1-4 кл.-24 обучающихся

5-9кл.- 34 обучающихся

10-11 кл.-6 обучающихся

Высшая категория:1

первая категория:17

Начальное общее образование
1-4 классы –«Школа России» (ФГОС)

Основное общее образование
5 – 9 классы; (5 — 8 кл.) — внедрение ФГОС;
Предпрофильное обучение (9 класс)

Среднее общее образование
10 – 11 классы

Компьютеры – 10, число персональных ЭВМ, подключённых к сети Интернет -4

Фотоаппараты- 4

Телевизор – 2

Видеомагнитофон -1

Видеокамера-1

Магнитофоны – 3

Музыкальный центр -2

Интерактивная доска -2

Ноутбук -5,  мультимедийная установка-3

Всего кабинетов: 11,из них оборудованных: 3 (кабинет химии, физики, начальных классов); кабинеты химии и физики обеспечены необходимым оборудованием для проведения практических занятий

Спортивный зал -1

Столовая -1 (посадочных мест -72) .Школьная столовая имеет в достаточном количестве кухонную посуду, холодильное оборудование, плиты, мебель.

Библиотека – 1

Музей -1

Классные кабинеты укомплектованы школьной мебелью; спортивный зал имеет необходимый спортивный инвентарь для проведения занятий по физической культуре и спортивных секций.

В дошкольной группе имеется соответствующая мебель и всё необходимое для проведения занятий с дошкольниками (развивающие игры, спортивный инвентарь), функционирует оборудованная  на территории школы детская площадка.

Идея создания школы в с. Трудилово принадлежала крестьянам Русиловского сельского общества Хохловской волости и местному землевладельцу Ивану Михайловичу Петровскому.

В октябре 1893 г. по доверенности крестьян с. Русилово Петровский И.М. подал ходатайство в Смоленское уездное земское собрание, в котором предложил отдать одну десятину земли в принадлежавшем ему имении в с. Трудилово Хохловской волости под строительство сельского училища. Официально учебное заведение в с. Трудилово стало называться земским одноклассным смешанным училищем, т.е. где мальчики и девочки учились совместно. Продолжительность полного курса обучения равнялась четырем годам. Интересно отметить, что количество учащихся в училище не превышало 100 детей до конца 1917 г. Так, в 1909г. в училище училось 53 мальчика и 21 девочка, всего 74 учащихся. В 1908 г. полный курс обучения закончили 12 детей.    Первой учительницей Трудиловского одноклассного училища была Анна Михайловна Петровская, которая начала свою педагогическую деятельность с 1893 года. Впоследствии она стала и заведующей этого учебного заведения.

1) Петровская Анна Михайловна (1893….

2) Качурин Степан Федорович (1933-1939)

3) Субботин Иван Матвеевич (1939-1941)

4) Сидненко Герасим Григорьевич (1942-1943)

5) Пацей Фёдор Куприянович (1943-1945)

6) Филимонов Пётр Никонорович (1945-1971)

7) Симонов Станислав Васильевич (1972-1975)

8) Жерибор Юрий Васильевич (1975-1991)

9) Лоленец Валентина Викторовна (1991-1994)

10) Северинова Ольга Александровна (1994-1995)

11) Прохоренков Владимир Николаевич ( с 1995 и по настоящее время)

В 1930 году началось строительство семилетней школы в д. Трудилово, которое в 1933 году было закончено и с этого момента начала работу семилетняя школа. Учеников было много. Они приходили сюда после окончания начальных школ из близлежащих деревень: Радкевщина, Вербово, Образово, Демидово, Червонное, Бублеевщина, Сушковщина, Селезневщина и др.

В 1961 году в школе был открыт 8 класс и она стала называться восьмилетней.

В 1971 году школа стала средней. Первые выпускники – десятиклассники покинули порог школы в 1973 году.

20 августа 1996 года Трудиловская средняя школа переведена в административное здание совхоза «Теличенский», которое было добровольно предоставлено руководством совхоза во глава с Адаменко С.М. Здесь в настоящее время и обучаются местные дети.

5 мая 2003 году при школе открыта дошкольная группа с полным днём пребывания, что позволило создать единое образовательное пространство на территории микрорайона школы.

3) Филимонов Пётр Никонорович (1915 – 1998 гг.) – директор школы (с 1945 – по 1971)

4) Пацей Федор Куприянович – работал в школе с 1945 по 1960гг., директоро школы

5) Берулава Вахтанг Моссесович (1924-2005гг.) – учитель изобразительного искусства и технологии

6) Атрощенков Фёдор Архипович (1914 – 1980гг.) – учитель русского языка и литературы

7) Однокрылов Петр Прохорович – работал в школе с 1945 по 1954 гг.

