существования ИФТПС СО РАН расширял и укреплял свою научную, лабораторную и производственную базу. При личном участии В. П. Ларионова на базе отделов Института были созданы три новых самостоятельных научных подразделения: Институт горного дела Севера (1980 г.), Институт неметаллических материалов (1990 г.) и Институт проблем нефти и газа (1999 г.). за эти годы вырос кадровый и научный потенциал Института, укрепились многосторонние научные связи с исследовательскими организациями как в России, так и в различных странах Европы и Азии. Во всем этом большая заслуга В.П. Ларионова- многолетнего директора и научного руководителя Института.

С 1992 по 197 гг. В. П. Ларионов работал на должности Председателя Президиума Якутского научного центра СО РАН. В 2002 году был вновь избран на эту должность на новый срок.

В. П. Ларионов – автор более 300 научных трудов, в том числе 17 монографий.

Первый доктор технических наук из народа саха, первый из народа саха член-корреспондент АН СССР, первый из  сибирских и северных народов (саха-якуты, буряты, Тыва, эвенки, эвены, юкагиры и другие малочисленные народы) – академик Российской Академии наук. Академик АН РС(Я), был председателем оргкомитета по созданию Академии наук Республики Саха (Якутия).

Член Бюро Национального комитета по сварке, член Президиума Российского сварочного научно-технического общества, председатель диссертационного Д 003.039.01 совета по защите докторских диссертаций по трем специальностям: 01.02.06. – динамика, прочность машин, приборов и аппаратуры; 05.02.01 – материаловедение (промышленность); 05.03.06 – технология и машины сварочного производства.

В. П. Ларионов – основатель и руководитель ведущей научной школы в области северного материаловедения и технологий Российского фонда фундаментальных исследований.

В. П. Ларионов был награжден орденами «Знак Почета»,  «Дружбы народов»,  «За заслуги перед Отечеством IV степени»,  медалями, почетными грамотами России и Республики Саха (Якутия). За разработку и внедрение в производство прогрессивных технологических сварочных процессов и высокоэффективных конструкционных сварочных материалов, позволивших изготовлять в тяжелом машиностроении крупногабаритные конструкции, В. П. Ларионову была присуждена премия Совета Министров СССР в области науки и техники за 1986 год. В 1988 году ему было присуждено звание Заслуженный деятель науки Республики Саха (Якутия).

В. П. Ларионов в течение последних 5 лет был организатором на базе Института физико-технических проблем Севера 2-х Международных конференций. В 1999 г.- V-ой Международной конференции «Трубопроводы природного газа Северо — Восточной Азии: многостороннее сотрудничество», в которой приняли участие более 80 ученых и специалистов из дальнего зарубежья.

В 2000г. проводилась Международная конференция «Физико-технические проблемы Севера», посвященная 30-летию образования Института, на которую из дальнего и ближнего зарубежья прибыли 15 гостей. В. П. Ларионов являлся организатором I-го «Евразийского симпозиума по проблемам прочности материалов и машин для регионов холодного климата», который прошел в июле 2002 года в г. Якутске, в котором приняли участие ведущие иностранные специалисты, а также ряд крупных ученых России и стран СНГ.

В. П. Ларионов был председателем Совета Якутского регионального координационного центра научно-социальной программы для молодежи и школьников «Шаг в будущее» Российской Федерации.

В. П. Ларионов – крупнейший ученый и организатор науки, имея большой опыт научно-организаторской работы; являлся генератором новых научных идей, принимал непосредственное активное участие не только  в конкретных научных исследованиях, но и внес существенный вклад в становление и развитие нефтегазовой, алмазо-гранильной отраслей промышленности Якутии, был первым инициатором создания отрасли по обработке алмазов. При ИФТПС была создана рабочая группа во главе с Г. П. Яковлевым. Инициатива ученых была активно поддержана Правительством и в 1991 году была создана акционерная компания «Туймаада – Даймонд».

В апреле 2003 года Указом Президента Республики Саха (Якутия) В. П. Ларионову присуждено звание «Почетный гражданин Республики Саха  (Якутия)», а в сентябре этого же года, в ознаменование Дня города было присуждено звание «Почетный гражданин города Якутска».

Владимир Петрович являлся членом координационного совета научно-практических конференций «Молодые ученые Якутии в стратегии устойчивого развития Российской Федерации», проводимых в Санкт-Петербурге с 2000 года, принимая личное участие в работе состоявшихся всех трех научных форумах, оказывая значительную помощь молодым ученым, аспирантам, студентам реализовывать свои идеи, тем самым участвовать в решении важнейших проблем регионального и федерального масштабов.

4 марта 2004 года Владимир Петрович ушел из жизни. Человек будущего, великий гуманист и гражданин нашей эпохи, выдающийся ученый и организатор науки, патриот, полностью посвятивший себя Отечеству – таким останется навсегда Владимир Петрович в наших сердцах и памяти.

Заровняева Вера Семеновна

Заслуженный учитель школ РСФСР, кавалар ордена Октябрьской революции, ветеран тыла и труда Заровняева Вера Семеновна родилась 21 августа 1918 года в бедняцкой семье, проживающей в Догдогинском наслеге Мегино-Кангаласского района. Отец Заровняев Семен Михайлович, мать Заровняева Аграфена Андреевна работали в колхозе.

После окончания 2-хклассной начальной школы Догдогинского наслега у учителя Шахурдина Михаила Сидоровича год проучилась в Батаринской начальной школе, затем, окончив Тюнгюлюнскую 4-хклассную школу, учебу продолжила в школе № 1 г. Якутска.

После школы 2 года проработала в Батаринском сельпо и в 1936 году поступила в Якутское педагогическое училище, после окончания которого, в 1939 году была назначена учителем русского языка и литературы в Батаринскую 7-летнюю школу.

Кроме основной работы в качестве учителя, Вера Семеновна была старшей пионервожатой, пропагандистом истории ВКП(б), вела большую общественную работу не только в школе, но и среди населения. С 1940 года Вера Семеновна по линии Осоавиахима начала обучение работающей молодежи разговорному русскому языку, одним из активных и постоянных учеников был Федор Попов, впоследствии Герой Советского союза, в то время работавший заведующим колхозным клубом и поддерживающий связь со школой.

В том же 1940 году Вера Семеновна была назначена завучем Батаринской 7-летней школы.

В те годы 7-летних школ в районе было немного и в Батаринской школе учились дети из Мельжехсинского, Жанхадинского и других окружающих наслегов, и школа была основным центром просвещения. Силами учителей школы и активистов из работающей молодежи проводились различные мероприятия, с лекциями и концертами объезжали другие населенные пункты. Работа в Батаринской 7-летней школе оставила яркий след в профессиональной деятельности Веры Семеновны, ее первые ученики Иван Филиппов, впоследствии кавалер ордена Ленина, Евдокия Мучина, Прокопий Захаров, Аполлон Попов, Ульяна Антонова, Анисья Захарова, Анастасия Соловьева и многие другие поддерживали тесную связь со своей учительницей до последних лет жизни.

В 1941 году началась Великая Отечественная война и по вербовке комсомола Вера Семеновна была направлена учителем русского языка и литературы в Оленек Оленекского района. Работала классным руководителем, секретарем комсомольского комитета, пропагандистом, вела активную общественную работу, в 1941 году была принята в ряды КПСС, стала членом райкома Оленекского района, была избрана депутатом местного совета. В августе 1943 года была назначена заведующей РОНО Оленекского района, инспекторского штата в те годы не было, поэтому ей приходилось ездить по школам района с инспекторскими проверками, где единственным транспортом в то время были оленьи нарты. Отпусков во время войны не было, летом по линии ликбеза учителя обучали малограмотных колхозников.

В 1945 году по семейным обстоятельствам Вера Семеновна была переведена в г. Якутск учителем русского языка и литературы школы № 15, а в 1946 году была назначена заведующей спецсектором Минпроса.

В 1947 году после смерти мужа, капитана НКВД Березина Романа Прокопьевича, Вера Семеновна была назначена инспектором РОНО Вилюйского района, приходилось много ездить с инспекторскими проверками по бездорожью, в 1948 году по состоянию здоровья Вера Семеновна была переведена учителем русского языка и литературы в Вилюйскую городскую школу. Работала классным руководителем, пропагандистом, секретарем партийной организации, имела различные общественные нагрузки, избиралась депутатом Вилюйского городского совета, в 1950 году заочно окончила Якутский учительский институт по специальности учитель русского языка и литературы. Со своими учениками из Вилюйской школы поэтом Михаилом Тимофеевым, учителем Евдокией Бубякиной, инженером-строителем Николаем Томским и другими Вера Семеновна находилась в постоянной переписке. Одно из стихотворений поэт М. Тимофеев посвятил своей учительнице.

Жизни ход непререкаем,

Но все чаще и ясней

Мы с любовью вспоминаем

О начале школьных дней,

О военном нашем детстве

И учительнице той,

Что в годину лютых бедствий

Окрыляла нас мечтой,

Согревала в стужу злую,

Всем была вторая мать.

И ее, как мать родную,

Лишь на ты могу я звать,

Как живешь ты, поживаешь,

Не на пенсии, небось?

Вероятно, все такая ж

Видишь каждого насквозь

И глядишь на всех влюбленно.

И твои ученики,

Как и мы во время оно,

Романтичны и крепки.

Сиротой ты не осталась,

Похоронку теребя,

Есть кому лелеять старость,

Все мы – дети у тебя.

В 1955 году Вера Семновна была переведена преподавателем русского языка и литературы Вилюйского педагогического училища, где так же работала руководителем группы, пропагандистом, вела различную общественную работу. Вера Семеновна умела наладить контакт со студентами, пользовалась их уважением, недаром многие из выпускников училища поддерживали в течение многих лет тесную связь с бывшей учительницей: Ефим Макаров, партийный работник Клим Корякин, прокурор Николай Каратаев и многие другие.

В 1955 году Вера Семеновна поступила на очное отделение историко-филологического факультета Якутского государственного университета, после окончания которого, в 1958 году была назначена учителем русского языка литературы в старших классах Майинской средней школы Мегино-Кангаласского района. В этой школе Вера Семеновна проработала 30 лет учителем, классным руководителем, позднее завучем, выпустила множество учеников, которые работают сейчас в самых различных областях народного хозяйства республики и за ее пределами. Многие выпускники выбрали профессию своей учительницы и стали учителями русского языка и литературы.

Основной целью Веры Семеновны при обучении в школе русского языка и литературы было научить детей практическому владению разговорным русским языком, вооружение их необходимым речевым запасом, привитие учащимся навыков пунктуационной грамотности, правописания, выразительности чтения. Регулярно вела факультативные занятия для учащихся старших классов для предупреждения отставания и пробелов, привития любви к чтению, приобщения детей к богатствам мировой и русской литературы, учитывала преемственность и перспективы обучения. Более 10 лет вела уроки в специализированных классах с углубленным изучением русского языка и литературы.

Много сил и времени отдала внедрению новых технологий обучения и  воспитания, укреплению, обогащению материальной базы кабинета, систематизации наглядных пособий, тщательно готовилась к каждому уроку, организации любого мероприятия.

Учащиеся Веры Семеновны занимали призовые места на республиканских и районных предметных олимпиадах, доклады ее учеников получали поощрения на Всесоюзных и республиканских заочных литературных праздниках.

В период с 1970 по 1980-е годы Майинская средняя школа являлась опорной школой Минпроса АЯССР по обучению русского языка и литературы. Опыт работы методического объединения словесников Заровняевой Веры Семеновны, Дьяконовой Матрены Петровны, Скрябиной Ирины Михайловны, Назаровой Антонины Васильевны, Петровой Марии Петровны и других учителей широко распространялся не только в республике, но и за ее пределами.

Опыт работы Веры Семеновны был одобрен и обобщен кафедрой русского языка и литературы  Якутского государственного университета в серии «Мастера педагогического труда», в брошюре о работе методического объединения словесников на ВДНХ, в журнале Минпроса СССР и Минпроса РСФСР «Народное образование», в различной периодической печати республики и района. Регулярно принимала участие на районных, республиканских педагогических чтениях.

Мастер педагогического труда, наставник молодежи Вера Семеновна являлась инициатором  и более 10 лет руководителем «Школы молодого учителя». «Школа молодого учителя» первое время охватывала начинающих учителей Майинской средней школы, затем занятия школы стали посещать молодые учителя со стажем работы до пяти лет из близлежащих школ села Майя. Ежегодно в «Школе молодого учителя» занимались до 15-16 молодых учителей различных предметов, которые на опыте работы своих старших коллег повышали свой методический уровень, организовывали и проводили открытые уроки, семинары, различные мероприятия, встречались с ветеранами педагогическоготруда.

Для улучшения уровня преподавания русского языка и литературы в нацинальных школах, для оказания практической методической помощи своим коллегам Вера Семеновна издала более 40 печатных работ, статей, докладов, в том числе «Из опыта организации конкурсов на выразительное чтение учащихся по русскому языку» (1959 г.) в соавторстве «Сборник изложений по русскому языку в якутской школе» (1963 г), «Проведение литературных вечеров в школе» (1965 г), «Поурочные разработки по Л.Н. Толстому» (1966 г), «Сборник изложений для 4-8 классов национальных школ», переиздававшийся трижды, ставший настольной книгой учителей русского языка республики.

Кроме того, издавались переводы различных рассказов и сказок для детей с русского языка на якутский. Первый перевод Веры Семеновны с русского языка на якутский на латинском алфавите Н. Бирта «Иностранка» издан государственным издательством ЯАССР в 1939 году. Дважды издавались отдельными сборниками «Кыра саастаах о±олорго аналлаах кэпсээннэр».

Всю свою жизнь Вера Семеновна активно занималась общественной работой. 9 раз избиралась членом РК ВЛКСМ и КПСС, 5 раз депутатом местных советов, 11 раз секретарем ППО, более 40 лет работала пропагандистом, являлась внештатным инспектором Минпроса ЯАССР, РОНО, член клуба «Революционной, боевой, трудовой славы», член общества «Знание», член методического кабинета политпросвещения, руководила методическим объединением учителей — словесников, поддерживал тесную связь с родителями.

За многолетнюю добросовестную работу Вера Семеновна награждена медалями «За трудовую доблесть» (1952 г), «За доблестный труд в ознаменование 100-летия со дня рождения В.И. Ленина» (1970 г), «30 лет Победы в Великой Отечественной войне» (1975 г), «40 лет Победы в Великой Отечественной войне» (1985 г), знаком «Ударник 9 пятилетки» Минпроса РСФСР (1975 г),  удостоена звания «Заслуженный учитель РСФСР» (1962 г), награждена орденом «Октябрьской революции» (1971 г), кроме того награждена многочисленными грамотами, благодарностями Минпроса РСФСР, ЯАССР, районо, школы, КПСС, ВЛКСМ.

Березина Валентина Романовна,

отличник просвещения РСФСР,

ветеран труда

Игнатьев Василий Семенович

Заслуженный учитель школ РСФСР и ЯАССР, кавалер ордена «Знак Почета», делегат Всероссийского съезда учителей (1960 г.).

Игнатьев В. С. родился 17 декабря 1907 года в Харанском наслеге Мегино-Кангаласского района. В 1917-1918 учебном году поступил в 1 класс Майинской школы, в 1921 году окончил 4 класса, из-за отсутствия 5-го класса продолжил учебу в Россолодинской школе.

В 1929-30 учебном году после окончания Якутского педагогического техникума был назначен заведующим Майинской начальной школы.

В 1932 году Якутская национальная опытно-показательная школа была переведена в Хаптагайский наслег Мегино-Кангаласского района. Охватила обучением детей членов колхоза им. Афанасьева. В 1933-34 уч.г. в четырех начальных классах обучалось 110 учащихся. ЯНОПШ работала до 1937 года и была преобразована в общеобразовательную школу.

Василий Семенович был направлен на работу в Хаптагай, в которой работал вначале учителем, впоследствии заведующим.

Задачей ЯНОПШ была выработка новых методов и приемов обучения детей на родном языке, создание учебных пособий и учебников, распространение передового опыта среди учительства всей республики.

В 1936 году Игнатьев В. С. становится директором ЯНОПШ, а в 1937 году ЯНОПШ преобразуется в массовую семилетнюю школу. Сначала директором, затем завучем Василий Семенович работает в этой школе до 1940 года. Игнатьев В. С. как учитель-новатор, учитель-методист много сделал для развития методики начального образования.

С 1941 по 1944 г. Игнатьев В. С. работает заведующим методическим кабинетом РОНО Мегино-Кангаласского района.

С 1944 по 1947 г. был завучем Тюнгюлюнской неполной средней школы.

Как заведующий РОНО Мегино-Кангаласского района Игнатьев В. С. показал себя хорошим руководителем (1947-1950 гг).

«Ваша работа в аппарате РОНО… оставила самые теплые воспоминания у всех нас, у учительства района как об умелом организаторе, требовательном и справедливом товарище», — написал Анисимов А. Н. в письме в честь 60-летия Игнатьева В. С.

Игнатьев В. С. с 1952 по 1955 год работает директором Майинской средней школы, а с 1955 по 1972 год становится завучем начальных классов этой школы. Василий Семенович воспитал целое поколение учителей-методистов. Об этих годах творческого труда В. С. Игнатьева вспоминает Отличник образования Республики Саха (Якутия), старший учитель Шарина Т. А.: «Василий Семенович учил составлять поурочные планы, повещал уроки, заставлял находить собственные ошибки, затем сам анализировал мои ошибки и объяснял, как избегать в будущем этих ошибок. Был тактичным в обращении, но требовательным. Мы уважали Василия Семеновича и в срок выполняли его задания. Он был новатором, экспериментатором, методистом высокого уровня. Под его руководством в Майинской средней школе в начальных классах проводились эксперименты по новым методикам. Так учитель Колесова М. Д. стала работать по методике Занкова, с 1964 по 1968 год проводили предметное обучение в 4-х классах, затем работали по методике Липецкой школы. С 1969 года работали по новым учебникам Сивцева Д.К., Охлопковой М. Е., Борисова П. И., Каратаева И. И. и стали базовой школой Института национальной школы и усовершенствования учителей. На базе начальных классов нашей школы проводились республиканские семинары, курсы, педагогические чтения. В эти годы учителя начальных классов стали передовыми учителями республики, достигли хороших результатов по обучению и воспитанию учащихся. Вся эта работа проводилась завучем школы Игнатьевым В.С. под руководством методиста республики Егорова Н. В. Василий Семенович любил свою работу, был всесторонне развитым человеком высокой нравственности, настоящий мастер-педагог, который воспитал лучших учителей района таких, как заслуженный учитель ЯАССР Габышева А. Д., Отличник образования СССР Васильева Т. И., Отличники образования РСФСР Герасимова М.Д., Петрова Д. М., Давыдова А.И., Отличники образования Республики Саха (Якутия) Шарина Т.А., Фомина Л.Г. и многие другие».

В последние годы своей жизни (1972-1974 гг.) Игнатьев В.С. был методистом Мегино-Кангаласского РОНО.

Игнатьев В.С. 43 года проработал в области народного просвещения и удостоен почетных званий «Заслуженный учитель школы ЯАССР» (1957 г.), «Заслуженный учитель РСФСР» (1967 г.), награжден орденом «Знак почета», медалью «За доблестный труд в годы ВОВ 1941-1945 гг.», двумя медалями «За трудовую доблесть», медалью «За доблестный труд в ознаменование 100-летия со дня рождения В. И. Ленина», награжден Почетной грамотой президиума Верховного Совета Якутской АССР.

Был делегатом Всероссийского съезда учителей (1960 г.).

В газете «Молодой коммунист» от 15 августа 1975 года была напечатана статья Н. Харитонова «Ыччакка кэс тыл», где Василий Семенович, обращаясь к молодежи, сказал: «Человек достигает своего счастья только трудом. Полюбите труд, научитесь трудиться».

Сам он был примером самоотверженного  труда, своих коллег научил работать творчески. Упорным трудом, неутомимым служением делу народного образования, богатым педагогическим опытом, чуткостью и отзывчивостью к людям. Снискал уважение и любовь учителей, родителей и учащихся.

Климентова Анна Иннокентьевна,

отличник образования РС (Я).

Каким я помню своего учителя

Впервые я с Андреем Николаевичем встретилась в конце 40-х годов. До этого я много хорошего слышала о нем от своих сверстников, которые учились у него в Табагинской средней школе. Все говорили, что Андрей Николаевич – замечательный учитель, добрый, общительный человек. В 10 классе я полгода училась в Майинской средней школе. И в это время Андрей Николаевич заменял учительницу русского языка и литературы, ушедшую в декретный отпуск. Если до этого уроки русского языка и литературы были скучными, серыми, то с приходом нового учителя они стали очень содержательными и интересными. Мы с большим вниманием слушали учителя. Отличное знание предмета, прекрасная дикция учителя, атмосфера доброжелательности на уроке – все это сделало русский язык и литературу нашими любимыми предметами. Мы, затаив дыхание, заслушивались его рассказами. Эти уроки, например, сыграли немалую роль в избрании моей будущей профессии. Это он привил в нас чувство любви и уважения к великому русскому языку и великой русской культуре. Андрей Николаевич был для нас любимым учителем и товарищем. Хотя с того времени прошло не одно десятилетие, он всегда был с нами и в радости, и в горе. Мы, выпускники 50-х годов, не прерывали связи с ним. Я не знаю человека, который бы, как Андрей Николаевич, был общительным, добрым, доступным для людей любого возраста. Много хороших людей, но встреча с ними не доставляет такой радости и непринужденности, какую испытываешь при общении с нашим учителем.

В 50-е годы он был в одно время директором Майинской средней школы. При мне сменилось много хороших, опытных директоров в данной школе. Но среди них Андрей Николаевич выгодно выделяется и как талантливый, эрудированный педагог, и как способный руководитель педколлектива, и как добрый, отзывчивый человек.

Андрей Николаевич был одним из лучших представителей якутской интеллигенции. В нашей памяти он остался как человек с широким кругозором, простой, добрый, общительный.

Слово о директоре

Я познакомилась с Семеном Семеновичем в 1947 году, когда после окончания неполной средней школы № ґ г. Якутска я поступила учиться на педрабфак. Педрабфак готовил будущих учителей для поступления в местный пединститут. Это были первые годы после Великой Отечественной войны, еще свежа была память о военных годах, только что была отменена карточная система. Мы, студенты, остро нуждались в продуктах, одежде, были молоды, не было житейской практики. Многим было по 15-16 лет, не могли готовить себе еду. Но мы ничем не отличались от молодых людей всех времен, были веселы, задорны, любили петь и танцевать. Это не мешало нам учиться, у нас была большая тяга к знаниям, к учебе. Среди студентов педрабфака заметно выделялся Семен Семенович. Он был очень остроумным, умел шутить, хорошо говорил по-русски по сравнению с другими студентами. Когда начиналась острая студенческая перебранка, он умел давать отпор, о таких людях говорят: «В карман за словом не полезет». Всегда был находчив и в беседе, и в споре. Это качество отличало его от других во все периоды его жизни. Он был очень способным и хорошо учился.

В начале 70-х годов Семен Семенович стал работать директором Майинской средней школы. Он быстро нашел общий язык с большим коллективом школы, многих учителей он знал лично. Завучем школы была назначена Дьяконова Мария Петровна, с которой Семен Семенович работал несколько лет в табагинской средней школе. За период их работы Табагинская средняя школа стала одной из передовых школ района. И в этом большая заслуга ее руководителей: директора Семена Семеновича и завуча Марии Петровны. Я много слышала, как учителя и ученики, которые работали и учились в этой школе, с большим уважением и благодарностью вспоминали своего директора и завуча.

В 1972 году при Семене Семеновиче большой коллектив Майинской средней школы прошел первую аттестацию учителей. Для руководства школы это была ответственная работа, надо было объективно оценить работу каждого учителя, написать характеристику на каждого из них. Аттестационная комиссия выполнила свою задачу, аттестация прошла организованно.

В 1977 году наша школа переехала в новое каменное здание на 960 мест. И под руководством Семена Семеновича школа перешла на кабинетную систему обучения. Закипела работа по всей школе по созданию кабинетов. Ни один учитель не стоял в стороне, все учителя после уроков до позднего времени работали в кабинетах. Были созданы кабинеты по начальным, средним и старшим классам. Одним из энтузиастов по созданию учебного кабинета была Гаврильева В. Ф. Я очень хорошо помню, как она оборудовала свой класс ТСО. Это стало для многих заведующих кабинетами примером. В создании кабнетов активное участие принимали не только учителя, но и родители и учащиеся. Были созданы замечательные учебные кабинеты по русской литературе, физике, химии, истории, иностранным языкам, математике, автоделу, черчению, домоводству.  Во время работы в кабинетах Семен Семенович всегда обходил классы, выяснял, кто что сделал, что еще нужно сделать. Сколько нужно было материалу для этого! Мы требовали, брали его. А как все это доставали и приобретали известно было, наверно, одному директору.

К нам приезжали за опытом делегации школ района, республики. По внедрению кабинетной системы обучения в сельской школе были выпущены рекомендации на основе опыта работы Майинской средней школы (1980 г.). Таким образом, наш опыт работы по созданию кабинетов был использован в школах республики.

Период создания кабинетной системы в данной школе под руководством Семена Семеновича останется в памяти многих членов педколлектива, когда каждый учитель целесообразно проявлял свое творчество, талант, инициативу ради того, чтобы поднять культуру обучения, дать учащимся прочные знания, воспитать их честными, добрыми и трудолюбивыми людьми.

Семен Семенович имел подход к каждому ученику и члену коллектива, он знал, с кем как разговаривать. К тому же он был человек с большим юмором. Это, мне кажется, привлекало к нему и учеников и учителей. Много хороших директоров работали в Майинской средней школе: П. М. Сидоров, А. Н. Анисимов, Н. И. Константинов, Г. М. Сергучев. И Семен Семенович по праву может быть отнесен к числу этих замечательных людей.

Семен Семенович в нашей памяти остался человеком с большой буквы, настоящим учителем, талантливым руководителем, добрым и умным человеком.

Скрябина Ирина Михайловна,

заслуженный учитель школы ЯАССР,

отличник народного образования РСФСР,

ветеран педагогического труда и тыла, Учитель учителей.

Учитель и старший коллега

Алексеев Николай Терентьевич, отличник народного просвещения, почетный гражданин Мегино-Кангаласского улуса

Зыков Лев Егорович в 1948 году, окончив физико-математический факультет Якутского педагогического института, приехал работать учителем математики в Амгинскую среднюю школу. Я учился в 9 классе. Вошел молодой, красивый, спокойный и уверенный в себе человек, тихим голосом начал урок. Он как-то смог сделать так, что во время урока все занимались делами, никто не отвлекался. Мы конспектировали его объяснения, решали задачи, задавали вопросы. После   окончания школы многие хорошо сдали вступительные экзамены по математике, поступили в вузы  и закончили их. В этом большая заслуга Льва Егоровича.

