Учитель начальных классов МОУ ИРМО «Уриковская СОШ»

Любите то,  что преподаете, и тех, кому преподаете.

В. О. Ключевский

В жизни каждого человека наступает момент, когда он начинает задумываться над своей будущей профессией. У каждого человека есть свой путь, который он выбирает и идет по нему всю жизнь. И счастлив тот человек, который определяет свой путь и, идя по нему не сожалеет о своем выборе.

Почему я выбрала профессию учителя?

Мечта стать учителем у меня появилась еще в начальной школе. Примером подражания стала моя первая учительница, которая заложила фундамент знаний и научила учиться. Именно к ней я спешила четыре года на линейку и скучала за ней все лето. Ждала мгновения, когда мы зайдем в наш уютный, светлый и такой родной класс. О начальной школе у меня только светлые воспоминания, которые греют душу до сих пор. Каждое первое сентября я вспоминаю Елену Федоровну и себя, бегущую с букетом хризантем и бантиками, чтобы ей вручить букет.

Так вот  к чему это я, моя мечта осуществилась: я вступила на сложный, но удивительно интересный путь педагогической деятельности. Я стала учителем начальных классов и горжусь этим.

Впервые я оказалась  в школе, в которой работаю на преддипломной практике. Сразу после прохождения практики  поняла, что вернусь. Так и случилось, сразу после окончания  колледжа я пришла работать в Уриковскую школу.

Мне дали первый класс. И 2 сентября 2019 года прозвенел первый звонок, на котором я была уже в роли учителя самых замечательных 30 детей. В этот день и прошел первый урок.

Я начала урок и сразу почувствовала, как между мной и детьми потянулись невидимые нити дружелюбия, открытости. Из них не нужно было вытягивать слова, ребята легко вступали в диалог, задавали множество вопросов. По-моему мнению, если ученик задает вопросы, значит, я смогла его заинтересовать. Мне хотелось так много сделать на уроке! Всё время смотрела на часы. Надо уложиться! У детей автобусы! Но вот ощущения от первого урока до сих пор со мной: смесь волнения, страха, удивления. «Неужели я настоящая учительница, а это мои ученики». Мое сердце так стучало, что казалось, вот-вот выскочит. Незаметно пролетели 45 минут. Урок окончился. В голове промелькнула мысль: «И не так уж это страшно». Так прошёл мой первый урок.

Для меня каждый урок – первый. Каждый урок не похож на предыдущий. Каждый новый урок – это какое-то открытие в стране знаний и от меня зависит, чтобы каждый день стал самым, самым, самым.

Именно в школе, с детьми ты как будто попадаешь в сказочный мир добра и света и забываешь о всех своих бедах, тревогах.

Учителем я работаю уже третий год. Я  ни разу не пожалела, что поступила в педагогический колледж, училась там и получила профессию учителя. Я благодарна своим преподавателям, что они смогли пробудить во мне те качества, которыми должен обладать настоящий Педагог.

Также два года я являюсь педагогом дополнительного образования в области робототехники. На кружок приходят дети разных возрастов с первого класса по шестой, но в основном это, конечно, ребята начальных классов. На кружке мы с ребятами конструируем и уже начали писать программы. Забавно наблюдать за детьми, когда, написанная ими программа работает, а их робот выполняет движения.

Я очень полюбила школу, в которой работаю, коллег, которые всегда готовы прийти на помощь.  Здесь я получаю не только собственный опыт учителя, но и могу перенять накопленные знания своих коллег.

И пусть учителем может стать любой, но все-таки полностью отдаться профессии может не каждый. Учитель-это призвание! Зов души и сердца. А все это началось с того незабываемого первого урока.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Шиткинская средняя общеобразовательная школа

Иркутская область, Тайшетский район, п. Шиткино ул. Барковская, д.21

В рубрику «Молодые учителя сельских школ РФ»

Учитель начальных классов Тайшетского района, Иркутской области, молодой специалист Яргунова Виктория Владимировна.

В 2014 году я окончила федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П.Астафьева».

У каждого человека свое призвание и очень важно сделать правильный выбор в этой жизни. Сложно сказать, выбирает ли человек профессию, или же наоборот, профессия определяет жизнь человека. У каждого свой путь. Мой путь привел меня в школу, именно в сельскую школу, где я восхищалась моими первыми учителями.

Именно любимый учитель открыл мне, что доверительное общение с детьми- одно из главных условий успеха и удовлетворения от своей работы.

Быть сельским учителем – большая ответственность, а учителем начальных классов – особенно. В октябре 2015 года мне предложили работу по специальности учитель начальных классов в МКОУ Шиткинская СОШ. Немало трудностей пришлось преодолеть. Хотелось каждый свой урок подготовить интересным и занимательным.

