I ступень – 163

II ступень – 205

III ступень – 40

Высшее образование – 24

Средне-специальное – 18

Высшая квалификация – 1

1 квалификационная категория — 19

Важнейшим документом, на который опирается деятельность образовательного учреждения, является программа Развития школы, которая ориентирована на обучение, воспитание и развитие личности обучающегося, способного к самоопределению и самореализации, самостоятельному принятию решений и доведению их до исполнения, к рефлексивному анализу собственной деятельности с учётом их индивидуальных (возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных) особенностей. Целью программы развития является создание условий, обеспечивающих высокое качество образования выпускников, эффективная реализация высоких образовательных запросов общества, подготовка успешных выпускников как результат обеспечения личностного роста и развития обучающихся.

Из  28 учебных кабинетов: 2 компьютерных класса, оснащенные современным компьютерным и мультимедийным оборудованием и подключенный к сети Интернет, позволяющих проводить уроки ИКТ, интегрированные уроки с ИКТ, использовать мультимедийные УМК, презентации в урочной и внеурочной деятельности; оснащенный современным оборудование кабинет естественных наук; слесарно-столярная мастерская; кабинет обслуживающего труда и кулинарии; предметные кабинеты.

В школе оборудован тренажерный  зал; медицинский кабинет (лицензия получена 26 декабря 2012года), библиотека, столовая на 96 мест, музей.

При школе функционирует интернат на сорок мест в котором проживают обучающиеся из отдаленных деревень района.

В  1932 году на базе образцовой Казачинской начальной школы была открыта  школа крестьянской молодежи, преимуществом учиться в этой школе пользовались дети бедняков, батраков и беспризорники. В школе большое внимание уделялось труду в мастерских, на поле.

В 1934 году школа крестьянской молодежи стала называться Казачинской неполной средней школой, дети обучались с первого класса по седьмой. Занятия велись в приспособленных нескольких домах, дети для занятий переходили из одного дома в другой. При школе был интернат на полном самообслуживании учащихся.

Силами  колхозов района в 1935 году  построено новое двухэтажное здание школы, с 1 сентября 1936 года в ней начались занятия. В декабре 1938 году по халатности истопника школа сгорела.                                                                                                                                  Летом 1939 года начато строительство первого корпуса средней школы, а осенью 1940 года в нем уже начались занятия. В 1941 году  построили второй корпус. В этих двух корпусах размещались все классы, занятия велись в две смены, постоянно работала вечерняя школа. Первый выпуск 10 класса был в 1945 году. В годы Великой Отечественной войны в школе  был создан комитет для оказания помощи фронту.  Комсомольцы  и пионеры собирали теплые вещи, отправляли посылки, переписывались с бойцами Красной Армии. Учащиеся старших классов организовали несколько воскресников по распиловке дров для школы и вырученные деньги   внесли на строительство танка им. З.Космодемьянской.

В 1943 году не смогли набрать учащихся в 10 класс, так как многие из них вынуждены были оставить школу и работать  в колхозах.

Первый выпуск 10 класса в 1945 году.

В 60-е годы   появились первые  школьные традиции: праздник первого и последнего звонка, день урожая, «За честь школы», новый год, выставки «Своими руками»,  митинги у памятника. В 1968 году отмечалось 50-летие ВЛКСМ, в 1974 году — 100-летие В.И.Ленина.

С 1971 года начал работать третий корпус, построенный РСУ. Занятия проводились в одну смену, кабинетная система. Оборудован большой спортивный зал, приспособлено здание под пионерский клуб, при школе действует интернат, где дети обеспечены всем необходимым: бесплатным питанием, одеждой, комнатами для жилья и занятий (в интернате проживало более 100  человек). В 1994 году пристоен двухэтажный  корпус  в деревянном исполнении,  в 1988 году – корпус начальной школы, в 2001 году – корпус «В».

На сегодняшний день школа состоит из 4-х соединенных теплыми переходами корпусов. В 2006 году Построен двухэтажный, в кирпичном исполнении, корпус интерната. За время своего существования МОУ Казачинская СОШ дала путевку в жизнь 73 выпускам учеников.

1932 г. — Тирский Федор Иннокентьевич

1936г. —  Косыгин Иван Иннокентьевич

1939г. —  Арбатский Игнат Дмитриевич

1940г. —  Горбунов Сергей Петрович

1942г. — Косыгин Иван Иннокентьевич

1943г. — Натинг Мария Федоровна

1944г. — Косыгин Иван Иннокентьевич

1946г. — Лаврик Андрей Никитич

1948г. — Черенцов Петр Иванович

1950г. — Занданов Владимир Иванович

1952г. — Белоусова-Потапова Татьяна Николаевна

1954г. — Тирский Виталий Николаевич

1957г. — Антипин Петр Селивестрович

1957г. —  Овчинников Александр Иванович

1959г. —  Потапов Герасим Григорьевич

1965г. —  Третьяков Сергей Елисеевич

1970г. —  Фаткулова Людмила Владимировна

1971г. —  Казарина Мария Ефимовна

1974г. — Веренинова Полина Сергеевна

1975г. — Коган Галина Прокопьевна

1979г. — Сафонова Павлина Ивановна

1985г. — Веренинова Полина Сергеевна

1988г. — Кутимская Евгения Александровна

1990г. — Первушин Сергей Семенович

1995г. — Таскаев Юрий Ксенофонтович

1998г. — Ладяева Елена Евгеньевна

2000г. — Ведениктова Екатерина Васильевна

2009г. — Макиенко Оксана Геннадьевна

2011г. — Виноградов Алексей Викторович

1919-1925гг. школа была отделена от церкви,трехлетнее обучение.

В 1925 г. школа стала именоваться школой 1-ой ступени с четырехлетним обучением.

5 марта 1932 г. на базе образцовой Казачинской  начальной школы открыта школа крестьянской молодежи. Преимуществом учиться в этой школе пользовались дети бедняков, батраков и беспризорные. В школе большое внимание уделялось труду: выращивали  зерновые, содержали коров, лошадей, кроликов. Ученики трудились в мастерских, на поле. Кроме того помогали местной сельхозартели: очищали и протравливали семена, ремонтировали инвентарь.

В 1934 году  Школа крестьянской молодежи стала называться Казачинской неполной средней школой. Дети учились с 1 класса по 7-ой.Занятия велись в приспособленных помещениях. Ученики для занятий переходили из одного дома в другой.

В 1935 году  силами колхозов района была построена двухэтажная школа, и 1 сентября 1936 г. в ней начались занятия.В 1938 г. здание сгорело.

В 1939 – 1940 году было построен первый   одноэтажный  корпус школы, второй корпус —  в 1941 году.  Занятия велись в две смены. Постоянно работала вечерняя школа.

1941-1945 гг. в годы Великой Отечественной войны в школе  был создан комитет для оказания помощи фронту.  Комсомольцы  и пионеры собирали теплые вещи, отправляли посылки, переписывались с бойцами Красной Армии. Учащиеся старших классов организовали несколько воскресников по распиловке дров для школы, и вырученные деньги   внесли на строительство танка им. Зои Космодемьянской.

В 1943 году не смогли набрать учащихся в 10 класс, так как многие из них вынуждены были оставить школу и работать  в колхозах.

В 1945 году — Первый выпуск 10 класса в Казачинской школе

В 60-е годы   появились первые  школьные традиции: праздник первого и последнего звонка, день урожая, «За честь школы», новый год, выставки «Своими руками»,  митинги у памятника.

