Сегодня юбилей отмечает ответственный секретарь Правления Союза писателей России Николай Фёдорович Иванов.Писатель, журналист, офицер-десантник, участник боевых действий, автор более тридцати книг, человек, который многие годы остаётся верен литературе, Союзу писателей России и своим убеждениям.За его плечами служба в Воздушно-десантных войсках, работа военным корреспондентом, поездки в горячие точки — от Афганистана до Донбасса, десятилетия литературной и общественной деятельности. Более тридцати лет его жизнь неразрывно связана с Союзом писателей России, а последние годы — с его развитием, сохранением традиций и поддержкой писательского сообщества.Есть люди, чья работа не всегда заметна со стороны, но именно на них держится большое общее дело. Николай Фёдорович относится именно к таким людям. Его энергия, ответственность, умение объединять вокруг себя единомышленников и отстаивать интересы русской литературы заслуживают искреннего уважения.От всей души поздравляем Николая Фёдоровича с юбилеем!Желаем крепкого здоровья, сил, новых книг, верных друзей, семейного благополучия и ещё многих лет служения русскому слову и отечественной литературе. С юбилеем!

Школьный огород как стартап: бизнес, власть и школа сядут ли за один стол?!

Представьте: современное село — это не только агрохолдинги. Есть и другие пути развития. Личное подсобное хозяйство (ЛПХ). Но сегодня оно сокращается. Наш проект «Сельские школы РФ» 6 лет в своей деятельности ищет ответы на два вопроса: 1. Как удержать молодежь в деревне? 2. Как заманить обратно тех, кто устал от города? И мы нашли драйвер. Это школьный огород — высокотехнологичный, показывающий, каким может быть личное сельское подворье. Раньше казалось: будет крупное сельхозпредприятие — будет село. Но такие предприятия есть не везде, да и не каждый сельский житель хочет там работать. Есть еще один путь — ЛПХ. В эпоху ИИ и возможного сокращения различных профессий многие начнут менять треки. И придут… к себе на участок. Но при одном условии: если показать, что огород — это современно, интересно и выгодно (роботы-поливалки, умные теплицы, капельный полив и многое другое). Где взять образец такого огорода? В сельской школе! С 2019 года мы работаем с агрофирмой «СеДеК». Они передают семена в сельские школы по всей стране. Школы проводят сортоиспытания. Дети видят, как рождается урожай. Проект живой, но… мы бьем тревогу. Много бед у современного школьного огорода: 1. Хроническое недофинансирование — нет систем полива. 2. Устарелые виды огородных инструментов — лопаты, а не культиваторы. Теплицы — для 3 человек, а класс — 25, не помещаются. 3. Нет ставок — агроделом с детьми занимается энтузиаст-учитель (не специалист по агроделу). И масса других проблем Да, Минсельхоз создает агроклассы, это отличная история. Но это коснется не всех, только небольшой части школ. А если мы говорим о сохранении России в пространстве — участников должно быть много. Решение? Форум, а не просьбы в кабинетах. Проект «Сельские школы РФ» предлагает провести форум «Современный школьный огород» в сроки август — ноябрь».В очном и заочном формате . Организаторы: «СеДеК»(Домодедово), Методсовет по технологии (Москва), проект «Сельские школы РФ» (Миасс). По желанию, присоединяются и другие. Кого зовем? ✔ Производителей и продавцов теплиц, садово-огородного инструмента и оборудования✔ Ландшафтных дизайнеров ✔ Производителей средств защиты растений и систем отопления и полива других возможных участников создания современного школьного огорода. Что получим в итоге? Школы расскажут об успехах и проблемах. Бизнес увидит для себя новые рынки производства и сбыта. Власть — качественные и количественные возможности для изменения жизни в селе. А дети поймут: жить на селе — не стыдно, а технологично и перспективно. Это не про грядки. Это про будущее страны.

Письмо_Партнеры_Сельские-школы

Директор проекта «Сельские школы РФ» Махнев Н. А. передал рассаду помидор двум школам: Шабуровской в Каслинском районе и Школе №13 в г. Златоусте.

