Представление на руководителя сельской школы или органа управления образования сельского муниципалитета РФ

11. Характеристика с указанием конкретных заслуг (в произвольном виде.)

Лариса Николаевна занимала должность директора школы с 2001 года. В ней органично соотносятся интеллект и душевность. Ей свойственны взвешенность размышлений, аналитичность суждений. Удивительная по своей результативности работоспособность позволяло ей обретать те состояния ума и души, когда подготовка каждого мероприятия, урока, становились для неё творческим процессом.

За успехи в профессиональной деятельности, за активное сотрудничество с ИПКРО в росте профессионального мастерства учителя и модернизации образования Лариса Николаевна неоднократно награждена почетными грамотами, дипломами и благодарственными письмами. Она Лауреат конкурса «Школа России-2006», лауреат конкурса «Академическая школа». Прошла стажировку в г.Ломже в республике Польше, где участвовала в реализации русско-польского проекта «Школа-центр общественной активности».

Под её руководством коллектив школы дважды принимал участие в конкурсе Приоритетный национальный проект «Образование» и выиграли гранты. В 2008 году стали победителем конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы. Лариса Николаевна принимала участие в I республиканском фестивале школ-победителей конкурса ПНПО «Новаторы в образовании Республики Алтай. Время системных перемен» в номинации: «Лучший проект диссеминации опыта школы-лидера».

Имеет публикации  всероссийского уровня: Проект  «Дикая поросль», созданного в рамках международного проекта «Школа – центр  общественной активности», 2006г; Журнал «Школьное планирование» №1, №2  2009г.  «Мониторинг  результативности:как провести комплексный  анализ  работы  школы?»,  «Создание  культуросообразной  среды личностного  развития  ребёнка  на 2007 — 2011 годы»; Социальный проект  «История села  — история школы»;  Общешкольный проект «Спортивная  площадка»; альманах «Общественно – активные  школы в России: опыт, проблемы, перспективы», 2011г. «Программа  развития  образовательного  учреждения как  общественно – активной школы» методические  рекомендации.

Для распространения опыта работы школы выступала в 2006г.  на Межрегиональном семинаре  «Школа  плюс. Вместе  создаём  будущее», выступление: «Школа – ресурс местного  сообщества»; 2006г. Семинар «Школа – центр  общественной активности» для учителей обществознания и руководителей образовательных учреждений в г. Красноярске,  выступление: «Камлакская  общественно – активная  школа»; 2007г. Научно – практическая   конференция «Культуротворческий подход в современном образовании как один из факторов устойчивого развития». Участник  работы секции «Диалог как системаобразующий принцип культуротворческой школы»; 2008г. Проект «Взаимодействие ради прогресса», работа в качестве эксперта – разработчика методических рекомендаций по созданию программы развития школы как  общественно – активной школы (ОАШ).

В  2011г. школа под руководством Ларисы Николаевны стала Победителем Международного конкурса «Православная инициатива  2011» с  проектом «Создание  детско – юношеского  клуба «Поиск».

Под её руководством в школе была определена оптимальная стратегия управления инновационными процессами и развития коллектива.

Лариса Николаевна творческий директор, не останавливающийся на достигнутом. У коллег, учащихся и их родителей пользуется уважением.

Представление на руководителя сельской школы или органа управления образования сельского муниципалитета РФ

11. Характеристика с указанием конкретных заслуг (в произвольном виде.)

Иванов Кирилл Федотович — родился 27 сентября   1922 года в д. Удмурт Вишур   Нылгинского   (ныне Увинского) района   в  семье  колхозника.  С  1930 по  1938 год  учился  в  Нылгинской  школе. По  окончании  школы  в  1939 году  поступил  в  Ижевский  пединститут  на  факультет  русского  и  удмуртского  языков. Не закончил.

В  1940 году   поступил  в  Челябинское  высшее  военно – авиационное  училище  на  штурманское  отделение. В  связи  с  началом  войны  курс  обучения  был  сокращен  и  ускорен. В  1941 году  курсант  Иванов  окончил  училище, но  на  фронт  пока  не  попадает – он  был  оставлен  на  инструкторской  работе  в  училище, где  готовил  молодых  штурманов  с  ноября  1941 по  сентябрь  1942 года.

