Certified Reinvention Practitioner (CRP). Аналитик. Исследователь. Интегратор.
руководитель Центра аналитических исследований и моделирования в образовании НИИ урбанистики и глобального образования ГАОУ ВО МГПУ г. Москва, к.п.н.

Миссия: содействие прогрессу сферы образования с помощью доказательных аналитических исследований, продвижение культуры использования данных в образовании для правильных управленческих решений.

Исследования, которые могут быть интересны сельским школам:

На этой странице собраны исследования, которые проводил Центр http://eduanalytics.ru/research в 2019-2022 гг. Сельским школам может быть интересно исследование «Получение школьного образования в форме семейного образования в большом городе». Несмотря на то, что речь идет о большом городе, из исследования можно узнать, как выстаивается родителями обучение детей вне городской школы: как организован учебный день, какими ресурсами и сервисами пользуются, сколько средств тратится на семейное образование.  Все статьи, аналитические дайджесты исследований доступны для скачивания.

Учебно-методические материалы по цифровой дидактике

1. Цифровые навыки учителя

Скринкасты и видеоинструкции о том, как учить в сети https://research.mgpu.ru/projects/digital-skills/

Онлайн-обучение набирает обороты. Этот проект содержит ответы на вопросы о том, как учить в сети и работать с цифровыми инструментами, о том какие новые профессии появляются на рынке труда. Большой командой преподавателей МГПУ, учителей из разных регионов России подготовлено более 80 видеороликов. Нажимаете на кнопку «начать обучение» и знакомьтесь с материалами.

2. Международные практики цифрового обучения

https://insp.mgpu.ru/digital-education

Материалы конференции, которой были представлены результаты исследований цифрового обучения в 10 странах мира.

3. Сетевые уроки, события, игры

Учебные пособия для учителей, педагогов дополнительного образования

Сетевые уроки, события, игры: как учить подростков в сети? 

Книга «Сетевые уроки, события, игры: как учить подростков в Сети?» — результат научно-исследовательского проекта. Мы затеяли его еще летом 2019 года и не подозревали тогда о будущей всемирной изоляции, шоковом переходе всех и каждого к использованию дистанционных технологий. Что важного нужно сказать о сетевых уроках, событиях и играх? Наверное, то, что для нас эти форматы связаны с субъектной позицией ученика, совместной деятельностью участников, сменой модели поведения учителя от информатора к модератору, тьютору, с интересными и сложными заданиями. Сетевые уроки, события и игры — это всего лишь один их множества уникальных, интересных образовательных форматов, которые могут применяться в школьной практике.

Полный текст книги можно скачать здесь>> (

https://elibrary.ru/item.asp?id=44471868)

Сетевая образовательная игра: методический травелог 

Книга «Сетевая образовательная игра: методический травелог» – продолжение темы про сетевые образовательные форматы, начатой в пособии «Сетевые уроки, события, игры: как учить подростков в сети?».

С одной стороны, в период сплошного дистанционного обучения многие из описанных в дидактике игр были перенесены в онлайн-формат. С другой стороны, сегодня стремительно развивается индустрия компьютерных игр и они становятся направленными все в большей степени на образовательный результат, чем на развлечения.

В пособии описаны разные виды сетевых игр, предложена авторская интерпретация данного формата, детально показаны новые цифровые педагогические компетенции, которые необходимы для организации сетевых образовательных игр в образовательном процессе.

Полный текст книги можно скачать здесь>> (

https://elibrary.ru/item.asp?id=48989193)

Новые тематические каналы в социальных сетях:

С февраля 2023 г. Центр аналитических исследований и моделирования в образовании открывает каналы в социальных «Аналитика образования»:

Вконтакте: https://vk.com/eduanalytics

Telegram: https://t.me/eduanalyticsmgpu

Ключевые направления публикаций: исследования Центра, актуальные исследования и тренды в образовании, будущее в образовании, цифровые технологии, лучшие практики школ, альтернативное образование, онлайн-образование.

Присоединяйтесь, чтобы быть в курсе последних доказательных исследований  и трендов в области образования.

Контакты: me@petryaeva.ru, https://vk.com/petryaeva.elena

Сайт: http://eduanalytics.ru/

Кандидат психологических наук, доцент, ведущий эксперт Центра общего и дополнительного образования имени А.А. Пинского Института образования НИУ ВШЭ, главный редактор журнала «Исследователь/Researcher», г. Москва

Подробнее здесь: https://www.hse.ru/org/persons/209812419

Проекты и ресурсы, полезные для сельских школ:

Журнал «ИсследовательResearcher» http://issledovatel-researcher.ru/

Конференция по исследовательскому обучению http://issl-konf.ru/

Каталог видеозаданий открытого типа «Исследование онлайн»: http://katalogzadaniy.tilda.ws/park-online

Каталог заданий в области STEM: http://issledovatel-researcher.ru/zadachistem

Движение «Исследователь» https://issledovatel.pro/

Международная исследовательская школа https://irschool.org/

Всероссийский конкурс юношеских исследовательских работ имени В.И. Вернадского (для учащихся 8-11 классов) и Всероссийский конкурс исследовательских работ «Тропой открытий В.И. Вернадского (для учащихся 11 лет – 7 класса) https://vernadsky.info/

Всероссийский конкурс исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я – исследователь» https://issledovatel.pro/konkursy/ya-issledovatel/

Конкурс исследовательских и проектных работ для старшеклассников «Высший пилотаж» https://olymp.hse.ru/projects/

Рекомендуемые проекты коллег:

Проект «Деревни и села» https://derevni-sela.ru

Лаборатория «Топос» http://mytopos.ru/

Крафест https://kraefest.ru/

Видеожурнал «Говорю как краевед» http://kraeved.press/archive

Исследовательский центр «Точка варения» http://точка-варения.рф

Детско-взрослый проект «Экотропа Секуа» http://ecotropa26kadr.ru/

МГУ им. М.В. Ломоносова, преподаватель биологии, географии и экологии.