Лев Егорович проработал в Амгинской средней школе 3 года и перешел в Майинскую среднюю школу. В 1954 году, окончив физико-математический факультет Якутского пединститута, я был направлен на работу в Майинскую среднюю школу и назначен учителем физики в 9-е классы ларионовского выпуска, где математику вел Лев Егорович. Меня назначили классным руководителем 9 «а» класса, и Лев Егорович мне много помогал своими советами. Затем я полностью перешел на преподавание математики — своего любимого предмета.  Лев Егорович был влюблен в математику, и эту любовь он передавал своим ученикам. Мы с ним проработали вместе 30 лет, и все годы он был для меня старшим коллегой. Всегда уверенный, спокойный, улыбающийся, он никогда не повышал голоса, очень любил своих учеников, занимался с ними после уроков. Проводил кружки для тех, кто хорошо разбирался в математике. А с теми, кто затруднялся, всегда дополнительно занимался, консультировал. Решали базовые задачи, а затем принимал зачеты. Он мечтал, чтобы были созданы классы с учетом способностей учащихся и можно было преподавать математику на более высоком уровне. В 1966 году благодаря усилиям директора школы Сергучева Георгия Михайловича в школе был открыт 9-й физико-математический класс. Лев Егорович был назначен классным руководителем. Много сил и времени он отдал для того, чтобы учащиеся научились много трудиться, самостоятельно добывать знания, решать трудные задачи, учились в заочных физико-математических школах при МГУ и МВТУ. Многие из его учеников закончили вузы, стали докторами и кандидатами наук.

Трудно представить Майинскую школу 50-70-х  гг. без Льва Егоровича Зыкова. Он вел большую общественную работу как член партийного бюро школы, как председатель месткома, был пропагандистом среди населения. Много лет руководил методическим объединением физико-математического цикла, помог многим молодым учителям в их становлении. Он организовывал работу учителей так, что между ними всегда были доверительные отношения и взаимопомощь, каждый мог посетить урок коллеги и обсудить его.

Васильев Василий Павлович

Отличник народного просвещения России и СССР, учитель – методист.

Васильев Василий Павлович родился 5 мая 1935 года во II Мегюренском наслеге Мегино-Кангаласского района в семье колхозника.

В 1955 году окончил Майинскую среднюю школу и был призван в армию. В годы службы в рядах Советской Армии принимал участие в оформлении Ленинских комнат и клубов.

В 1957 году поступил в Якутское музыкально-художественное училище. В свободное от учебы время любил рисовать. Его юмористические, сатирические рисунки часто появлялись на страницах республиканской молодежной газеты «Эдэр коммунист».

Успешно окончив училище, молодой специалист в 1962 году был направлен в Тюнгюлюнскую среднюю школу.

В с 1963 года по 1992 год Васильев В.П. работал учителем черчения и рисования в Майинской средней школе.

В 1968 году заочно поступил на художественно-графический факультет Хабаровского педагогического института, который окончил в 1972 году.

В 1966 г. Васильев В.П. одним из первых в улусе создал оборудованный учебный кабинет рисования и черчения в школе. Кабинет распологал учебно-наглядными пособиями, натурными предметами, раздаточно-дидактическими материалами и чертежными принадлженостями для каждого ученика.

«Оснащение рабочего места учащегося всем необходимым для выполнения работ по черчению должно быть первоочередной заботой преподавателя. Только справившись с этой задачей, можно говорить о нормальном проведении уроков черчения», — подчеркивал учитель-методист Васильев В.П.

На уроках создавал такие условия, чтобы каждый ученик работал в полную силу и с удовольствием. Большое внимание уделял развитию глазомера, пространственного представления, технической смекалки, образного и логического мышления, а также воспитанию таких качеств, как аккуратность, целеустремленность и самоуверенность.

«Васильев В.П. – один из инициаторов в нашей республике по популяризации и распространению знаний по основам технического черчения путем проведения внутришкольных, районных и республиканских олимпиад по черчению. Эти олимпиады начались с 1964 года и проводились ежегодно. В два первых года имели 3 тура (внутришкольные), а в последующие годы проводились в 4 тура (внутришкольные, зональные, районные и республиканские). Задания и задачи олимпиад составлялись жюри, в состав которого входил Васильев В.П.», — вспоминал Заслуженный учитель школ Республики Саха (Якутия), отличник народного просвещения России и СССР, директор Майинской средней школы Платонов С.С.

Учитель-энтузиаст проводил разнообразную внеклассную работу с целью повышения интереса учащихся к предмету. Традиционными стали ежегодные недели юного чертежника, программы которых отличались насыщенностью и разнообразием и охватывали всех учащихся школы.

Своей целью ставил показ огромной роли черчения в жизни, что это наука не сухая, не скучная, что она дает большой размах для творчества, приносит радость победы, радость открытия.

Многолетняя внеклассная работа позволяла, чтобы даже наиболее слабые учащиеся начинали проявлять интерес к черчению, у них появлялось желание работать наравне с другими. «Мы уверены в том, что нельзя упускать случая поддержать слабого ученика, внушить ему, что он может заниматься не хуже других», — в этих словах – стиль Учителя, благородство Человека, незаурядность Личности Василия Павловича, подарившего своим ученикам незабываемые мгновения «радости победы, радости открытия» не только на олимпиадах, но и на каждом уроке.

«Василий Павлович – заслуженный учитель, Учитель с большой буквы, воспитавший свыше 150 чемпионов и призеров республиканских олимпиад по черчению», — такова высокая оценка члена-корреспондента Российской инженерной Академии, советника Российской Академии естествознания, профессора, Заслуженного учителя РС Н. С. Николаева.

Многие воспитанники талантливого учителя Васильева В.П. стали известными учеными, замечательными учителями, инженерами. Среди них доктор педагогических наук, академик, профессор Саввинов Т.Т., кандидат технических наук, доцент ЯГУ Трифонов Н.В., кандидат физико-математических наук, доцент ЯГУ Шарин Е.П., инженер-строитель и экономист, начальник отдела экономики Министерства строительства и архитектуры Г.Ф. Гермогенов и другие.

Об опыте Отличника народного просвещения России и СССР, учителя-методиста Васильева В.П. писали республиканские газеты и журнал «Народное образование», писали коллеги и благодарные ученики, корреспонденты.

Свой опыт он обобщил в методическом пособии «Организация внеклассной работы по черчению».

Василий Павлович – член районного литературного объединения «Таммахтар», автор стихотворений, рассказов, лирических зарисовок.

Васильев В.П. за успехи в учебно-воспитательной работе награжден Почетной грамотой МП РСФСР, многими Почетными грамотами МП ЯАССР, многочисленными грамотами и благодарностями Райсовета, РОНО и школы, Почетными грамотами ОК И РК ВЛКСМ.

Маркова Ирина Афанасьевна,

учитель русского языка и литературы

Майинской СОШ им. В. П. Ларионова.

Слово об учителе

       Мой главный Учитель появился в нашей школе, когда я училась в 8 классе. Он вел у нас математику. Был молод, невысок, худ, одет со вкусом, хорошо танцевал, и как сейчас бы сказали, был свободен. На уроках был довольно строг, взыскателен, объяснял доходчиво и немногословно, умел организовать работу так, что я, весьма прохладно относящаяся к алгебре, со вздохом открывала учебник, бралась за уравнение или задачу и…с удивлением слушала звонок с урока. Через год Симон Андреевич Олесов стал нашим классным руководителем, и 2 самых главных года нашей жизни остались в памяти моих одноклассников незабываемой чередой ярких событий.

Он был неординарным учителем: на переменках с ним можно было пообщаться на равных, во время каникул с лучшим художником класса Володей Васильевым расписал стены кабинета тригонометрическими формулами, всем мальчикам и себе в бытовом комбинате заказал пиджаки-битловки, на смотр художественной самодеятельности приготовил несколько танцевальных номеров из восьми пар (представьте 16 человек, впервые вышедших на сцену сельской школы отплясывать хали-гали), актив класса иногда собирал в своем чистеньком скромном холостяцком домике, а после девятого раздал девочкам листки с моделью платья в деловом, но очень модном стиле и попросил сшить к сентябрю. В десятом с осени пошла череда субботников. Симон Андреевич не давал нам отдыха в выходные: мы работали в строящихся деревянных двухэтажках, в «Сельхозтехнике», всем классом шли по ягоды для сдачи в магазин, даже охоту на зайцев организовал. Оказалось, он задумал поездку всем классом на весенние каникулы в Москву и Ленинград. По вечерам собирал в школе и учил танцевать осуохай, и он нам так понравился, что мы на школьных танцах между шейком и твистом становились в круг с нашей запевалой Таней Саввиной. В этом неформальном общении с учителем он нам раскрывался со всех сторон: мы узнали, что учителем он стал не сразу, что его вторая профессия. Оказывается, он закончил Алданский политехникум, маркшейдером прошел экспедиции, поступил в ЯГУ, в составе танцевального ансамбля много ездил. А еще он мог заменить заболевшего учителя английского языка!

И он вез без путевки, «дикарем» своих учеников в Лениград и Москву из желания поделиться с нами красотой этих сказочных городов, великолепием их музеев, доброжелательностью ленинградцев и москвичей 70-ых. И у него все получилось! Потому что с ним был его наставник, друг, наш классный руководитель в 6-8 классах Петр Николаевич Степанов, географ и один из лучших турорганизаторов республики. Романтика тех дней осталась  с нами на всю жизнь: наш осуохай со школьниками из Украины, симфонический концерт в Московской консерватории, наши мальчики-джентельмены, вышколенные Симоном Андреевичем… Наш учитель даже в московской гостинице провел классный час – встречу с эстрадным певцом из Татарии Зинуром Нурмухамедовым, которого, кстати, он нашел в ресторане. Как ос объяснял дежурной по этажу, что это встреча с человеком редкой профессии, которой в нашем селе днем с огнем…

Мы не идеализируем нашего Учителя, мы принимаем его таким, какой он есть, и любим его в ответ на его искреннюю любовь и заботу о нас. Не было у меня желания быть учителем, но, получив аттестат, я не захотела покинуть школу, где мне было так хорошо благодаря моим учителям и дорогим одноклассникам. Я хочу повторить слова, которые всегда говорю Симону Андреевичу: «Пока Вы с нами, мы дети, мы молоды, мы Ваши ученики!». Дай Вам Бог здоровья и благополучия, спасибо Вам и земной поклон!

Сивцева Тамара Николаевна,

отличник образования РС (Я),

Почетный работник общего образования РФ,

Знак «Учитель изящной словесности»,

Премия Президента РФ,

диплом лауреата Всероссийского

 Пушкинского форума

ГЕРАСИМОВЫ

Герасимов Гаврил Афанасьевич – учитель математики. В Майинской школе проработал 25 лет (1963-1988 гг). Отличник народного просвещения РСФСР. Награжден медалью за трудовую доблесть «В ознаменование 100-летия со дня рождения В.И. Ленина». Почетный гражданин с. Майя, ветеран партии.

Герасимова Марфа Дмитриевна – отличник народного образования РСФСР, учительница якутского языка и литературы. С 1956-1976 гг работала учительницей начальных классов.

Герасимов Афанасий Гаврильевич. В 1975 году окончил физико-математический факултет ЯГУ. Педагогическую работу начал в Тюнгюлюнской средней школе. В данное время – инженер-программсит медиа-холдинг «Якутия».

Павлова Альбина Гаврильевна. В 1975 году окончила физико-математический факультет ЯГУ. Работала учителем физики в Хоробутской, Майинской школах. В данное время преподает физику в Майинской гимназии.

Васильева Антонина Гаврильевна. В 1979 году окончила физико-математический факультет ЯГУ. До 1992 года работала в Майинской средней школе, затем в Майинской гимназии. Сейчас проживает в г. Якутске, работает в школе № 14.

Слепцова Татьяна Григорьевна. По окончании ЯГУ работала в Майинской школе. В данное время – экономист филиала «Алмаз-Эргиэн» банка в Н. Бестяхе.

Слепцов Василий. По окончании ЯГУ работает учителем математики в Майинской гимназии.

ГРОМОВЫ

Громов Михаил Гаврильевич. Окончил ЯПИ. Работал учителем русского языка и литературы, отличник народного образования РСФСР. Ветеран Великой Отечественной войны.

Кычкина Варвара Николаевна. 40 лет проработала учительницей якутского языка и литературы в школах с. Майя. Отличник просвещения РСФСР. Знак «Учитель учителей».

Громова Октябрина Михайловна. Окончила в 1981 году филологический факультет ЯГУ. Учительница русского языка и литературы в Майинской средней школе. Отличник образования РС(Я).

Егорова Феврония Васильевна. В 1975 году окончила факультет иностранных языков ЯГУ. Учитель-методист, стипендиат фонда «Дети Саха-Азия», автор программы методических пособий по немецкому зыку. В данное время работает преподавателем пединститута, руководителем практикантов немецкой филологии ФИЯ.

ЗАРОВНЯЕВЫ

Заровняева Вера Семеновна – заслуженный учитель школы РСФСР, кавалер ордена Октябрьской революции, ветеран тыла и труда. После окончания в 1958 году ЯГУ была назначена учительницей русского языка и литературы Майинской средней школы, где проработала 30 лет. Мастер педагогического труда, наставник молодежи, Вера Семеновна более 10 лет руководила «Школой молодого учителя», издала более 40 печатных работ, статей, докладов.

Березина Валентина Романовна. В 1969 году окончила физико-математический факультет ЯГУ. С этого времени работала учителем физики в Павловской, Тюнгюлюнской средних школах. С 1979 года – завуч, директор Харанской восьмилетней школы, с 1987 года – завуч Майинской неполной, затем средней школы № 2. С 1993 года – специалист райфинуправления.

Андреев Николай Михайлович. В 1968 году окончил физико-математический факультет ЯГУ и был направлен в Егольжинскую среднюю школу, где работал учителем математики и физики, затем завучем. С 1970 года – учитель физики, математики, завуч Тюнгюлюнской средней школы. С 1979 года – инспектор РОНО Мегино-Кангаласского улуса. С 1989 г. – учитель информатики, завуч Майинской школы II-III ступени.

ИВАНОВЫ

Иванова Марфа Сергеевна. В 1959 году окончила физико-математический факультет ЯГУ. В 1959 -1971 гг. работала учителем математики Бютейдяхской средней школы. С 1971 г. – учитель математики Майинской средней школы. Старший учитель. Общий стаж – 30 лет.

Иванов Владимир Афанасьевич. В 1959 году окончил Иркутский государственный университет Хо Ши Мина по специальности учитель немецкого и английского языков. В 1959-1971 гг. – учитель, завуч, организатор внеклассной воспитательной работы Бютейдяхской средней школы. Член Союза журналистов РФ. Отличник просвещения РФ. Заслуженный работник культуры РС(Я).

Иванов Афанасий Владимирович. В 1987 г. окончил физический факультет ЯГУ. В 1987-93 гг. работал учителем физики в Майинской и Тюнгюлюнской средних школах. С 1993 г. – учитель информатики Майинской гимназии.

Иванова Изольда Владимировна. В 1987 г. окончила ЯГУ, факультет иностранных языков. В 1987-1993 гг. работала учительницей английского языка в Майинской средней школе. С 1993 г. – учительница иностранного языка в Майинской гимназии.

Егорова Валентина Владимировна. В 1990 г. окончила педфакультет ЯГУ, отделение педагогики и методики начального обучения. В 1990-1992 гг. работала в Таттинской средней школе, в 1993-1996 гг. – в Доме творчества учащихся в п. Свелый Мирнинского улуса, в 1996-1997 гг. – учительницей начальных классов Майинской школы I ступени.

Егоров Петр Петрович. В 1988 г. окончил Якутское художественное училище, отделение прикладного искусства. В 1990-1992 гг. работал учителем изо и трудового обучения Таттинской средней школы. В 1992-1993 гг. – учитель трудового обучения в Харанской восьмилетней школе. В 1993-96 гг. работал в Школе искусств в п. Светлый Мирнинского улуса.

ИГНАТЬЕВЫ

Игнатьев Георгий Николаевич. В 1931 г. окончил Якутский педтехникум. В 1930 г. работал заведующим Мегино-Кангаласского РайОНО, возглавлял ликбез. Заочно закончил Учительский институт, далее – педагогический институт в г. Якутске. 1945-49 гг. – директор культпросвет училища в г. Якутске. 1953-55 гг. – директор Беченчинской школы. 1956-59 гг. – заведующий РОНО Жиганска. 1959-61 гг. – директор Нахаринской школы, Хаптагайского детского сада. 1961-68 гг. – учитель Майинской средней школы. Отличник просвещения РСФСР. Почетный гражданин Мегино-Кангаласского улуса. Ветеран тыла.

Егорова Мария Егоровна. 1954-1959 гг. – библиотекарь Жиганской школы, заведующая интернатом. 1959-1994 гг. работала воспитателем интерната, завхозом, заведующей интернатом Майинской школы. 1994-1995 гг. – в связи с ликвидацией учреждения работала охранником учебного центра Майинской школы. Награждена медалью Сталина «За доблестный труд в годы ВОв, орденом Материнской славы III степени, медалями Материнства I, II степени. Ветеран тыла.

Тихонова Марфа Егоровна. В 1967 году окончила ЯГУ РО ИФФ. 1967-1994 гг. – учителтница русского языка и литературы в Мегино-Кангаласском и Таттинском улусах. С 1994 года работает преподавателем художественного училища г. Якутска. Отличник образования РС(Я).

Степанова Розалия Георгиевна. В 1968 году окончила ЯГУ физико математический факультет. 1968-1973 гг. – учитель физики Майинской восьмилетней школы.

Степанов Петр Данилович. В 1968 г. окончил физико-математический факультет ЯГУ. С 1968 г. – учитель физики Майинской средней школы. С 1971 года – инспектор РайОНО.

Шахурдина Лилия Георгиевна. С 1966 г. начала работать воспитателем в детском саду Мегино-Кангаласского района. В 1974 г. окончила дошкольный факультет пединститута в Комсомольске-на Амуре. С 1974 г. работала  заведующей в детских садах Мегино-Кангаласского  улуса. В данное время – директор МДОУ Центра развития ребенка «Кэнчээри». Отличник образования РФ. Почетный гражданин с. Майя.

Игнатьев Виктор Георгиевич. В 1978 году окончил физический факультет ЯГУ. Работал в ЯГУ, Институте космофизики, радиотехнической мастерской.

Игнатьев Александр Георгиевич. В 1982 году окончил физический факультет ЯГУ. 1982-84 гг. – учитель физики в Хаптагайской средней школе. 1984-1994 гг. – учитель физики Майинской очно-заочной вечерней школы. 1994-1998 гг. – учитель физики и тренер-преподаватель Харанского лицея. С 1998 г. – тренер ДЮСШ Мегино-Кангаласского улуса. Отличник образования РС(Я).

Игнатьева Надежда Дмитриевна. В 1979 году окончила Вилюйское педучилище. 1970-1980 гг. – воспитатель пришкольного интерната Качикатской средней школы. 1980-1983 гг. – учительница Хаптагайской средней школы. 1984-1994 гг. – учительница Майинской восьмилетней школы. С 2004 года – зам.диретора по методической работе. Отличник образования РС(Я). Почетный работник РФ.

Игнатьев Юрий Георгиевич. В 1992 году окончил индустриально-педагогическое отделение ЯГУ по специальности «Учитель черчения и общетехнических дисциплин». Работал учителем трудового обучения в Харанской средней школе.

Федорова Екатерина Николаевна. В 1992 году окончила Намское педучилище. С 1992 – 1997 гг. – работала учителем трудового обучения, воспитателем Майинской восьмилетней школы и Чуйинском интернате. 1998-2008 гг. – учитель изо, черчения, технологии. С 2008 г. – библиотекарь в Чуйинской школе.

Шахурдина Ирина Николаевна. Окончила ЯГУ ПИ. Учительница начальных классов. 1999-2003 гг.-учитель школы № 20 г. Якутска. 2003-2005 – ведущий специалист студенческого отдела по кадрам я ЯГУ, а также отдела по работе с общественностью и со СМИ.

НАЗАРОВЫ

Назаров Василий Васильевич. Закончил церковно-приходскую школу. В 1930-32 гг. работал в Майинской школе. Особо следует отметить его работу как учителя русского языка и как заведующего учебной частью в Хаптагайской школе, которая была опорной школой Министерства просвещения. Василий Васильевич является автором учебника русского языка для младших классов. Кроме того, 7 лет проработал в с. Чуйя завучем.

Назарова Антонина Васильевна. Окончив историко-филологический факультет ЯГУ, в 1961-1983 гг. работала учительницей русского языка и литературы в Майинской средней школе. Также работала в Нахаринской, Тюнгюлюнской, Павловской школах и в школе № 2 г. Якутска. Награждена медалью «За доблестный труд», Почетной грамотой Министерства просвещения РФ.

Назаров Тимофей Васильевич. В 1956 году окончил с серебряной медалью Майинскую среднюю школу. После окончания физико-математического факультета ЯГУ работает преподавателем физического факультета ЯГУ, доктор физико-математических наук, профессор. Отличник просвещения СССР, заслуженный учитель РС(Я), Почетный работник высшего профессионального образования.

Назарова Татьяна Егоровна. Кандидат филологических наук, преподаватель ЯГУ.

Набережная Анна Тимофеевна. Кандидаь математических наук, сотрудник экономического института, преподаватель ЯГУ.

Набережный Дмитрий Иннокентьевич – преподаватель труда и физкультуры в школе № 20 г. Якутска.

Назаров Николай Васильевич. После окончания ЯГУ работал учителем, завучем, директором в Майинской средней школе. 9 лет директором в Майинской восьмилетней школе, 2,5 года директором школы № 18 г. Нерюнгри. Отличник народного просвещения РСФСР.

Назарова Варвара Семеновна. После окончания ЯГУ с 1968 по 1998 гг. работала учителем истории в Майинской средней школе. В 1984-86 гг. – организатор внеклассной и внешкольной работы в Майинской средней школе, затем 2,5 года – инстпектор ГорОНО г. Нерюнгри. С 2003 г. работает руковдителем музея истории Майинской средней школы. Отличник народного просвещения РСФСР, ветеран труда.

ПЛАТОНОВЫ

Платонов Семен Семенович. В 1947-50 гг. окончил полный курс Якутского педрабфака. В 1954 окочнил ЯГПИ. Работал в Тыллыминской, Павловской, Майинской средней школах. 4 года работал завучем, 15 лет — директором школ, 5 лет – зав. РОНО. Заслуженный учитель школы Якутской АССР, кавалер ордена «Знак Почета».

Платонова Людмила Семеновна. В 1979 году окончила историко-филологический факультет ЯГУ. С 1975-79 гг. работала в Хоробутской средней школе учительницей истории. С 1980 года до выхода на заслуженный отдых работала в Майинской средней школе воспитателем ГПД и учителем истории.

Платонов Александр Семенович. В 1995 году окончил педагогический факультет ЯГУ. Работал учителем трудового обучения в Майинской средней школе II-III ступени. В данное время работает директором МУПК.

РОМАНОВЫ

Романов Иннокентий Михайлович.

1936-1939 гг. – учеба в Якутском педучилище.

1939-1943 гг. – учитель физики, математики в Казачинской средней школе Усть-Янского улуса.

1943-1944 гг. – учитель в Селинияхском наслеге.

1944-1945 гг. – учитель Казачинской средней школы.

1945-1948 гг. – завуч Хатырынской восьмилетней школы.

1948-1949 гг. – завуч Жиганской 7-летней школы.

1949-1951 гг. – заведующий Жиганским районным педагогическим кабинетом.

С 1951 года работал директором Жабыльской, Майинской восьмилетней, вечерней школ.

С 1984 по 1986 гг. – воспитатель продленной группы Харанской школы.

Заслуженный учитель ЯАССР.

Дьяконова Матрена Петровна. В 1938 году поступила в Якутскую политпросветшколу. Затем училась в Якутском техникуме потребкооперации, в Якутском учительском институте и в 1958 году окончила ЯГУ. Долгие годы успешно и плодотворно работала в Жабыльской семилетней, Майинской средней школах. Сначала учителем русского языка и литературы, затем заместителем директора по учебной части. В 1960 году была делегатом Всероссийского съезда учителей. Заслуженный учитель школ РСФСР, отличник народного просвещения, кавалер орденов Трудового Красного Знамени, «Материснкая слава».

Дьяконова Мария Петровна. В 1955 году окончила Якутский пединститут. Работала учительницей русского языка и литературы в Тыллыминской 8-летней школе, директором и учительницей в Табагинской школае, заместителем директора ЯРИУУ, работала в отделении аспирантуры ЯНЦ СО РАН. Отличник народного просвещения, отличник просвещения СССР.

Романова Клавдия Иннокентьевна. В 1971 году окончила ИФФ ЯГУ. Работала учительницей русского языка и литературы в Табагинской, Жабыльской, Тыллыминской средних школах. С 1976 по 1980 гг. – учитель, завуч в Харанской восьмилетней школе.

Пахомов Валерий Яковлевич. Окончил ЯГУ, работал в Майинской средней школе учителем МЖФ.

Андросова Евгения Иннокентьевна. По окончании ЯГУ ИФФ РО в 1980 году работала в Майинской вечерней школе учительницей русского языка и литературы. В 1981-82 гг. работала в редакции газеты «Ленинское знамя». 1983-1990 гг. – учительница в Майинской средней школе. 1990-92 гг. – зам. директора по воспитательной работе в средней школе № 3 Олекминска. С 1993 г. – психолог Майинской гимназии. В настоящее время работает заведующей методической работой в Нижнее Бестяхской средней школе.

Кычкина Елена Иннокентьевна. В 1985 году окончила ЯГУ, СХФ, зооинженерное отделение. 195-87 гг.- мастер производственного обучения МЖФ в Тюнгюлюнском СПТУ-4. 1987-1995 гг. – освобожденный председатель профкома Тюнгюлюнского СПТУ-4. С 1996 года – индивидуальный предприниматель по профилю «Домашняя кухня».

Сивцева Анна Иннокентьевна. В 1983 году окончила физический факультет ЯГУ. 1983-1990 гг. – учитель физики в Чурапчинской средней школе. 1990-2004 гг. – кассир-контролер в Чурапчинском сбербанке РФ. С 2004 г. – управляющая Чурапчинским отделением сбербанка РФ.

СЕРГУЧЕВЫ

Сергучев Георгий Михайлович. Заслуженный учитель ЯАССР. Почетный гражданин Мегино-Кангаласского района. 1944-1948 гг. – учитель школв п. Саккырыр. 1948-1950 гг. – директор, завуч школы с. Сымах. 1950-1954 – зав. РОНО Мегино-Кангаласского района. 1954-1957 гг. – учеба в ЯГУ на физико-математичском факультете. 1962-1971 гг. – директор Майинской средней школы. 1971-1972 гг. – зав. интернатом Майинской школы. Автор книги об участниках Вов Мегино-Кангаласского района, о народном образовании улуса.