На  фронт  Кирилл  Федотович  попал  в  самый  разгар  Сталинградской  битвы. Воевал  в  составе  ночного  бомбардировочного  полка  17 воздушной  армии, Юго-Западного  фронта  в  должности  штурмана  звена  до  октября  1943 года. Осенью  получил  должность  штурмана  эскадрильи – это  была  огромная ответственность.
Произвел более  720 боевых вылетов, 492 из которых — ночью. (книга  памяти) . Уничтожено и разрушено до 15 железнодорожных вагонов,  ж.-д. полотно в 18 местах, 7 автомашин с войсками и грузом, 17 зданий и сооружений в местах сосредоточения войск и техники. Подавлен огонь 4 артиллерийских точек.

В мае 1944 года Кириллу Федотовичу был предоставлен краткосрочный отпуск. Он навестил своих родных и невесту, свою одноклассницу Широких Таисию Ивановну. 23 мая 1944 года они поженились.

За  боевые  заслуги  Иванов  Кирилл  Федотович  награжден  четырьмя  орденами:
орден Красного Знамени,
орден Александра Невского
орден Отечественной войны II степени,
орден Красной Звезды, а  так  же медалями.

-за оборону Сталинграда

-за взятие Будапешта

-за взятие Вены

-за победу над Германией

Участник Парада Победы 24 июня 1945 года в составе сводного полка 3-го Украинского фронта.
Закончилась  война. Кирилл  Федотович  возвращается  в    Нылгу. В  1946 году  поступает  на  историческое  отделение  Удмуртского  государственного  педагогического  института  и  блестяще  его  заканчивает  в  1950 году. Учился  он  заочно, работал   секретарем  Нылгинского   райкома  партии, один  год  секретарем  Игринского  райкома

ВКП(б) , а  затем  в  1952  году  вернулся  в   Нылгу. Кирилл  Федотович  начал  работать  в  школе  учителем  истории.  Он  сразу  завоевал  огромный  авторитет  среди  учащихся  и  учителей.

Фронтовик, высокий, статный, с  орденами  на  груди  он  заходил  на  урок  истории, и  сразу   замолкали  самые  разговорчивые  на  «камчатке», и  сразу  становились  понятными  самые  сложные  темы.

В  1953 году  Кирилл  Федотович  назначен  директором  школы.  Ему  досталась   школа  с  огромным  ученическим  коллективом   (1058 человек), с  разрозненными  зданиями. Места  катастрофически  не  хватало, школа  работала  в  две  смены. В  Нылге  учились  дети  со  всех  окрестных  деревень. Кроме  того, в  Нылгинской  школе  учились  дети  из  детского  дома, 90 человек.  Для  деревенских  ребят  были  построены  пришкольные  интернаты.

Кирилл  Федотович  обладал  незаурядными   организаторскими  способностями.  И  он  начинает  стройку. В  1954 году  появляется  деревянная  школа, а  затем  спортивный  зал. Школа  работала  в  две  смены. Нельзя  ли  устранить  это  неудобство? Вновь  поднялись все- и учителя, и ученики, и их  родители. На  этот  раз  было  решено  построить  школу  на  400 мест. Учащиеся  заложили  фундамент  и  возвели  первый  этаж  кирпичной  школы. Школа была построена в 1963 году. Это было первое кирпичное школьное здание в Увинском районе.  А  в  1974 году  к  новому  зданию  был  построен  пристрой. Он  соединил  спортзал.

Появилось  новое  помещение.  Возникли  новые  заботы, заботы  о  значительном  улучшении  всего  учебно —  воспитательного  процесса.  В 1964 году в  целях  повышения  эффективности  уроков  было  решено  перевести  7-11 классы  на  кабинетную  систему  занятий. Каждый  кабинет  имел  лаборантскую, оснащенную  ТСО (киноаппаратами, проигрывателями, фильмоскопами, эпидиаскопами). Закупались  фильмы, диафильмы. Каждый  учитель  должен  был  уметь  пользоваться  всем  этим. В  школе  были  организованы  курсы  по  обучению  работы  на  ТСО. В  результате  обучения  из  50 членов  коллектива  35  имели   удостоверения  демонстраторов  узкопленочного кино.