В 1968 году отмечалось 50-летие ВЛКСМ

В 1974 году — 100-летие В.И.Ленина.

В 1971 году построено современное просторное  с большим спортивным залом   здание школы. Занятия стали  проводиться в одну смену.  Введена кабинетная система

В 1974 г. построено новое здание интерната, в котором проживало  130 человек, количество учащихся в школе- 723 человека.

В 1988 году пристроен корпус начальной школы,

в 1994 году — двухэтажный  корпус  в деревянном исполнении,

в 2001 году – корпус «В». На сегодняшний день школа состоит из 4-х соединенных теплыми переходами корпусов.

В 2006 году построен двухэтажный в кирпичном исполнении корпус интерната.

2015 году ученица 11 класса Эйвазова Дарья призер в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку.

2016 году ученик 8 класса Яковлев Даниил занял I место в региональном этапе Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика»

2016 год Школа получила диплом лауреата конкурса «100 лучших школ России» в номинации «Лидер в разработке и внедрении программ туристско-краеведческой направленности»

2018 год Школа получила диплом лауреата конкурса «Лучшая сельская школа – 2018»

2018 год МОУ Казачинская СОШ присвоен статус пилотной площадки министерства образования Иркутской области по реализации проекта  «Агробизнес-школа и формирование системы непрерывного агробизнес-образования в Иркутской области» (распоряжение МО Иркутской области №232 от 13.04.2018г.)

Решением Думы Казачинско-Ленского района от 18 декабря 2008 года Верениновой Полине Сергеевне присвоено звание «Почетный гражданин Казачинско-Ленского района».

Косыгин Иван Иннокентьевич (1902-1957)

После окончания Киренской семинарии Иван Иннокентьевич отслужил в рядах Советской армии и работал в КШМ с. МарковоУсть-Кутского района. Имея потребность в повышении  своего профессионального уровня поступил в Иркутский педагогический институт. По его окончании работал в Киренском педучилище. Где преподавал физику и занимался заочным обучением студентов. Во время поездки в наш район для привлечения студентов в педучилище, получил приглашение от заведующего РайОНО П.Ф.Фицева на должность директора Казачинской школы. В 1935 году Иван Косыгин вместе с семьей перебрался в село Казачинское. Из воспоминаний его жены Татьяны Дмитриевны Косыгиной: «До деревни Мартыново доехали на катере, а остальной путь – на лодках-стружках. Толкались шестами, шли больше недели с детьми 9, 7, и 4-х лет, по реке Киренге. Встретили нас приветливо председатель райисполкома Ефстафьев и заведующий РайОНОП.Ф.Фицев, предоставили комнату в доме-школе. Ивана Иннокентьевича назначили директором неполной средней школы с. Казачинское, которая располагалась в пяти приспособленных домах». За работу Иван Иннокентьевич взялся с энтузиазмом, со всей ответственностью за воспитание, учебу сельских детей. В это время ускоренными темпами шло строительство большой новой двухэтажной школы. За два года была построена красавица-школа, без вспомогательной техники, а лишь силами мужиков из колхоза и личным контролем председателя райисполкома. В школе имелись все кабинеты, пионерская комната, теплые туалеты, квартира директора, школьные мастерские. В том была большая  заслуга директора школы Ивана Косыгина, педагогического коллектива и работников школы. По халатности сторожей истопников в декабре 1939 года новая школа сгорела, и занятия снова стали проводиться в приспособленных домах. Иван Иннокентьевич был отменным директором и отличным физиком, опытным методистом-завучем. В нем сочетались лучшие человеческие качества: ум, доброта, истинная преданность своему делу, высокая нравственность, любовь к детям, трудолюбие. Он был строг, сдержан, но никогда не кричал. Идя по коридору, увидит возню или драку ребят – остановиться , спокойно наблюдает, пока его не увидят и с улыбкой скажет: «Я думал, ты поддашься – силен». В кабинете физики по вечерам собирались мальчишки что-то мастерили, занимались в кружке, готовили приборы для опытов. Будучи директором, завучем, в методической работе с педагогами он большое внимание уделял вопросам: как учить детей учиться, самовоспитанию, развитию интереса у школьников к чтению, труду. Сам Иван Иннокентьевич очень много трудился умственно и физически. Хорошо знал произведения великих педагогов, применял их в работе и рекомендовал учителям. Школа имела свой пришкольный участок около восьми гектаров, кроме зерновых выращивали капусту и много других овощей, подсобное хозяйство. Во время войны это было большое подспорье для приготовления обедов для детей фронтовиков, молодым учителям. С детьми и родителями по инициативе Ивана Иннокентьевича построили свою электростанцию (на случай отключения света), теплицу, мастерские, хоздвор. Везде надо было успеть и в школе и дома. А дома шестеро детей, приходилось держать скот, косить сено, ловить рыбу, готовить дрова. Четверо его дочерей стали педагогами продолжили дело своего отца.

В 1956 году на заготовке дров для школы Иван Иннокентьевич Косыгин трагически погиб.

Дурас Наталья Тимофеевна выпускница МОУ Казачинская СОШ 1971 года заслуженный учитель России

Жданова Нина Руфтеевна выпускницаМОУ Казачнская СОШ 1955 года Заслуженный деятель культуры России, Почетный гражданин Казачинско-Ленского района 2007

Коваленко Александр Михайлович выпускник МОУ Казачинская СОШ 1999 года мастер спорта по военному многоборью, серебряный чемпион Европы.

Наумов Кондратий Иванович Герой Советского Союза родился в 1918 году в сел Казачинское, Казачинско-Ленского района, в семье крестьянина. После окончания семилетней Казачинской школы рабочей молодежи,  учился в Киренском педагогическом  училище. С 1936 года был помощником начальника по политчасти военизированной охраны Киренского порта. В октябре 1939 года  комсомолец К.И.Наумов  призван в ряды Советской Армии. Окончив в сентябре 1941 года танковое училище К.Наумов  вместе с другими отличниками боевой и политической подготовки, был оставлен в училище командиром танкового взвода. Полгода танкист стажировался в запасном танковом полку в городе Горьком и только летом 1942 года попал на фронт. Воевал командиром танкового взвода 183-й танковой бригады на Западном фронте. За боевые отличия под Сухинчами в сентябре 1942 года он был награжден медалью «За отвагу» и выдвинут на должность командира роты танков, а вскоре заместителем командира батальона по строевой части.

В боях на Курской дуге в июне 1943 года, когда командир батальона вышел из строя, Кондратий Наумов заменил его и успешно справился со своими новыми обязанностями.

За боевые заслуги перед Родиной герой-танкист в декабре 1943 года награждается орденом Отечественной войны 2-й степени. В 1943 году Кондратий вступает в члены Коммунистической партии. Как способный командир Кондратий Наумов в конце 1943 года направлен на трех месячные курсы в Ленинградскую Краснознаменную ордена Ленина высшую офицерскую бронетанковую школу. Там он успешно овладевает программой  усовершенствования командира танковых  батальонов. В апреле 1944 года капитан Наумов попал в 15-ю гвардейскую танковую бригаду полковника Кожанова. В это время наши войска готовились к наступательной операции  по освобождению Советской Белоруссии. Танкисты получили задачу выйти с юго-запада к крупному промышленному городу Белоруссии – Бобруйску и отрезать пути отхода фашистам на запад. Танковый батальон К.И. Наумова был направляющим подразделением во время этого обходного рейда. Стремительно двигаясь вперед днем и ночью, советские танкисты перерезали одну за другой  железные и шоссейные дороги, идущие от Бобруйска. В коротких, но яростных схватках они сокрушили фашистскую оборону. Командир 1-го гвардейского танкового корпуса генерал-лейтенант М.Ф.Панов в своих воспоминаниях о действиях батальона нашего земляка: «Танковый батальон гвардии капитана К.И. Наумова, прикрываясь лесом, зашел  фашистам в тыл и внезапно атаковал их. Этот маневр и стремительная атака в сочетании с метким огнем  ошеломил врага, и он в панике бежал. Смелые и умелые действия батальонаоткрыли дорогу для наступления главным силам…». Умелые действия комбата Наумова, его подвиги по достоинству оценены советским народом. Указам Президиума Верховного Совета СССР от 22 августа 1944 года ему было присвоено звание Героя Советского Союза.