Ушинский писал: «Учение – это серьезный труд, требующий волевых усилий, но тем не менее этот труд должен быть интересным. Интерес – прекрасный стимул к учению. Интересные уроки – это не развлекательные занятия. Это те уроки, которые вызывают разнообразную гамму чувств, размышлений, переживаний, заставляют что- то по – своему продумывать, прочувствовать».

Я очень люблю то, что преподаю, я люблю тех, кого учу, кому отдаю свое сердце. Только уважение и доверие, искренняя любовь к детям могут создать обстановку взаимопонимания, увидеть в каждом ребенке личность. Еще Сократ более двух тысяч лет назад писал: «В каждом человеке-солнце только дайте ему светить». Я верю, каждый ребенок талантлив, талантлив по своему. Моя задача, как учителя – выявить уникальный потенциал каждого ученика, помочь ребенку проявить свои лучшие качества, раскрыть себя.

Сельские дети, приходя в особый школьный мир, со всех сторон подвергаются самым различным влияниям. И я всегда стремлюсь стать для каждого из них умным учителем, мудрым наставником, осознающим важность своего предназначения, умеющим защитить ребенка, научить его различать добро от зла, помочь в трудных жизненных ситуациях.

Сельский учитель должен хорошо знать особенности  района, где он работает, его традиции, историю достопримечательности, природу. Он должен прививать любовь к Родине, труду, к традициям, знакомить детей с историей родного края. Так же учитель должен  помогать ученику определиться с выбором профессии и стараться заинтересовать его в том, что бы он вернулся обратно в свое село.

Никогда не жалела о том, что я – сельский учитель. Да, тяжело: школа, занятия с детьми, подготовка к урокам, классное руководство, участие в конкурсах, работа по дому, огород, сад… Кажется, все, сил больше нет! Когда вижу добрые, открытые, светлые, ясные, любопытные, оценивающие каждый мой шаг, искренние взгляды сельских мальчиков и девчонок ждущих от меня чего-то нового и интересного, удивляюсь откуда берутся силы и желание работать. А все от того, что я – сельский учитель, помогающий ученикам познать себя, поверить в свои возможности, добиться успехов не потеряв при этом нравственные ориентиры: доброту и любовь.

Село начитается со школы, культура села начинается с культуры сельского учителя. Главная воспитывающая сила в сельской школе – духовное богатство, знания, эрудиция, кругозор педагога.

Педагог – психолог МОУ ИРМО «Уриковская СОШ» Иркутского района, Иркутской области, молодой специалист.

В 2015 году я окончила Иркутский государственный педагогический университет. Когда пришла работать в сельскую школу, была очень рада работе с детьми младшего школьного возраста, потому что меня окружали искренние и любопытные дети, у которых были свои радости и не решённые вопросы. Мне хотелось им всем помочь, настроить положительно, сделать так, чтобы ребята могли самостоятельно справляться с жизненными трудностями.

Моё предназначение, как педагога-психолога не только организовывать занятия с ребятами по профилактике и коррекции, но и помогать учителям и родителям  строить слаженные отношения с удивительным сокровищем – нашими детьми, через общение и принятие их такими, какие они есть. Важно помочь взрослым дать детям общение, при котором ребята будут чувствовать себя комфортно и научаться всему; при этом, не ограничивая ребенка требованиями и замечаниями.

Я думаю, что в моей деятельности важно уметь слышать и понимать то, что другие не видят или не чувствуют. Ребенок и взрослый – это две личности, дополняющие друг друга. Ребенок – ценность для взрослого, а Взрослый для ребенка – надежда и опора.

Работая в нашей школе, я увидела, что все заинтересованы в создании благоприятных условий нашим маленьким «непоседам»: администрация школы, учителя, социальные педагоги – те люди, к которым можно всегда обратиться за помощью, кто выслушает, поддержит, даст совет и без лишних раздумий согласится поучаствовать в мероприятиях.

Свою работу я строю на взаимодействии всех участников образовательного процесса. Основой моей профессионально-педагогической деятельности стала необходимость в постоянном самосовершенствовании для того, чтобы провести ребенка в мир доброго и прекрасного, а также, чтобы заинтересовать всех, кто меня окружает каким-либо делом.

А. П. Чехов утверждал, что педагог должен быть артистом, художником, горячо влюбленным в свое дело. Я считаю, что в этой фразе ключевое  словосочетание «горячо влюбленный в свое ДЕЛО»! И это моё жизненное кредо, так как если любишь своё дело, можно состояться, как профессионал.