Учительский  коллектив  был  слаженным, стабильным, работоспособным. Он  во  всем  поддерживал  начинания  своего  директора,  был  готов  делиться  своим  опытом  и  перенимать  передовой. В  школе  работали  учителя, ветераны  Великой  Отечественной  войны

Все  они  пользовались  огромным  и  заслуженным  авторитетом.

В  коллективе  было  9  Заслуженных  учителей, а  сам  Кирилл  Федотович – имеет  два  звания – Заслуженный  Учитель школ  УАССР  и  РСФСР.

Огромное  внимание  школа  уделяла  эстетическому  воспитанию. После  уроков  дети  танцуют, играют  на  пианино  и  баянах, духовых  и  струнных  инструментах, поют  в  хоре. На  районных  и  республиканских  конкурсах  художественной  самодеятельности  Нылгинским  школьникам  не  было  равных.

Кроме  того, Кирилл  Федотович увлекался  садоводством. Силами  учителей  и  учащихся  вокруг  школы  были  посажены  березы, сирень, акации  и  другие  декоративные  кустарники, разбиты  цветники, заложен  и  выращен  школьный  сад.

Благодаря  его  заботе  и  стараниям  улучшились  бытовые  условия  жизни учителей. Было  построено  семь  деревянных  домов   под  квартиры.

Рядом  с  Кириллом  Федотовичем  работали  его  жена – Иванова  Таисия  Ивановна (учитель труда), сестра – Тарасова  Л.Ф.(учитель  русского  языка и  литературы), ее  муж – Тарасов П.С, (учитель  математики), дочь- Рылова Л.К, (учитель  химии), зять – Рылов В.В. (учитель  истории). Династию  учителей  продолжили  Рощина С.В. (учитель  биологии), Рылов А.В. (учитель  истории), Рылова Е.А. ( учитель  математики)

Кирилл  Федотович  навсегда  остался  в  сердцах  своих  учеников, коллег  Настоящим  учителем, до  конца  преданным  своему  делу  и  ученикам.

Представление на руководителя сельской школы или органа управления образования сельского муниципалитета РФ

В 2021 году  25 декабря  Лидии Григорьевне Денисовой исполнилось 90 лет.

11. Характеристика с указанием конкретных заслуг (в произвольном виде.)

Денисова Лидия Григорьевна родилась  25декабря 1921 года в  Вавожском районе Удмуртской АССР.

В 1963 году, когда  Лидия  Григорьевна  приехала  в  Нылгу  принимать  детский  дом. До  этого  она  12 лет  работала  в д. Сям – Можга   Увинского района  директором  школы, куда  ее  направили  сразу  после   окончания  физико – математического  факультета  пединститута. Почему  выбор  пал  именно  на  нее, Лидия  Григорьевна  уже  и  не  помнит. Предполагает, возможно  потому, что  в  Сям – Можге  тоже  был  детский  дом, и  будучи  директором, ей  приходилось  иметь  дело  с  воспитанниками. А  скорее  всего  потому, что  работе  отдавала  всю  себя, и  не  смотря  на  молодость, отличалась  деловыми  качествами, была  мудра  не  по  годам, решительна, порядочна.

Детский  дом  в  Нылге  появился  в  первый  военный  год. В  августе  1941 года  привезли  эвакуированных  детей  из  города  Кировска  Мурманской  области. Это  были  два  детских  садика №2 и №4, с  ними  приехала  заведующая  одного  из  них, она  и  стала  первым  директором. Под  детский  дом  было  отдано  новое  деревянное  здание  средней  школы.

« Первые  два  года  часто  плакала, переживала  свои  ошибки. Однажды,

помню, что – то  резкое  сказала  о  родителях  одной  девочки. Как  она  на  меня  посмотрела! Мне  казалось, что  за  эту  обиду  она  никогда  не  простит. Потом  улеглось, но  тот  случай  стал  для  меня  уроком  на  всю  жизнь. Вот  так  набивала  шишки, на  том  и  училась. Трудно  было  с  этими  непростыми  детьми. Ведь  весь  их  жизненный  опыт  говорил: взрослых  надо  опасаться, никогда  не  знаешь, чего  от  них  ждать.»