8) Зверев Георгий Николаевич 1927 г.р. – учитель музыки

Симонова Карина -2010 г. выпуска,

Северинова Мария -2015 г. выпуска .

-Духовно-нравственное: Мини программа “Дорога к человечности”

-Спортивно-оздоровительное: Мини программа “Счастливо жить – здоровым быть”

-Общекультурное: Мини программа “Моя семья”

-Социальное: Мини программа “Школа без правонарушений”

-Общеинтеллектуальное. Мини – программа «Хочу знать все»

-Трудовое, экологическое: Мини программы “Живая планета”,

-“Путь в мир профессии”, “Труд – основа жизни”.

«Гагаринцы Смоленщины»  5-7 кл.

«Факел» – юнармейский отряд имени Героя Советского Союза Ковалёва Т.А.

«Добрые сердца» (волонтерский отряд)

«Школьный корабль» (ученическое самоуправление)

Директор школы Пацей Фёдор Куприянович

(24.01.1913г. – 20.12.1998г.)

Родился Федор Куприянович в дер. Заславки Лепельского района Витебской области в семье крестьян. Учился в Каменецкой школе, после поступил на заочное обучение в Полоцкий педагогический техникум, который закончил в 1933 году. В начале учебы и после неё работал учителем начальных классов в Дрисненском (сейчас Верхнедвинский) районе.

В 1938 г. призвали в Красную Армию и, как образованного человека, направили в летные войска при штабе в Витебске. Тогда же вступил в партию.

Когда Гитлер напал на Советский Союз, срочно послали на 3-х месячные курсы командиров в Чебоксары (Чувашия), присвоили звание младшего лейтенанта и отправили на фронт. Сначала воевал на Западном фронте, после командовал стрелковой ротой в составе 267-й стрелковой дивизии Юго-Западного фронта. Награжден орденом Отечественной войны I степени и многочисленными медалями.

На войне Ф.К. получил два ранения: первое – легкое в1941 г. в руку, пуля прошла навылет, а второе – тяжелое в конце 1942 г. Рота попала под минометный огонь и осколок мины повредил ногу. После боя эвакуировали в госпиталь Новокузнецка и там качественно сделали операцию – отняли только ступню. После ампутации Ф.К. перевели в Смоленскую больницу, где он продолжил лечение, получил инвалидность II группы и в мае 1944 г. был комиссован из действующей армии.

Вернуться на родину не получалось – Витебская область была под немецкой оккупацией. Ф.К. предложили возглавить одну из школ в освобожденном Смоленске, но он побоялся – не очень большой опыт работы учителем и было тяжело ходить на костылях (протез поставили через несколько лет), поэтому была выбрана Трудиловская школа, поближе к городу.

В это же время в школе работала пионервожатой Шакулова Татьяна Тимофеевна (25.01.1920г. – 15.06.2010г.), уроженка д. Пузыревщина (в годы коллективизации жителей этой деревни переселили в Теличено, а Пузыревщина перестала существовать). До войны Татьяна Тимофеевна  закончила 2 курса Смоленского пединститута и после доучивалась уже заочно, получив специальность учителя биологии и химии. Федор Куприянович также заканчивал Смоленский пединститут заочно. Роман закрутился мгновенно. Через некоторое время молодые люди поженились и получили от колхоза пустующий дом недалеко от школы. В их семье родилось трое детей: дочь Виктория (1946 г.р.) и сыновья Владимир и Евгений (1949 и 1955 гг.р.). Пацей был очень деятельным, прогрессивным, толковым и трудолюбивым человеком с хорошими организаторскими способностями. В жизни и быту был человеком очень непривередливым и скромным. Кроме того, он возглавлял парторганизацию колхоза.

Федор Куприянович проработал директором Трудиловской школы почти 17 лет. Но, к сожалению, в августе 1960 года пришлось уехать. Очень быстро собрались, взяли в колхозе машину и переехали в Лепель. После переезда в Беларусь семья Пацеев устроились на работу в Лепельскую школу-интернат простыми учителями. Затем Т.Т. стала завучем школы-интерната, а в Ф.К. в 1966г. назначили на должность директора Лепельской средней школы N1 (на то время лучшая школа города), где он и проработал до ухода на пенсию в 1973 г.