Кондратий Иванович был смертельно ранен вражеским снарядом попавшим в танк и умер 2 сентября 1944 года. Он похоронен в белорусском городе Речице на Андреевском кладбище. До 90-х годов МОУ Казачинская СОШ носила имя героя-земляка Кондратия Ивановича Наумова. В селе Казачинское названа улица в честь героя, установлена мемориальная доска.

Наумов Николай Павлович выпускник МОУ Казачинской СОШ 1971 года мэр Казачинско-Ленского района с 1996-2008 г., председатель совета общественного движения «Моя земля», «Почетный гражданин Казачинско-Ленского района» 2015 года.

Наумов Пётр Петрович выпускник МОУ Казачинская СОШ 1961   года профессор ИСХА, член – корреспондент Сибирской Академии наук высшей школы, действительный член Международной Академии наук

Подымахин  Виктор Варфоломеевич Выпускник МОУ Казачинская СОШ 1968 года. подполковник, ликвидатор  аварии на Чернобыльской АЭС, председатель Бронницкой городской общественной организации «Союз  -Чернобыль».

Попов Георгий Феофанович выпускник МОУ Казачинская СОШ 1948 года командир подводной лодки капитан 1 ранга награждён орденом «За службу Родине».

Попов Николай Григорьевич Выпускник МОУ Казачинской СОШ 1973 года. Генеральный директор «Инжаэро» г. Москва

Суханов Сергей Кондратьевич Полный кавалер орденов Славы. Родился в селе Казачинское 18 сентября 1912 года. Закончив 2 класса в Казачинской школе начал работать в колхозе столяром-плотником до самой Великой Отечественной войны. Уходя на войну у Сергея Кондратьевича было уже трое детей. На фронте был минометчиком, потом сержантом, а с марта 1942 года командиром отделения в составе 104 бригады. Демобилизовался в сентябре 1945 года.

Парадный мундир Суханова Сергея Кондратьевича выглядел внушительно, множество наград орденов и медалей: три ордена Славы, орден «Красной Звезды», медали «За отвагу», «За освобождение Праги», «За отвагу под Сталинградом», «За победу над Германией», множество юбилейных медалей. Не просто дались эти награды Сергею Кондратьевичу – сколько раз прходилось быть на волосок от смерти, ранен был четырежды. В своей груди носил небольшой осколок – напоминание о той страшной войне.

Освобождение Сталинграда занимает особое место в военной биографии Сергея Кондратьевича, а орден «Красной Звезды» — память о встречи с немецкими егерями.

В освобождении Белоруссии Сергей Кондратьевич совершил свой подвиг. В 1943 году в сражении за город Гомель на реке Сож. Частям дивизии, где служил Суханов удалось ворваться в левобережные окраины города. За водный рубеж завязались самые жаркие бои, какие можно было сравнить только со Сталинградскими. «Нужны плотники и сплавщики!» — объявили по ротам. По поручению партийного собрания Суханов возглавил подготовку подручных средств. Под грохот ночного боя они валили, кряжевали лес, вязали плоты и сплотки, подтаскивали к берегу и тихо спускали в воду. Другие подразделения грузили боевые орудия и боеприпасы.

Переправа началась перед утром. Еще на середине реки враг их заметил, осветил ракетами и открыл ураганный огонь. Грозила гибель и срыв операции. «Все в воду!- скомандовал Суханов, — укрыться за плотами и толкать к берегу!»

Другие расчеты и подразделения последовали его примеру. Когда под ногами почувствовали речное дно, с криком «Ура!» бросились в атаку. Враг не выдержал. Батальон захватил плацдарм, и началась переправа полка. За обеспечение переправы, за храбрость и мужество все бойцы батальона были награждены орденами и медалями. Суханов Сергей Кондратьевич был удостоен высокой чести: он стал первым кавалером ордена Славы в батальоне.

Война для Суханова С.К. закончилась возле Праги 4 июля 1945 года, пуля срикошетив об асфальт, ударила в голову.

После войны Сергей Кондратьевич работал столяром, строил Береинскую ГЭС. Умер Сергей Кондратьевич Суханов  13 февраля 1988г

Тетерина Мария Петровна выпускница МОУ Казачинская СОШ 1943  года Почётный гражданин Казачинско– Ленского  района

Филиппов Евгений Юрьевич выпускник  МОУ Казачинской СОШ 1984года,  прапорщик милиции, погиб в г.Аргун, награжден орденом Мужества посмертно

Чубыкин Алексей Викторович выпускник МОУ Казачинская СОШ 1987 года. Генерал-майор МВД. Государственный советник юстиции 1 класса

Швецов Тарас Ильич выпускник МОУ Казачинская СОШ 1948 года автор книг о малой родине – «Карнауховский смутьян», «Деревня на Киренге».

Потапов Игорь Николаевич – глава сельского поселения с. Казачинское

Это целенаправленное управление не ребенком, а процессом его развития.  Гуманистическое воспитание школа  видит  во взаимодействии с ребёнком  конкретных людей, групп и коллективов. Возможность удовлетворения учащимися своих потребностей, возможность выбора, самоопределения.

2. Демократизации жизни и управления школой .

Уважение к интересам, потребностям учащихся через их стремление к самовыражению.Это ощущение внутренней свободы, независимости личного достоинства и отсутствия насилия над собой. Развитие детского коллектива, самоуправления.

3. Сотрудничество и сотворчество всех участников образовательного процесса.

Обеспечение психологической комфортности для всех участников образовательного процесса. Создание атмосферы творчества и неформального общения, способствующие развитию учащихся и учителей.

4. Творческий подход, поиск новых форм и методов обучения и восстания

Это умение педагога  найти нетрадиционные педагогические технологии, принять на себя ответственность за педагогическое новаторство при бережном отношении к отечественному и мировому педагогическому опыту.

5. Физический труд.

Посильный физический труд является основой  развивающей деятельности.

6.Социализация и допрофессиональная адаптация ученика

Вхождение  ребёнка в жизнь общества, его взросление, освоение различных способов жизнедеятельности, развитие его духовных и практических потребностей, формирование концепции «жизненного пути», помощь в жизненном самоопределении.

1.Детство как особый период в жизни человека. 2.Образование как наиболее значимый социокультурный элемент

общества.

3. Здоровый образ жизни.

4. Служение Малой Родине, отношение к природе.

5.Семья  как участник образовательного процесса.

6. Развитие и саморазвитие всех участников образовательного процесса

·   На голубом  фоне изображёна  раскрытая книга в центре, которой располагается стилизованный человечек в виде листочка. На заднем плане располагается восходящее солнце. Справа от книги чернильница с пером.

Обоснование символики:

· Стилизованный человечек в виде листочка— олицетворяет ребёнка у которого всё впереди; зелёный цвет человечка символизирует надежду, свободу,  ученика школы, реализующей агробизнес — образование, обозначает природу, молодость, плодородие и жизненную силу, безопасность.