Дорогие выпускники!

Сегодня для вас особенный день — последний звонок. Он звучит не только как завершение школьной поры, но и как начало большого, интересного пути. Для многих из вас этот путь начнётся с родных полей и лесов, с дорог, ведущих из родного села в большой мир.Вы — выпускники сельских школ, и в этом ваша особая сила.

Вы с детства знаете цену труду, умеете ценить простые радости, дружбу и поддержку. В ваших сердцах живёт любовь к родной земле, уважение к старшим и ответственность за всё, что вас окружает.Пусть знания, полученные в школе, станут надёжной опорой на пути к мечте. Пусть смелость и трудолюбие, воспитанные сельской жизнью, помогут вам покорить любые вершины. Не забывайте свои корни, где бы вы ни оказались, и помните, что дом всегда ждёт вас.Желаем вам ярких открытий, верных друзей, больших успехов и настоящего счастья! Пусть ваша жизнь будет наполнена смыслом, а последний звонок станет стартом к новым победам!

С праздником! С выпускным!

Сегодня, 15 мая 2026 г., исполнилось бы 52 года выдающемуся российскому педагогу, Дмитрию Васильевичу Григорьеву, которого уже больше 8 лет нет с нами. У меня на столе постоянно лежит изданный посмертно синий двухтомник «Развитие культуры воспитания в образовании», где он изложил свои концептуальные взгляды и практические наработки. В школе № 825 В.А. Караковского, Московском дворце пионеров на Воробьевых, иркутском проекте «Умной школы» и других организациях, во всех местах, где он работал или выступал, звучали его слова о воспитании детей, создании детских сообществ, событийности, самоопределении, Российской идентичности молодого поколения. Без научного пафоса, простым языком, после чего думалось: а как же можно в образовании иначе? Действительно, он пропагандировал особую культуру взаимоотношений детей и взрослых, администраций и учеников, родителей, где учебные задачи отступали на второй план и становились функцией Человеческого в человеке.
Мне довелось участвовать с Дмитрием Васильевичем в целом ряде проектов, принимать участие в организованных Министерством просвещения конференциях и форумах в регионах России в области дополнительного образования, каникулярного отдыха детей. Он умел зажечь огонек энтузиазма в глазах безразличных функционеров от образования, вдохновить учителей на решение новых задач, ответить коллегам на «скользкие» вопросы «заезжим москвичам» простыми и убедительными примерами из своей богатой образовательной практики.
Вечная память!
А.В. Леонтович