На пенсии Ф.К. педагогической деятельности не прерывал, активно участвуя в общественной работе с молодежью.

«Взаимодействие с семьёй в процессе формирования

культуры здоровья», в рамках программы традиционными стали семейные спортивные праздники «Папа, мама, я-спортивная семья», «Семейный шашечный турнир», «Лыжня-Русилово», «Меткий стрелок», «Семейные соревнования по волейболу» и др.

Я учусь в самой лучшей школе на свете! Это мой второй дом.
Каждый день я с хорошим настроением отправляюсь получать знания и с радостью открываю двери в школу, ведь здесь ждут меня надёжные друзья, весёлые, умные и добрые ребята. Я твёрдо знаю, что они никогда не предадут, помогут и поддержат в трудную минуту, потому что школа даёт нам не только знания, но и учит нас стать настоящими людьми.
Только в нашей школе работают добрые и отзывчивые учителя, которые помогают и словом, и делом. Наши учителя любят нас, заботятся о нас, как о собственных детях.
Выпускники нашей школы – умные, воспитанные, коммуникабельные люди. Мы гордимся их успехами.
Мне очень жаль, что скоро придётся расстаться со школой, ведь три года пролетят незаметно. Я желаю своей родной школе процветания, благополучия, успехов!
Школа играет огромную роль в жизни каждого человека, потому что даёт нам не только знания, но и умение общаться с людьми, помогает раскрыть в себе таланты и развивать их, воспитывает лучшие качества.
Я очень люблю свою школу! Она дала мне много верных друзей, хороших и чутких учителей. Они у нас и правда замечательные!
Они способны не только хорошо преподавать, но и выслушать, поддержать в трудную минуту. Поэтому они для нас, учеников, они не только учителя, но и старшие товарищи.

Я люблю свою школу! Люблю ее просторные, светлые классы, ее длинные коридоры. Люблю нашу уютную столовую, из которой всегда до нас доносится аппетитный запах булочек. Холл нашей школы особенно красив: в нем очень много цветов, на стенах повешены зеркала, чтобы девочки всегда могли привести себя в порядок.

Еще в нашей школе есть спортивный зал, компьютерные классы, школьный музей, в котором проводятся экскурсии. Учиться в нашей школе здорово и интересно.   Я люблю свою школу!

Школа – это начало начал. Она, как никто и ничто другое, превращает человека в личность. Именно там мы начинаем раскрываться, делать первую достойную заявку о себе миру.

Школа – это первый шаг к самостоятельной жизни. Ведь многое происходит впервые: и первый урок, и первая победа, и первое серьезное поражение, и первая любовь.

В школу мы приходим робкими, застенчивыми и неумелыми. С рук в руки передают нас родители первой учительнице. А сколько было переживаний, но нам повезло с первой учительницей – доброй, мудрой. Она стала нам второй мамой. Учительница научила нас не только читать и писать, а и дружить, понять, что родина начинается «с картинки в твоем букваре».

Ведь школа – это не только общеобразовательный центр, это школа жизни. Мы учимся здесь важному: быть честными, отзывчивыми, целеустремленными, уметь жить в коллективе. В школе мы строим свое «Я» по кирпичику, тяжело, медленно, осторожно. Помогают нам в этом наши учителя. Мне очень повезло – они не только учителя, но и друзья. Друзья, которые дадут мудрый совет, подставят плечо и укажут правильный путь заблудившемуся. Их внимание к нам, терпение вызывает восхищение, а душу переполняют слова благодарности. Школьные учителя учат нас преодолевать себя, свою лень, неорганизованность, не останавливаться на достигнутом и идти вперед.

В школе мы проводим большую часть времени. Мы срастаемся с ней. Мы живем ее жизнью, а она нашей. Дома мы разговариваем в основном о школе. Родители, в какой-то мере, начинают нас по-доброму «ревновать» к учителям. Союз дома и школы всегда очень необходим, так как именно в комплексе, при оптимальном взаимодействии этих двух важнейших социальных институтов и достигается максимальный эффект. Этому уделяется большое внимание.

Важность школы в том, что она во многом определяет судьбу человека. Школа дает крылья и учит летать, а нам надо правильно выбрать , как лететь и выбрать правильный курс.

Пройдут годы. Мы обязательно будем вспоминать свою школу, учителей, одноклассников, мы будем рассказывать о ней своим детям. Эти воспоминания будут светлыми, ведь «школьные годы – чудесные».