Основное общее образование – 13 кл., 188 учащихся

Среднее общее образование – 1 класс, 12 учащихся

Всего -343 ученика

Высшее образование – _______педагогов, среднее профессиональное- _______ педагогов.

Квалификационные категории:

высшая –  __педагогов, первая – ___ педагогов, ____педагогов аттестовано на соответствие.

Базовая школа – 641720, Курганская область, Катайский район, с. Ильинское, ул.Комсомольская,1

Филиалы:

641710, Курганская область, Катайский район,

с. Ушаковское, ул.Школьная,1

641706, Курганская область, Катайский район,

с. Корюково, ул.Ленина,34

По адресу :

641705, Курганская область, Катайский район, с. Большое Касаргульское, ул.Школьная,7 –  учебный процесс приостановлен.

Располагается в 4 отдельно стоящих зданиях

1)      Учебный корпус – 1963 года постройки, стены –  кирпичные, отштукатуренные с деревянными перекрытиями и деревянными оконными блоками, крыша – шиферная, капитальных ремонтов не проводилось;

2)      Столовая- 1978 года постройки, стены –  кирпичные с деревянными перекрытиями и деревянными оконными блоками, крыша – шиферная, капитальных ремонтов не проводилось;

3)      Мастерская – 1977 года постройки, стены –  кирпичные с деревянными перекрытиями и деревянными оконными блоками, крыша – шиферная, капитальных ремонтов не проводилось; содержит помещение комбинированной столярно- слесарной  мастерской и кабинет обслуживающего труда;

4)      Тир- 1988 года постройки, стены –  ж/б плиты  с  такими же  перекрытиями, совмещен с лыжной базой, разделенной перегородкой из ж/б плит.

Ушаковский филиал школы размещен в типовом двухэтажном здании, в 2024 году планируется капитальный ремонт здания

Корюковский филиал расположен в приспособленном здании бывшей церкви, по документам постройка 1937 года, по информации жителей села – в 1916 году. Здание второго этажа  закрыто для обучения из соображений  безопасности.

Материально- техническая база  школы и филиалов требует обновления и пополнения.

В 2014 году в рамках проекта партии «Единая Россия» капитальный ремонт проведен в спортивном зале Базовой школы.

В 2019 году на базе школы открылся Центр  образования цифрового и гуманитарного профилей.

 На пришкольном участке в 35 соток учащиеся на уроках труда и во внеурочное время занимаются выращиванием овощей для школьной столовой и  цветочных растений для создания уютной пришкольной территории. В летнее время все учащиеся с 5 по 10 класс проходят практику на пришкольном участке. 

С 2016 года по сей день руководит школой  Березина Ольга Васильевна. Получена лицензия на дополнительное образование детей и взрослых.  В августе 2021 года  после реорганизации в  форме присоединения, у школы появился еще один филиал-Ушаковский.

21 год руководил школой В.В.Санников. По его инициативе был построен тир и мастерская, возведена полоса препятствий и асфальтирована площадка для строевой подготовки, началась профессиональная подготовка по специальности «Тракторист».

Воспитательная работа школы строится на принципах:

– гуманизации – реальное соблюдение прав учителя и ребенка, закрепленных Федеральным законом «Об образовании в РФ», Конвенцией о правах ребенка и другими нормативными документами; утверждение непреходящей ценности общекультурного человеческого достояния, внимание к историческим ценностям, их вкладу в развитие науки, культуры, литературы и искусства;

– сотрудничества – построение взаимоотношений в школе на основе взаимного уважения и доверия учителей, учеников и родителей в соответствие с принципами ненасильственного общения;

– развивающего обучения – отказ от репродуктивных методик и применение методов творческой мыслительной деятельности и самообразования учащихся;

– индивидуализации обучения – всесторонний учет уровня способностей каждого ученика, формирование на этой основе личных траекторий развития учащихся; повышение учебной мотивации и развитие познавательных интересов каждого ученика;

–  дифференциации – выявление и развитие у учеников склонностей и способностей к работе в различных направлениях изучаемых наук и на различном уровне в зависимости от личных качеств обучающихся; формирование классов, групп с учетом индивидуальных особенностей учащихся, что может отражаться в построении учебного плана;

– системности – взаимосвязь и взаимодействие всех компонентов образовательного пространства;

–  вариативности – обеспеченность образовательного процесса содержанием и видами деятельности, выходящими за рамки жесткого учебного плана и предоставляющими учащимся возможность выбора.

 Цель нашей  школы — воспитание самостоятельного человека, обладающего хорошими знаниями и социальными навыками.

Чему ещё должна научить современная школа?

– проектировать решение проблем и задач

– убеждать и аргументировать свою позицию;

– саморазвиваться и самосовершенствоваться;

–  оценивать результаты своего труда;

–  развивать социальную мобильность.