Кычкина – Сергучева Екатерина Константиновна. 5 лет работала учительницей якутского языка в с. Сымах. В 1936 году была избрана делегатом II слета ударников труда, имеет удостоверение с подписью М.К. Аммсосова.

Попов Михаил Ильич. 1938 г. – учитель истории в г. Якутскею 1943-1945 гг. – учитель Нмаской школы. 1945-1957 гг. – работал учителем истории. Общий педстаж -42  года.

Попова Роза Михайловна. В 1958 закончила Иркутоский институт иностранных языков. 1958-1959 гг. – учитель иностранных языков в с. Хатассы. 1959-1963 гг. – работа в Вилюйской средней школе. 1963 г. – закончила педагогические курсы в г. Москве МГПИ и Я. С 1963 по 1992 гг. работала преподавателем ЯГУ на кафедре иностранных языков.

Сергучева-Олесова Галина Георгиевна. 1967- закончила Вилюйское педучилище. 1967-1969 гг. – учительница математики, черчения, изо, пения Майинской школы. 1970-1971 гг. – студентка Хабаровского пединститута. 1971-1994 гг. – учитель изо, обслуживающего труда, зав.кабинетом, завуч в начальных классах Майинской средней школы. Руководитель кружка «Кыыс Куо». 1994-1995 гг. – работа в школе № 14 г. Якутска. С 1995 года работала старшим воспитателем, социальным педагогом в интернате Майинской гимназии. Отличник народного образования РС(Я), учитель-методист, ветеран труда. В настоящее время заведует музеем Майинской гимназии.

Попова Наталья Владимировна. В 1994 году окончила ФИЯ ЯГУ. Учительница английского языка Абыйской школы.

Олесов Симон Андреевич. В 1967 году окончил математический факультет ЯГУ. С 1967-1997 гг. работал учителем математики в Майинской средней школе. После выхода на заслуженный отдых работал учителем домашего обучения. За период работы в школе был организатором внеклассной работы, завучем, председателем профкома школы. Руководил заочной школой по математике при МГУ, Новосибирского государственного университета, «Дьо±ур» при ЯГУ. Победитель соцсоревнований, старший учитель РСФСР, ветеран труда.

Сергучева – Савина Ильяда Георгиевна. 1972 г. – окончила магаданский пединститут. 1972-1975 гг. – работала в Горном районе. С 1975 года – работа в Майинской восьмилетней и средних школах. Учитель высшей категории. В настоящее время проживает в г. Якутске, работает в национальной гимназии.

Сергучев Георгий Георгиевич. В 1981 году окончил музыкальное училище в г. Якутске, класс духовых инструментов (флейта). Руководил первой эстрадной группой «Чороон». Работает преподавателем Якутского колледжа культуры. Отличник культуры РС(Я).

Сергучева – Павлак Надежда Георгиевна. Со 2-го класса 16 лет училась в Ленинградской консерватории им. Римского- Корсакова. Получила специальность педагога-пианиста, концертмейстера. В настоящее время живет в Польше в г. Лодзь, работает преподавателем в Высшей школе музыки. В 2005 году награждена «Серебряным крестом» за заслуги в преподавательской деятельности от имени президента Польши Александра Квасневского.

СИДОРОВЫ -ИЛЛАРИОНОВЫ

Сидорова Ульяна Афанасьевна. По окончании в 1968 году ИФФ ЯГУ с 1968 по 1978 гг. работала учительницей русского языка и литературы в Хаяхсынской средней школе Чурапчинского района. С 1981 года до выхода на заслуженный отдых – в Майинской средней школе.

Илларионова Алена Афанасьевна. С 1994 -2001 гг. работала в Майинской школе II-III ступени. Заочно закончила ЯГУ ИФФ отделение русского языка и литературы.

Илларионов Петр Афанасьевич. В 1996 году окончил РОЯШ ФЛФ ЯГУ. Работал учителем русского языка и литературы в Майинской школе II-III ступени. Мастер спорта РС(Я) по национальным прыжкам. В данное время – директор ДЮСШ.

Илларионова Нарыйаана Гаврильевна. В 1999 году окончила РОЯШ ЯГУ. С этого времени работает в Майинской средней общеобразовательной школе им. В. П. Ларионова учительницей русского языка и литературы.

СТРУЧКОВЫ

Стручков Алексей Васильевич. Окончил Якутский педагогический институт. Отличник просвещения РСФСР.

1931-1932 гг. – завуч начальной школы Тюнгюлю.

1932-1935 гг. – завуч начальной школы Доллунского наслега.

1935-1940 гг. – директор Жабыльской неполной средней школы.

1940-1945 гг. – зав. РОНО Мегино-Кангаласского района, секретарь РК КПСС.

1945-1953 гг. – учитель якутского языка и литературы  Майинской средней школы.

1953-1958 гг. – зав. отделом культуры с. Майя.

1958-1972 гг. – секретарь исполькома районного совета народных депутатов.

Кандинская Матрена Семеновна.

1937-1938 гг. – учительница начальных классов, пионервожатая Доллунского наслега.

1938-1940 гг. – учитель, пионервожатая Жабыльской школы.

1940-1970 гг. – учительница начальных классов, библиотекарь Майинской средней школы.

Стручкова Галина Алексеевна. В 1970 году окончила ЯГУ, биолого-географический факультет.

1970-1974 гг. – учитель химии Тюнгюлюнской средней школы.

1974-1983 гг. – учитель химии, организатор Майинской средней школы.

До октября 1983 г. – зав. метод. кабинетом РОНО.

С октября 1983 г.-сентябрь 1991 г. – на выборной должности (зав. отделом агитации и пропаганды РК КПСС, партком совхоза им. Горького, секретарь РК КПСС).

1991-1993 гг. – учитель химии Майинской средней школы.

1993-1994 гг. – методист-психолог РОНО Мегино-Кангаласского улуса.

С1994 г. по 2000 г. – инспектор-методист ГУНО г. Якутска.

Отличник  народного образования РСФСР. В настоящее время работает в Центре диагностики и консультирования управления образования г. Якутска педагогом-психологом.

Стручкова Альбина Алексеевна. Отличник народного просвещения РФ. Знак «Учитель учителей». В 1966 году окончила ЯПУ-2, дошкольное отделение, затем работала воспитателем в Майинском детском саду № 1. С 1972-77 гг. – обучение в ЯГУ. По окончании учебы – воспитатель детского сада с. Майя, с. Техтюр. С 1982 г. – директор Центра развития ребенка «Мичил» с. Майя.

Стручков Анатолий Алексеевич. В 1978 г. окончил биолого-географический факультет ЯГУ.

С 1978-88 гг. работал учителем географии, организатором внеклассной работы Майинской средней школы.

1988-1993 гг. – директор Майинской средней школы – 2. В настоящее время – учитель географии Майинской гимназии.

Отличник просвещения РСФСР, отличник культуры РС(Я). Почетный гражданин с. Майя.

Стручкова Светлана Алексеевна. В 1976 г. окончила ФИЯ ЯГУ. С 1976 года работает учительницей иностранного языка в Майинской школе II-III ступени.

Учитель высшей категории. Отличник образования РС(Я). Почетный гражданин с. Майя.

Стручков Алексей Анатольевич. В 1997 г. окончил Якутский колледж культуры и искусства. В 1997-2001 гг. обучался в Московском институте администрирования на отделении «Педагогика». Работал педагогом-организатором Майинской гимназии, зав. по воспитательной работе Майинской средней школы. В настоящее время – директор Техтюрской средней школы.

Стручкова Анна Анатольевна. В 1999 г. окончила ФИЯ ЯГУ. Работала учительницей иностранного языка школы № 23 г. Якутска, Намской гимназии. В настоящее время – инспектор по кадрам Муниципальной централизованной бухгалтерии дошкольного образования г. Якутска.

ШИШИГИНЫ

Шишигин Василий Павлович – участник Вов, ветеран войны и педагогического труда.

1947-1948 гг. – учитель Морукской начальной школы. После окончания Якутского педагогического института с 1949 по 1957 гг. работал завучем Чалгинской начальной школы.

1957-1961 гг. – находился на партийной работе.

1961-1962 гг. – учитель М-Булгунняхтахской начальной школы.

1962-1964 гг. – зав. Бэкэнинской начальной школы.

1964-1967 гг. – зав. Чилгинской начальной школы.

1967-1971 гг. – зав. Майинским интернатом.

1971-1984 гг. – воспитатель Майинского интерната.

Шишигин Роман Васильевич. С 1925 работал учителем математики. Награжден медалью «За доблестный труд в годы ВОв».

Дьячковская Галина Васильевна. Учительница начальных классов. Окончила в 1975 году Магаданский педагогический институт. Работала учительницей начальных классов в школе для слабослышащих г. Якутска, в Хамагаттинской начальной школе Намского улуса, в Нижнем Бестяхе. В данное время работает в Хоробутской средней школе.

Тен Валентина Васильевна. После окончания Уссурийского педагогического института работала в Амгинской средней школе, затем в Майинской восьмилетней школе. С 1983 г. работала в Нюрбе учителем химии и биологии.

Шишигина Февронья Васильевна. Окончила в 1984 году Уссурийский педагогический институт. Работала учительницей русского языка и литературы, директором в Майинской средней школе, затем зам. директора по воспитательной, научно-методической работе Майинской гимназии. С 1999 г. – начальник управления образования Мегино-Кангаласского улуса. С 2009 г. – директор-организатор Нижне Бестяхского автотранспортного колледжа Мегино-Кангаласского улуса.

Отличник образования РС(Я), Почетный работник общего образования РФ.

БРЫЗГАЛОВЫ

     Брызгалова Варвара Петровна, учитель русского языка и литературы в Нахаринской, Табагинской, Бютейдяхской Майинской, Харанской школах Мегино – Кангаласского района с 1952 – 1983 гг., педстаж 31 год. Ветеран педагогического труда. Награждена медалью «За доблестный труд в годы Великой Отечественной войны», знаками  «Учитель учителей РС (Я)», «Почетная старейшина РС (Я)», Почетными грамотами Министерства Просвещения ЯАССР и Областного комитета профработников просвещения, занесена в Книгу Почета Мегино – Кангаласского улуса и Майинской ВШ.

      Брызгалов Роман Иванович – советско-партийный, хозяйственный работник.

В 1932 г. был назначен в родной Мегино-Кангаласский район и 20 лет работал в сфере образования. После войны работал учителем русского языка в Табагинской семилетней школе, директором Майинской средней школы, школьным инспектором района.

В 1952 году назначен заместителем уполномоченного Министерства заготовок СССР по Якутской АССР.

С 1953 по 1964год работал  в Оймяконском районе председателем райисполкома, начальником производственного управления Колымо-Индигирских совхозов. Много сил и энергии вложил в подъем экономики и культуры районов Крайнего Севера.

В 1964 году назначен начальником республиканского Управления профессионально – технического образования.  За 10 лет работы на этой должности добился расширения сети СПТУ по всей республике и г. Якутске.

Заслуженный работник народного хозяйства ЯАССР, Отличник профтехобразования СССР, Почетный гражданин Мегино – Кангаласского и Оймяконского районов, Почетный ветеран Индигира. Кавалер орденов Красной Звезды и Трудового Красного Знамени.

Марков Гаврил Федорович – учитель математики и трудового обучения, ветеран ВОВ и педагогического труда, Почетный гражданин Мегино-Кангаласского улуса.

Кавалер ордена Отечественной войны 1 степени, награжден медалями “За отвагу”, “За победу над Германией”, ”За трудовое отличие”.

С июня 1944 по 1945 год работал в Табагинской школе завучем, в 1945-1946 учебном году – директором. В последующие годы Гаврил Федорович работал учителем физики, математики, трудового обучения. По его инициативе построены здания физкультурного зала, учебной столярно-слесарной мастерской.

Марков Г.Ф. посвятил делу воспитания подрастающего поколения 42 года.

       Брызгалова Саргылана Матвеевна С 1983 г, педстаж 37 лет. Окончила Ленинградский пединститут имени Герцена. Работала учителем русского языка и литературы и заместителем директора по воспитательной работе в Табагинской СОШ Мегино-Кангаласского улуса, в Алданском улусе.      Кандидат педагогических наук (2005 г.), докторант Российской академии образования.

В настоящее время живет и работает в Москве. Заместитель директора Департамента государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи Министерства образования и науки РФ. Член Совета по русскому языку при Правительстве РФ, член рабочей группы Межведомственной комиссии по противодействию экстремизму при МВД России, член рабочей группы Совета Безопасности РФ, член межведомственной рабочей группы Национального антитеррористического комитета России, член экспертного совета ФАС России,член экспертного совета по молодежной политике при Комитете Совета Федерации по социальной политике, член Экспертного совета по негосударственному образованию и государственно-частному партнерству в сфере образования при Комитете Государственной Думы по образованию и науке.

Почетный работник общего образования Российской Федерации, медаль «Ревнителю просвещения», Почетная грамота Президента Республики Саха (Якутия), знак РС(Я) “Учитель учителей», Заслуженный работник образования РС(Я), медаль «Патриот России».

    Брызгалов Иван Петрович 1957 – 1995г.г. Педстаж 38 лет, учитель русского языка и литературы Кюсюрской средней школы-интерната.  Тюнгюлюнской средней школы Мегино – Кангаласского улуса  зам директора по ВР Тюнгюлюнского СПТУ- 4. Кавалер знака «Учитель учителей», Почетный гражданин села Тюнгюлю, ветеран педагогического труда.

    Брызгалова Роза Семеновна 1957 – 1995г.г. Педстаж 38 лет учитель русского языка и литературы Кюсюрской средней школы-интерната. Тюнгюлюнской средней школы Мегино – Кангаласского улуса, из них 17 лет – заместителем директора по УВР. Лауреат премии им.Н.К.Крупской, «Учитель учителей РС(Я)»,учитель — методист.

    Брызгалов Зиновий Иванович С 1956 по 1991 г.г. Педстаж 35 лет Учитель физики в школе с Андрюшкино Среднеколымского района в Батаринской  Бютейдяхской средних школах и Елечейской вспомогательной школе. Медаль Ветеран труда.

     Брызгалова Полина Григорьевна Учитель русского языка и литературы Хаптагайской СШ Майинской ВШ Табагинской СОШ им РА Бурнашова, руководитель спецкурса «Журналистика», член Ассоциации педагогов-руководителей детских СМИ РС (Я).      В 2001-2012г.г. —  заместитель директора школы по научно-методической работе. Педстаж 48 лет. Почетный работник общего образования РФ. Отличник образования РС(Я), Медаль «Ревнителю просвещения». Занесена в Педагогическую энциклопедию в 2015г., меценат Качикатской СОШ.

     Свинобоева Татьяна Петровна 1968 – 2010, педстаж 42 года. Почётный ветеран системы образования РС (Я), Отличник образования РС (Я), Почётный гражданин Мегино-Кангаласского улуса, Обладатель знака «За заслуги в развитии народного творчества и массового спорта в улусе», «Мастер-умелец прикладного искусства».

     Свинобоев Петр Петрович  1968 – 2010 г.г. Педстаж 42 годаУчитель производственного обучения Балыктахской СОШ. Награжден медалью «20 лет Победы», знаками РФ «Любовь и Верность», «Ветеран спорта Якутии», «Династия педагогов», «Мэҥэ аат» Мегино Кангаласского улуса.

     Брызгалов Платон Петрович Окончил БГФ ЯГУ им М.К. Аммосова. 5 лет работал директором Республиканской станции юных туристов.заведующий отделом культуры горисполкома, начальник отдела Верховного Совета, заведующий аппаратом городского собрания. Отличник образования РС(Я).

     Брызгалова Александра Яковлевна1969- 19701974 -77, 1992 – 95. Педстаж 7 лет. Учитель истории Якутской национальной гимназии. Грамоты Якутского Обкома КПСС, Горкома КПСС, Министерства просвещения ЯАССР.

     Брызгалова Полина Романовна С 1971-2016 педстаж 45 лет. Кафедра биологического факультета СВФУ. ветеран труда РФ,Почетный работник высшего профессионального образования РФ.

     Каспарас  Лидия Романовна 1972 – 1994 г.г. Педстаж 22 года. Учитель иностранного языка СШ №1 г. Якутска, в Нагорнинской школы № 5 Нерюнгринского района ЯАССР, СШ № 3 г. Якутска. лауреат премии им. Кузьмина,ветеран труда РС(Я) и РФ.

     Слободчикова Любовь Семёновна 1990 — 1998 гг. –1998 — 1999 гг,.1999 — 2004 гг.

2005 —  2010 гг 13 лет учитель русского языка и литературы: СШ № 26 г. Мирный Авторской школы Н.Алексеевой, г. Якутск,  Гуманитарного лицея г. Якутска зам директора Чурапчинской СОШ 1.

     Брызгалов Андрей Иванович 1988-1993 г.г. Педстаж 5 лет  Учитель физкультуры Табалахской и Саккырырской средних школ Верхоянского района.

     Брызгалова Акулина Ильинична 1985-1989, 1991-19941985-1989, 1991-1994г.г. Педстаж  9 лет Учитель географии Табалахской Саккырырской СШ Верхоянского улуса.

    Брызгалова Катерина Ивановна с 1982 по 1990 г.Педстаж 8 лет,  учитель географии и  зам директора по УВР в Булунском районе.

    Находкина Федора Григорьевна С 1983 года.37 лет. Учитель начальных классов Майинской СОШ № 2. Отличник образования РС (Я).

    Андреева Фёкла Ивановна В 1973 году окончила музыкальное отделение  Якутского педагогического училища №1. С 1973 по 1975 г.г. работала учителем музыки в средней школе села Сыырдаах Усть — Алданского района. С 1975 по 1977 г. работала музыкальным руководителем детского сада №51 г. Якутска, с 1977 по 1995 г. — детского сада №1 с. Сунтар. С 1995 года работает учителем музыки, с 2010 г. руководителем музея в средней школе №1 с. Сунтар.

Почётная грамота, Благодарственное письмо Министерства образования РС (Я),  Почетная грамота Республиканского комитета профсоюза РС(Я).

      Брызгалова Татьяна Анатольевна Учитель технологии высшей категории, заместитель директора по ВР. Почетные Грамоты Министерства образования РС (Я) (2010, 2012г.г.)

Почётная грамота начальника УО Тамбовской области РФ Н.Е.Астафьевой, лауреат      премии имени Р.А.Бурнашова ОАО ИФ «СахаИнвест» (2006г.).

Брызгалов Павел Романович.       В 1996 году окончил биолого-географический факультет ЯГУ имени М.К. Аммосова по специальности «География». Педагогическую деятельность начал в Бютейдяхской средней школе учителем географии. 19-й  год работает в Табагинской СОШ им. Р.А.Бурнашова  Мегино-Кангаласского улуса учителем  технологии, географии  и изо.

Благодарственное письмо Профсоюза работников образования Мегино-Кангаласского улуса Почетная грамота МКУ «Мегино-Кангаласское районное управление образования» ,

Почетная грамота администрации МО «Тарагайский наслег»

Благодарностью МКУ «Мегино-Кангаласское районное управление образования».

Андреева Татьяна Андреевна С 2002 года, педстаж 18 лет. учитель математики и физики в Сунтарской средней школе №1. почетная грамота Министерства образования РС(Я),

финалистка конкурса «Учитель года 2012», обладатель номинации «Учитель —  инноватор».

      Брызгалов Петр Романович. После окончания в 1996-м году Российской Государственной Академии физической культуры и спорта г.Москвы работал тренером бассейна «Самородок» г.Якутска. Чемпион республики среди учащихся, чемпион и призер Мегино-Кангаласского улуса по вольной борьбе. Чемпион открытого республиканского турнира «Эцсиэли», победитель и призер улусного турнира памяти Степана Слепцова (Баппаай) среди ветеранов.  Кандидат в мастера спорта по вольной борьбе.

Брызгалов Александр  Романович.      После окончания института физкультуры и спорта ЯГУ работал в Майинской СОШ им  В.П. Ларионова учителем физкультуры и ОБЖ, член сборной «СахаВА». Обладатель спецпризов «Лучший игрок», «Лучший нападающий», «Лучший защитник». С 2012 г. по настоящее время работает начальником  Управления физической культуры и спорта МР «Мегино-Кангаласский улус». Окончил в 2017 году Российскую Академию народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ.

Благодарственное письмо Постоянного Представительства РС (Я) при Президенте РФ, Благодарственное письмо Федерации Северного многоборья РС (Я), Грамота общества «Знание».

      Гоголева  Федора Гаврильевна.

       В 1971 году окончила математическое отделение физико-математического факультета ЯГУ. Работала преподавателем Тюнгюлюнского СПТУ-4  Мегино-Кангаласского района,

учителем Алтанской средней школы Амгинского района, Оспехской восьмилетней и Дюпсюнской средней школ, председателем исполкома Оспехского сельского совета народных депутатов Усть-Алданского района, учителем математики Майинской школы 2-3-й ступени и Хаптагайской средней школы Мегино-Кангаллаского улуса.  В 2004-09 гг. учитель физики Высшей школы музыки. Отличник народного образования Российской Федерации, ветеран труда. Отличник народного образования РФ, ветеран труда.

       Гоголев Борис Семёнович 1963-1964 1973 – 2000 г. Педстаж 28 лет. Учитель физики, директор Оспёхской Дюпсюнской СШ Усть-Алданского улуса Хаптагайскоой СОШ, замдиректора по УВР Майинской СШ  Мегино – Кангаласского улуса. Отличник народного образования РФ,Почетная грамота Министерства просвещения РСФСР, ветеран труда.

       Маркова Анна Ивановна 1976 – 2013 г.г. Педстаж 37 лет. Учитель истории Чимнайской СШ Таттинского улуса. Отличник народного образования РС(Я), Почетный работник общего образования РФ, Почетная грамота Президиума Центрального комитета Профсоюза  работников   народного образования РФ, Благодарственное письмо Рескома профсоюза РС(Я), нагрудной знак 90-летие профдвижения.

      Маркова Ирина Афанасьевна С 1979 года педстаж 40 лет Учитель русского языка и литературы замдиректора по ВР Табагинской Балыктахской и зам директора по УВР Майинской СОШ им.В.П.Ларионова.

Почетный работник воспитания и просвещения РФ, награждена знаками  «Методист Якутии», «Якутия с Россией 385 лет», «Династия педагогов», Почетной  грамотой вице-президента РС (Я) с серебряным знаком. Меценат Табагинской СОШ им Р.А. Бурнашова.

      Марков Феодосий Гаврильевич. В 1968 году окончил математическое отделение физико-математического факультета ЯГУ.  В 1968-1976 гг. работал преподавателем физико-математического факультета ЯГУ. В 1970 году поступил в заочную аспирантуру Белорусской Академии наук в г. Минске. Почётная Грамота Верховного Совета ЯАССР.

      Марков Пантелеймон Гаврильевич.  С 1977 года после окончания физико-математического факультета ЯГУ работал учителем математики и физики в Чимнайской средней школе Таттинского улуса.

       Маркова Татьяна Васильевна  Окончив в 1974 г. якутское отделение ИФФ ЯГУ, педагогическую деятельность начала воспитателем группы продленного дня в Нюрбинской средней школе №1.  С 1982г.  в течение 24 лет проработала учителем якутского языка и литературы, из них 8 лет — заместителем директора по учебно – воспитательной работе Нюрбинской средней школы №2 и школы №3.

Знак «Отличник  образования РС (Я)», Почетные Грамоты Министерства    образования РС(Я), ИПКРО.  Меценат Табагинской СОШ им Р.А. Бурнашова.

      Маркова  Антонина Семёновна 1970 – 2010 гг Педстаж 40 лет. Лаборант и доцент кафедры высшей математики института математики и информатики ЯГУ  заместитель начальника Учебно-методичного управления ЯГУ. Кандидат педагогических наук.

Почётный работник высшего профессионального образования РФ, ветеран труда.

      Брызгалова Анастасия Андреевна1960 –1976 гг.Педстаж 16 лет Лаборант пионервожатая в Бютейдяхской СШ учитель нач классов Алтанской восьм школы Бютейдяхской СШ старший воспитатель заведующая детсадом  Чэчир. почетный гражданин села Бютейдях, грамоты райкома КПСС и ВЛКСМ.

     Солдатова Надежда ВасильевнаС 1987 года Педстаж 27 летУчитель физики в школе-интернате с 1 Жемкон Орджоникидзевского района воспитатель в спортивной  школе-интернате с Чурапча учитель математики завуч в Елечейской школе-интернате соцпндагог Бютейдяхской СОШ им К О Гаврилова. Почетная  грамота Министерства образования РС (Я), грамота ИПКРО.

Лукина Любовь Васильевна С 1985г. Педстаж 29 летУчитель русского языка и литературы школы N5 г Якутска. Воспитатель психоневрологического отделения клиники НЦМ. Отличник образования РС Я. Почетные грамоты Рескома профсоюза работников здравоохранения.

Сыдыкбекова Мотрена Семеновна.      Член профсоюзного комитета ЦРР «Мичил». Ветеран художественной самодеятельности эстафеты культуры и спорта Мегино-Кангаласского улуса. Активный участник улусного методического объединения творческой группы «Айылгы» по художественно – эстетическому направлению. Работает воспитателем детского сада «Мичил» в селе Майя.Почетная грамота МО РС(Я). Почетные  грамоты  МО «Мегино-Кангаласский улус», Профсоюза работников    образования, Управления культуры улуса. Почетные грамоты Профсоюза работников образования Мегино-Кангаласского улуса Почетные грамоты  МКУ «Мегино-Кангаласское районное управление образования».

       Слепцова Полина Семеновна       В 1992 окончила Якутское музыкальное училище по специальности  «преподаватель фортепиано и концертмейстер». В 1998 г окончила РО ФЛФ ЯГУ по специальности «учитель русского языка и литературы», в 2015г. – факультет «Музыкальная педагогика» Высшей школы музыки, в 2017г.- магистратуру МГПУ. Учитель музыки Якутской городской  национальной гимназии.Член творческой группы по разработке  проекта «Музыка для всех»  в РС (Я). Почетные грамоты МО и Министерства культуры РС (Я), Победитель  номинации «Лучший музыкальный руководитель».

       Семенова (Татаринова) Прасковья Васильевна С 2004года педстаж 16лет. Воспитатель педиатрического центра НЦМ, учитель начальных классов Бютейдяхсской и Майинской СОШ им ВП Ларионова. победитель  номинации «Учитель  ученических признаний» на  конкурсе КМО Майинских школ  «Учитель года».

        Толеубаев Ренат Аскарович.  Преподаватель физической культуры I категории колледжа инфраструктурных технологий СВФУ.Трехкратный победитель первенства России по мас-рестлингу, чемпион Игр Манчаары, трехкратный чемпион республики по мас-рестлингу.  Почетный знак В.А.Штырова «Лучший спортсмен 2007 года».