Это наши победители — сотрудники школ, поздравляем наших замечательных коллег.Николай Аркадьевич Махнев
Николай Аркадьевич Махнев
Победители 1 этапа конкурса «Умные решения для школ». Организатор- Фонд «Институт воспитания строителей страны» (г. Миасс Челябинской области) при поддержке проекта «Сельские школы РФ» и АНО «Методсовет по технологическому образованию» (г. Москва)
1. Котова Юлия Сергеевна, Методист СОГППОУ «Первый медико-технологический колледж – лицей-интернат «ФЕНИКС» (Смоленская область)– победитель конкурса «Умные решения для школ в номинации «Сотрудничество и успех» для образовательных организаций от 200-500 учащихся.
2. Миронюк Анна Александровна, зам.директора СОГППОУ «Первый медико-технологический колледж – лицей-интернат «ФЕНИКС» (Смоленская область)– победитель конкурса «Умные решения для школ в номинации «Сотрудничество и успех» для образовательных организаций от 200-500 учащихся.
3. Савченков Денис Анатольевич, учитель СОГППОУ «Первый медико-технологический колледж – лицей-интернат «ФЕНИКС» (Смоленская область)– победитель конкурса «Умные решения для школ в номинации «Сотрудничество и успех» для образовательных организаций от 200-500 учащихся.
4. Повенко Ольга Викторовна, советник директора школы МКОУ «Озерская СОШ» (Алтайский край) – победитель конкурса «Умные решения для школ в номинации «Умные воспитательные практики» в категории от 200-500 учащихся.
5. Лобацкая Наталья Ивановна, директор МБОУ СОШ № 33 им. Героя Советского Союза Ю.А. Гагарина (Краснодарский край) – победитель конкурса «Умные решения для школ» в номинации «Умное инфраструктурное решение» для образовательных организаций от 500-1000 учащихся.
6. Мартынова Татьяна Владимировна, директор МКОУ-ООШ с. Киргишаны (Свердловская область) – победитель конкурса «Умные решения для школ» в номинации «Умные воспитательные практики» для образовательных организаций до 50 учащихся.
7. Саковская Евгения Викторовна, директор МБОУ «Бунинская СОШ» (Орловская область) – победитель конкурса «Умные решения для школ» в номинации «Сотрудничество и успех» для организации от 50-100 учащихся.
8. Малахова Елена Вячеславовна, учитель МБОУ «Бунинская СОШ» (Орловская область) – победитель конкурса «Умные решения для школ» в номинации «Сотрудничество и успех» для организации от 50-100 учащихся.
9. Мосякина Любовь Ивановна, учитель МБОУ «Бунинская СОШ» (Орловская область) – победитель конкурса «Умные решения для школ» в номинации «Сотрудничество и успех» для организации от 50-100 учащихся.
10. Чикалева Оксана Васильевна, директор МКОУ «Алеховщинская СОШ» (Ленинградская область) – победитель конкурса «Умные решения для школ» в номинации «Сотрудничество и успех» для образовательных организаций от 100-200 учащихся.
11. Трофимова Анна Сергеевна, учитель МКОУ «Алеховщинская СОШ» (Ленинградская область) – победитель конкурса «Умные решения для школ» в номинации «Сотрудничество и успех» для образовательных организаций от 100-200 учащихся.Ждем следующих участников.

Победители 1 этапа конкурса «Умные решения для школ». Организатор- Фонд «Институт воспитания строителей страны» (г. Миасс Челябинской области) при поддержке проекта «Сельские школы РФ» и АНО «Методсовет по технологическому образованию» (г. Москва)
1. СОГППОУ «Первый медико-технологический колледж – лицей-интернат «ФЕНИКС» (Смоленская область) – победитель конкурса «Умные решения для школ в номинации «Сотрудничество и успех» для образовательных организаций от 200-500 учащихся.
2. МКОУ «Озерская СОШ» (Алтайский край) – победитель конкурса «Умные решения для школ в номинации «Умные воспитательные практики» в категории от 200-500 учащихся.
3. МБОУ СОШ № 33 им. Героя Советского Союза Ю.А. Гагарина (Краснодарский край) – победитель конкурса «Умные решения для школ» в номинации «Умное инфраструктурное решение» для образовательных организаций от 500-1000 учащихся.
4. МКОУ-ООШ с. Киргишаны (Свердловская область) – победитель конкурса «Умные решения для школ» в номинации «Умные воспитательные практики» для образовательных организаций до 50 учащихся.
5. МБОУ «Бунинская СОШ» (Орловская область) – победитель конкурса «Умные решения для школ» в номинации «Сотрудничество и успех» для организации от 50-100 учащихся.
6. МКОУ «Алеховщинская СОШ» (Ленинградская область) – победитель конкурса «Умные решения для школ» в номинации «Сотрудничество и успех» для образовательных организаций от 100-200 учащихся.

15 мая был бы день рождения у одного из авторов нашего проекта «Энциклопедии сельских школ России» Дмитрия Васильевича Григорьева, ученого, педагога, редактора, экс директора 825 школы Москвы.

Очень душевно написал о нем коллега по Народному Образованию Арсений Замостьянов:

ЗВОНОК НЕДОСТУПНОМУ АБОНЕНТУ!