Результатом деятельности педагогического коллектива является

– человек, готовый и умеющий непрерывно учиться;

– человек способный к ответственным решениям;

–  человек, умеющий общаться и сотрудничать;

–  человек, умеющий продуктивно и качественно работать;

–  физически и психически сдержанный человек;

–  свободный, обеспеченный, критически мыслящий человек, уверенный в себе.

Традиционные мероприятия:

1 День знаний

2 Осенний туристический слет

3 День Учителя – День самоуправления

4 Осенний бал

5 День Матери

6 Новогодний карнавал

7 День школы

8 Декада героев Отечества

9 Месячник оборонно-массовой, патриотической и спортивной работы

10 День Победы

11 Операция «Школьный дворик»

12 Последний звонок.

13. Парад строя и песни

14 Соревнования по пулевой стрельбе на приз бывшего директора нашей школы В.В. Санникова

15. Акции «Георгиевская ленточка», «Окна Победы».

16. Битва хоров

Особое место уделяется патриотическому воспитанию. Это и уход за памятником .

Тимуровская работа, где школьники оказывают помощь ветеранам педагогического труда, труженикам тыла.

Огромную роль в патриотическом воспитании подрастающего поколения играет школьный музей имени В.И.Антропова.

Поэтому инновационные методы обучения способствуют развитию познавательного интереса у учащихся, учат систематизировать и обобщать изучаемый материал, обсуждать и дискутировать. Осмысливая и обрабатывая полученные знания, учащиеся приобретают практические  навыки, получают опыт общения. Инновационные методы обучения имеют преимущества перед традиционными, ведь они способствуют развитию ребенка, учат его самостоятельности в познании и принятии решений.

Инновационный подход к обучению позволяет так организовать учебный процесс, что учащемуся урок и в радость, и приносит пользу, не превращаясь просто в забаву или игру. И, может быть, именно на таком уроке, как говорил Цицерон, «зажгутся глаза слушающего о глаза говорящего».

Актуальность инновационного обучения состоит в следующем:

— соответствие концепции гуманизации образования;

— преодоление формализма, авторитарного стиля в системе преподавания;

— использование личностно-ориентированного обучения;

— поиск условий для раскрытия творческого потенциала ученика;

— соответствие социокультурной потребности современного общества самостоятельной творческой деятельности.

Основными целями инновационного обучения являются:

— развитие интеллектуальных, коммуникативных, лингвистических и творческих способностей учащихся;

— формирование личностных качеств учащихся;

— выработка умений, влияющих на учебно-познавательную деятельность и переход на уровень продуктивного творчества;

— развитие различных типов мышления;

— формирование качественных знаний, умений и навыков.

Данными целями определяются и задачи инновационного обучения:

— оптимизация учебно-воспитательного процесса;

— создание обстановки сотрудничества ученика и учителя;

— выработка долговременной положительной мотивации к обучению;

— включение учащихся в креативную деятельность;

— тщательный отбор материала и способов его подачи.

В основе инновационного обучения лежат следующие технологии:

— развивающее обучение;

— проблемное обучение;

— развитее критического мышления;

— дифференцированный подход к обучению;

— создание ситуации успеха на уроке .

Основными принципами инновационного обучения являются:

— креативность (ориентация на творчество) ;

— усвоение знаний в системе;

— нетрадиционные формы уроков;

— использование наглядности.

Способы инновационного обучения – модульное обучение, проблемное обучение, дистанционное обучение, исследовательское методическое обучение, метод проектов, социальное партнерство и т.д.

Интерактивные методы способствуют качественному усвоению нового материала. К ним принадлежат:

— упражнения, носящие творческий характер;

— групповые задания;

— образовательные, ролевые, деловые игры, имитация;

— уроки-экскурсии;

— уроки-встречи с творческими людьми и специалистами;

— занятия, направленные на творческое развитие

– уроки-спектакли, создание фильмов, выпуск газет;

— использование видеоматериалов, сети Интернет, наглядности;

— решение сложных вопросов и проблем с помощью методов «дерево решений», «мозговой штурм».

Инновационные технологии:

1.      игровые

2.      проектные

3.      технология проблемного обучения

4.      технология дифференцированного обучения

5.      технология учебно-исследовательской деятельности на уроке

Воспитательные инновационные технологии:

1.      здоровьесберегающие технологии

2.      технология групповой деятельности

3.      технология КТД (коллективные творческие дела).

детская общественная организация “Мы”,

 первичное отделение РДШ,

волонтерский отряд «Патриот»,

реализуется программа развития социальной активности обучающихся начальных классов «Орлята России».

Основными формами организации внеурочного времени детей и подростков стали:

–  познавательно-развлекательные досуговые программы;

–  игры-путешествия;

–  конкурсные программы;

–  спортивные турниры, эстафеты, соревнования;

–  фестивали; праздники;

–  КТД,

–  экскурсии;

–  совместные трудовые дела и экологические акции.

Создан и функционирует школьный спортивный клуб  «ЛУЧ».