· Перо с чернильницей— символ обучения, науки;

· Раскрытая книга — символ  просвещения, её белые страницы символизируют чисты разум, объединение усилий взрослых и детей в познании радости окружающего мира;

· Надпись МОУ Казачинская СОШ — название школы;

· Восходящее солнце — олицетворяет свободный выбор, развитие личности, жёлтый цвет символизирует свет добра, надежды, начало новой жизни

· Цифра 1902 — год образования школы.

· Цвет щита голубой — символизирует чистое небо, простор и чистоту помыслов , взаимопонимание всех участников образовательного процесса;

Девиз школы «Новому времени — новые открытия!» символизирует цвета.   Отношение ширины флага к его длине 2 : 3.

В левом верхнем углу флага находится изображение эмблемы школы — раскрытая книга с белыми страницами, в центре которой находится стилизованный человечек в виде зелёного листочка, заключённые в круге голубого  цвета. Внизу круга девиз «Новому времени — новые открытия!».
Белый цвет полотнища  символизирует – мир, чистоту, благородство,  символизирует связь педагогического, детского коллектива и родителей.

• Праздники Первого и  Последнего звонка;
• Осенние праздники;
• Новогодние праздники;
• Участие в торжественном шествии и поселковом митинге, посвящённом Дню Победы;
• Участие в Почётном карауле у Обелиска погибшим героям — землякам;
• Внос и внос флагов на торжественных мероприятиях.

Педагоги принимают активное участие в предметных олимпиадах, транслируют опыт  на конференциях, семинарах, проводят консультации, мастер-классы, открытые уроки и мероприятия.

В рамках реализации программы «Агробизнес-школа», В начальной школе введены программы внеурочной деятельности

•         1-й класс – «Незабудка»

•         2-й класс – «Улыбка радуги»

•         3-й класс – «Цветоводство»

•          4-й класс – «Я — исследователь»

А также создано детское творческое объединение «Цветовод-декоратор»

Формирование ценностного отношения к труду через изучения истории сельского хозяйства в селе Казачинское, была организована экспедиция школьного музея «От колхоза «Путь к социализму» до фермерских хозяйств».

Для привития навыков самоорганизации, самообслуживания ежегодно проводится водно-радиальный поход «Сплав по реке Киренга». В ходе, которого учащиеся не только осваивают навыки рыболовства, но и собственными глазами на примерах видят, как это позволяет жителям отдаленных деревень обеспечивать себя материально.

Школа является социокультурным центром села. Налажено тесное взаимодействие с семьёй и общественностью.

Акция «Чистоту улицам села»

Акция «Покормите птиц зимой»

Движение красота своими руками

Вахта памяти у обелиска погибшим героям — землякам

Участие в Почётном карауле 9 мая и 2 сентября

Торжественное шествие и возложение цветов к мемориальным доскам, посвящённое Дню Победы, участие в митинге

Акция «Поздравь ветерана»

Волонтёрское движение

Шефство над памятником репрессированных в 1930-1939 гг.

2.      Управленческий совет учащихся

3.      Общешкольный родительский комитет

4.      Волонтёрское объединение «Память»

5.      Знаменная группа

Я люблю, когда падает снег,

Когда дождь шелестит под оконцем,

Когда нежно струится свет

И когда улыбается солнце.

Я люблю облака и тучи,

Зной и слякоть, любую погоду,

От того мне становится лучше,

Что люблю я родную природу.

Меня город манит огнями,

Шумом улиц, своей суетою,

Но милей мне деревня с полями,

С тишиной над любимой рекою.

Мне не надобно счастья иного,

Пусть морозы трещат небывалые,

Пусть гроза, пусть размыта дорога,

Я люблю свою Родину малую.

                     Вотякова Ольга Петровна.

Учитель истории и обществознания

Выпуску- 2012 посвящается.

Ну что сказать вам на прощанье?

Что пожелать вам в этот час?

Чтобы исполнились желанья

Иль чтоб не забывали нас?

А может, просто оглянуться

На школьный путь, которым шли?

А может, просто улыбнуться,

Коснувшись пальцами земли?

И мне, и вам немного грустно.

Уроки кончились уже.

Учить стихи уже не нужно,

И не бежать на ОБЖ.

Вы все пойдете в жизнь своей дорогой

Стараясь воплотить свою мечту.

И жизнь порою будет строгой,

И «шишку» вы набьете ни одну.

Все будет, но поверьте,

Что в нашей школе будут вспоминать о вас.

И школа с радостью пред вами распахнет все двери,

Когда захочется прийти в любимый класс.

                 Кутимская Евгения Александровна.

Учитель математики и геометрии

***

Детство в памяти нашей

И чудесные школьные годы,

Как учитель с первым классом

Шел по краю родному с походом.

Не забыть нам вовек

Школьные парты, зарядки и песен.

Было в школе светло,

Было в школе тепло,

Мир познаний был нам интересен.

                         Жданова Нина Руфтеевна.

Выпускница 1955 года

***

Вот закончу скоро школу

И поеду поступать…

Обучаясь в институте,

Часто буду вспоминать

Все любимые уроки,

Парты, двойки, дневники,

Даже то, как я про греков

Первые писал стихи…

И промчится год за годом,

Утечет времен вода,

Но Казачинскую школу

Не забуду никогда!

               Шангин Василий.

Выпускник 2002 года

***

Разве можно забыть

Голосистый звонок,

Нас зовущий всегда на уроки!

Разве можно забыть

Каждый радостный год,

Нас по лесенке знаний ведущий!

                  Башкатова Агния Афанасьевна.

                         Выпускница 1974 года

***

Милая школа Казачинска,

Как же ты мне дорога!

Здесь иногда мы дурачимся

И помним об этом всегда!

Одиннадцать лет мы здесь учимся!

Одиннадцать лет здесь живем!

Милая школа Казачинска,

Всегда ты в сердце моем!

Построена здесь ты давно,

Тебе  уже больше ста лет,

Но каждый год все равно

Опять принимаешь детей.

Школа становишься краше!

Прекраснее с каждым днем,

Школа—достояние наше,

Мы все тебя бережем!

И даже, когда мы уедем,

Частичку тебя заберем.

Милая школа Казачинска,

Всегда ты в сердце моем!

Иванова Дарья 11 класс

Вдоль западного края Северо-Байкальского нагорья простирается неширокая, удивительная по красоте и уникальности – Предбайкальская впадина.

Территория района вытянута на 450 км в меридиальном  направлении и 150 км в широтном. Площадь района составляет 32847 км², что составляет 4, 2% Иркутской области.

В XVI веке долину реки Киренги осваивали эвенки, образуя небольшие поселения, состоящие из юрт. С XVII столетия началось заселение территории русскими казаками и беглыми крестьянами, а затем и «промышленными людьми». Первый населённый пункт — деревня Ханда — на территории Казачинско-Ленского района был основан в 1739 году на месте впадения реки Ханды в реку Киренгу.

История заселения человеком началась сравнительно давно и была неразрывно связана  с природой и ее освоением. Передвижения эвенков по долине реки Киренга свидетельствуют о благоприятных условиях жизни человека.  Первый населенный пункт на территории Казачинско-Ленского района образовался в 1739 году, что подтверждается архивными документами.  Но за сто лет до этого здесь уже были поселения, а низовья реки Киренга принадлежали Ерофею Хабарову. С приходом русских землепроходцев начало развиваться земледелие. Распахивались пригодные для этой цели земли. Позднее долина реки Киренга стала местом ссылки из Забайкалья и Дона казаков. О чем и говорит название казачьих станиц – Казачье, современное название нашего села, Казачинское (1776год).