Очень часто вспоминаю Дмитрия Григорьева. Как-то пустовато без него. Столько раз ловил себя на желании позвонить, поговорить с ним, о чем-то сообщить, ожидая весёлого разговора. До сих пор с его уходом невозможно примириться. Настолько всё нелепо… Настолько не сомневаешься, что этот человек будет с нами до конца. А нам всегда кажется, что финишная ленточка её далеко… А особенно остра боль, потому что он по-настоящему любил жизнь и почти весь состоял из добрых впечатлений, потому что не делил людей на своих и чужих. Даже у тех, с кем имелись принципиальные разногласия, находил полезное, необходимое, достойное подражания… Да и не только в работе дело, не только в наших коллегах. Почему-то часто вспоминается разговор о баскетболе, о том, как он случайно встретился с Сабонисом, сфотографировался вместе со своими детишками. У меня есть эта фотография. Смерть всегда несправедлива, всегда. Поэтому люди и занимаются медициной – тысячелетиями.

Наши разговоры о литературе (а мы много обсуждали антологию русской поэтической героики) часто переходили в рассказы Дмитрия о маме, талантливейшем педагоге. Как и он. Он всегда оставался учителем, на любой работе, в любой поездке, в любой начинании. Всегда приглядывался, неосознанно (а, может быть, осознанно) подкапливал свой учительский опыт.

Совсем незадолго до роковой развязки тяжёлой болезни мы долго разговаривали – и столько было планов… Снова говорили о литературе, о том, как фальшиво показывают школу современные писатели и кинематографисты, но все-таки есть и ободряющие примеры – и Дмитрий их приводил. С ним ни один разговор не превращался в болтовню. Мы всегда нацеливались на будущее. Он не мог не работать на перспективу – а это знак по-настоящему талантливого человека. Верил, что в будущем мы будем нужны.

Теперь вспоминается наше первое знакомство. Алексей Михайлович Кушнир, Виктор Трофимович Чумаков – их никого уже нет на свете. Алексей Михайлович представлял нам нового заместителя главного редактора. Одновременно он учительствовал, был замечательным директором школы. Человек, полный сил, энергичный и… наполненный. Впечатлениями, делами, творческими идеями. Мы сразу, в одно мгновение нашли общий язык. Из редакции шли вдвоём, долго не могли расстаться, разговаривали обо всем. Тогда, в первую очередь, о нашей книге «Старейший журнал России». Он, оказывается, её прочитал, рассуждал о ней в нюансах, цепко и, что важно, очень доброжелательно. Вспоминается фраза драматурга Алексея Арбузова: «Симпатичных людей все-таки достаточно». Не всегда с этим можно согласиться. Но, когда вспоминаю Дмитрия, абсолютно разделяю арбузовский оптимизм. От своего времени, от эпохи он взял только лучшее. Если свобода – то творческая, не во имя зла. Если суматоха – то весёлая. И – доверие к людям. По крайней мере, я всегда чувствовал его доверие. Мы сравнительно недолго работали в одной редакции, но никогда не теряли друг друга. Знали, что у кого как…

С ним легко было обсуждать книги, статьи. Удивительный такт. Понимание авторского замысла. Даже, если автор где-то недоработал – он пытался встать на его место. Это редакторский талант, но по сути – тоже учительский.

Он как-то необыкновенно стоически, даже весело, говорил о своей болезни, о врачах, о процедурах. Какой характер! Не видел его в унынии. Не хватает Дмитрия постоянно – там, где необходимы честность и талант. А больнее всего вспоминать о его семье, о замечательной семье которую он создал, как и многое, за отпущенные Дмитрию 40 лет. Часто набирается его номер… Без смысла. Или все-таки есть в этом какой-то смысл? Он недоступен. Но ведь, пока мы вспоминаем его, что-то происходит. Это ненапрасно.

Арсений Замостьянов.

Источник: https://narodnoe.org/news/segodnya-15-maya-ispolnilos-bi-50-let-so-dnya-rojdeniya-nashego-kollegi-druga-i-nastavnika-uchitelya-i-soratnika-dmitriya-vasilevicha-grigoreva?ysclid=mp5l47s7c764346420