БУГАЕВЫ

Бугаева Светлана Николаевна. Родилась 17 сентября 1957 года в с.Майя Мегино — Кангаласский район Якутская АССР. Образование высшее, Якутский Государственный университет, ИФФ ЯО. Педагогический стаж 38 лет, учитель якутского языка и литературы МБОУ «Майинская средняя общеобразовательная школа имени В.П. Ларионова с углубленным изучением отдельных предметов» МР «Мегино — Кангаласский улус».

         Нагрудный  знак «Отличник образования Республики Саха (Якутия), нагрудный знак «Почётный работник общего образования Российской Федерации», нагрудный знак «Методист Якутии», нагрудный знак «Майа -дойдум барахсан», Почетная грамота Ил Түмэн Республики Саха (Якутия) с золотыми часами, Грант Президента РС(Я).

Член общественной организации «Түөлбэ с.Майя», руководитель социокультурного  проекта «Төрөөбүт тыл түмэр түһүлгэтэ», эксперт муниципальной олимпиады по родному языку, улусной, республиканской научно-практической конференции.

Горохова Мавра Прокопьевна. Родилась 23 декабря 1943 году в с.Майя Мегино — Кангаласский район Якутская АССР. Образование высшее, Якутский Государственный университет, БГФ БО. Педагогический стаж 47 лет, химик- лаборант высшей категории,  зав. лабораторией кафедры общей химии биологического факультета ФГАОУ ВПО СВФУ.

Почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации,  благодарность председателя государственного собрания Ил Тумэн РС(Я), Почётный ветеран СВФУ, почетный ветеран ИЕН, нагрудный знак «Ветеран профессионального образования РС(Я)», обладатель Почётной грамоты Министерства образования Российской Федерации, Почётного знака ЯГУ «За долголетнюю добросовестную работу».

Трофимова Елизавета Егоровна. Родилась 02 января 1956 г. в с.Майя Мегино — Кангаласский район Якутская АССР. Образование высшее, Якутский Государственный университет, ИФФ ЯО.Педагогический стаж 45 лет, учитель якутского языка и литературы МБОУ «Хоробутская средняя общеобразовательная школа им. Дмитрия Таас».

Почетный работник общего образования Российской Федерации, обладатель Почетного знака Республики Саха (Якутия) «Гражданская доблесть», нагрудной знак «Мэӊэ аат»

Участник художественной самодеятельности, член общественной организации «Түөлбэ с.Хорообут».

Черкаева Полина Васильевна. Педагогический стаж 32 года. Учитель биологии и химии первой категории МБОУ «Тумульская СОШ им. Героя социалистического труда Т.Г.Десяткина».

Бугаева Виктория Николаевна. Педагогический стаж 32 года. Учитель начальных классов первой категории МБОУ «Хоробутская  СОШ им.Дмитрия Таас».

Бугаева Елена Николаевна.  Родилась 8 февраля 1961 г. в с.Хорообут Мегино-Кангаласского района Якутской АССР. Образование высшее, Уссурийский государственный институт, отделение химии и биологи. Педагогический стаж 34 года, заведующий учебно-методическим отделом ГБПОУ РС(Я) «Якутский коммунально-строительный техникум».

Почетный работник начального профессионального образования РФ, нагрудной знак «Отличник среднего профессионального образования РС(Я)», Почетная грамота министерства образования РФ, нагрудный знак «Ветеран труда среднего профессионального образования РС(Я)», благодарственное письмо Ил Түмэн Республики Саха (Якутия),

благодарственное письмо министерства профессионального образования подготовки и расстановки кадров РС(Я).

Член профсоюза работников техникума.

Свинобоева Анна Николаевна. Родилась 05 февраля 1973 г. в пос. Хорообут Мегино-Кангаласский район ЯАССР. Образование высшее, ИФКиС при ЯГУ. Педагогический стаж 16 лет, учитель физической культуры МБОУ «Тумульская средняя общеобразовательная школа имени Героя Социалистического труда им.Т.Г.Десяткина» МР «Мегино-Кангаласский улус».

Почетная грамота Государственного комитета РС(Я) по физической культуре и спорту, почетная грамота министерства спорта РС(Я), благодарственное письмо администрации МР «Мегино-Кангаласский улус», лучший учитель сельской школы по физическому воспитанию.

Казначей профсоюзного комитета, член сборной команды ветеранов по волейболу.

Бугаева Мария Гаврильевна. Родилась 30 мая 1981 г. в с.Хоробут Мегино –Кангаласский район ЯАССР. Образование высшее, ЯГУ педагогический институт. Педагогический стаж 15 лет, учитель начальных классов МОБУ «Национальная политехническая СОШ №2» г. Якутска.

Нагрудной  знак «Надежда Якутии», грант регионального открытого общественного конкурса молодых педагогов учреждений образования образовательного округа «Заречье» «Молодой педагог 2010».

Делегат  XII Республиканского съезда работников образования, автор учебного пособия «Тѳрүт дьарык».

Андросова Любовь Николаевна. Родилась 12 мая 1970 г. в с.Майя Мегино — Кангаласский район Якутская АССР. Образование высшее, Якутский Государственный университет, РОЯШ.

Педагогический стаж 27 лет, заведующая кафедрой филологии АОУ ДПО РС(Я) «Институт  развития образования  и повышения квалификации имени С.Н. Донского –II».

Почетная грамота Министерства просвещения Российской Федерации, Отличник образования Республики Саха (Якутия), нагрудной знак «Методист Якутии«

Республиканской эксперт РИП, федеральный эксперт по разработке образовательных программ, эксперт ЕГЭ по русскому языку.

Бугаева Ая Петровна. Педагогический стаж 24 года. Доцент кафедры начального образования ФГАОУ ВПО СВФУ.

Бугаев Николай Николаевич. Родился 18 января 1975 г. в пос. Хорообут Мегино-Кангаласский район ЯАССР. Образование высшее, ЯГУ ИФКиС.  Педагогический стаж 25 лет, главный специалист воспитательного отдела МКУ «Мегино-Кангаласское районное управление образования» МР «Мегино-Кангаласский улус».

Нагрудной знак «Надежда Якутии», медаль за педагогическую доблесть им.А.С. Макаренко, Почетные грамоты МО РС(Я)

Исполнительный директор федерации легкой атлетики Менино-Кангаласского улуса, делегат 12 съезда педагогических работников РСЯ.

Васильева Октябрина Егоровна. Родилась 30 октября 1966 г. в с.Хорообут Мегино-Кангаласского района Якутской АССР. Образование высшее, ЯГУ ПИ. Педагогический стаж 29 лет, заместитель директора по воспитательной работе МБОУ «Хоробутская  средняя общеобразовательная школа им. Дмитрия Таас». Нагрудной знак «Отличник системы образования РС(Я)», грант Президента РС(Я), Почетная Грамота РФ, нагрудный знак «За вклад в развитие образования улуса», нагрудной знак «Династия педагогов».

Начальник түөлбэ «Алаһа», секретарь ПО «Единая Россия».

Бугаева Надежда Петровна. Родилась 20 ноября 1975 г. Образование высшее, ЯГУ ПИ. Педагогический стаж 23 года, учитель технологии, черчения,  изо МБОУ «Маттинская СОШ им. Е.Д.Кычкина».

Почетная грамота Министерства образования и науки РС(Я), благодарственное письмо Главы Мегино-Кангаласского улуса

Руководитель общественной организации Ийэ сүбэтэ в с. Матта.

Андросова Дария Николаевна. Родилась 21 октября 1976г. в с.Хорообут Мегино-Кангаласского района ЯАССР. Образование высшее, ЯГУ БГФ БО.

Педагогический стаж 21 год, инженер -исследователь Института биологических проблем криолитозоны СО РАН Якутского ботанического сада.

Почетная грамота МОиН РС(Я), обладатель знака «Фонд содействия Кадетским корпусам им. Алексея Йордана».

Эксперт республиканской НПК.

Бугаева Любовь Прохоровна. Родилась 16 января 1963 г. в с.Томтор Мегино — Кангаласского района Якутской АССР. Образование высшее, Якутский Государственный университет, ФО

Педагогический стаж 26 лет, старший преподаватель кафедры физического воспитания ИФКИС ФГАОУ ВПО СВФУ.

Отличник образования Республики Саха (Якутия), Отличник физической культуры и спорта РС(Я), Отличник профессионального образования РС(Я), Почетная грамота МО и науки РФ, Почетная грамота постоянного комитета (комиссии) Государственного собрания (Ил Түмэн) Республики Саха (Якутия),  почетная грамота СВФУ, благодарственное письмо дирекции международных и спортивных игр «Дети Азии», нагрудной знак «За вклад в развитие спорта и молодежной политики улуса» (МР «Мегино-Кангаласский улус»).

Член профсоюза работников института.

Герасимова Мария Егоровна. Родилась 18 мая 1968 г. в пос. Хорообут Мегино-Кангаласский район ЯАССР. Образование высшее, Саха государственная педагогическая академия, Московский институт современного академического образования

Педагогический стаж 19 лет, воспитатель Нижне-Бестяхского МДОУ «Сказка».

Почетная грамота Ил Түмэн РС(Я), Отличник образования РС(Я), Грант главы п.Нижний –Бестях Мегино-Кангаласского улуса, почетная грамота Главы администрации МР «Мегино-Кангаласский улус»,  почетная грамота МКУ «Мегино-Кангаласское районное управление образования», грамота УТО профсоюза МКУ «Мегино-Кангаласское районное управление образования».

Председатель жемкона в коллективе, член жемкома в поселке, член ассоциации олонхо в Мегиео-Кангаласском улусе, ветеран сцены.

Птицына Матрёна Михайловна. Педагогический стаж 17 лет.  Учитель технологии МБОУ «Тумульская СОШ им. Героя социалистического труда Т.Г.Десяткина».

Леонтьева Мария Дмитриевна. Родилась 18 марта 1977 г. в г.Якутске. Образование высшее, ФЯИФК ЯГУ.

Педагогический стаж 15 лет,  доцент иснтитута психологии ФГАОУ ВПО СВФУ им.М.К. Аммосова, руководитель магистратуры, руководитель методсовета института,  кандидат психологических наук. Почетная грамота МО РС(Я). Руководитель  методсовета института.

Птицына Анна Михайловна. Педагогический стаж 16 лет.

Учитель английского языка первой категории МБОУ «Таратская ООШ».

Абрамова Варвара Гаврильевна. Родилась 27 января 1986 г. в с.Майя Мегино — Кангаласского района Якутской АССР.

Образование высшее, Саха государственная педагогическая академия, Якутский экономико-правовой институт.

Педагогический стаж 10 лет, заместитель директора по учебно — воспитательной работе МБОУ «Майинская средняя общеобразовательная школа имени В.П. Ларионова с углубленным изучением отдельных предметов» МР «Мегино-Кангаласский улус.

Нагрудной знак «Надежда Якутии», нагрудной знак «Династия педагогов», нагрудной знак «Отличник системы образования РС(Я)», Почетная грамота МОиН РС(Я).

Эксперт республиканской педагогической ярмарки, РИП, НПК.

Скрябин Никита Гаврильевич. Педагогический стаж 8 лет.

Учитель информатики первой категории МБОУ «Майинская СОШ им.Ф.Г.Охлопкова с углубленным изучением отдельных предметов».

Охлопкова Евдокия Николаевна. Педагогический стаж 7 лет.

Учитель музыки «СОШ № 8 г.Якутска».

Окорокова Мария Михайловна. Педагогический стаж 7 лет.

Преподаватель по классу флейта МБОУ БОД «Майинская детская музыкальная школа имени М.К. Поповой».

Черкаев Василий Петрович. Педагогический стаж 6 лет.

Учитель физики и информатики МБОУ «Тумульская СОШ им. Героя социалистического труда Т.Г.Десяткина»

Бугаева Розалия Михайловна. Педагогический стаж 3 года.

Учитель математики МАОУ «Рассолодинская СОШ».

ГОЛОВЧИНЕР Мариана Евгеньевна,

заслуженная учительница РФ,

Соросовский учитель.

В первый раз мы с И.Н. Глебовой добирались до Майи 17 дней (с ожиданием поезда в Тайшете, с ожиданием парохода в Усть-куте и т.п.). Когда я пришла в кабинет и стала разбирать приборы, перемешанные с елочными игрушками и мишурой, зашел какой-то мальчик и поинтересовался, кто я такая и в каком классе буду учиться. Это был Аркадий Алексеев, нынешний заслуженный артист республики Саха (Якутия). По молодости я набралась нахальства, поехала в Якутск, попала к министру образования Якутии, и он распорядился о выделении нашей школе приборов. К своему первому уроку в 8 классе (механическое движение) я готовилась 2 недели, подготовила теорию, опыты, надела самое нарядное платье и пришла на урок. После объяснения спрашиваю: «Понятно?», и весь класс хором: «Нет». Я во второй раз объяснять и опять непонятно, пришла домой, горько плакала (хотя человек я неслезивый). Так продолжалось до 9 сентября, когда мы поехали на полевые работы дней на 10, и я увидела, что ребята совсем не говорят по-русски. По 7 класс включительно они учились по-якутски, а в 8 по-русски (вроде как по-китайски). Я стала говорить медленно, помогала жестами, и потихоньку дела наладились.

Работали мы очень много, приходили в школу в начале 8-го, а уходили в начале одиннадцатого. Когда приходили домой, дома сидели интернатские дети, у которых не получились какие-то задачи. Лаборантом у меня работал Илья Стрекаловский. От М. Е. Протодьяконовой мне достался демонстрационный стол, обитый кровельным железом, и каждый раз, когда проводок падал на стол, перегорали пробки (они у нас были общие с директорской квартирой). Первое, что мы сделали, это отодрали это железо. Я была самым «опытным» физиком (мне было 22 года), и учиться я могла только по книгам, которые мы привезли, 7 ящиков. С дисциплиной тоже не все было гладко. Пошла я на урок к Л.Е. Зыкову (мне он казался в возрасте, а ему было чуть за 30). Он сидел на стуле, сложив руки на живот, вертел большие пальцы один вокруг другого, изредка отпускал какие-то замечания. Дети трудились в поте лица, чертили, доказывали, решали, рассуждали, за 45 минут успели тьму сделать. После урока спрашиваю: «Лев Егорович, что Вы делаете, чтобы так получалось?». А он: «Ничего». Теперь я понимаю, что с его умом, опытом и авторитетом и в самом деле ничего не надо было делать.

Первую контрольную работу рабята начали сдавать через 20 минут, со словами «не смог». Я поняла, что можно дать один вариант и, вообще, уйти, никто не только не спишет, но и ничего не спросит у соседа, очень велико у ребят было чувство собственного достоинства и самоуважения.

Бытовые условия у нас были плохие, не привезли нам дров, льда (из которого добывали воду), если бы не ребята, пришлось бы нам туго. Каждый день они приносили нам из интерната дрова, достали корыто, в котором мы топили снег.

Очень много мы занимались внеклассной работой. На праздники в школу собирались не только ученики, но и все село. Как-то ставили «Белеет парус одинокий», на сцене было «море» из голубых тряпок, лодка, в нее влезал матрос Жуков (Володя Ларионов). Каждый раз он требовал, чтобы его обливали водой, чтобы было правдоподобно.

Усилия наши не пропали даром, уже в первый год из 25 мест в центральные ВУЗы в Якутске 24 заняли выпускники Майинской школы. Нами с Инной начали интересоваться, приезжать из Якутска, но и к этому мы привыкли. Когда кончился срок договора в 1957 году, и мы стали собираться домой, наш директор Анисимов А.К. (наш большой друг и очень умелый наставник) стал уговаривать остаться, привезти своих стариков-родителей, но я не решилась, моим старикам было бы очень трудно привыкать к суровым бытовым условиям.

О Майе у меня самые лучшие воспоминания, это была замечательная школа становления меня как учителя. А с учениками мы дружим по сей день.

С благодарностью вспоминаю о своих коллегах и выпускниках

АЛЕКСЕЕВ Николай Терентьевич,

отличник просвещения РСФСР,

ветеран тыла, труда,

Почетный гражданин

Мегино-Кангаласского улуса

и с. Майя.

В 1954 году я окончил физико-математический факультет Якутского государственного педагогического института. По распределению меня направили учителем математики в Майинскую среднюю школу Мегино-Кангаласского района. С этого года до ухода на пенсию постоянно работал учителем математики в старших классах этой школы 39 лет при десяти директорах. Директорами работали: Попов Тимофей Павлович, Сидоров Петр Михайлович, Анисимов Андрей Николаевич, Константинов Христофор Иванович, Сергучев Георгий Михайлович, Платонов Семен Семенович, Шарин Николай Иванович, Морохоев Павел Григорьевич, Назаров Николай Васильевич, Назаров Илья Романович. Из этих директоров особо хочу выделить Анисимова А.Н., Сергучева Г.М., Платонова С.С., Шарина Н.И. Они были очень эрудированные, культурные педагоги, хорошие профессионалы. Их человеческое обаяние во многом определяло психологический климат трудового коллектива. Исключительно добросовестно относились к порученному делу, проявляли глубокие знания, широкую эрудицию по всем вопросам политической жизни, народного образования, а также по вопросам обычной жизни, имели большой жизненный опыт.

Завучами работали такие замечательные заслуженные учителя: Афанасьев Василий Николаевич, Игнатьев Василий Семенович, Ермолаев Григорий Михайлович, Заровняева Вера  Семеновна, Дьяконова Матрена Петровна, Дьяконова Мария Петровна, Назарова Люция Ивановна. Особо хочу отметить моего первого завуча, замечательного педагога, учителя учителей – Афанасьева В.Н. Василий Николаевич был очень культурным, эрудированным человеком, был первым учителем и наставником для дальнейшей моей работы как учителя. Он поддерживал молодых учителей, помогал им, оказал на нас огромное влияние. Часто посещал уроки, подробно анализировал их, тактически указывал на недостатки, давал хорошие методические советы. Также хорошими добрыми словами вспоминаю нашего замечательного друга, наставника Ермолаева Г.М., который раньше времени ушел из жизни.

За время работы в Майинской средней школе мне посчастливилось работать с таким замечательным учителем как Зыков Лев Егорович – заслуженный учитель школ Якутской АССР. Он мой первый наставник, дорогой друг и товарищ. В 50-60-е годы приезжали из центральных областей молодые учителя математики, хорошо знающие свой предмет, уважающие и любящие детей, как Гриценко Анна Андреевна из Куйбышева, Глебова Инна Николаевна из Ленинграда, Константинова (Дудова) Полина Ионовна из Тамбова, Карасева Галина Борисовна из Калинина, Васильева Октябрина Константиновна из Казани. Они тоже оказывали на нас большое влияние.

За все годы работы в Майинской средней школе со мной вместе работали учителя математики: Макарова Варвара Ивановна, Скрыбыкин Егор Николаевич, Скрыбыкина Екатерина Николаевна, Ларионова Варвара Романовна, Герасимов Гаврил Афанасьевич, Скрябина Акулина Никитична, Олесов Симон Андреевич, Ануфриев Петр Семенович, Скрябина Октябрина Петровна, Иванова Марфа Сергеевна, Платонов Михаил Алексеевич, Зыкова Александра Гаврильевна, Егоров Дмитрий Дмитриевич, Санникова Светлана Семеновна, Федорова Калисфена Дмитриевна, Дьячковская Изабелла Николаевна и многие другие. Многие годы руководителями МО математиков работали Зыков Л.Е., Алексеев Н.Т., Олесов С.А. МО организовывало взаимопосещения, открытые уроки, обмен опытом, участие в педчтениях. Все учителя математики вели кружки, факультативы, дополнительные занятия с более одаренными учениками по математике. По инициативе директора школы Сергучева Г.М. и учителей  Зыкова Л.Е., Алексеевой Н.Я., Олесова С.А., Алексеева Н.Т., Герасимова Г.А., Платонова М.А. с 1966 года стали создаваться физико-математические классы и заочные курсы. Учителя математики активно участвовали во всех общественных мероприятиях, проводимых школой, в художественной самодеятельности, в спортивных мероприятиях, в сельхозработах по уборке урожая, в лагерях труда и отдыха, в бригадах по заготовке кормов для общественного скота района.

В первый год работы меня назначили учителем физики в девятых классах и классным руководителем 9 «а» класса, где учился Ларионов Владимир Петрович. Володя в 1956 году окончил Майинскую среднюю школу с золотой медалью, поступил в МВТУ им. Баумана и окончил это высшее учебное заведение  с красным дипломом. Потом стал видным ученым с мировым именем, первым академиков РАН из якутов.

За время работы в Майинской средней школе я был секретарем ПКО учителей, руководителем МО учителей математики, заместителем председателя месткома профсоюза, заведующим учебной частью школы, постоянным классным руководителем (7 выпусков), внештатным инспектором РОНО по математике, вел спортивные секции по баскетболу и настольному теннису.

С 1954 года спортивная работа школы стала сильно развиваться после приезда молодых специалистов по физическому воспитанию из центральных вузов: Кычкин Леонид Николаевич – Омский институт физкультуры, Мохов Александр Петрович – Тамбовский институт физкультуры, Асташкина Зинаида Сергеевна – Тамбовский институт физкультуры, Федоров Егор Яковлевич – Ленинградский институт физкультуры им. Лесгафта. Много труда вложили в развитие спорта в школе и районе Негнюров Михаил Михайлович, Тимофеева Аграфена Романовна, Уваров Василий Петрович и многие другие. В школе стали проводиться различные спортивные секции по легкой атлетике, вольной борьбе, боксу, лыжам, гиревому спорту, баскетболу, волейболу, гимнастике, настольному теннису. В результате наши ученики вышли на передовые позиции среди школ района. Аркадий Алексеев, Михаил Скрябин, Максим Куприянов, Анатолий Стручков, Татьяна Никанорова, Светлана Алексеева, Вика Колосова, Раиса Дмитриева, Марина Никанорова, Терентий Климентов, Полина Давыдова, Андрей Дмитриев, Зинаида Егорова, Константин Ильин, Василий Алексеев, Валерий Егоров, Петр Попов и многие другие стали чемпионами школы, района, республики. В 1963 году команда нашей школы на республиканских соревнованиях школьников по баскетболу заняла третье почетное место. Хорошую содержательную игру в тактическом и техническом плане показали Вася Кычкин, Володя Дмитриев, Кеша и Федя Борисовы, Вася Афанасьев, Яша Дмитриев и др. В 1964 году республиканские соревнования по баскетболу среди школьников проводились в с. Майя, поэтому была построена баскетбольная площадка с деревянным настилом на стадионе нашей школы при поддержке директора школы Сергучева Г.М. С 1955 года стала проводиться традиционная эстафета на приз районной газеты «Колхоз кырдьыга». Школьная команда занимала много лет подряд первые места, а команда учителей три года подряд занимала первое место и навечно оставила этот кубок газеты в родной школе.

Находясь на пенсии, я с благодарностью вспоминаю своих бывших коллег, выпускников. При встречах с ними вспоминаем о годах, проведенных в Майинской средней школе.

О наших учителях с любовью

СЛЕПЦОВА (ТИМОФЕЕВА) Матрена Александровна, выпускница Майинской средней школы 1955 года, заслуженный ветеран СО РАН.

В нашей школе работала целая плеяда замечательных учителей. Они вырастили, подготовили и выпустили огромное количество будущих высококвалифицированных специалистов, которые принимают активное участие в жизни республики, в развитии науки и техники, промышленности и сельского хозяйства.

Школа для нас была вторым домом, и я хочу поделиться воспоминаниями о наших дорогих учителях. Мы им безгранично благодарны за их беззаветный, преданный труд. Мы всегда помним нашу первую учительницу Матрену Семеновну Кандинскую. Она научила нас не только читать, писать, умению дружить, радоваться жизни, но и окружила нас материнским теплом и заботой. Мы – дети, детство которых прошло в суровые военные и послевоенные годы, по жизни ощутили холод и голод. Были одеты очень бедно, часто болели и голодали, не хватало нам обычного человеческого внимания, так как многие остались сиротами, а на плечи наших матерей легла основная нагрузка тяжелого колхозного труда. Они работали без отпусков, с раннего утра до позднего вечера, мы часто помогали им.

Нам повезло, что семья Матрены Семеновны жила во дворе школы, и она нас часто приглашала домой во время большой перемены и подкармливала вкусными булочками и поила теплым чаем. Мы жили далеко от школы, ходили пешком в зимние морозы в торбазах, в телогрейках, и Матрена Семеновна после уроков не отпускала по домам, пока не проверит, как одет каждый – застегнуты ли все пуговицы, завязаны ли шарфы и шапки. Мы на всю жизнь сохранили тепло ее рук, заботу и внимание к нам.

Когда мы учились в старших классах, Матрена Семеновна работала в школьной библиотеке, мы постоянно заходили к ней. Она помогала нам подбирать литературу и щедро делилась советами. Мы год держали с ней связь, старались по возможности окружить ее своим вниманием до конца ее жизни.

В третьем классе классоводом была Лариса Федоровна, молодая, красивая, с длинной косой, очень мягкая —  мы ее любили, класс был дружный, помогали друг другу в учебе, ходили по домам, если одноклассники болели и пропускали уроки – объясняли пропущенный материал и помогали по дому – колоть дрова, лед и т.д. Учебников не хватало, часто приходилось заниматься после уроков, объединяться по 3-4 ученика на один учебник. Несмотря на это, мы успевали принимать участие во всех школьных делах. Мы интересно проводили время на наших переменах: играли в камешки (хаамыска), хабылык, водили хороводы. Начиная с младших классов, принимали активное участие в уборке урожая картофеля, постарше – участвовали в заготовке дров наравне с учителями. Крепкие ребята валили лес, остальные вручную распиливали дрова, раскладывали в сажени. Было тяжело, сильно уставали, но, тем не менее, успевали поиграть, пошутить и побаловаться. Нам очень нравилось разводить костер (были ответственные за костер), сидеть вокруг него и кушать всем «колхозом». Было очень весело, мы работали с удовольствием и устраивали соревнования между классами. Таким образом, школа приучала нас к труду и дисциплине.

Учителя казались нам красивыми, аккуратными, чистыми. Мы к ним всегда тянулись и старались подражать во всем. Мы с особой теплотой вспоминаем Варвару Ивановну Макарову, Татьяну Афанасьевну Алексееву, Тимофея Павловича Попова, Ивана Николаевича Владимирова, Алексея Васильевича Стручкова. Варвара Ивановна вела арифметику, была классоводом в пятом классе. Мы тогда, мальчики и девочки, учились раздельно.  Варвара Ивановна была небольшого роста, одевалась очень аккуратно, у нее были длинные ресницы, она очень часто ими моргала —  это запоминается надолго. Объясняла арифметику захватывающе интересно – я полюбила арифметику на всю жизнь. Класс у нас был очень интересный: с нами учились русские девочки Эля Серебренникова, Каля Мансурова, Роза Пенионжек, Нина Безбородова. Вот Нина сочиняла хорошие стихи и заразила весь класс – каждая занималась стихоплетством. Класс был очень активный – успеваемость была очень высокой, был свой самодеятельный кружок – мы ставили «Кошкин дом», костюмы персонажей шили наши мамы. Вся школа гордилась 5-м классом. Во время большой перемены мы замыкались в классе и занимались гимнастикой – делали перевороты, мостики, садились на шпагат , что помогало участвовать в художественной самодеятельности – выступали в гимнастических номерах. На улице играли  в «классики», прыгали через скакалку, играли в лапту, волейбол и всегда соревновались с мальчишками.