В декабре 1917 года на территории района была установлена Советская власть, 26 июня 1926 года в составе Киренского округа Иркутской области образован Казачинский район, который 3 декабря 1930 года был переименован в Казачинско-Ленский. Население более 2500 человек, имеется школа (МОУ Казачинская СОШ), детский сад «Тополек», Дом культуры, почта, больница, Детская школа искусств, Центр внешкольной работы.
         В настоящее время ведется активная разведка недр, а промышленное будущее связывается с нефтегазовыми перспективами региона.

2.      Конкурс «Мужское братство»

3.      Различные культурно-массовые мероприятия села

— концерт и постановка ко дню Победы

— Фестиваль «Я-талантлив»

— Атлетические эстафеты

·         МОУ «Магистральнинская СОШ №2»,

·         МБОУ «Магистральнинская СОШ №22»,

·         МКОУ «Ульканская ООШ №1»,

·         МОУ «Ульканская СОШ №2»,

·          МОУ «Окунайская СОШ №1»,

·          МОУ «Карамская ООШ»,

·         ГБПОУ «Ульканский межотраслевой техникум»,

·         МКУ ДО «ЦВР»,

·         МБУ ДО «ДЮСШ»,

·         Родители

·         Администрация Казачинско — Ленского муниципального района,

·         Администрация Казачинского сельского поселения;

·         учреждения культуры – ДШИ;

·         ЦКБО Казачинского сельского поселения

·         ОГБУЗ «Казачинско-Ленская РБ»,

·          УСЗН Центр занятости Казачинско — Ленского района,

·          Центр помощи семьи и детям,

·          ВДПО Казачинско — Ленского района,

·         ОП МО МВД России «Усть — Кутский»,

·         МУП «Формат».

В настоящее время в стране востребованы люди с четкой жизненной и гражданской позицией, умеющих вступать в партнерские отношения с представителями разных слоев общества и возрастных групп, способные творчески относиться к своей деятельности, умеющие сохранять социальный и исторический опыт народа и обогащать его. Поэтому для решения данной проблемы в первую очередь считаем необходимым и важным развивать социальное партнерство, задача которого– развитие общественного участия в управлении образованием через реализацию приоритетных направлений развития образования. Социальное партнерство проявляется в обмене опытом, в совместной реализации образовательных проектов и социальных инициатив, в сохранении традиций, в совершенствовании образовательной среды школы. Такая деятельность способствует развитию коммуникативных умений учащихся, расширению круга общения между участниками образовательного процесса, позволяет учащимся получить социальный опыт

Татьяна Васильевна Антипина — мастер педагогического труда, глубоко знающий и любящий свой предмет. Уроки Татьяны Васильевны всегда были наполнены не только напряжённым учебным трудом, но и радостью познания. Она никогда не останавливалась на достигнутом. Постоянно совершенствовала свои знания, всегда находила новые пути и методы обучения и воспитания детей.

Сколько душевных сил и энергии отдала она ученикам, научив своих воспитанников правильно и просто разбираться не только в законах географии, но и в законах жизни

Один из главных коньков Татьяны Васильевны — туристическая работа со школьниками. На районных слётах туристов-краеведов её ребята постоянно занимали призовые места.

Вотинова Мария Геннадьевна родилась в 1923 году в селе Дубровка Курской области. После окончания средней школы поступила в Харьковский учительский институт на химико-биологический факультет. В 1941 году была направлена в распоряжение Хабаровского краевого Районо и проработала в семилетних школах края до 1951 года. Свою педагогическую деятельность в Казачинско-Ленском районе Мария Геннадьевна начала с заведования Казачинско-Ленским отделом образования.  С  1952 года  по собственному желанию перешла работать учителем географии и биологии в Казачинскую среднюю школу и с тех пор отдавала все свои силы и знания, любовь детям. Работая учителем биологии, Мария Геннадьевна всегда стремилась к соединению преподавания биологии с практикой, с жизнью. Благодаря ее стараниям в школе имелся хороший пришкольно-опытный  участок, сад, где учащиеся ежегодно проводили  практические работы и наблюдения. Под  ее руководством юннатами школы был районирован овес  «Голозёрный», 200 кг которого было передано местному колхозу, а также районирован сорт картофеля «Кимельтийский Юннат», выведен гибрид томата «Казачинский Юннат», гибрид крыжовника с дикой смородиной. Под руководством Марии Геннадьевны был оборудован биологический кабинет, в котором имелись все необходимые для прохождения программного материала растения. Кабинет биологии являлся гордостью школы и района.

На протяжении всей педагогической деятельности Мария Геннадьевна привила любовь к природе, практические навыки по огородничеству и садоводству. Мария Геннадьевна работала без второгодников, дети любили её предмет. Многие жители района, прошедшие школу Марии Геннадьевны, благодарны ей за полученные практические навыки. Мария Геннадьевна вместе с детьми была всегда частой и желанной гостьей на подшефной ферме коопзеропромхоза, проводя агитационную работу и оказывая посильную помощь, выступала с лекциями перед населением. Уйдя на пенсию, Мария Геннадьевна продолжала помогать осваивать молодым специалистам профессию, передавая свои секреты.  Мария Геннадьевна пользовалась уважением и авторитетом среди населения района, всегда была рада оказать посильную помощь в восстановлении былой славы сада и пришкольно-опытного участка при Казачинской школе. За свой плодотворный и эффективный труд неоднократно получала благодарности и грамоты администрации района, отдела районного образования, областного отдела образования города Иркутск, награждена знаком «Отличник просвещения РСФСР», медалью «Ветеран Труда».

Добрынина Зинаида Александровна родилась 26 августа 1929 года в селе Чапаевка, Турковского района Саратовской области. После окончания школы в 1946 годупоступила в Аркадакское педагогическое училище. В 1950 году получив диплом учителя начальных классов, по распределению была направлена в Иркутское ОблОНО. Зинаиде Александровне предложили на выбор Монгольскую народную республику или Казачинско-Ленский район.  Свой выбор Зинаида Александровна сделала в пользу нашего района. Проработав год в деревнеНовосёлово Казачинско-Ленского района, Зинаида Александровна вышла замуж и переехала в село Казачинское, где проработала до выхода на пенсию учителем начальных классов. За многолетний труд Зинаида Александровна не раз награждалась почетными грамотами министерства образования, значком «Победитель социального соревнования», медалью «Ветеран педагогического труда».

Наумова Анна Петровна родилась 16 января 1921 года в деревне Осиново Казачинско-Ленского района. Родители ее были крестьяне. В 1934 году окончила Осиновскую начальную школу, а в 1937 году- неполную Казачинскую среднюю школу. После окончания школы поступила в Киренское педагогическое училище. 13 августа 1940 года приказом районного отдела образования  назначена учителем начальных классов в Кутимскую   школу. С 1942 года по 1949 год  — учителем Осиновской начальной школы, затем работала учителем в Вилюевскойи Ключевской начальных школах.