Руководитель и автор некоммерческого проекта «Чем жива Россия».
Цель проекта – съемка документальных фильмов об интересных людях из деревень России.
Каждый год наша молодежная команда отправляется туда, где жизнь людей принято считать неуспешной и неперспективной.
Мы доказываем обратное: на земле живут сильные, талантливые и целеустремленные люди.

Главная цель нашей работы– просвещение, разрушение негативных стереотипов о деревнях.
Мы проводим творческие встречи, мастер-классы, кинопоказы в школах, музеях, арт-пространствах.

Приглашаем к сотрудничеству региональных представителей, сельские школы, мы открыты к общению!
Присоединяйтесь к нам!

Инстаграм: instagram.com/glubinka_rf
ВКонтакте: vk.com/glubinkafilm
Сайт: glubinka.tilda.ws

Директор МАОУ СОШ 11 г. Тавды Свердловской области. В 2012 году финалист Всероссийского конкурса ” Директор школы “, эксперт этого конкурса до 2017 года. Магистратура в НИИ ВШЭ г. Москва по направлению ” Государственное и муниципальное управление в сфере образования “. Руководитель региональной инновационной площадки по направлению инклюзивное образование. Куратор федерального проекта Министерства просвещения “500+”.

Более 30 лет опыта управленческой работы в различных библиотечных системах  РФ.

Около 3 лет занимается организацией сетевого взаимодействия школьных библиотек РФ, в том числе и расположенных в сельской местности, являясь  методистом информационно-методического сектора развития школьных библиотек методического отдела Информационного центра «Библиотека имени К.Д. Ушинского» РАО. Разработчик базовых документов по моделированию и функционированию ИБЦ ОО.

Куратор секции сельских школьных библиотек на 5-м всероссийском Форуме «Школьные библиотеки нового поколения-2020», организуемом при поддержки Министерства просвещения РФ. Соорганизатор проекта по развитию деятельности сельских школьных библиотек в труднодоступных районах Кавказа.

Принимала участие в реализации десятков проектов муниципального и федерального уровня по развитию библиотечного дела в России.

Прошла стажировку в центральной городской библиотеке г. Вюрцбург (Германия).

Более 10 лет работала журналистом, есть опыт редакторской работы.

Интересуется развитием библиотечного дела на селе.

Готова к любому сотрудничеству.

Образование:

– Московский государственный университет культуры и искусств, Москва

Библиотековедение и библиография, библиотекарь-библиограф

-Дополнительное высшее образование: менеджмент в туристической деятельности.

Более 14 лет руководящей и методической работы в системе образования (РГСУ, РАО).

Около 4 лет заведует информационно-методическим сектором развития школьных библиотек в Информационном центре «Библиотека имени К.Д. Ушинского» РАО.  Опыт организации межрегионального взаимодействия на уровне органов управления образованием. Организация более 30 научно-практических мероприятий и вебинаров, проведение переговоров с партнерами. Контроль и исполнение государственного контракта. Участие в подготовке конкурсной документации, подготовка технических заданий на экспертное сопровождение деятельности. Опыт подготовки методических и информационных материалов. Написание отчетной документации по направлению деятельности.

Являлась модератором дискуссионной сессии «Лучшие региональные практики работы информационно-библиотечных центров» на Пятом Всероссийском форуме «Школьные библиотеки нового поколения» в 2020 году. В 2019 году в рамках Четвертого форума модерировала дискуссионную сессию «Фандрайзинг как инструмент реализации концепции развития ШИБЦ» и выступала экспертов в Экспертной панели: «Будущее профессии педагог-библиотекарь».

Имеет опыт подготовки тематических статей в профессиональных СМИ по направлению модернизации школьных библиотек. Опыт проведения ежегодного мониторинга состояния школьных библиотек, в том числе в сельских школах.

Образование:

– ГОУ ВПО “Российский государственный социальный университет”

Специальность: Социальная работа с дополнительной квалификацией “Менеджмент в социальной сфере”

Кандидат социологических наук

Более 20 лет руководящей и методической работы в системе образования (РГСУ, IBS Group, ГАУ ИДПО ДТСЗН, РАО).

Чуть меньше 5 лет возглавляет Методический отдел Информационного центра «Библиотека имени К.Д. Ушинского» РАО, который является федеральным оператором реализации Концепции развития школьных информационно-библиотечных центров.

Руководитель проекта по построению системы поддержки модернизации школьных библиотек в условиях цифровой трансформации образования https://edu.gov.ru/press/2173/nauchnaya-pedagogicheskaya-biblioteka-imeni-kd-ushinskogo-prodolzhit-metodicheskuyu-podderzhku-shkol Участник проекта АСИ «100 лидеров образования» https://old.asi.ru/projects/15305/?RESULT_ID=15305. Организатор Всероссийского форума «Школьные библиотеки нового поколения» (с 2016 г. по настоящее время) Участник Московского международного салона образования https://mief2020.mmco-expo.ru/speakers/4202 Участие в реализации более 30 комплексных проектов, реализуемых в вузах, учреждениях, подведомственных Министерству образования и науки РФ, Министерства просвещения РФ. Наличие связей в среде специалистов по онлайн-обучению и разработчиков контента для высшего, дополнительного и бизнес-образования Широкий круг профессиональных контактов в сфере образования, ведущих библиотеках России, издательствах.

 Образование:

– Московский государственный социальный университет

Специальность: Менеджмент в социальной сфере

– Московский педагогический государственный университет

Специальность: Менеджмент в образовании