Татьяна Афанасьевна вела историю, была стройной, с длинной косой, обладала очень мягким, певучим голосом. Мы с нетерпеньем ждали урока истории. В то время на праздничные школьные вечера учителя приходили парами, и когда наша Татьяна Афанасьевна кружилась в вальсе со своей половиной Павлом Павловичем, мы любовались ими: глаз не оторвать, так было красиво. Наша  Татьяна Афанасьевна одевалась с большим вкусом, мы помним ее зеленое панбархатное платье. Их пара была самой элегантной в школе.

Иван Николаевич учитель русского языка и литературы, не только декламировал стихи, но  и пел. Приносил патефон на урок, заводил пластинку и приятным голосом подпевал Лемешеву. Уроки проходили очень интересно, равнодушных не было. Алексей Васильевич вел якутский язык и литературу – самый трудный, сложный урок. Учитель был очень требовательный, строгий. Мы побаивались его, уроки учили тщательно, но он нас никогда не ругал, не кричал на нас. Мы уважали Алексея Васильевича – он научил нас трудиться, быть внимательными и требовательными к себе и окружающим. Тимофей Павлович вел Конституцию СССР, объяснял уроки доходчиво и четко. Нам запомнились его военная выправка и красивые очки, из-под которых смотрели яркие, строгие глаза.

В шестом классе я училась в Хаптагайской средней школе. Особенно мне запомнился Василий Васильевич Назаров, учитель русского языка и литературы. Каждое произведение он представлял нам в картинках – сам рисовал на газетных листах. Заставлял сначала учеников пересказывать содержание произведения по  рисункам, а только потом сам рассказывал, дополняя и указывая на наши ошибки. Это очень помогало развитию устной речи, вырабатывало умение передавать содержание рассказа своими словами, обогащало словарный запас.

В седьмом классе я вернулась в родную школу в Майе. Было много учителей. Дети выросли, повзрослели. Мы с тобой благодарностью и уважением вспоминаем Егора Николаевича Скрыбыкина (алгебра, геометрия и тригонометрия) и Григория Михайловича Ермолаева (химия, биология). Они оба были молодые, энергичные, подвижные, с особым подходом к урокам и ученикам. Уроки стали более интересные, насыщенные. На классных часах мы обсуждали не только успеваемость и дисциплину, но и условия жизни учеников, как они готовятся к урокам, как проводят свободное время, чем интересуются. По окончании седьмого класса мы были готовы решать свое будущее: какую специальность выбрать, продолжать учебу или идти на производство. В нас был сильно развит дух коллективизма. Мы обсуждали уроки, готовились вместе, активно участвовали в школьной жизни, олимпиадах, фестивалях, спартакиадах, субботниках. Егор Николаевич и Григорий Михайлович очень интересно проводили консультации для своего класса, независимо от того, успевает или не успевает ученик. Знакомили со всем новым в науке и технике. Наши знания становились  глубже и шире. А по окончании консультаций мы всем классом играли в волейбол, в лапту. Это сплачивало класс и вызывало живой интерес к занятиям. Мы соревновались с 7 «а» классом по всем показателям. У них классоводом была Мария Егоровна Аммосова, заслуженная учительница республики. Мы (у нас классоводом был Егор Николаевич) не хотели отставать  от 7 «а» класс по успеваемости, усердно помогали отстающим. В результате  по итогам выпускных экзаменов после 7 класса мы были лучше и очень гордились этим достижением.

В школе уделяли большое внимание физкультуре и спорту. Очень много сил и труда вложил в подготовку спортсменов наш дорогой Михаил Михайлович Негнюров. В школе была очень сильная команда по лыжам, легкой атлетике, волейболу, гимнастике, плаванию, велосипеду. Наши спортсмены становились рекордсменами, чемпионами района, республики и России. Одним из многих воспитанников Михаила Михайловича является всенародно известный Аркадий Алексеев.

В восьмой класс в нашу школу приехали выпускники соседних школ. Основные предметы велись у нас на русском языке, и многим детям это давалось довольно трудно всех майинских выпускников собрали в один класс, и классоводом стала Октябрина Федоровна Дьяконова – историк. Она была с короткой стрижкой, пышной завивкой и ярким маникюром на длинных пальцах. Это был новый образ учительницы, она нас прямо удивила. Октябрина Федоровна  была неординарной личностью, приковывала все внимание класса к уроку: все исторические даты отскакивали от зубов в любое время дня и ночи.

Наступает 1953 – 1954 учебный год. Когда в нашу школу вливаются новые силы – приезжают молодые учительницы, выпускницы центральных вузов. Они буквально изменили нашу жизнь, заразили своей активностью, инициативой. Особенно мы благодарны Марианне Евгеньевне Головчинер из Ленинграда, учительнице физики. В начале трудовой деятельности она плакала на уроках – мы ничего не понимали по  теории: во-первых, она очень быстро говорила и мы не могли уловить ее объяснений, во-вторых, у нас были большие пробелы по физике. Марианна Евгеньевна научилась говорить медленно, занималась с нами дополнительно после уроков. Только так мы смогли пробелы за 6 – 7 классы. Она целыми днями находилась в школе, не жалея сил и времени. Нам казалось, что нашим учителям не оставалось свободного времени для себя, так они преданны были своей специальности. Классоводом у нас была Анна Андреевна – математик. Мы были поголовно были в нее влюблены. Благодаря таким энтузиастам в школе кипела комсомольская жизнь, работал серьезно и учком.  Ко всем знаменательным датам выпускались стенгазеты. По неделям дежурили классы и в конце недели отчитывались за работу с обязательным концертом. Участвовали все ученики класса. У нас был свой баянист Гоша Уваровский. А самый наш неугомонный непоседа, острый на язык, мой сосед по парте Коля Щепеткин стал активным участником художественной самодеятельности и усердным учеником. После школы он окончил Иркутский институт сельского хозяйства, стал охотоведом.

В школе была большая комсомольская организация, и Екатерина Николаевна Пшенникова, выпускница педучилища, была освобожденным секретарем. Энергичная и активная, она умело руководила всей внеклассной работой. Великолепно танцевала, пользовалась огромным авторитетом в коллективе. Активисты комсомола всегда и везде были впереди, служили поддержкой и опорой для учителей.

Большую роль в нашей жизни сыграл наш уважаемый учитель Василий Николаевич Афанасьев, учитель русской литературы в 3-10 классах. Он для нас был больше, чем  отец. Мы постоянно чувствовали его внимание и заботу. Он знал, в каких условиях живет ученик, чем интересуется, к чему стремится. Василий Николаевич своими советами, беседами помог найти свое место в жизни, правильно выбрать будущую специальность многим из нас. У Василия Николаевича была особая методика преподавания русской литературы. Он интересно и живо вел уроки, уделяя особое внимание сочинениям. Не жалея своего и нашего времени, собирал нас после уроков у себя дома и заставлял проверять сочинения самим ученикам – сначала проверяли слабые, после них сильные. Затем проводили  обсуждение  содержания и грамматических ошибок. Только после этого проверял работы сам и ставил оценки. Все это существенно способствовало полноценно и грамотно излагать свои мысли и в дальнейшем помогло при поступлении в вузы. Он очень хотел, чтобы мы выросли достойными людьми, специалистами своего дела, активными строителями общества. Мы всю жизнь помним об этом.

Мы бесконечно благодарны своим учителям. Многих из них нет среди из нас. Светлая им память.

От души поздравляем нашу родную школу, весь коллектив учителей со 100-летним юбилеем! Желаем всем крепкого здоровья, счастья и больших успехов в благородном, ответственном труде – воспитании молодого поколения

Ему повезло с учителями

ЛАРИОНОВА  Люция Спиридоновна,

заслуженный врач РФ

Все знают, что у Володи Ларионова были очень пожилые родители. Варваре Николаевне было 49 лет, а Петру Ивановичу 60, когда у них нежданно родился мальчик. Варвара Николаевна рассказывала, что они с Петром Ивановичем все время ставили перед собой цель-дожить до окончания Володей 4 класса, затем -7-го, а потом и 10-го. Когда Володя поступил в МВТУ им.Н.Э. Баумана в 1956 году, они решили во что бы ни стало дождаться окончания института.

Родители, добрые, мудрые люди, были счастливы, что погуляли на свадьбе единственного сына, очень гордились, когда Володя в 1967 году в 29 лет защитил  кандидатскую диссертацию в ИЭС им.Е.О. Патона в Киеве, понянчили внучку Майку, родившуюся в 1968 году. последние годы своей жизни они пожили в благоустроенной квартире. это было пределом их мечты.

Родители очень любили своего единственного сына, но с юных лет воспитывали его в строгости, с детства прививали любовь к родному краю, природе, формировали чувство уважения к старшим, трудолюбие. Всю свою жизнь Владимир Петрович был благодарен своим учителям, начиная с младших классов до окончания школы. Его первый учитель Степан Павлович Ларионов сразу отметил исключительные способности мальчика в математике и языках.

Майинская средняя школа была самая большая в районе, как сейчас говорят «продвинутая». но мальчик Володя из сельской глубинки не растерялся и очень скоро проявил себя, стал отличником, секретарем комсомольской организации школы. каждую субботу мы с подружками бегали на танцы в школу в надежде познакомиться с Володей Ларионовым, но он каждые выходные ездил на велосипеде домой в Ломтуку, чтобы помогать своим пожилым родителям.

Владимир Петрович с молодых лет говорил, что ему очень повезло с учителями, как в Ломтукской семилетней, так и в Майинской средней школе. Коллектив учителей в Майе был молодой, очень дружный. Владимир Петрович с благодарностью вспоминал своих учителей: Зыкова Льва Егоровича (математик), Прядезникова Иннокентия Иннокентьевича (химик), Алексеева Николая Терентьевича (классный руководитель), Сидорова Петра Михайловича (директор школы) и других.

Но самым выдающимся педагогом считал учителя русского языка  МСШ Афанасьева Василия Николаевича. наверное, благодаря ему Владимир Петрович очень грамотно писал, быстро читал, любил и знал якутскую и русскую поэзию, художественную литературу.

Василий Николаевич отмечал особенные гуманитарные способности Володи Ларионова и предполагал, что тот дальше будет учиться в этом направлении. Но уже в 18 лет Володя думал о будущем Якутии не только как о кладовой несметных подземных богатств — золота, алмазов, казенного угля, газа, нефти и других природных ресурсов.

В те годы Якутия была аграрной республикой. но юный Володя был уверен, что при таких несметных природных богатствах в республике следует развивать промышленность. Для этого нужна своя технически грамотная интеллигенция. поэтому после окончания с золотой медалью Майинской средней школы в 1956 году он поступил в МВТУ им. Н.Э. Баумана-один из самых престижных технических вузов Советского Союза (окончил в 1962 году).

Студент Володя Ларионов писал мне: «В настоящий момент особое внимание нужно обращать на освоение богатств недр края: вырастить больше квалифицированных специалистов, технических работников, младшего технического персонала, промышленных рабочих из местного, оседлого населения. Это было бы экономически во много раз целесообразней. Для эффективного развития сельского хозяйства наши условия пока слишком жесткие, и быстрое развитие республики возможно лишь путем широкой индустрии, благодаря несметным богатством нашего края».

Поэтому всю свою жизнь он посвятил решению научно-технологоческих задач развития промышленности, транспорта, строительной техники и всего жизнеобеспечения Севера: решение проблем хладостойкости и прочности сварных металлоконструкций, работоспособности машин в условиях низких температур.

Научные труды Владимира Петровича получили широкое признание в отечественной и мировой науке. Он был признан большим ученым, талантливым организатором науки, видным общественным деятелем, настоящим патриотом родной Якутии и России. Прошел путь от лаборанта группы хладостойкости машин ЯФ СО АН СССР до председателя президиума Якутского научного центра.

В повседневной жизни такого простого, скромного, доступного, доброго человека надо было поискать. У него всегда находилось время для общения, для поддержки родителей, родственников, земляков, друзей, коллег, для поездок в родную Ломтуку.

Когда мы познакомились, нам было по 14-15 лет. Володя был близким другом, одноклассником моих братьев Дмитрия и Спиридона. наши родители, Спиридон Иванович и Мария Петровна Сосины, всегда ставили нам в пример умного и трудолюбивого Володю. Детская, школьная симпатия между нами постепенно переросла в настоящую, большую любовь, когда мы стали студентами: он -МВТУ им.Баумана, я -медицинского факультета ЯГУ. Мы поженились 2 июля 1963 года, т.е. прожили вместе 41 год и были очень счастливы до последнего его вздоха на моих руках 4 марта 2004 года.

Владимир Петрович был очень нежным и ласковым отцом для совей единственной дочери Майи и стал настоящим другом, наставником для зятя Володи. Он сыграл огромную роль в становлении дочери и зятя как высококвалифицированных специалистов: Майя-кандидат медицинских наук, Владимир Платонович Ощепков -кандидат политических наук, дипломат, в настоящее время первый секретарь Посольства Российской Федерации в Пекине.

Их дети, любимые внуки Владимира Петровича, Варвара и Петя, названные в честь его родителей, успешно учатся.

Сегодня жизнь и дела Владимира Петровича продолжаются в его учениках, коллегах, в молодых последователях его учения. 9 марта 2004 года вышел Указ Президента Республики Саха (Якутия) Вячеслава Анатольевича Штырова об увековечении памяти В.П.Ларионова.

На настоящий момент все пункты этого Указа воплощены в жизнь. В том числе, имя В.П.Ларионова присвоено Майинской средней школе, в которой учился первый академик Российской академии наук из народа саха.

С любовью и благодарностью

Из воспоминаний выпускников

физико-математческого класса 1968 года МСШ

Сорок  с лишним лет назад, в далеком 1968 году, мы закончили первый в районе физико-математический 10 «г» класс Майинской средней школы. В 2008 году  весь выпуск МСШ 1968 года торжественно отметил сорокалетие окончания школы, все мы очень благодарны коллективу школы за счастливую возможность –собраться в стенах родной школы, встретиться со школьными друзьями, пообщаться с нашими родными учителями.

У 10 «г» класса в предыдущие годы установилась традиция каждые пять лет проводить встречи у нашего Учителя – Льва Егоровича Зыкова в его родном доме на ул. Южная с.Майя. Эти встречи давали нам неиссякаемый запас прочности, просветления и упрочнения нашей юношеской дружбы. Такие встречи стали традиционными с участием наших детей, а теперь и внуков как в Якутске, так и в Покровске и Майе.

Чем дальше от нас уходят наши школьные годы, тем роднее и ближе становятся  для нас наши друзья-одноклассники, наш любимый классный руководитель Лев Егорович Зыков и все наши дорогие учителя.

От имени выпускников физико-математического класса Майинской средней школы 1968 года мы,  выпускники 10 «г» выражаем свою благодарность всем нашим учителям за все то, что они нам дали, как настоящие Учителя: за настоящие уроки жизни, прочные знания, за доброе человеческое отношение.

Пусть наши далеко неполные воспоминания о родной школе, о наших учителях станут памятников чудесных школьных дней, проведенных в стенах Майинской средней школы, свидетелями нашей благодарности всем нашим дорогим учителям.

Из воспоминаний Шишигина Спиридона Спиридоновича,

директора Покровской СОШ № 1,
отличник образования РС (Я),

 члена Международного совета

варганной музыки

В 1966 году в 4-х школах республики: в Верхневилюйске, в Бютейдяхе, в Покровске и в с. Майя были открыты первые в республике профильные физико-математические классы. В эти классы собирали участников физико-математических олимпиад, чтобы заниматься с ними углубленно по математике и физике. Набором учащихся занимались работники районных отделов народного образования. Так в МСШ после тестирования, который проводили директор Майинской СШ Г.М. Сергучев и будущий учитель математики и классный руководитель Л.Е. Зыков, ребят зачисляли в этот спецкласс с углубленным изучением математики.

Осенью собралось около 30 учащихся из разных сел района.

Лев Егорович, наш классный руководитель и учитель математики, с самого начала отнесся к нам как равным, и спокойно, без суеты объединил нас вокруг своего предмета, уделяя много времени дополнительным занятиям во внеучебное время, все как один учились в заочной физико-математической школе в г. Долгопрудном, заразил своей любовью к математике, мы с удовольствием выполняли далеко непростые задания заочной школы.

Он мог прийти в любое время в школу на дополнительные занятия, никогда не давал  готовых решений, терпеливо, настойчиво добивался, чтобы мы не просто решали задачи, а всегда искали и находили более короткий и красивый путь решения. Не жалел своего времени, оставался с нами после уроков, приходил и в воскресенье. Лев Егорович целенаправленно  добивался с характерной для него деликатной настойчивостью, того, чтобы каждый из нас понял непростые понятия элементарной и начала высшей математики. В результате все мы успешно сдали выпускные и вступительные экзамены в ЯГУ.

Нина Яковлевна очень интересно и умело проводила уроки физики, что почти никогда не требовались дополнительные занятия. Благодаря этим  замечательным учителям, нам было очень легко учиться на первых курсах вуза.

Изабелла Сергеевна так просто  и доступно объясняла химию, что этот трудный предмет стал одним из самых любимых предметов нашего класса. Черчение вел Василий Павлович, немногословный и строгий на первый взгляд, а на самом деле добрейший человек, педагог от бога, который пользовался у нас огромным уважением за справедливую требовательность, профессионализм и любовь к своему предмету. Не случайно многие его ученики занимали призовые места в республиканской олимпиаде.

Бесконечно благодарны учительнице немецкого языка Ивановой Люции Гаврильевне, которая всего за два года занятий смогла добиться того, что мы по окончании школы свободно разговаривали, читали и писали на заданные темы на немецком. И, конечно, она «виновата» в том, что двое из нашего класса: Валентин Макаров и Мотя Маркова — окончив физматкласс, поступили на факультет иностранных языков.

Из воспоминаний Слепцова Олега Ивкентьевича,

доктора технических наук, профессора,
академика Академии естествознания

и Международной академии холода,

заслуженного деятеля науки и образования,

директора института физико-технических

проблем Севера СО РАН.

В 1963 году в с. Майя открылась восьмилетняя школа. Самое знаменательное в моей памяти было то, что для работы в ней приехали из Центра молодые учителя, выпускники центральных вузов, которые с присущим молодости энтузиазмом и молодой энергией начали организовывать учебный процесс, кружки. Наша любимая классная руководительница, физик Сухановская Ирина Евстафьевна, организовала кружок по физике, попасть в который было мечтой для любого из нас, большим  везением и счастьем. Вечера, опыты, демонстрации фильмов, конкурсы, викторины, олимпиады, решение задач наперегонки по математике. Мы пропадали в школе целыми днями и в выходные дни. Это многим из нас дало дорогу в жизнь. Весь этот заложенный фундамент и интерес к физике и математике развился  в стенах МСШ благодаря нашим любимым учителям Нине Яковлевне Алексеевой, заботливому Льву Егоровичу Зыкову. Мы познавали тайны законов природы, физики, механики, красоту и логику математики.

Когда я учился в 5-6 классах, мы с бабушкой жили в семье Зыковых в с. Майя на улице Южная. Тогда село Майя еще не было таким большим как сейчас, дом был расположен на окраине, сразу за домом начиналась тайга. Именно тогда, благодаря конкретной помощи Льва Егоровича как замечательного и талантливого математика, наличию огромного количества физико-химических и технических журналов и литературы по физике, математике, олимпиадным задачам, у меня привилась любовь к точным наукам.

В семье Зыковых царила атмосфера дружелюбия, обаяния Татьяны Ивановны, гостеприимность бабушки, матери Татьяны Ивановны, духовная и сердечная обстановка в доме – все это помогало развитию моих способностей. В любое время, живя рядом с учителем, я мог получать консультации и конкретную помощь в решении различных задач, иногда повышенной трудности. Он мог доступно объяснить материал, помочь найти ход решения и логику решения задачи, привить вкус к «творческому» нестандартному решению. Неслучайно на районных олимпиадах по математике, учась в другой восьмилетней школе, я занимал первые места, чему Лев Егорович очень радовался и гордился.

Главная  идея создания в Майинской средней школе физико-математического класса стала реализовываться в 1966 году. Тогда удалось по результатам олимпиадного движения, рекомендаций педагогических коллективов школ – на базе МСШ организовать физико-математический класс из одаренных ребят со всего района, основная часть которых проживала в интернате.

В 1968 году, после окончания МСШ, практически все ученики физико-математического класса поступили в различные ВУЗы СССР.  Этот успех, конечно, был заложен высоким уровнем преподавания физики, математики и химии. Лев Егорович  самоотверженно, не жалея времени и сил, отдавал нам свои знания. Уже, будучи учащимися 10 класса, мы изучали основы высшей алгебры, математического анализа и интегральные исчисления по программе начальных курсов физико-математических факультетов. Вечерами на факультативных занятиях разгорались нешуточные баталии при решении олимпиадных задач, которые были на республиканских, всесоюзных и международных олимпиадах, их разбор и анализ. Там же проводились различные турниры по шахматам, подготовка и репетиции художественной самодеятельности, спортивные мероприятия. Важно отметить углубленное изучение иностранных языков. Как я потом понял – внедрялись элементы физтеховской системы.

Многие из нас дополнительно  заочно учились во всемирно известной физико-математической школе физтеха (г. Долгопрудный). Это была большая школа и нагрузка, так, например, еженедельные задания по физике и математике превышали  решение более 50 задач, в основном  олимпиадных, а за месяц каждый отправлял полностью исписанную нашими решениями целую тетрадку. Все задачи оценивались преподавателями всемирно известного физтеха ежемесячно. В конце многие из нас получали свидетельства о завершении обучения, с конкретной оценкой каждого предмета – это давало возможность внеконкурсного поступления в физико-математические ВУЗы. В целом, была создана серьезная основа для получения углубленных знаний по точным наукам, и это вкупе с олимпиадным движением от школьного – всесоюзного – международного уровня – позволяло решать поставленные задачи, что особенно актуально на современном уровне требований к физико-техническому образованию. И все это было более 40 лет назад масштабно предвидено как  необходимость такого подхода для воспитания всесторонне развитого человека.

Из воспоминаний Мучина Василия Ивановича,

почетного строитель РС (Я),

заслуженного строителя Якутии,

зам. начальника

Управления государственной  экспертизы РС(Я).

Учились мы во вторую смену с 2-х часов дня, на втором этаже, рядом занимались девятые «а» и «б». Класс был математический, на стенах под потолком висели портреты знаменитых математиков. На первых порах мы даже на переменах не выходили в коридор, оставались в классе. Как потом узнали, нас прозвали «умниками», думая, что мы даже во время перерыва продолжаем решать задачи.

Как мы узнали позже, Льву Егоровичу в 1966 году было 47 лет, а нам он в те годы казался человеком немолодым. Лев Егорович сразу задал очень высокий темп учебы. Так курс математики за 9-й и 10-й классы мы прошли за 1 год плюс начало аналитической геометрии. В 10 классе мы в основном занимались решением задач повышенной трудности и задач вступительных экзаменов в различные центральные вузы страны. Лев Егорович, будучи опытным учителем  и хорошим психологом, создал в классе атмосферу доброго соперничества. Вот, например, сидим в классе вечером на дополнительном занятии по математике. В конце занятий Лев Егорович дает пару задач, добавив, что тот, кто решит задачи правильно, сразу пойдет домой. Нас это всегда подстегивало дополнительно, и мы, забыв лень и усталость, пытались найти правильное решение задачи, чтобы на 10,  на 5 минут раньше остальных броситься на улицу. Главное — не отстать, не быть последним! И еще один случай. На одном из уроков он привел знаменитую теорему Ферма, рассказав историю с записью Ферма на полях рукописи, что данное уравнение верно для любых натуральных чисел. И добавил, что,  кто докажет теорему, войдет в историю науки  навсегда. Уравнение показалось нам довольно простым, и мы кинулись его доказать. Кстати, теорему эту доказал только в 21 веке американский математик, проверить достоверность доказательства оказалось не менее трудно, чем ее доказать.

После первой четверти  сдавали письменный  экзамен по математике, инспектировал представитель Минобразования республики, как сказал Лев Егорович, «знаменитый Чахов». Результаты экзаменов были неплохими, и Лев Егорович был доволен.

Лев Егорович проводил с нами очень много времени. Расписание уроков было составлено так, что в день было несколько уроков по математике, часто после обеда проводились дополнительные занятия, на  которых решали задачи повышенной трудности. Кроме этого Лев Егорович дома много готовился, так как решение трудных задач и от учителя требовало знания методов их решения или нестандартное мышление. К тому же, он был нашим классным руководителем, что тоже отнимало много времени, так как мы участвовали во всех школьных мероприятиях. За два года учебы мы ни разу не услышали от Льва Егоровича ни одного слова жалобы или упрека, что он слишком много времени тратит на нас, и что его усилия могут пропасть даром, и ни разу он не попросил нас  помочь ему по хозяйству. Ведь семья Зыковых держала небольшое натуральное хозяйство, так как с продуктами было тогда очень трудно, а в семье росли три сына и дочь, которых Лев Егорович и Татьяна Ивановна воспитали и вырастили отличными людьми. Единственное, что он мог позволить себе в учебное время, — это весенняя охота, которую Лев Егорович, как истинный охотник, не мог пропустить. В такие дни мы были свидетелями, как Лев Егорович во время весенних уроков, когда солнце так беспощадно грело через большие окна нашего класса, после  бессонной ночи отчаянно борется со сном.

Юность эгоистична и воспринимает многое как должное, не задумываясь, каких усилий стоит все то, что нам давали тогда наши учителя и родители. Теперь, спустя много лет, удивляюсь их терпению и  трудолюбию.

Замечательным качеством Льва Егоровича было его ровное и уважительное отношение ко всем ученикам.  Он никогда не повышал голоса, никогда не выходил из себя. И главное, никогда ни одного ученика не сравнивал с другим, подчеркивая его превосходство или слабость. Мы были, конечно, все разные и по характерам, и по способностям к математике, но ни одному из нас не сказал, что он не способен учиться в его классе. Наоборот, всегда подчеркивал, кем мы можем стать, если успешно поступим в ВУЗ. Лев Егорович часто рассказывал нам про выпускников Майинской школы, которые поступили или закончили престижные ВУЗы страны.