В 1952 году Анна Петровна приказом районного отдела образования назначена заведующей районным педагогическим кабинетом Казачинско-Ленского РОНО. В 1953 году она снова возвратилась в свою родную школу в деревне Осиново, которая уже носила статус семилетки, а с 8 августа 1962 года Анна Петровна работала учителем начальных классов  Казачинской средней школы.   Вся жизнь Анны Петровны посвящена ее ученикам и их родителям, поэтому  несколько поколений жителей д. Осиново и с. Казачинское её помнят как строгую, требовательную и справедливую. Для молодых учителей она была наставником и  другом, не любила лжи и недисциплинированности. В 1990 году Анны Петровны не стало, но ее дело продолжают дети, которые работают учителями. Старшая дочь Антонина преподает историю, Люба –биологию, а сын Петр прививает навыки трудового обучения мальчишкам. За свою долголетнюю работу Анна Петровна не раз была награждена грамотами и благодарностями за успехи в обучении и воспитании детей, ее портрет не раз висел на Доске Почета школы. Лучшая память об Анне Петровне — это воспоминания учеников и коллег  о ее доброте, отзывчивости, справедливости, аккуратности, честности, порядочности.

Педагогический  стаж —  37 лет.

Родилась 3 января 1940г. в с.Преображенка Катангского района Иркутской  области.                                                                                                                   В 1957 году закончила Ербогаченскую среднюю школу, сразу поступила в Иркутский пединститут. Закончила ИГПИ в 1961 году и была направлена директором Усть-Чуйской школы   Мамско —  Чуйского района. Из недостатка учителей преподавала математику, биологию, географию, русский язык и литературу и даже черчение.

В 1963 году переведена учителем математики в Казачинскую среднюю школу, с 1970 по 1976г работала заместителем директора по учебно-воспитательной работе в  школе

Ольга Иннокентьевна работала учителем математики до 1998 года.

Награждена почетными грамотами районного и областного отдела образования, Министерства  образования, знаком «Отличник народного просвещения», медалью « Ветеран труда».

***

С глубоким уважением  в Казачинское вспоминают учителя математике Ольгу Иннокентьевну, так как большинство казачинцев были ее учениками и им в этом крупно повезло.  Пусть многие не постигли высшую математику, но у всех остались теплые воспоминание об этом учителе. Родители вздыхали с облегчением, если их ребенок попадал в класс к Ольге Иннокентьевна. Всегда спокойная, доброжелательная, неравнодушная к судьбам своих воспитанников и бесконечно добрая, Ольга Иннокентьевна казалось без всяких усилий создавала в классах обстановку дружелюбия, искренней заинтересованности, порядочности. Те, кто учился у Ольги Иннокентьевны, рассказывали, что рядом с ней никогда не ощущали страха не понять высшую математику, куда-то исчезала закомплексованность, ее доброта и сердечность придавали уверенность и желание учиться. Не зря все классы, где Ольга Иннокентьевна была классным руководителем, отличались творческой атмосферой и доброжелательностью. Никогда и никому Ольга Иннокентьевна не отказывала в помощи. После уроков, в школе и дома, она постоянно с кем-то занималась без всякого материального вознаграждения. Ее дом всегда был открыт для односельчан. Она успокоит, даст совет, после общения с Ольгой Иннокентьевной обретаешь душевное спокойствие и заряжаешься энергией добра.

С благодарностью вспоминают Ольгу Иннокентьевну и товарищи по работе. Работая заместителем директора школы по учебно-воспитательной работе, она проявила себя в высшей степени как знающий свою работу администратор, как чуткий и понимающий человек. Оказывая методическую помощь, она тактично и спокойно подсказывала, как лучше провести урок, и в полном смысле учила быть учителем.

Ольга Иннокентьевна была очень интересным человеком, с ней было легко и просто разговаривать на педагогические и жизненные темы. Ее эрудиция не подавляла, а восхищала и вызывала желание совершенствовать свои знания. Ольга Иннокентьевна была талантливым учителем и человеком, она без шумихи, без саморекламы, благодаря своим душевным качествам и знаниям смогла стать так необходимой детям и взрослым.

                         Выпускники МОУ Казачинская СОШ 1990 года

Добрынина Валентина Иннокентьевна

родилась            26 мая 1941года  в с. Преображенка Катангского района, Иркутской области.

В 1957 году закончила Ербогаченскую среднюю школу и

поступила в Иркутский  пединститут на факультет математики и закончила его в 1963 году.

С 1963 г. по 1967 г. работала в Бодайбинской школе рабочей молодежи.

С 1967 по 1981 г. работала учителем математики в Дзержинской и Карлукской средних школах   Иркутского района.

С 1981 по 2001 г.  работала  учителем математики  в Казачинской средней школе

Педагогический стаж – 40 лет , в Казачинской средней школе – 20 лет.

Награждена почетными грамотами  районного и областного отдела образования, Министерства образования,     значком                           «Отличник народного образования», медалью «Союза женщин России».

В 2006 году Валентине Иннокентьевне присвоено звание «Почетный гражданин Казачинско-Ленского района».

Антипина Наталья Александровна

Родилась в 1948 году 23 августа в городе Киренске Иркутской области. После окончания 8 класса поступила в Киренское педагогическое училище. Закончив в 1967 году, по распределению была направлена работать в деревню Новоселово Казачинско-Ленского района, учителем начальных классов. Проработав в Новосёловской школе около двух лет, по семейным обстоятельствам уехала обратно в город Киренск, но в 1971 году вернулась и с этого времени и до ухода на пенсию работала в Казачинской средней школе. За свою педагогическую деятельность Наталья Александровна была пионервожатой, заведующей интерната при школе, воспитателем группы продленного дня. С 1979 по 2016 год Наталья Александровна учитель начальных классов. Это знающий, творчески работавший педагог,  где каждый урок это увлекательное путешествие, интересное открытие и неиссякаемая радость познания. В 1995 году Наталья Александровна награждена значком «Отличник народного просвещения», в 1998 году получила удостоверение «Ветеран труда». Вместе с мужем они воспитали трех детей, старшая Татьяна Владимировна работает в Казачинской школе учителем химии и завучем по воспитательной работе. Дочь Елена Владимировна окончила педагогический институт и работает специалистом центра семьи в поселке Магистральный Казачинско-Ленского района.

Наталья Александровна всегда доброжелательна, пользуется заслуженным авторитетом у поколения своих воспитанников, коллег и односельчан. Ее педагогический стаж 49 лет.

Антипина Татьяна Владимировна,  выпускница Казачинской школы, с 1996 года работает в родной школе заместителем директора по воспитательной  работе. Это добросовестный, творчески работающий руководитель. Татьяна Владимировна умело организует текущее и перспективное планирование внеклассной и внешкольной воспитательной работы с учащимися, координирует работу классных руководителей. Татьяна Владимировна строит работу методического объединения классных руководителей так, чтобы оно помогало классным руководителям в росте их профессионального уровня.

Последние годы Татьяна Владимировна большое внимание уделяет изучению личности школьника. С этой целью проводится  диагностическая работа: анкетирование, тестирование, педагогическое наблюдение, собеседование с учащимися школы. Эти  формы она пропагандирует среди классных руководителей на методических семинарах по изучению личности школьника и коллектива, по технологии воспитательного процесса, по методике проведения классного часа. Татьяна Владимировна грамотно осуществляет контроль качества воспитательного процесса, посещает и анализирует внеклассные мероприятия и классные часы, занятия кружков. Замечания и советы даются Татьяной Владимировной в доброжелательной форме. Она оказывает своевременную помощь коллективам обучающихся в проведении культурно-просветительских и оздоровительных мероприятиях, проводимых в школе. Все они направлены на развитие навыков публичного выступления, творческих способностей обучающихся. Как результат целенаправленной организации такой работы – призовые места на районных и областных конкурсах «Ученик года», «Мое дело», «Зажги свою звезду».

Татьяна Владимировна вдумчивый педагог, воспитатель, она постоянно в поиске новых форм воспитательной работы в школе. Татьяна Владимировна пользуется авторитетом и уважением среди педагогов школы, коллег района. Выпускница Казачинской школы, она всей душой болеет за все, что в ней происходит, вносит свой вклад в ее развитие.

Наумова Вера Алексеевна родилась в деревне Ключи Казачинско-Ленского района в 1924 году.

Училась в Ключевской начальной школе, которую окончила в 1936 году. После окончания Казачинской неполной средней школы поступила в Киренское педагогическое училище и окончила его в 1942 году. С 1942 по 1943 год работала учителем начальных классов в деревне Ханда Казачинско-Ленского района.  С 1943 по 1946 год- учитель начальной военной подготовки, старшая пионервожатая и учитель арифметики в 5 классе. С 1946 по 1948 год- секретарь РК ВКЛСМ  Казачинско-Ленского района.

С 1949 по 1984 год работала в Казачинской средней школы учителем начальных классов, заместителем директора по внеклассной работе. За свой многолетний труд награждена  знаком «Отличник просвещения», медалью «Ветеран педагогического труда»,  медалью «За доблестный труд в годы ВОВ». Выйдя на пенсию в 1984 году,  возглавила Совет ветеранов.  По ее инициативе к 40-летию Победы совместно с Ждановой Н.Р. был создан хор ветеранов «Талица», который выступал с концертами по всему Казачинско-Ленскому району.

Муж Веры Алексеевны Наумов Павел Николаевич, ветеран ВОВ, учитель трудового обучения, также проработал в Казачинской школе много лет. Они воспитали троих детей, которые продолжили дело своих родителей. Окончив педагогический институт, старший Владимир стал учителем физики в родной школе, Николай- учителем истории и обществознания, дочь Татьяна- учителем  математики.

Наумов Владимир Павлович, сын двух педагогов, посвятивших всю свою жизнь Казачинской школе, тоже решил связать свою судьбу со школой. Окончил Боханское педагогическое училище и приехал работать в наш район в 1968 году в восьмилетнюю Ермаковскую школу учителем математики.

С 1973 года Владимир Павлович перешел в Казачинскую среднюю школу, окончив заочно физический факультет Красноярского педагогического института, где и проработал более 35 лет. Уроки его были интересны и разнообразны. Во время объяснения нового материала он создавал проблемные ситуации, связывал уроки с жизнью, опираясь на межпредметные связи с математикой, химией, биологией, географией, используя много наглядных пособий, часть которых он изготавливал собственными руками. Применяя различные методы ведения уроков, Владимир Павлович учил самостоятельно работать с книгами, проводил опыты, уроки-консультации, уделял большое внимание индивидуальной работе с учащимися и внеклассной работе по физике. Многие  выпускники связали свою жизнь со школой и физикой. На протяжении всей своей педагогической деятельности Владимир Павлович был классным руководителем. Навсегда запомнили его воспитанники встречи с ветеранами, классные часы, экскурсии, школьные вечера и походы.

Наумов В.П. воспитал трех детей, был активным участником сельской художественной самодеятельности, отлично играл на баяне и пел, что делало его авторитетом не только у детей и коллег по работе, но и среди местного населения. За свой многолетний труд неоднократно награждался грамотами Районного отдела образования и Министерства образования Иркутской области.

Нам очень повезло с первым учителем! Наталья Александровна приняла нас как родных детей. Этот замечательный человек  очень терпеливый, добрый и понимающий. Она старалась каждому уделить время, чтобы помочь и разобраться. Наталья Александровна стала для нас настоящим наставником и раставаться нам с ней  в 4 классе было очень грустно. Мы  искренне благодарим Вас за светлое детство и первые очень важные знания! Мы вас любим!

Швецова Алена и 11 класс

                                        ***

Попова Галина Григорьевна  — Учитель с Большой буквы. В течение долгих лет, Галина Григорьевна отдает свою жизнь учебной деятельности. Она не только учитель русского языка и литературы, но и завуч нашей школы. На протяжении пяти лет, Галина Григорьевна преподает свои уроки в нашем классе. Она интересно и доступно объясняет содержание правил или произведений. Тратит очень много бумаги и краски, для того, чтобы дать нам всевозможные подсказки или памятки, допустим: «Как правильно конспектировать». Иногда мы прямо на уроке можем отвлечься от темы, послушать рассказы, пошутить и посмеяться, что совершенно не мешает изучению материала. Благодаря Галине Григорьевне, мне удалось развить свой писательский навык, и один из моих рассказов попал в сборник, который я бережно храню в своей домашней библиотеке. Галина Григорьевна добрый, позитивный и душевный человек. Для меня она стала другом и советчиком. Пройдут года, многое изменится, но я вновь приду в свою родную школу, зайду в кабинет к Галине Григорьевне, и мы будем вспоминать наши школьные деньки.
Напоследок хочется сказать всем учителям:
«Большое спасибо за то, что вы есть!»
Иванова Дарья 11 класс.

***

Мой  папа, Антипин Сергей Андреевич, вспоминает: «Я пошел в школу в первый класс в 1991 году. Наш  1 «Б» класс взяла учить самый лучший учитель начальных классов Антипина Наталья Александровна. За три года учебы в начальных классах Наталья Александровна нас многому научила. Слушаться старших, не обижать младших, быть внимательными, добрыми, отзывчивыми, помогать друг другу в любых ситуациях. Не ссориться, всегда жить дружно, не делить на плохих и хороших, быть дружным классом.

После окончания начальных классов мы перешли учиться в среднюю школу 5 «Б» класс. Поначалу нам было трудно учиться, собирать портфель с учебниками и ходить из одного класса в другой. Мы еще тогда не знали, где они находятся, и приходилось бегать, спрашивать у старших учеников. Наш класс взяла учить Веренинова Полина Сергеевна. Нам казалось, что это самый строгий на то время учитель, даже боялись заходить к ней в класс. Но после недельной учебы в 5 «Б» классе, мы поняли, что это самый справедливый, самый хороший, самый понимающий учитель. Бывало, и ругала нас, была очень строга к нам, но это все за дело, потому что мы сами были виноваты. А так Полина Сергеевна добрый, отзывчивый, мудрый учитель.         Нам нравилось учиться у нее. Мы ходили в походы и осенью, и весной. Когда снега было очень много в лесу, мы протаптывали тропинки, разгребали снег, делали стол из снега, жгли костер, варили чай, суп, и ели, потом играли. Было очень весело. Проводили классные и общешкольные вечера. Поздравляли именинников, пили чай и дарили подарки. Даже несколько раз ездили на горячий источник купаться зимой. Нам нравилось, когда выходишь из раздевалки, вокруг снег, мороз, а мы прыгали в бассейн с горячей водой и там плавали. Было очень здорово, покупаемся, вылезем, переоденемся в раздевалке и бежим чай пить, кушать в кафе.

Мы так учились все вместе с первого по девятый класс. С «А» классом и «В» классом мы всегда соперничали. Но когда мы перешли в 10 класс, нас всех перемешали : кого в «А» класс, кого в «В» класс, а кто остался в «Б» классе. Это сделали потому, что ввели какую-то новую программу обучения. Как мы тогда все расстроились, даже перестали учиться. Было обидно, что нас разделили, все классы перемешали. Но прошло немного времени, и мы подружились с ребятами и стали жить дружно одним общим классом. Всегда были все вместе. Выпуск 2003 года.