Необходимо отметить, что Майинская средняя школа тогда была действительно школой № 1 в районе. На стене первого этажа висели фотографии выпускников, закончивших школу золотой медалью. И первым – фотография В.П. Ларионова, выпускника МВТУ им Н.Э. Баумана, тогда еще не доктора и не академика. Золотых  медалистов  в то время было всего 7 человек. Над фотографиями висела надпись: «Любая школа славится не количеством учеников, а их славою». Школу из нашего класса с золотой медалью закончила Айта Скрябина, которая стала архитектором, и в настоящее время работает начальником отдела архитектуры Министерства строительства РС (Я). Наш самый способный математик Спиридон Шишигин стал 1000-м выпускником Майинской средней школы. В то время мы еще не знали, что нашу школу скоро прославят его выпускники конца 50-х, начала 60-х годов: мелодист Аркадий Алексеев, художник Валериан Васильев, ученый Владимир Ларионов, композитор Валерий Ноев. Поистине этот период – своеобразная эпоха Ренессанса в истории Майинской школы № 1. Повторить или достичь такого успеха будет невозможно, хотя бы потому, что они были первыми. Теперь и мы гордимся нашими одноклассниками, учениками Льва Егоровича, которые стали гордостью не только своей республики, но и всей России. Так Олег Ивкентьевич Слепцов стал доктором технических наук, профессором,  директором Института физико-технических проблем Севера им. акад. В.П. Ларионова, созданного другим выпускником Майинской средней школы, академиком В.П. Ларионовым. Олег Слепцов – лауреат премии Ленинского комсомола СССР (1984 г.), победитель и Лауреат Всероссийского конкурса, Заслуженный деятель науки РС (Я) и РАЕ, «Инженер года России» (2003 г.), лауреат государственной премии России в области науки и техники за 2007 год. Спиридон Шишигин – директор Покровской средней школы, заслуженный учитель РС (Я) и лауреат многочисленных конкурсов хомусистов, признан «Виртуозом Мира игры на варгане», объездил весь мир, представляя и пропагандируя искусство Республики Саха (Якутия).

Как всегда в жизни бывает, не ко всем судьба была благосклонной, наверно, не всем удалось реализовать себя в полной мере. Сегодня  среди нас нет Миши Куприянова, Гоши Спиридонова, Захара Попова, Володи Хвана и Нюргустаны Керемясовой. Но память о них в наших сердцах, мы всегда помним о них, вспоминаем, когда собираемся классом.

Думаем, что нам сильно повезло: встретить в начале жизни настоящих  Учителей – большая и редкая удача. Уверены, что многие из нашего класса, даже те, кто потом приобрел гуманитарные специальности, благодарны судьбе за то, что в своей жизни встретили Льва Егоровича,  Нину Яковлевну, которые так много времени и души отдавали нам, чтобы мы стали настоящими людьми и хорошими специалистами.

С благодарностью выпускники 10 «г»

физико-математического класса

Майинской средней школы 1968 года.

Работали честно, с большой отдачей

НАЗАРОВА Люция Ивановна,

отличник народного просвещения РСФСР,

Учитель учителей,

делегат IX Всероссийского съезда учителей,

обладатель бронзовой медали ВДНХ.

В 1980 году была назначена заместителем директора по учебно-воспитательной работе в Майинскую среднюю общеобразовательную школу.  В тому времени она была одной из крупных и одной из лучших в районе и улусе. В ней работали известные всей республике учителя, чьи имена гремели на всю республику – орденоносцы, заслуженные учителя Российской Федерации и Якутской АССР: Заровняева В.С., Дьяконова М.П.,  Зыков Л.Е., Платонов С.С., Алексеева Н.Я., Скрябина И.М.

Несмотря на то, что коллектив работал в новом каменном здании всего третий год, были созданы все условия для успешной учебы и работы. Обучалось в те годы более 1000 учащихся, членов педколлектива и техработников насчитывалось около 100.  В старшие классы переходили из восьмилетней школы, и поэтому было по 5-6 параллелей. Обычно оканчивало школу ежегодно 140-160 выпускников.

Эта была школа со своими традициями, канонами, чувствовалась стабильность, слаженность во всем. А руководил всем этим заслуженный учитель ЯАССР, отличник просвещения РСФСР Платонов Семен Семенович. Он очень быстро ввел меня в дело, и за период работы с ним я всегда чувствовала поддержку. Семен Семенович – прекрасный наставник, руководитель, товарищ, всесторонне развитый, большой интеллектуал. Человек с необыкновенным эстетическим вкусом, с тонкой интуицией, умеющий предугадывать положение, пользовлся среди коллектива непререкаемым авторитетом. Как руководитель – умел работать с людьми, наставлять, управлять коллективом и отдельными людьми, четко планировал предстоящую работу, безотлагательно внедрял запланированное, всегды умел подмечать недостатки и незамедлительно устранять. Был Семен Семенович крайне требовательным и никогда не забывал о тех поручениях, которые задавал кому-либо. Его любили и уважали и ученики, и эта любовь была несомненно взаимной. Семен Семенович очень любил детей такими, какие они есть. Он всегда нам говорил, что вырастут ребята и будут прекрасными людьми, что за каждым ребенком хорошее будущее. Я много раз слышала тогда и после, как дети, которых он учил (преподавал обществоведение в 10-11 классах) восхищались им и из уст в уста передавали его шутки, выражения.

Одним словом, надо сказать, что Семен Семенович жил в школе и жил его учениками. Школа и учителя всегда чувствовали его поддержку, и когда Семен Семенович работал заведующим РОНО, он сердцем и душой болел за свою родную школу.

За очень короткий срок под руководством директора Платонова С.С., заведующих кабинетов, под непосредственным участием всего коллектива были созданы и функционировали прекрасно оборудованные учебные кабинеты по физике ( зав. каб. Алексеева Н.Я.), химии (Баишева И.С., Стручкова Г.А.), биологии (Ларионова Л.И., Солдатова Г.М.), русского языка (Скрябина И.М.), якутского языка (Варламова М.Л.), черчения (Васильев В.П.), истории (Назарова В.С.), иностранного языка (Мансурова А.И.), домоводства (Бубякина А.И.), автодела (Пивоваров С.А.). Техническое обслуживание кабинетов возлагалось на учителя физики, Отличника просвещения РСФСР Ларионова Л.С., ему во всем помогал учитель математики Платонов М.А.

Многие кабинеты были хорошо оснащены техническими средствами обучения, электрифицированы, введено дистанционное управление. Учитель, стоя у доски, нажимал кнопку, и технические средства начинали действовать. Имелся в школе технический центр (рук. Жирков Э.К.). По предварительному заказу преподавателей из центра организовывались передачи прямо в класс.

Во многих кабинетах были созданы прекрасные условия и для работы учащихся, и для работы учителей. Везде была идеальная чистота. Кабинеты химии (Корякина А.О.), физики (Алексеева Н.Я.) были одними из лучших и неоднократно награждались дипломами и вымпелами.

Школа считалась опорной школой ЯРИУУ и ЯГУ. Постоянно проходили педагогическую практику студенты ЯГУ, других вузов и училищ. Методические семинары, курсы повышения квалификации учителей, открытые уроки, занятия для учителей района, республики под руководством инспекторов РОНО, ЯРИУУ проходили беспрерывно. Все это способстовало росту методического и педагогического мастерства учителей. В этом деле огромную, существенную помощь оказывали методисты ЯРИУУ, инспектора РОНО. Какие это были прекраные люди, знатоки своего дела. Люди, которые отдавали всего себя для развития образования в республике. С большим восхищением и благодарностью вспоминаю их: Анисимова А. Н., Чарина И. И., Михалева М. Е., Прохорова И. М., Иванову В.С., Костину Н.С., Заморщикову Е. М., Степанову В. Е., Слепцову В. Д., Петрову Т. И., Ильину Т. М., Васильеву С. П., Прокопьеву Т. М., бессменного директора, человека большой души Расторгуеву Н. А. Как они помогали и советом, и делом. Они, я считаю, заслужили и достойны высоких званий, какие могут быть у учителей. Благодаря им, в эти годы по республике методическая и педагогическая подготовка учителей была на высоком уровне. Я сама, будучи завучем, по линии ЯРИУУ побывала во многих школах республики, где училась у других.

В целях организации широкого обмена и распространения опыта работы учителей часто приезжали слушатели курсов ЯРИУУ. Бывало, что в день принимали по 2-3 делегации. Таким образом, опыт наших учителей становился достоянием всего учительства района и республики. Конечно, все это иногда сбивало с ритма, лишний раз перегружало учителей. Тем не менее оно заставляло постоянно быть на должном уровне, совершенствоваться.

Опыт работы отдельных учителей освещался на страницах республиканских газет. Можно сказать, многие молодые учителя выросли методически на открытых уроках, занятиях старших коллег.

Какие прекрасные уроки давали наши старшие учителя-методисты: Алексеева Н. Я., Олесов С. А., Корякина О. И., Баишева И. С., Ларионова Л. И., Содатова Т. М., Герасимов Г. А., Мансурова А. И., Сосин Г. Д., Варламова М. Л., Назарова В. С., Бубякина А. И., Стручкова Г. А., Егорова Х. И., Степанова Т. Н., Степанова Л. И., Громов М. Г., Егоров Л. Е., Васильев В. П. и многие другие.

Работали в этот период высококвалифицированные учителя, поистине мастера своего дела, высокообразованные, эрудированные, культурные, каждый вносил свой посильный вклад в воспитание и обучение подрастающего поколения.

Методическая работа велась по таким направлениям: оптимизация учебно-воспитательной работы, повышение методического и педагогического уровня учителей, распространение передового опыта, внедрение кабинетной системы обучения.

Большую работу проводили предметные МО: учителей русского языка и литературы (Скрябина И. М., Егорова Х. И.), трудового обучения (Олесова Г. Г.), математики (Олесов С. А.), якутского языка и литературы (Сосин Г. Д.), физики (Алексеева Н. Я.), химии (Баишева И.С.), начальных классов (Шарина Т. А.), иностранных языков (Мансурова А.И.).

Их работа была направлена на совершенствование педагогического мастерства, на решение проблем в деле образования и преподавания, выдвигаемых министерством образования Якутии и РФ.

В 1986 году передовой опыт работы МО учителей русского языка и литературы был выставлен на ВДНХ СССР и награжден бронзовой медалью.

Под руководством заведующих кабинетов организовывалась работа в кабинетах. 1 раз в неделю санитарное состояние кабинетов, помещений школы строго контролировалось медработниками школы Назаровой М.Е., Смолиной К.И., директорами Платоновым С.С., Шариным Н.И. Особенно был строг Семен Семенович. Сам эстет, с одного взгляда мог определить неполадки и потребовать незамедлительного исправления. «Школа-музей!» — так часто говорили с восхищением посетители. Действительно, директора требовали, чтобы не было ни одной помарочки на столах, чтобы не валялись разбитые стулья и другое имущество школы, чтобы ТСО работало исправно, без запиночки.

Конечно, было много трудностей, школа была большая, педколлектив с огромным потенциалом, который необходимо было направлять, со всеми находить общий язык. Учителя всегда были в гуще всех событий, работали честно, с большой отдачей. Многие из них являлись авторами прогрессивных начинаний в обучении и воспитании детей.

В первые годы школа была очень холодной, в некоторых классах трудно было удержать рабочую температуру. Дети (юноши 10-11 кл.) в послеобеденное время дежурили в котельной, выгружали уголь. Много раз срывались учебные занятия из-за холода. Все изменилось с приходом в райсовет Белослудцева Р., который вник в нашу нелегкую проблему и провел ряд мероприятий по утеплению школы.

С приходом в школу нового директора Шарина Н.И. руководство школы стало большое внимание уделять качеству знания учащихся. Усилился контроль над работой каждого учителя, стали практиковать кратковременные тематические проверочные контрольные работы почти по всем основным предметам. Мне кажется, в этот период в связи с усилением контроля улучшилось качество знаний учащихся по русскому, якутскому языкам, по математике, химии, физике, биологии. Николай Иванович, как говорят, особенно по своему предмету, был царь и бог. Николай Иванович системно работал с молодыми, вновь прибывшими учителями. Необходимо отметить его качества как руководителя: точность, коллегиальность, дальновидность, человечность. Николай Иванович сыграл большую роль в выборе профессии старшеклассников, нахождении своего места после окончания школы, так как постоянно вел профориентационную индивидуальную беседу со старшеклассниками.

Более молодое поколение учителей не отставало, училось у старших. На них, несомненно, ложилась основная работа школы, успешность, стабильность знаний учащихся на районных и республиканских олимпиадах, успехи в воспитательной работе – это, конечно, итог их кропотливой, трудоемкой работы. Это учителя – Ларионова Л. И. , Ларионов Л. С., Павлова А. Г., Егорова Х. И., Степанова Л. И., Борисов М. И., Петрова Г. В., Гоголева Л. С., Илларионова У. А.,  Васильева Н. Г., Тихонов В. Г., Сергучев А. Е., Пивоваров С. А., Холмогоров В. А.,  Корнилов Р. Н., Необутов И. П., Охлопков Н. Н., Шахурдина А. К., Стручкова С. А., Стручков А. А., Решетникова Е. С., Заровняева Л. И., Ефремова Н. Н., Захарова И. М., Колосова О. Н.

В 90-х годах школа пополнилась молодыми талантливыми учителями, которые имели хорошую вузовскую подготовку и желание работать. Это Шишигина Ф.В., Санникова С.С., Андросова Е.И., Необутов И.П., Бугаев Н.И., Герасимова А.Г., Бугаева И.И., Захаров В.Е., Романов И.В.

При  Николае Ивановиче Шарине началось создание Майинской гимназии и самые одаренные, талантливые, молодые, к нашему большому сожалению, перешли во вновь созданную гимназию и основали ее костяк.

Всегда с теплотой вспоминаю молодых, которые работали 2-3 года, но в связи с жизненными обстоятельствами переехали в другие улусы, г. Якутск. Это Исаев А.П., Окорокова И.И., Брызгалова Т.И., Куприянов Ю.Е. (учителя русского языка), Скрябина О.А. (учитель математики), Сидорова М.К., Аржаков А.А. (учителя иностранного языка), Баишев Ю. П., Ильин Б.Н. (учителя физкультуры).

В с. Майя была открыта борцовская школа (директор Уваров В.П.), которая подготовила немало замечательных спортсменов, приехавших со всей республики. Многие из них, благодаря своим тренерам, стали мастерами международного класса, России, республики.

Каждая школа славится своими выпускниками, и мы, учителя, радуемся тому, что во всех сферах народного хозяйства, в образовании, медицине наши выпускники работают успешно, каждый находится при деле.

Гордостью школы были отличники и ударники учебы: Попова Валя, Зыков Вова, Гермогенова Тома, Григорьева Таня, Эверстов Вася, Важненко Саша, Макарова Таня, Ефимова Люда, Анисимова Лена, Афанасьева Валя, Важненко Наташа, Иванова Галя, Мучина Таня, Плынская Таня, Федорова Сардана, Федорова Ньургуяна, Христофорова Наташа, Яковлев Виталий. Они были награждены золотыми и серебряными медалями. Кроме того были учащиеся — лидеры, которые вели за собой класс и школу: Расторгуева Марина, Кычкина Надя, Попова Наташа, Марков Проня, Решетников Алеша, Эверстов Вася, Игнатьева Шура, Назаров Сережа, Сергеев Павлик, Константинова Маргарита, Константинова Женя, Гермогенов Вова, Гермогенов Гена, Федоров Афоня, Дьячковская Сардана, Торговкин Вова, Григорьев Сережа, Шарины Еля и Маша, Захарова Маша, Климентова Майя и многие другие.

Сегодня с благодарностью вспоминаю всех учеников, их родителей, своих коллег, среднюю школу, где я проработала до 1997 года. Параллельно несли тяжелое бремя завуча в разное время Охлопкова М.П., Фомина Л.Г., Борисов М.И., Дьячковская И.Н., Андросова В.Е., по воспитательной линии Стручкова Г.А., Стручков А.А., Назарова В.С. Это были трудолюбивые, знающие свое дело профессионалы.

Как много хорошего было в нашей жизни

Алексеева Нина Яковлевна,

заслуженный учитель РСФСР,

ветеран педагогическую труда

В 1956 году я закончила физико-математический факультет Калининского государственного педагогического института и начала работать учителем физики в Майинской средней  школе. В этом году школа получила новое двухэтажное здание с водяным отоплением, в котором были типовые кабинеты физики, химии и спортивный зал. Учителем физики и заведующей кабинета была Головчинер Мариана Евгеньевна — талантливый, ответственный, трудолюбивый педагог. Требовательная, общительная, уважающая и любящая детей, она старалась привить интерес к физике, помогала усвоить учащимся не только физику, но и другие предметы, поэтому много занималась с ними после уроков. Под ее руководством готовились и проводились незабываемые школьные вечера, которые до сих пор вспоминают бывшие ученики. За год работы сМарианой Евгеньевной я многому научилась и поняла, как нужно работать, чтобы ребята любили и понимали физику. В те годы в школе был сплоченный, трудолюбивый коллектив учителей во главе с директором школы Анисимовым Андреем Николаевичем и Ермолаевым Григорием Михайловичем, который был завучем в старших классах. Григорий Михайлович помогал молодым учителям освоиться, полюбить свою профессию, помогал во всем, поэтому оказал огромное влияние на становление многих учителей. Мы восхищались его сдержанностью, трудолюбием, тактичностью и требовательностью. Он часто посещал уроки, подробно анализировал, тактично указывая на недостатки. Он советовал: «Попробуй поступить так или вот так», и учителя сами потом подходили и говорили ему, как получилось лучше. В любое время учитель мог обратиться к нему за советом, т.к. в школе Григорий Михайлович был с раннего утра до позднего вечера. Большую работу он проводил и с ученическими коллективами, все любили и уважали его. Он был еще и секретарем партийной организации учителей. Такие нагрузки сказались на его здоровье, и он умер от инфаркта осенью 1959 года, поздно придя с работы домой. В пятидесятые и шестидесятые годы в Якутию приезжало много молодых учителей из других областей России: Головчинер Мариана Евгеньевна (1954-1957 гг.) — из Ленинграда, Алексеева Нина Яковлевна (1956-1992 гг.) — из Калинина, Жирнова Зоя Федоровна (1957-1959 гг.) — из Владимира, Федоренкова Зинаида Михайловна (1957-1960гг.) — из Смоленска, Шевцова Татьяна Васильевна (1964-1966 гг.) — из Кирова, Евсеева Виолетта Николаевна (1966-1968 гг.) — из Саратова, Петух Валентина Станиславовна (1970-1972 гг.) — из Иркутска, Суханова Ирина Евстафьевна (1963-1966 гг.) — из Вологды.

В последующие годы ЯГУ начал выпускать достаточно учителей, и в школу стали приходить наши бывшие выпускники: Егоров Семен Дмитриевич работал в 1959-1963 гг., Говоров Иван Иннокентьевич — 1963-1964 гг., Игнатьева Розалия Георгиевна — 1968-1973 гг., Ларионов Ларион Степанович — 1973-1998 гг. с перерывом, Степанов Петр Данилович — 1968-1974 гг., Афанасьев Петр Петрович — 1976-1976 гг., Назаров Николай Васильевич — 1970-1977 с перерывом, Павлова Альбина Гаврильевна — 1980-2001 гг., Березина Валентина Романовна — 1984-1993 гг., Бугаева Ирина Иннокентьевна — 1989-1993 гг., Громова -Романова Таисья Николаевна — 1979-2007 гг.

Все учителя много работали над созданием хорошего кабинета физики, чтобы уроки были более доступными и интересными. Так, при  поддержке директора школы на месте спортивного зала мы создали новый кабинет физики, который соответствовал требованию времени, и в нем проходили все программные демонстрации кинофильмов и диафильмов и лабораторные работы. Проводились кружки, дополнительные занятий по углубленным вопросам физики, демонстрировались интересные опыты на лекциях, посвященных новостям науки и техники. С 1963 года стали проводиться школьные и районные олимпиады. Наши учащиеся всегда занимали призовые места и участвовали в республиканских олимпиадах. Георгий Михайлович мечтал о создании физико-математических классов. Была попытка создать такое, начиная с 7 класса, но не получилось. И вот такой класс был создан в 1966 году. Закончили школу эти ученики в 1968 году (классный руководитель Зыков Лев Егорович, учитель физики Алексеева Нина Яковлевна). Среди выпускников есть доктор технических наук, это Слепцов Олег Ивкентьевич, он окончил физический факультет ЯГУ. В 1977 году школа перешла в новое каменное здание, и нам удалось создать автоматизированный кабинет физики. В эти годы учителями физики работали Ларионов Ларион Степанович, Афанасьев Петр Петрович, Павлова Альбина Гаврильевна и Алексеева Нина Яковлевна — заведующая кабинета. Всю механизацию и электрификацию осуществили Ларион Степанович и Петр Петрович. Все работали очень много и качественно. Со стола учителя (пульт управления) можно было закрыть и открыть шторы, опустить и поднять экран, открыть шкаф с киноаппаратом и управлять его работой, управлять проекционными аппаратами, подачей на столы учащихся нужного напряжения. На базе кабинета проводились факультативные занятия и кружки. Ларион Степанович много лет вел радиотехнический кружок, который сыграл большую роль в жизни многих учащихся.

С переходом в каменное здание директор школы Платонов Семен Семенович сумел организовать работу педагогического коллектива так, что за 2-3 года в основном были созданы кабинеты по всем предметам и кабинеты начальных классов. Эти кабинеты в последующие годы усовершенствовались и обновлялись. В создании кабинетов принимали участие все учителя, шефы, многие родители и даже родственники учителей. Но самую большую работу выполнил Ларионов Ларион Степанович. На базе кабинетов проводились районные и республиканские семинары, открытые уроки. Якутский республиканский институт усовершенствования учителей выпустил пособие «Рекомендации по внедрению кабинетной системы обучения в сельской школе», в котором было показано, как влияет кабинетная система на качество урока, знания и умения учащихся. Эта огромная работа была проведена под руководством талантливого  организатора и вдохновителя Платонова Семена Семеновича. Он сумел убедить коллектив в необходимости этой работы, показать перспективу, а затем потребовать выполнения. Он ежедневно контролировал проводимую в каждом кабинете работу, а в процессе обучения следил за состоянием и сохранностью оборудования в кабинетах. Уроки стали более интересными и продуктивными, знания учащихся улучшились. На стендах в кабинете при прохождении новой темы вывешивались интересные статьи из новостей науки и техники, список дополнительной литературы по данной теме. Многие ученики выписывали журналы «Юный техник», «Квант», «Техника молодежи», «Знание — сила» и другие. Среди выпускников нашей школы много ученых и специалистов по физике и технике, многие стали учителями физики. Я благодарна судьбе за то, что стала учителем, 36 лет проработала в Майинской средней школе, где учились и работали трудолюбивые, добрые и отзывчивые люди. Здесь я никогда не чувствовала себя чужой. 32 года я была классным руководителем, сделала 11 выпусков. У меня не было проблемы свободного времени, утром я с радостью шла на работу в школу, а вечером с радостью возвращалась домой. Сейчас, встречаясь с бывшими коллегами и выпускниками, мы вспоминаем все хорошее, что было в те годы, и удивляемся, как быстро летит время.

Это мой дом

Скрябина Ирина Михайловна,

заслуженный учитель ЯАССР,

отличник народного образования РСФСР,

Учитель учителей,

ветеран педагогического труда и тыла

В раннем детстве я воспитывалась в семье моего родного дяди Михаила Николаевича Скрябина. Это был человек высокой культуры, окончил Московскую академию коммунистического воспитания им. Крупской в Москве. Он работал на отвественных постах: секретарем окружкома ВЛКСМ, предскдателем райисполкома, зам. министра просвещения ЯАССР, редактором газеты «Кыым», редактором по учебникам и т.д. Это была интеллигентная, культурная семья. Я помню очень богатую библиотеку. Когда начала учиться, то в это время я прочитала почти все рекомендуемые моему возрасту книги. В этой семье вообще был культ книги. Моя тетя еоизавета Николаевна Паклина окончила Иркутский университет, педфак, она работала учительницей физики в старших классах средней школы № 7, была отличным знатоком художественной литературы. Она вечерами читала нам книги, мы, дети, усаживались около нее и слушали ее, затаив дыхание, потом с трудом дожидались следующего вечера, чтобы дальше узнать, что же потом произошло с героями книг. Так мы прочитали произведения А. П. Чехова, сказки Пушкина, о В. Маяковском, о С. М. Кирове и произведения советских писателей. Что дало мне детство? Эта семья дала мне много: привила во мне культурные навыки, тягу к знаниям, здесь я познала, что такое дружба. С друзьями тех лет я не рассталась до сих пор. Особенно мне запомнились детские праздники: домашняя новогодняя елка, детские концерты с участием соседских детей, посещения Дворца пионеров, школьные вечера. О моих детских годах можно было написать очень много.

После окончания неполной средней школы № 6 я поступила учиться на педрабфак, куда меня приняли без экзаменов, т.к. в моем свидетельстве не было троек. После окончания этого учебного заведения надо было обязательно поступить в пединститут. Чтобы получить аттестат зрелости для поступления в любой ВУЗ нашей страны, я перевелась во II полугодии 1950 года в Майинскую среднюю школу. К окончанию 10 класса мои одноклассники решили поступить учиться в местный пединститут, я тоже оказалась в их числе. Но сначала поступила учиться на физико-математический факультет, потом, сдав разницу (историю и русский язык и литературу), стала учиться на историческом факультете двухгодичного учительского института. Училась недолго. В это время из Майи приехал наш бывший завуч Попов Тимофей Павлович, он сказал, что мне лучше учиться на историко-филологическом факультете, на русском отделении. Так я стала студенткой историко-филологического факультета русского отеделения для русских школ. Учебу я окончила в 1954 году. По направлению Министерства просвещения ЯАССР я приехала в Майю. В то время заведующим РайОНО был заслуженный учитель школ ЯАССР Сергучев Георгий Михайлович. Он направил меня в Майинскую среднюю школу. В этой школе я проработала в течение 35 лет, до ухода на пенсию. В моей трудовой книжке заполнена только одна строка – это приказ Георгия Михайловича о моем назначении преподавателем русского языка и литературы в МСШ.

В Майинскую среднюю школу в то время приехали много молодых учителей: Е. Н. Пшенникова (моя однокурсница по пединституту), Н. Т. Алексеев, из Ленинграда И. Н. Глебова, М. Е. Головчинер и другие. Я была назначена преподавателем русского языка и литературы в старших классах (8-10 кл.). В начале своей педагогической работы сразу поняла, что мне нужно постоянно пополнять свои знания. И в течение 35 лет я упорно работала над собой, старалась каждый день чем-то пополнить свои знания. Это было привычкой. Я очень много читала художественной, педагогической, общественной литературы. Когда еще училась в институте, мысленно представляла, какие буду давать уроки, я то время мечтала об использовании ТСО и эстетическом воспитании учащихся. И вот в 50-е годы я использовала в своей работе патефон, собирала пластинки, одалживала их у знакомых, потом стала выписывать через Посылторг наложенным платежом, я собрала к концу 50-х и в начале 60-х годов пластинки с голосами писателей, мастеров художественного слова, с песнями на слова известных поэтов. Потом лично приобрела проигрыватель, магнитофон. Это дало мне возможность записывать целые радиопередачи, например, по С. Есенину, А. Блоку и другие интересные передачи, связанные с литературой. Я старалась эти материалы целесообразно использовать на уроках по литературе, на факультативных занятиях, классных часах.

В 60-е годы в нашу школу приезжал известный старейший педагог Василий Никитич Данилов. Он научил меня делать эпифильмы. Я с большим увлечением взялась за эту работу, делала их до 2-3 часов ночи. Так, например, мною были сделаны эпифильмы: по творчеству А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, Н. Некрасова, И. С. Тургенева, Н. Г. Чернышевского, В. Маяковского, М. Горького, «Методическая работа в школе» и др. Эти эпифильмы были показаны на различных выставках и получили хорошие отзывы. В начале 70-х годов я обобщила свою работу по использованию ТСО, написала доклад на тему: «Использование технических средств на уроках литературы в якутской школе». Доклад этот был одобрен и рекомендован на III Всесоюзные педагогические чтения 1973 года. Эта моя работа получила одобрительный отзыв.

Этот доклад был прочитан мною на республиканской научно-практической конференции по проблемам повышения эффективности урока в условиях перехода на новые программы. Затем он был послушан на II районной  научно-практической конференции «Развитие познавательных способностей учащихся» в ее пленарной части в 1972 году, на районном педчтении, на семинаре молодых учителей. Затем этот доклад был напечатан в брошюре помощь учителю «Работы по новым программам в школах Якутии» (1974, Якутское книжное издательство).

Использование ТСО на уроках и внеклассных мероприятиях и других наглядных пособий могло быть наиболее плодотворным только в условиях кабинетной системы. В 60-е годы мы начали создавать кабинет русского языка и литературы. Эта работа приняла усиленный характер, когда школа переехала в новое каменное здание в 1977 году. Я была назначена заведущим кабинетом (303) литературы для 9-10 классов. Все, что было в старой школе, в так называемой лаборантской, мы поделили между пятью кабинетами. Поэтому можно сказать, что все начали работу  с ноля. Я же в этот кабинет  принесла все, что было у меня накоплено годами дома. У меня была богатая домашняя лаборатория: хорошая библиотека, пластинки, диафильмы, различные журнальные и газетные вырезки, репродукции картин русских и зарубежных художников, карточки по русскому языку и литературе, наборы открыток и другие материалы. На основе этих материалов я сделала тематические папки по писателям, художникам, композиторам, отдельным литературным произведениям и их экрнизациям. Таких папок у меня в кабинете было более 200.  Каждый урок можно было проводить с использованием наглядных пособий и ТСО. Я много лет собирала редкие фотографии писателей, их родственников, близких им люднй. Для удобного использования их на уроках я увеличила их в местном фотоателье, вставила в готовые рамы. Эти фотографии тоже принесла в кабинет. Ими пользовались в своей работе все словесники нашей школы. В кабинете были такие технические средства: киноаппарат «Украина», магнитофон, проигрыватель, диапроектор. Для удобства использования ТСО здесь было установлено дистанционное управление. На окнах были зеленые  плюшевые шторы. В учительском столе были установлены магнитофон и проигрыватель. Стоя у учительского стола, можно было закрыть шторы на окнах, спустить экран, управлять киноаппаратом, после использования открыть шторы окон, поднять экран.  В одно время в нашей школе был оборудован технический центр, который имел связь с каждым  кабинетом через переговорное устройство. Это было очень удобно для использования ТСО во время урока. До урока можно было дать заказ, чтобы желаемый текст прозвучал на уроке в назначенное время. Когда это юыло необходимо во время урока, через переговорное устройство учител дает сигнал в техцентр, и в классе звучал заказанный текст, это могли быть голос писателя, отрывок из художественного произведения и т.д. В школе несколько раз организовывали смотр кабинетов, мой кабинет литературы занимал всегда I, II места. А на районном конкурсе кабинетов среди средних школ занимал III место. У меня много грамот за создание хорошего кабинета. Написала доклад «Кабинет русской литературы». Он напечатан в книге «Рекомендации по внедрению кабинетной системы обучения на уроках литературы и русского языка». Он был прочитан мною на республиканской научно-практической конференции «Пути дальнейшего совершенствования учебно-воспитательного процесса в школах и профтехучилищах в условиях кабинетной системы обучения» (декабрь 1982 г., Якутск).

Я была руководителем МО учителей русского языка и литературы в 60-е, 70-е, 80-е годы с небольшими перерывами. В это время наша школа особенно славилась работой учителей русского языка и литературы. Имена наших русоведов были известны всей республике. Тогда в 1974 году была выпущена книга преподавателя ЯГУ Т. И. Орловой «В творческом поиске» (из опыта работы В. С. Заровняевой, М. П. Дьяконовой, И. М. Скрябиной – учителей-словесников Майинской средней школы Мегино-Кангаласского района).

В 1975 году учителя нашего методического объединения выпустили «Сборник изложений по русскому языку для 4-11 классов якутской школы». Этот сборник редактировали, подготовили к печати Заровняева В.С., как завуч и я, как руководитель МО. Этим сборником пользовались в своей работе учителя русского языка нашей республики.

Наше МО было самое большое в школе по числу членов. В конце 50-х и в 60-е годы состав нашего МО по сравнению с другими годами был сравнительно постоянным. В то время работали такие учителя, как Заровняева В. С., заслуженный учитель РСФСР, кавалер ордена Октябрьской революции, Дьяконова М. П., заслуженный учитель РСФСР, кавалер ордена Трудового Красного Знамени, Амосова М.Е., заслуженный учитель Якутской АССР, Громов М.Г., Отличник народного просвещения РСФСР. В родной школе работали Назарова А. В., Стручкова Т. К., Федорова А.А. Никогда не забуду таких замечательных педагогов, как Попова-Васильева К.И., Сидорова Р.В., Павлова А.Г., заслуженный учитель Якутской АССР. Все они были ведущими учителями, внесшими большой вклад в дело обучения и воспитания подрастающего поколения. Эти учителя имели свой опыт работы, свое видение на учебно-воспитательный процесс, их отличало творческое отношение к своему труду. Каждый из них был эталоном образованности, высокой культуры, доброты и трудолюбия. Они были настоящими «сеятелями разумного, доброго, вечного».

Большой радостью для меня было проведение школьных и районных олимпиад по русскому языку и литературе. Все члены МО принимали активное участие. Районную олимпиаду по русскому языку и литературе стали проводить в нашем улусе с 1970 года. Сейчас я с гордостью пишу о том, что за то время, пока я была руководителем МО, наша школа занимала в большинстве I место. Это значит в течение 18 лет (с 1970 по 1988 г.) мы мало кому уступали I места. Мои учащиеся, которые принимали участие на олимпиаде и литературных праздниках, занимали тоже только I-II места. Так доклад моей ученицы Дьячковской Светы на районном литературном празднике, посвященном 60-летию ЯАССР, занял I место и был напечатан в брошюре «Работа методического объединения словесников по совершенствованию преподавания русского языка и литературы» для выставки на ВДНХ СССР. А доклад ученицы Афанасьевой Паши «Якутские лирико-патриотические песни времен Великой Отечественной войны» занял I место на искусствоведческой  секции на районном и заочном республиканском литературном празднике.  На литературоведческой секции на районном литературном празднике заняли I места доклад Старостиной Тани «Образ учителя-коммуниста Левина в романе С Данилова «Бьется сердце» (1984 г.) и доклад ученица Ниловой Яны по роману Ч. Айтматова «Плаха» «Трагедия в Моянкумах» (1988 г.). В каждой школе, наверно, имеются ребята, которые с увлечением изучают русский язык и литературу. Обычно это лучшие ученики школы, они активно участвуют на районных и школьных олимпиадах по русскому языку и литературе, на литературных праздниках. Некоторые из них становились конкурсантами, когда учились еще в 5-6 классах. Вот список учащихся, которые не раз защищали честь своей школы на районных олимпиадах по русскому языку и литературе и на литературных праздниках: Антонова Надя, Бугаев Коля, Потапова Новелла, Васильева Света, Старостина Таня, Готовцев Коля, Давыдов Сережа, Ефимова Люда, Дмитриева Марина. Я написала имена тех ребят, которые учились у меня. У меня очень много грамот от администрации школы и РайОНО за хорошую подготовку учащихся к олимпиаде по русскому языку и литературным праздникам, награждена грамотой Министерства просвещения ЯАССР «За активное участие в проведении юбилейной республиканской олимпиады по русскому языку и литературе» за № 4 (21 апреля 1970 г.).

В 1977-78 учебном году впервые в нашей школе был открыт класс с углубленным изучением русского языка и литературы. В практике якутских школ этот опыт был одним из первых. Работали по программам, разработанным преподавателями кафедры русского языка и общего языкознания ЯГУ. Вначале работать было трудно, не было специальной литературы, учащиеся не имели возможности закрепить свои знания дома. В своей работе я пользовалась различными формами и методами обучения, часто не традиционными: проводила семинарские занятия, прослушивали самостоятельно подготовленные учащимися доклады, учащиеся составляли рецензии на письменные работы и на небольшие по объему книги, практиковали зачетные уроки, переводы текстов с якутского языка на русский и т.д. В этих классах вместе со мной работали Заровняева  В.С., Бекянова Л.И., Сивцева Т. Н. Все мы отдали много силы, энергии, проявили упорство и терпение, чтобы наши учащиеся хорошо овладели русским языком, хорошо подготовились к поступлению в гуманитарные ВУЗ-ы страны. Многие учащиеся этих классов стали учителями русского языка и литературы, якутского языка и литературы, иностранных языков, историками, юристами. В этих классах я проработала 10 лет (1978-1988 гг).

На базе нашей школы постоянно проводились различные семинары, собрания для молодых учителей, для языковедов, методистов, директоров школ республики и т.д. МСШ была опорной школой института усовершенствования учителей и ЯГУ.

В 1968 году работу методического объединения  словесников Майинской средней школы показали на ВДНХ СССР. По материалам, подготовленным для выставки, была выпущена брошюра «Работа методического объединения словесников по совершенствованию преподавания русского языка и литературы» (г.Якутск, 1986 г.), куда вошла статья о работе МО, мой план работы МО за 1985-86 уч.г., доклад моей ученицы Дьячковской Светы «Якутия в поэме К. Ф. Рылеева «Войнаровский», темы 9 докладов учащихся нашей школы, получивших поощрения на районных и республиканских литературных праздниках.

Эта выставка в какой-то мере как бы подвела итог моей многолетней работе в качестве руководителя МО словесников нашей школы. За работу нашего методического объединения РайОНО наградил завуча школы Назарову Люцию Ивановну бронзовой медалью ВДНХ, Бекяновой Людмиле Иннокентьевне и мне вручили удостоверение участника ВДНХ за 1986 год. Так многолетняя работа нашего МО получила одобрительную оценку на ВДНХ СССР.

Я работала много лет и классным руководителем. Многие мои выпускники стали известными всей республике людьми. Среди моих учеников есть кавалеры орденов, заслуженные работники здравоохранения, образования, культуры, сельского хозяйства, ученые, преподаватели ЯГУ, бывшие руководящие партийные работники. В одной нашей поликлинике работают 10 врачей, моих учеников. Среди моих выпускников много учителей. В одно время в Майинской средней школе большая половина учительского коллектива были наши выпускники.

У  меня были другие так называемые общественные нагрузки. Была начальником пионерского лагеря. Я в течение многих лет была секретарем педсовета. Тогда это была большая нагрузка, надо было писать протоколы всех педсоветов, записывать выступления всех членов педсовета, постановления, фамилии и имена учащихся, переведенных в следующие классы, оставленных на 2 год, имеющих осенние экзамены, а учащихся в то время было больше тысячи человек. Эта нагрузка громко не звучала, но требовала большой аккуратности, много времени учителя. Иногда приходилось дорабатывать протоколы и дома. Я была в течениенескольких лет членом профкома школы, обычно мне поручали работу учебного сектора, комиссии по трудовым спорам, была и казначеем. Постоянно проводила работу с детьми по местожительству, много лет избиралась членом выборной комиссии. Была членом лекторской группы для родителей и т.д. В нашей школе постоянно проходили педпрактику студенты, так как школа была опорной школой ЯГУ, но к нам на практику приезжали студенты и других ВУЗ-ов страны. Приходилось и мне руководить педпрактикой студентов. Несколько лет я работала преподавателем русского языка и литературы в вечерней школе для сельской молодежи. Здесь в основном училась работающая молодежь. Молодые люди приходили учиться после рабочего дня. Затем приходилось работать весной на подготовительных курсах. Сюда приезжали учиться из разных наслегов молодые люди, которые после окончания средней школы проходили производственную практику в колхозах нашего района. Надо было этих молодых людей готовить к вступительным экзаменам в ВУЗы. Все это для нас,учителей, было дополнительной нагрузкой, вечерняя школа для нас была третьей сменой.

Годы работы в стенах Майинской средней школы для меня – самые лучшие годы. Здесь прошли моя молодость, мои самые лучшие творческие годы. Это мой дом, моя сознательная жизнь, где я всегда чувствовала себя счастливой. Быть учителем – это счастье, которое напоминают мне теперь на каждом шагу мои учащиеся.

Школьные годы чудесные

ПРОТОДЬЯКОНОВА Анна Петровна,

выпускница 1981 года,10 «д» класса,

учитель русского языка и литературы

высшей категории НПСОШ № 2 г. Якутска,

отличник образования РС(Я), обладатель Гранта Президента РФ «Лучший учитель-2008».

В жизни каждого человека есть Школа, первый учитель, Наставник. Мои самые теплые воспоминания связаны с Майинской средней школой Мегино-Кангаласского района.

В 1971 году я поступила в 1 «в» класс к Герасимовой Марфе Дмитриевне, учителю мудрому, доброму, талантливому и терпеливому. Она нас учила не только  знаниям, но и быть порядочными людьми. На своей единственный выходной Марфа Дмитриевна приглашала нас к себе домой на дополнительные занятия. Только сейчас, проработав учителем 22 года, я это прекрасно понимаю, насколько ей было трудно, но, несмотря на это, класс был правофланговым.

В 4 классе классным руководителем назначили молодого учителя математики Федора Павловича. Мы доставляли немало хлопот: наши мальчики были все как один «сорви-голова». Он как умел, проводил классные часы о дисциплине, родительские собрания.

И так наш 8 «в» класс проучился в средней школе по 6 класс. Затем наш класс перевели в восьмилетнюю школу. 1 сентября мы пришли в новую для нас школу. Никого не знали. Было боязно. Но долго нам не дали ходить в «одиночку». Учительский и ученический коллектив школы оказался доброжелательным,  нас приняли. Классным руководителем была Кычкина Варвара Николаевна, учитель русского языка и литературы. Теперь наш класс стал 7 «б».

В восьмилетней школе мы учились 2 года. Закончив 8 класс, мы перешли в среднюю школу. Тогда одним из первых в республике открылись профильные классы (гуманитарный и физико-математический). Мы были первыми выпускниками профильных классов. Директором школы был Платонов Семен Семенович. Он преподавал нам обществоведение. Одно присутствие этого сильного, улыбчивого, излучающего спокойствие и уверенность человека создавало атмосферу дружелюбия, доброжелательности. Он, как никто, умел вносить деловой, рабочий ритм, чувство душевного комфорта.

Меня зачислили в гуманитарный класс – 9 «д». Классным руководителем была Назарова Варвара Семеновна, учитель истории. Главной целью  ее уроков было привить интерес и любовь к исторической науке. Уроки Варвары Семеновны были различны, своеобразны, интересны, и ни один не повторялся.

Так как класс был гуманитарным, девочек было больше (22 девочки, 6 мальчиков). Девочки все говорливые, активные, спортивные и …, конечно же, красавицы. Мы участвовали во всех проводимых мероприятиях класса и школы.

Мне запомнились яркие образы учителей, которые учили нас – высокообразованные, преданные своей профессии люди. Они сумели передать нам все общечеловеческие ценности и знания, которыми в совершенстве владели сами.

Вера Семеновна Заровняева – заслуженный учитель России, учитель русского языка и литературы. Человек-эрудит, талантливый, интеллигентный педагог, знающий свой предмет. Я до сих пор помню ее замечательные уроки литературы. Она так интересно вела урок, что мы с увлечением слушали ее рассказы о литературных героях. От нее веяло теплотой и лаской. Благодаря ей, многие из нашего класса стали учителями русского языка и литературы: Морук (Никифорова) Лена Андреевна (СОШ № 26), Скрябина Лена Михайловна (СОШ № 23), Протодьяконова (Григорьева) Анна Петровна (НПСОШ № 2) – ведущие учителя г. Якутска.

Галина Алексеевна Стручкова учила нас по химии. Она была очень требовательная, педагог с большой буквы. Ее уроки всегда были интересными, мы делали разные опыты. Запомнились ее четко построенные уроки, трудолюбие.

Николай Терентьевич Алексеев, один из добрейших учителей, раскрывал нам тайный мир чисел.

Ларион Степанович Ларионов – учитель физики. Истинным творчеством для меня были лабораторные работы, где мы вновь и вновь, из урока в урок сами, своими силами открывало мир истины.

Очаровательная Галина Михайловна Солдатова учила нас по биологии. Она была влюблена в свой предмет. Ее «изюминкой» являлось использование нестандартных наглядных пособий.

Анатолий Алексеевич Стручков – учитель географии. На его уроках мы мысленно переносились в те далекие края, совершали заочные путешествия.

Густав Давыдович Сосин преподавал якутский язык и литературу. Он учил нас творческой работе: сочиняли стихи и рассказы. По окончании школы каждый из нас создал свою творческую папку (айар паапка).

Василий Павлович Васильев – учитель черчения. Его ученики занимали призовые места в районных и республиканских олимпиадах по черчению. Он проводил большую работу по начертательной геометрии. Своей строгостью нас пугал, но в то же время был учителем с большим юмором.

Владимир Егорович Сидоров, Василий Андреевич Холмогоров —  учителя физкультуры. Благодаря им, многие наши девочки записались в секцию баскетбола.

Нельзя не вспомнить наши замечательные лагеря труда и отдыха. Это одно из самых ярких впечатлений из нашей школьной жизни. Все лето мы работали, помогали нашим совхозам. Работали в Павловске, Хаптагае, Россолоде и Бедимя. Собирали сорняки на совхозных огородах, строили изгороди, косили сено. Незабываемые были летние дни! Романтика! Первая любовь! Вечерние посиделки возле костра, купания, танцы, спортивные соревнования, песни под гитару… и конечно же, наш традиционный санитарный день!

После 9 класса с нами в ЛТиО «Сельбер» ездил учитель НВП – Стручков Дмитрий Максимович. Молодой, задорный, полный энергии и неиссякаемого оптимизма буквально заворожил нас, ребят-старшеклассников. Благодаря нашему наставнику, наш лагерь «Сельбер» перевыполнил план и стал победителем среди ЛТиО в районе.

Такая трудовая деятельность воспитала в нас умение быть сплоченными, дисциплинированными, крепкими, уверенными в себе и научила дружбе.

Наши учителя сумели в нас развить те личностные качества, которые усилили желание творить и созидать, трудиться.

Мы, выпускники 1981 года, специалисты разных профессий, сохраняя теплые воспоминания о школьных годах, не забываем своих любимых учителей Майинской средней школы. И сейчас, несмотря на то, что у каждого из нас свой жизненный путь и что некоторых нет в этой жизни, с годами мы все более трепетно  и бережно относимся друг к другу, и каждый раз, когда встречаемся, непременно вспоминаем до мелочи те далекие наши школьные годы, наших учителей, школу, которая нам подарила незабываемую юность, которая определила наше будущее, жизнь. Сейчас, в день юбилея родной школы, желаем всему коллективу дальнейшей плодотворной работы, больших успехов, благодарных учеников, чтобы слава Майинской средней школы процветала на долгие года.

Школе родной посвящается

Год выпуска: 1986

Класс: 10 «В»

Классный руководитель:

Павлова Альбина Гаврильевна

Наша школа — Майинская средняя — легендарная, самая продвинутая, самая лучшая. Ее образ настолько выбивается из привычных рамок обычной сельской школы, что это очевидно не только для ее выпускников и педагогов разных лет, но и для всех остальных. Это- неоспоримый факт.

Столько лет прошло с тех пор, как мы сотрясали ее стены своим топотом, но все наши детские и юношеские впечатления до сих пор удивительно живы и раскрашены в самые яркие краски.

     Начнем с того, что наша школа обладала в числе немногих сельских школ того периода удивительно современным, красивым зданием в каменном исполнении. Один спортивный зал чего стоит! Даже сегодня не всякая школа может позволить себе кинозал, где помимо того, что можно было крутить широкоформатное кино, можно было ставить спектакли, показывать концерты, проводить вечера, разные встречи, конференции и т.д.

А какие у нас были кабинеты! Химии, физики, биологии с супероснащенными лабораториями, лингафонные кабинеты иностранных языков, какой был Ленинский зал! Совершенно шикарная столовая, куда сломя голову, с дикой радостью неслись мы в большую перемену. Отдельный чистенький медпункт, просторная, уютная учительская, полноценный, исправно работающий санузел, и даже в одно время стоматологический кабинет- все это нетипично даже для сегодняшней школы. А какие у нас тогда были просторные коридоры,  стены, расписанные настоящими художниками! Что и говорить, наше школьное детство прошло в очень комфортных и благоустроенных условиях!

Ну, и конечно же, наполняли эти стены теплом своих сердец наши дорогие учителя, люди, о которых думаешь всегда с теплотой. Потому что таких учителей, как в Майинской средней школе образца 70-80 годов ХХ века,  нужно было еще поискать. Действительно,  тогда в одном коллективе собрались очень талантливые, профессиональные педагоги. Кому-кому, а нашему поколению с учителями очень повезло.

У школы были свои самобытные и уникальные традиции, свои бренды.

Чем славилась Майинская средняя школа в 70-80-е годы?

— Прославленной командой по туризму, которая на протяжении более чем 20 лет не оставляла никаких шансов для конкурентов на республиканских соревнованиях по туризму.Все это — благодаря огромной работе Степанова Петра Николаевича и Стручкова Анатолия Алексеевича.

-Своими победителями республиканских и Всероссийских олимпиад по черчению. Благодаря уникальному педагогу Василию Павловичу Васильеву.

-Своими чемпионами республиканских и Всесоюзных, даже международных турниров по вольной борьбе. В школу приезжали учиться и заниматься борьбой  способные ребята из всех районов республики, даже был создан специализированный спортивный класс.

-Знаменитым на всю страну ансамблем народного танца «Кыталык», в основном составе которого танцевали и учащиеся МСШ.

Возьмите любые события в республике- редко какие из них обходились без наших. И потому разговоры типа: «Павлик у нас на спортивных сборах в Грузии. Лена на Байкале защищает честь республики на турнире по спортивному ориентированию. Люда с Катей в Москве на гастролях. Ну, а Ваня уехал в пионерлагерь «Орленок» на Черное море как лучший чертежник республики» были обычным делом. А когда проводились какие- то акции, например газетой «Бэлэм буол!», то среди победителей разных викторин, конкурсов, лыжных пробегов обязательно был кто-нибудь из Майинской средней школы. Сейчас, наверное, сказали бы: «продвинутая» школа. При этом детей особо не заставляли и не делали за них эту работу. Просто создавались условия, когда им самим предоставлялась свобода творчества и самовыражения.

Еще в нашей школе без конца проводились открытые уроки, семинары, обмен передовым опытом для учителей из других школ республики. А

внутри школы кипела удивительно богатая на события, интереснейшая жизнь!

    Какие у нас были смотры художественной самодеятельности по классам! Это же почти каждый второй концерт можно было заявлять, не стыдясь, на самый высокий уровень! Какой был у нас мощный хор! Благодаря стараниям его руководителей: Стручкова Анатолия Алексеевича ( заметим, географа по специальности) и Охлопкова Николая Николаевича. В каждом классе были свои звездные вокалисты. Хор пел в три-четыре голоса очень сложные, серьезные произведения. Все это было на высоком профессиональном уровне.

Когда директором стал Шарин Николай Иванович, у нас зародилась традиция круговых чемпионатов школы по баскетболу. Надо сказать, что страсти тогда кипели ничуть не хуже, чем сегодня в НБА. Турниры становились событием года! Они шли почти две недели, и в это время вся остальная жизнь в школе замирала и отодвигалась на второй план, всеми умами, мыслями овладевал его величество оранжевый баскетбольный мяч. Как мы неистово болели за своих, с какой  страстью и накалом! Градус атмосферы в нашем любимом спортзале повышался до предела. А в день финала эмоции зашкаливали до того, что спортсмены после матча, кто в обиде за досадное поражение, кто в эйфории от доставшейся в тяжелой борьбе победы, падали без  чувств. И это сущая правда!

Наш любимый учитель — физрук Корнилов Руслан Николаевич, вечная ему память. Каким он был удивительно добрым и красивым человеком! Терпеливо выслушивал наши капризы: «Не хотим кросс бегать, хотим в волейбол! Не будем лезть на канат, давайте лучше в баскетбол поиграем!» Он очень любил детей, всех своих учеников одинаково, и те отвечали ему взаимностью, называя физкультуру любимым предметом, а его любимым учителем.

А когда наступала весна, 19 мая вся школа выезжала на турслеты, ставшие сегодня легендой. Тот высокий уровень слетов подготовил, наверняка, почву для будущих побед и успехов школы на туристических соревнованиях в республике. Какими навыками и познаниями мы овладевали в период подготовки к турслету! Учились вычислять высоту предмета на расстоянии с помощью обычного карандаша, оказывать первую помощь пострадавшему, распознавать ценные камни из геологической коллекции, собирать и знать  лекарственные травы, передавать сообщения на дальнем расстоянии с  помощью флажков и сигнальной азбуки, находить спрятанные «КП» по компасу. Ну и конечно же, полоса препятствий — самый любимый  вид программы. А завершал праздник вкусный, самими нами сваренный обед на огне и большой пионерский костер, по эмоциям и зрелищности, наверное, покрывающий все нынешние китайские фейерверки, ведь все было настоящее, живое!

Вспоминать можно бесконечно, и получится уже не одна книга, а целая библиотека. Но и этого, наверное, будет недостаточно для того, чтобы выразить всю благодарность и любовь нашей родной школе! Воспоминания у каждого свои, особенные, и поэтому дадим слово нескольким нашим одноклассникам, чтобы они поделились самыми яркими впечатлениями от того времени.

Лена Анисимова – ( ныне  Атласова) — серебряная медалистка, была председателем совета отряда, членом совета дружины, комсоргом, членом учкома. Абсолютная чемпионка республики по спортивному ориентированию в личном зачете, победитель республиканских турслетов, призер республиканской олимпиады по черчению. Закончила Иркутский мединститут, акушер-гинеколог городской клинической больницы г. Якутска. Мама троих детей.