Антипин Егор 5 «Б» класс

***

Как бы долго не тянулись школьные годы, все равно они заканчиваются. Сейчас оглядываясь назад, вспоминаешь своих учителей, любимые уроки, праздники.  Моей классной руководительницей сначала была Мельникова Надежда Викторовна, затем  Тарасова Альбина Михайловна. Они были и добрыми, и строгими. И мы любили их уроки. Нам нравилось ходить в походы, невзирая на погоду и время года.А как нравился мне  День учителя, ведь синонимом ему был день самоуправления. Я всегда вела уроки русского языка. Какое это было незабываемое чувство взрослости и важности! Можно было ставить оценки, задавать домашнее задание. Я бы и сейчас вернулась в то счастливое время.

Жаль, что будучи детьми, мы все хотим стать скорее взрослыми. Школа, я по тебе скучаю!

Солодовник Елена Юрьевна

(выпуск 1998г.)

***

Моя мама очень сильно хотела в школу. Когда мама пришла на первое сентября, то познакомилась со своей первой учительницей Келлер Ириной Александровной, со своими одноклассниками, которые учились с ней   все годы. Моя мама училась хорошо. После третьего класса ее перевели сразу в  пятый, так как четвертого класса не было. Мама ходила на секцию по баскетболу, участвовала в соревнованиях и их команда получала только призовые места.

Любимый предмет мамы был английский язык, который вела Бязрова Надежда Михайловна. Она с удовольствием ходила на эти уроки.

Закончив школу, моя мама поступила в лингвистический университет на учителя английского языка.

И теперь она работает в нашей школе.

Сабуров Богдан         6 «А» класс

***

Воспоминания о школе самые умилительные… в основном вспоминаются 1,5, 9 классы. Походы, чаепития, игры. Жуткие контрольные, конец четверти, волнение..столько всего произошло, уже не вспомнишь. Постараюсь мысленно вернуться в интересные школьные дни.

Первое сентября, первый класс, торжественная линейка, девочки в белых фартучках, огромные букеты георгинов, гладиолусов, белые банты, а я без бантов, так как мама очень коротко подстригла, цеплять было просто не за что. Так и носила короткую стрижку до 11 класса.

После начальной школы классным руководителем стал Наумов Владимир Павлович, учитель физики. Огромной души человек. Каждый, кто был знаком с ним, может сказать про этого человека только хорошие слова. Педагог, который любил своих учеников, как своих детей. Школьные походы были популярны. Помню  каждый  такой: подготовка, сбор рюкзака, составление маршрута. А дальше сам поход, лесная чаща, снег по колено, разбивка лагеря, приготовление каши из тушенки, костер. Однажды  забыли спички, изобретательность нашего классного руководителя не подвела, искру мы добыли из аудиоплеера (для моих детей-школьников это слово оказалось незнакомым), догадался  взять с собой Миша Заикин, чтобы не скучать.

Как-то в начале ноября  собрались в такой поход, утром был мороз градусов 20, но снега еще не было, река покрылась льдом, и мы спокойно перешли на другой остров. С нами был еще мой папа, а днем оттепель, и по возвращении к переправе, наблюдаем, что река течет и льда нет, как переходить на другой берег, никто не знает. Владимир Павлович, видя  наши испуганные лица, начал шутить, рассказывать анекдоты, только чтобы никто ни на минуту не мог подумать о самом страшном. Шли  вдоль берега очень долго. Уже вечерело, но на реке везде были проталины, переходить  было опасно. Тогда папа рискнул первым пройти реку, на полпути послышался сильный хруст, это треснул лед. Хорошо, что река мелкая, и папа оказался по пояс в воде, тогда нашему страху не было предела. Владимир Павлович воскликнул:  «Надо ползти, чтобы распределение веса было равномерным!». И мы поползли на другой берег. Папа  первый, замыкал нашу цепочку Владимир Павлович. Не доползая до берега, он встал и провалился одной ногой в воду, глядя на наши испуганные лица, засмеялся, мы подхватили смех, и наш страх прошел. Тогда для нас он стал настоящим  героем и авторитетом. Сейчас, вспоминая с одноклассниками это приключение, жутко смеемся, какие эмоции посещали в тот момент, какие были испуганные лица у девчонок, насколько оказались смелыми мальчишки.

Еще одно яркое воспоминание—как мы однажды писали контрольную по биологии. Нам раздали карточки с заданиями. Решения мы не знали, но вскоре нас осенило. Карточки использовались не первый год, и поэтому на них остался продавленный след ответов от карандаша. Карандаш стерт, а след остался. И мы как детективы вычисляли, что же там написано. Как только мы не вертели эту несчастную карточку, как только не колдовали! И что самое удивительное—разглядели правильный ответ ! Это был упоительный триумф! И самое главное—столько радости! Вот какую изобретательность приходилось проявлять в школе, ведь интернета не было, и негде было списать.

Еще одна история. Звонок на урок. Учитель заходит в класс, подходит к доске и демонстративно показывает всем остаток мела, задает вопрос: «Кто исписал этот мел?». Естественно, многие из нас восприняли вопрос буквально, класс окутал заливистый смех.

Думая о школе, у всех остаются самые светлые воспоминания, где были и детские слезы, и радости, и ошибки, и удачи, и первая любовь, а также вера в будущее и мечты, многие из которых стали реальностью. Какими мы были разными, но каждый из нас чувствовал себя частицей одного большого сообщества, имя которому—школьная семья.

Колмыкова Мария Сергеевна.

(выпуск 2001г.)

***

Я спросила у своих родителей: «А какой была школа в вашу школьную пору?». Вот что они мне рассказали…

Во многом все было по- другому. Это была другая страна—СССР, поэтому моим папе и маме удалось побывать октябрятами и пионерами. Мои родители учились в одной параллели, но в разных классах с 1987 по 1997 год. Они были в восторге от  первых уроков и очень любили своих первых учительниц: Мостовую Ольгу Афанасьевну и Потапову Светлану Владимировну. Учиться плохо считалось позором для класса, поэтому папа и мама старались учиться хорошо.

При  Казачинском лесхозе было организовано для школьников  экологическое движение «Голубой патруль» — охрана рек и водоемов,    «Зеленый патруль» — охрана лесов.  Мои родители были активными  участниками этого движения.

Посещали различные кружки при Доме пионеров, они не знали тогда, что через пару десятилетий они посвятят свою жизнь этой работе.

В школе участвовали  в самых разных мероприятиях: художественной самодеятельности, конкурсах, туристических походах, выполняли различные пионерские дела, например, помощь ветеранам,  уборка дров, снега и т.д.

Наша родная школа была почти такой же, как и сейчас. У учащихся была единая форма по всей стране. Девочки носили коричневое платье с черным фартуком, белый был праздничный, у мальчиков синий костюм с эмблемой школьника на рукаве.

Строгие учителя, как и сейчас, давали знания своим ученикам, и были хорошими наставниками. Многие преподаватели до сих пор трудятся в школе. Моим родителям очень приятно с ними встречаться в стенах нашей школы. Это была прекрасная невозвратимая пора—лучшая в их жизни. И пускай она давно прошла, родители никогда не забывают нашу, свою школу, своих учителей и одноклассников.      Они  активно принимают участие в делах школы и моего класса. Ведь 2017 год юбилейный не только для школы, но и 20 лет со дня выпуска моих родителей.

Я надеюсь, когда мои дети пойдут в любимую школу, мне тоже будет, что им рассказать.

Перфильева Лиза 3 «Б» класс