«Кроме учебы, вспоминается бурная общественная жизнь в школе, соревнования, концерты, фестивали,  всевозможные кружки. Очень нравилось ходить на занятия кружка немецкого языка, которым руководила Уварова Екатерина Дмитриевна. Она была очень внимательным, добрым человеком. Все свои знания Екатерина Дмитриевна старалась подать в интересной игровой форме:  мы ставили спектакли на немецком языке, играли в домино на немецком. Все ее занятия с нами ярко запали в моей памяти. Потом, когда передо мной встал выбор профессии, то у меня было два варианта: иняз или мед.

На протяжении многих лет я занималась туризмом, была членом сборной школы, в ее составе объездила многие города и области тогда Советского Союза: республики Средней Азии, Байкал, Бурятию, Новосибирск. ..Каждый год мы становились победителями районных и республиканских туристических слетов. Руководители команды — учителя географии Степанов Петр Николаевич и Стручков Анатолий Алексеевич были настоящими профессионалами. Они, как сегодня это видится, очень хорошо дополняли друг друга и дали нам очень многое. Ведь все те знания и навыки, которые мы получали во время тренировок, теоретических занятий и соревнований, нам очень пригодились потом в жизни. Разжечь костер, приготовить пищу, поставить палатку, ориентироваться на местности, оказывать первую медицинскую помощь и ,главное, поддерживать тех, кто рядом с тобой в полевых, экстремальных условиях — все это невозможно получить из книг или простых занятий в школе. Надо сказать, что одной из сильных сторон команды по туризму было сочетание хорошей физической подготовки, теоретических знаний и практических навыков. Мои школьные годы без туризма не были б, наверное, такими яркими и интересными.

    Также сильной стороной нашей общественной жизни была художественная самодеятельность. Мы с сестрой Саргыланой с младших классов ходили на занятия хора, были солистками и нередко становились лауреатами районных смотров художественной самодеятельности. До сих пор помню, как девочки-старшеклассницы красиво пели в три голоса.

     Я закончила лечебный факультет Иркутского медицинского института. Учиться было не всегда легко, но знания,  полученные в школе,  всегда выручали меня и послужили хорошей базой для успешного окончания института. Особенно я хочу поблагодарить учителя химии Баишеву Изабеллу Сергеевну, учителя алгебры и геометрии, нашего директора Шарина Николая Ивановича. Также незабываемы уроки нашей любимой учительницы Сивцевой Тамары Николаевны.

Хочется всем сказать спасибо за наши замечательные школьные годы.

     Ефимова (Николаева) Людмила Валерьевна – золотая медалистка, член комитета ПКО школы, победитель и призер районных олимпиад по математике, конкурсов художественного чтения, участница культурной программы Х11 Всемирного фестиваля молодежи и студентов в Москве в составе ансамбля «Кыталык». Закончила Санкт-Петербургский университет экономики и финансов. Заместитель председателя правления КБ «Алмазэргиэнбанк». Чемпионка республики, обладательница кубка республики по спортивным танцам.

«Помню, что в школу я бежала ( именно бежала!) всегда с радостью, училась с удовольствием. Школа была для меня каким-то праздником. В этом, наверняка, была заслуга учителей и руководителей школы того периода — прежде всего завуча Назаровой Люции Ивановны и директора Шарина Николая Ивановича. Именно благодаря их усилиям в школе была какая-то особенная, теплая и добрая  атмосфера. Педагоги были очень сильные, уроки интересные, не могу вспомнить, чтобы когда-нибудь не хотелось идти в школу.

Класс у нас был сборный, в 1984 году нас объединили в 9 «В». Я пришла после окончания Майинской 8-летней школы, были ребята из других школ района. Класс быстро сдружился. Наши параллели – «а» и «б» славились успехами в спорте, а мы, помню, всегда конкурировали с «г» классом, который специализировался в углубленном изучении математики и физики. А наш «в» был классом по изучению русского языка и литературы.

Сегодня вспоминаются все наши общешкольные «тусовки»- вечера, соревнования, конкурсы. В комитете комсомола я была ответственной за работу культурно-массового сектора. Вместе с завучем-организатором Варварой Семеновной Назаровой заранее составляли темы и содержание всех культурных мероприятий школы.  И хотя сегодня моя профессия весьма, может, далека от культуры и искусства, но в любой удобный момент  не отказываю себе в удовольствии поучаствовать в организации  культурных акций и событий.

В школе на очень высоком уровне была художественная самодеятельность. Как серьезно и очень ответственно каждый класс готовился к ежегодному смотру! Всегда были какие-то новые открытия, удивление и волнение. Был очень хороший хор, вокально-инструментальный ансамбль, были свои звезды и любимцы публики.

Ну, и конечно же, со школьными годами тесно связаны воспоминания с моим любимым коллективом «Кыталык», который очень помог всем своим воспитанникам в духовном становлении. Вообще, с позиции сегодняшнего дня я оцениваю то время как пору, когда культура была поставлена на очень высокий уровень, когда развитию искусства, приобщению к нему  детей уделялось очень большое внимание. В Майе через музыкальную школу, народный театр и хор, через «Кыталык» прививались классические каноны искусства. Тогда была очень сильна ШКОЛА в самом высоком профессиональном смысле этого понятия. «Кыталык» привил нам любовь к своему народу, гордость за свою культуру. Во время многочисленных гастролей, фестивалей, поездок мы узнали очень многое, обогатились духовно и интеллектуально. Занятия танцами научили нас грации, женственности, уверенности в себе, что немаловажно для девочек.

До сих пор в памяти волнительная атмосфера субботних общешкольных вечеров: дискотеки, «рыболовы», вздохи, взгляды украдкой, симпатии, первая любовь…

Сейчас я понимаю, что в нашей школе не было каких-то тоталитарных устоев, не было диктатуры со стороны педагогов. Ведь сейчас любят связывать с этим советское время. Ничего подобного у нас не было. Царила  очень теплая атмосфера. Секрет видимо в том, что учителя просто любили нас и чисто по-человечески переживали за наши судьбы, не были равнодушными к тому, какие люди из нас получатся.

С большим уважением вспоминаю учителя химии Баишеву Изабеллу Сергеевну. Очень уважаю ее за профессионализм, глубокие знания, умение все это донести  до учеников, талант педагога. Всегда подтянутая, собранная, удивительно ровная и стабильная- она классический пример интеллигентности.

Наш любимый  военрук — Стручков Дмитрий Максимович. Хотя его предмет был не основным, но он так поставил себя и свой предмет НВП, что никто не пропускал его уроки. Нам нравилось заниматься и строевой подготовкой, и сборкой-разборкой автомата, и стрельбой в тире.

Считаю, что  значительную роль в моей судьбе сыграл любимый учитель Шарин Николай Иванович. Его методика преподавания, толерантный стиль общения с учениками, уважение, которое он внушал к себе и своему предмету — все это ставит его в ряд неординарных педагогов. А в отношении себя могу сказать, что своей, по-настоящему отеческой заботой он дал мне путевку в жизнь, помог правильно сориентироваться в выборе профессии. Сегодня я могу  твердо сказать, что в жизни обязана ему очень многим. В содружестве с завучем Назаровой Люцией Ивановной, они  вместе  вели меня к  заветной золотой медали, ставили конкретную цель, поддерживали, всегда помогали. Наши  учителя буквально вывели нас за руки на широкую жизненную дорогу, раскрыли все горизонты, дали крепкие крылья и уверенность в своих возможностях!

Огромное спасибо за заботу, любовь и понимание!»

     Кривогорницына (Григорьева) Катерина Юрьевна — была членом совета дружины, комитета комсомола, комсоргом. Победительница районных олимпиад по русскому языку и литературе, истории. Участница культурной программы ХII Всемирного фестиваля молодежи и студентов в составе ансамбля «Кыталык». Закончила отделение журналистики Иркутского государственного университета.

Редактор Национальной вещательной компании «Саха», автор телепрограммы «Чэгиэн». Член Союза журналистов России.

В Майинскую среднюю школу я пришла в 6 классе. Меня поразило то, какая школа красивая и современная. Сегодня, конечно, многое в ней перестроено и изменено. Но до сих пор она  снится именно такой, какой  была в наши годы. Многие из нас могли бы сегодня с закрытыми глазами пройти по всем  закоулкам, назвать номера кабинетов, где какие стенды находились.

Школу я очень любила и с удивлением сейчас читаю или слышу признания некоторых известных или знакомых мне людей о своей нелюбви к школьным годам. Какая-то видимо наша школа была особенная и нетипичная для того времени. Она была таким мини-государством для детей со своими устоями и традициями.

Сейчас детей разделили четко по контингенту, есть элитные школы, есть гимназии и обычные школы. А тогда все были равны и учились в одинаковых условиях. В этой разномастности и был, наверное, ключ образования, по качеству которого так ностальгируют сегодня.

Условий для развития было много: кружки, секции, клубы. Можно было записаться куда угодно и ходить везде, если успеваешь. Родители не всегда знали, куда именно ходит их ребенок, но всегда могли быть уверены в том, что он пристроен и не болтается без дела. В то время  мы были, оказывается, очень самостоятельными.

Никогда не забуду постановку в 6 классе: «Золушка» на немецком (!) языке. Хотя я изучала английский, это ничуть не мешало мне быть одним из активных участников немецкого кружка под руководством Уваровой Екатерины Дмитриевны. Помнится, что Золушкой была наша умница, отличница, спортсменка Лена Анисимова. Ей ее тетя Таня сшила из белого тюля платье умопомрачительной красоты — предмет зависти всей нашей девичьей команды . Таня Сивцева была мачехой, а Катя Мучина и Оксана Захарова — ее дочками. Павлик Плотников был пажом, а кто был принцем, почему-то не припомню. Я была доброй Феей. Моя тетя Альбина одолжила свое концертное платье ( до сих помню, платье-ампир зеленого цвета), мама на вечер отдала мне свои шикарные босоножки чехословацкой фирмы «Цебо» на высоких каблуках, игрушечную дудочку обернули мишурой, превратив ее в волшебную палочку и я по-матерински заботливо водила  Лену- Золушку по сцене( несмотря на то, что моя Золушка была выше меня на полголовы) и произносила примерно такой текст (до сих пор помню): «Ашенбредел, вайне нихт зуммер…» и так далее. А ведь это было почти больше чем четверть века назад, а все мельчайшие детали того выступления я помню очень четко …

До сих пор помню, как с утра мы забегали в школу, и уже с порога охватывало какое-то очень родное чувство, обещающее что-то интересное и новое. Даже наша обычная вешалка была не совсем обычной. Сегодня я наблюдаю, как это организовано в школах моих детей, и с ностальгией вспоминаю, что у нас в гардеробе, хотя детей тоже было очень много, царил порядок. Не помню, чтоб вещи валялись, были разбросаны и раскиданы. Все вешалки были устроены с учетом возраста и роста. А еще она была удобно расположена  по классам, и это позволяло оставлять в карманах тайные записочки с предложениями дружбы и признаниями в симпатии. Помню, как одно такое неотправленное послание обнаружила мама перед стиркой в моем кармане и начала выговаривать о том, что не к лицу, мол, девочке признаваться первой в своих чувствах. На что был получен ответ, что называется наповал: «А как же Татьяна Ларина?». У мамы на сей аргумент не нашлось ответа.

И хочется признаться в любви к нашим учителям, ведь это они закладывали по кирпичику свои знания в фундамент нашего будущего.

Слова любви и признания моей любимой учительнице Степановой -Сивцевой Тамаре Николаевне, которая привила мне любовь к языку и вкус к стилистике. Она — уникальный, эксклюзивный педагог, я завидую ее сегодняшним ученикам, которые имеют счастье слушать удивительные уроки. Про великих мастеров эпохи Возрождения, про бессмертные классические произведения мирового искусства, про лицеиста Сашу Пушкина и даже про сложные взаимоотношения «Битлз» и Йоко Оно — обо всем она умела так рассказывать, что мы слушали , все без исключения ( включая самых отъявленных хулиганов), открыв рот. Многим из того, что  умею и знаю сегодня в своей профессии — журналистике, я обязана ее таланту и дару Учителя. А еще Тамара Николаевна была очень внимательным и чутким человеком. Недавно Таня Сивцева вспоминала, как в 8 классе ее до глубины души потрясло, когда на 8 марта Тамара Николаевна подписала всем нам красивую открытку, которая начиналась словами: «Дорогие мои девочки!..» Чтобы такие красивые и высокие строки того поэтического поздравления были адресованы обычным девчонкам и вообще сам факт того, что учитель подписывает и дарит ученикам открытку, а не наоборот, как это бывает чаще, запали в детскую впечатлительную душу на всю жизнь.

Вообще, нам повезло с учителями словесности. До Тамары Николаевны в среднем звене русский язык преподавал Громов Михаил Гаврильевич -фронтовик, блестящий знаток русского языка. У него был очень красивый почерк, грамотная, правильная литературная речь, и он одинаково хорошо владел как русским, так и родным языком. Он был носителем настоящей, классической школы  преподавания.

В среднем звене якутский язык преподавала Кардашевская Раиса Николаевна. Помню, как мы читали на ее уроках знаменитый роман Николая Мординова- Амма Аччыгыйа «Сааскы кэм» ( «Весенняя пора») и переживали за его героев.  Раиса Николаевна очень любила свой предмет и умела его преподать интересно, с увлечением.

Сосин Густав Давыдович. Еще один уникальный учитель. Горячий патриот родного языка. Настоящий интеллигент, всегда подтянутый, ровный,  спокойный. Идеально отглаженный костюм, строгая оправа очков, прическа, галстук — это был джентльмен своего времени. Его нельзя было не уважать.

А его знаменитые выпускные работы «Айар улэ папката», куда входила любая творческая работа ученика: стихи, песни, рисунки, какие-то прикладные вещи — шитье, вязание, изделия из дерева, выжигание, чертежные проекты, даже записанные и нарисованные постановки танцев. Какой же это был продвинутый для своего времени проект, как бы назвали это сегодня! Тем самым Густав Давыдович хотел раскрыть в каждом своем ученике какие-то его творческие способности, выявить скрытые таланты. Я уверена, что эта работа под его руководством сыграла определенную роль и в выборе профессии, и в жизненном пути всех его учеников.

Блестящим эрудитом, досконально владеющим своим предметом, является наш учитель истории Тихонов Василий Гаврильевич. У него богатый образный язык, свой, несомненно, особый стиль преподавания. Его, пожалуй, выделяло наиболее демократичное, очень современное отношение к ученикам. Нам, семиклассникам, разрешалось поспорить, он один из немногих учителей закрывал глаза на какие-то наши мелкие шалости. Я помню, что он ничего не сказал, когда обнаружил под моим учебником во время урока том «Графа Монте-Кристо». А когда Валя Афанасьева привезла из Чехословакии диковинную игрушку- настоящий кубик Рубика, бум которого в мире только начинался( представьте, какой был ажиотаж в школе!?), он наравне с нами с азартом подключился к головоломке и единственный из взрослых не скрывал своего интереса к его разгадке. Под его началом в 7 классе я выиграла районную олимпиаду по истории. Там было два  тура, первый собственно викторина на знание истории, а вторая часть- политинформация, к которой он помог сделать планшет о войне между Ираном и Ливаном, имевший большой успех у членов олимпиадной комиссии.

Всегда прекрасная, образец ума и элегантности — Скрябина Октябрина  Петровна. Во время ее преподавания алгебра и геометрия были для большинства из нас любимым предметом ( это четко фиксировалось в наших тетрадках-анкетах в графе «любимый предмет»). Почти полкласса дружно ходило на ее кружок по математике. Как нам нравилось разгадывать всякие хитрые логические задачи! Например, такие :«Как можно доказать, что в одной школе хотя бы у двоих учеников совпадают дни рожденья, если  учесть, что в школе учится 400 учеников?» (ответ см. в конце этого воспоминанья)

Я думаю, если бы Октябрина Петровна не покинула нас после 7 класса, переехав в Якутск, кто знает, может профессии мы выбрали бы другие? Факт, что после ее отъезда, наша любовь к математике несколько поостыла.

Еще одним человеком, вызывающим несомненное уважение и трепет детворы, был Василий Павлович  Васильев — наш учитель рисования и черчения. Вот кто был поистине человек-загадка. Обладающий колоссальным, редким чувством юмора, при всех своих умопомрачительных шутках оставался всегда с непроницаемым лицом, вызывая наше нестерпимое любопытство: он когда-нибудь улыбается или смеется? По этому поводу про него ходили всякие легенды. Рассказывали, что  он в школе никогда не смеется, зато отрывается дома, вечерами за чаем рассказывает жене все свои школьные шутки и розыгрыши с детьми и хохочет до слез: «Сидоров так сказал, Иванов так сделал, а Петрова так поверила». А еще говорили, что он обладает даром гипноза и телепатии, может прочесть все твои мысли и внушить что-то. В общем, смесь обожания, уважения, может быть, с долей мистического ужаса порождали особое, ни на что не похожее чувство. При этом он был профессионалом своего дела, требовательным и строгим педагогом, очень успешным, его ученики занимали первые места на республиканских олимпиадах по черчению. Но при этом он же был очень добрым и чутким человеком по характеру. Один раз мы с Людой в коридоре разучивали с малышами танец и довольно громко  считали счет «Раз и , два и…». Тут потихоньку открывается дверь одного из кабинетов и выходит Василий Павлович. Стоит на пороге, растопырив кисти рук, как в якутском танце, и молча, серьезно глядит поверх очков. И  мы с ужасом обнаруживаем за его спиной притихший класс, оказывается, шел урок, а мы от всей души на весь коридор выкрикивали командирским голосом счет. С тех пор при встрече с нами он молча застывал, складывая руки в позиции «дьиэрэнкэй», и улыбался одними лишь глазами. Мы смущались, конечно же, но понимали, что это добрая шутка. А один раз  после концерта художественной самодеятельности в 9 классе, когда мы поставили такую грандиозную литературно-музыкальную композицию и заняли первое место, он встретил  меня в коридоре и очень серьезно сказал: «Молодцы, отличный концерт, а тебе надо идти в сценаристы или в режиссеры». Как показало время, он оказался недалек в своем прогнозе, моя нынешняя работа очень тесно завязана и со сценарием, и с режиссурой. И это еще раз подтверждает, что наши учителя, независимо от того, какой предмет они вели, очень болели за нашу дальнейшую судьбу,  были неравнодушны –и это, наверное, было самой главной их заслугой.

Еще один яркий педагог-это учительница домоводства Олесова Галина Георгиевна. Ее уроки, когда она скрупулезно учила нас азам домашних дел, запомнились надолго. Кабинет был очень хорошо оборудованный, со своей мини-кухней и электрическими швейными машинками. До сих пор помню рецепт овощного супа,  когда я с удивлением узнала, что в обыкновенный  якутский суп можно добавлять овощи и даже соленые огурцы, и вкус от этого только выигрывает. Помню, мальчишки наши томились у дверей 302 кабинета, когда мы пекли что-нибудь вкусненькое и садились в конце урока пить чай. Как они нам завидовали! А про азы швейного дела и вязания, особенно крючком, и говорить нечего, все это пригодилось в нашей взрослой жизни.

Завучем — организатором и учителем обществоведения была Назарова Варвара Семеновна. Очень красивая, с яркой великолепной речью, умная, ироничная, но при этом всегда уважающая своих учеников. Мне всегда импонировала эта ее черта: разговаривать с нами на равных, не сюсюкая, не принижая. Мы изучали законы того времени, политэкономию, диамат, истмат. Поражал ее интеллект и легкость, с которой она говорила про довольно сложные для нашего понимания вещи. Строгая, но всегда справедливая.

Ярким фанатом и преданным человеком своего дела и  предмета была учительница биологии Солдатова Галина Михайловна. А какой был интересный кабинет биологии! До сих пор помню, как мы разглядывали под микроскопом шелуху репчатого лука. Это было чудо — увидеть в тысячу раз увеличенные клетки ткани, из которых состоит растение. Под ее влиянием в 7 классе, когда мы изучали зоологию, я захотела стать орнитологом. Так  завораживали ее рассказы, особенно любила читать про птиц нашей тундры и тайги: розовую чайку, стерха- кыталык, тундрового лебедя, разновидностей сокола и орла. Я не стала биологом, но любовь к птицам у меня до сих пор.  В качестве тележурналиста участвовала в международной конференции орнитологов и почувствовала дыхание тех школьных лет. А не так давно смотрела знаменитый французский фильм «Птицы» и тоже вспоминала уроки Галины Михайловны.

Также вспоминаются уроки английского Мансуровой Альбины Исламовны. Большое ей спасибо за то уважение к предмету, к языку, который преподавала. Лондон, красные телефонные будки, двухэтажные автобусы, вежливые английские полисмены — все это было нам хорошо знакомо. Несмотря на то, что наша школа находилась в тысячах километрах от Великой Британии.

Азы животноводства преподавали Никурданов Руслан Афанасьевич и Петрова Людмила Афанасьевна. Мы с удовольствием ходили на уроки в «Сельхозтезнику», мыли, разбирали и собирали доильные аппараты, чуть с меньшим удовольствием ходили на ферму помогать дояркам. Вместе с аттестатом мы получили свидетельство о присвоении нам квалификации «Оператор машинного доения». Мой папа шутил: «Дочь у нас -дипломированная доярка»

Историю  преподавал Романов Иннокентий Илларионович. Новая, новейшая история, история СССР — все эти этапы развития мира и страны мы узнали именно на его уроках.

Спасибо личное Назаровой Люции Ивановне за непривычный ее образ строгого завуча. Она была очень умелым организатором, настоящим педагогом. Мало того, что знала каждого ребенка в школе, она еще умудрялась знать, кто чем дышит, у кого какой характер, кто с кем дружит, кто в кого влюблен. Все перипетии нашей детской жизни воспринимались ею всерьез и каждого она, казалось, видела насквозь и наперед. Я лично хочу сказать спасибо Люции Ивановне за то, что благодаря ее хлопотам мне удалось поехать в пионерский лагерь «Океан», хотя по возрасту, а это было после восьмого класса, я вроде как вышла из пионерского возраста. Но она смогла кого-то убедить в райкоме комсомола, и я провела незабываемую смену в этом замечательном лагере на берегу Японского моря.

После восьмого класса наш сборный «в» класс взяла под свою опеку Павлова Альбина Гаврильевна, ставшая нашим классным руководителем — очень добрый и чуткий человек. Не помню, чтобы она повысила голос или ругала кого-то. Благодаря ей, класс очень быстро сдружился и у нас царила легкая непринужденная атмосфера. Нас связывали с ней очень дружеские и ровные отношения.

Бурной была наша общественная жизнь, которая по значимости всегда стояла наравне с учебой. Спасибо за яркие впечатления пионерского детства нашей старшей пионервожатой Решетниковой Евдокии Саввичне, за незабываемую комсомольскую жизнь освобожденному секретарю комитета комсомола Заровняевой Людмиле Ивановне.

Было такое замечательное сообщество как КИД — клуб интернациональной дружбы, которым в наше время руководила учительница иностранного языка Шахурдина Агафья Константиновна. Мы устанавливали контакты со своими ровесниками из разных республик тогда необъятного СССР и даже из-за рубежа — Болгарии, Румынии, Чехословакии, ГДР. А еще собирали посылки для детей во Вьетнам, Афганистан, Чили и Африку. Непонятно, доходили ли наши собранные ручки и тетрадки до этих несчастных детей, но собиралось все это с большим рвением и огромным желанием помочь. А как собирали подписи в защиту то Луиса Корвалана, то Анджелы Дэвис. А еще требовали освободить из тюрьмы вождя американских индейцев Леонардо Пелтиера! Мы вырезали из газеты шаблоны с требованиями в адрес Белого дома немедленно освободить из тюрьмы  нашего героя, собирали под ними сотни подписей и отправляли все это по почте в Вашингтон. Дошли ли наши эти воззвания до адресата, история также умалчивает. Но в самый лютый декабрьский мороз в шестом классе мы с Сарданкой Захаровой, рискуя быть укушенными злыми собаками и обморозить щеки, самоотверженно обходили дома и собирали подписи в защиту Пелтиера. Нас пускали в дома, и кто с изумлением, кто с охотой, кто с недовольством: «Нашли занятие — делать нечего», но все-таки ставили свои подписи под воззванием. Потом мы вошли во вкус и смело пошли по предприятиям,  это оказалось очень выгодным и удобным делом, нашел одно предприятие многолюдное, и вот уже «план» твой выполнен или даже перевыполнен. Помню, папа заглянул в наш список и ахнул: «Вы что, даже до судьи дошли?» Тогда судьей был очень уважаемый и почитаемый человек Сотников. Мы с Сарданкой припомнили, что да, было дело, заходили в один такой важный кабинет, и его хозяин сурово, но без всяких лишних слов расписался за свободу  вождя американских индейцев.

И как потом, через десятилетия, было обидно и досадно читать  про то, что этот самый Пелтиер был всего-навсего рядовым уголовником, чуть ли не алкоголиком и наркоманом. Но все равно я думаю, что это была выдумка журналистов, а все наши тогда детские треволнения, может быть, каким-нибудь образом передались ему и помогли хотя бы морально: «Дети заснеженной тундры требуют свободы индейскому вождю!» Я пыталась как-то рассказать эту историю своим детям , но они, кажется, просто не поняли : «Что за прикол ходить по незнакомым домам и собирать подписи. Это как перед выборами, что ли?»

А еще сердцу нашему дороги воспоминанья, связанные с летней и осенней производственной практикой: растили и собирали картошку, огурцы, морковку, турнепс или косили сено. А в каких красивейших уголках нашей родной природы это происходило: Павловск, Россолода, Хаптагай. Незабываемы краски золотой  осени и яркой зелени лета. Несмотря на то, что мы иногда хныкали и ленились, все равно это было приобщение к труду и красоте родного края. А потом это было невероятно романтично!

Еще раз спасибо всем нашим дорогим учителям за то, что есть у нас такие милые и смешные, но очень дорогие сердцу воспоминания. Спасибо за то, что неизменно с радостью мы встречаемся каждые пять лет со своими одноклассниками. Пусть наша любовь, почитание всех ваших сотен, тысяч  учеников оберегают от всех невзгод! Ведь ваша любовь и старания незабываемы.  И пусть может, мы не говорили вам никогда этого, а многим просто-напросто не успели сказать, но самое важное, что внутри нас. Ведь как говорил незабываемый Маленький принц: «Самого главного глазами не увидишь»… Мы вам очень благодарны за то, что взрастили нас, засеяли в нас умное, доброе, вечное, которое помогает нам сегодня жить, творить, растить детей и  продолжать радоваться и удивляться жизни, какой бы она ни сложилась у каждого из нас! Поклон вам земной! Будьте здоровы и счастливы!

P.S: Ответ на математическую задачу: « Если учесть, что в году 365 или 366 дней, можно рассчитать, что школе, где учится 400 детей, как минимум у двоих могут совпасть дни рожденья».