Но  Лидия  Григорьевна  понимала  этих  детей  как  никто  другой —  сама  рано  осталась  сиротой. На  войне  погиб  ее отец – Григорий  Ермолаевич  Стяжкин.  А  28  августа  пришла  похоронка. Погиб  под  Великими  Луками.

Доучилась  до  7 класса,  с  похвальной  грамтой  закончила  школу. Без  экзаменов  приняли  в  Можгинское  педучилище. Закончила  его  с  отличием, затем поступила в Удмуртский государственный педагогический институт.  Сомнений  в  выборе  специальности  не  было – физико – математический  факультет.

И  вот работа  в  роли  директора  Нылгинского  детского  дома. 70% сирот, 30% лишенных  родительских  прав. Контингент  тяжелый, воспитанников  120 человек. Сто  двадцать  мальчиков  и  девочек  от  трех  до  шестнадцати  лет.

Воспитывает  каждая  минута  жизни, каждый  уголок  земли, каждый  человек. Труд  был  неотъемлемой  частью  жизни  воспитанников. Приусадебный  участок  в  4  гектара – общая  забота  и взрослых, и  детей. Собирали  здесь  отменные  урожаи  помидоров, картофеля, капусты, моркови. Был  свой  сад  с  огромным  количеством  кустов  смородины. Весь  год  на  столе  соленая  капуста, варенье, компот – угощайтесь, пожалуйста. Разбиты  цветники  с  благоухающими  цветами. За  ними  присматривают   девочки. Мальчишки  ухаживают  за  лошадьми, умеют  ими  управлять. Работают  в  столярной  мастерской. Учатся  жизни  без  назиданий  и  нравоучений.

Но  чтобы  добиться  всей  этой  идиллии, пришлось  Лидии  Григорьевне  ох  как  много  потрудиться! Нылгинский  детский  дом  располагает  солидной  базой: в  1973 году  въехали  в  новое  здание, светлое  и  уютное. Баня, гараж, прачечная, конюшня, свинарник, котельная – все  было  построено   под  ее  руководством. Был  приобретен  первый  автобус, грузовик, «УАЗик». Теперь  без  проблем  можно  возить  детей  на  экскурсии  в  город, на  отдых  в  пионерский  лагерь, привезти  продукты.

Да, нелегкая  работа  у  директора  детского  дома. Без  работоспособного  коллектива сотрудников  не  справиться. И  такие  коллеги  у  Денисовой  Лидии  Григорьевны  были. Это  и  воспитатели, и  нянечки, и  работники  по  двору, и  повара.  Лидия  Григорьевна  особо  тщательно

подбирала  кадры,  занималась  этим  сама  лично.  «Главное, чтобы  детей  любил, а  как  иначе» — говорит  Лидия  Григорьевна.

Когда  видишь  перед  собой  такой  пример, работать  плохо   не  можешь. Подолгу  работали  в  детском  доме  сотрудники.

Благодаря  труду этих  простых  тружеников  вырастали  и  выпускались  из  детского  дома   мальчики  и  девочки. Кем  они  станут, куда  пойдут – работать  или  учиться? Перед  такими  вопросами  ежегодно  оказывались  воспитатели. Еще  задолго  до  выпуска  Лидия  Григорьевна  беседовала  с  каждым  о  его  будущем. Если  воспитанник  показал  свои  способности – учился  хорошо  и  отлично, то  давали  ему  возможность

продолжать  учебу  в  институте   или  в  среднем  учебном  заведении. А  если  этих  данных  у  ребят  не  было, то  направляли  на  учебу  в  строительные  училища, пополняя  этим  ряды квалифицированных  рабочих  страны.   Когда  же  выбор  сделан, начинаются  звонки  в  училища, техникумы, институты, чтобы  там  к  парню  или  девушке  отнеслись  внимательно, обеспечили  общежитием, стипендией.

И  еще  долго, пока  бывший  воспитанник  совсем  не  оперится, поддерживает  Денисова  с  ним  связь. Часто  бывала  в  техникумах, училищах, в  которых  получали  профессию  ее  воспитанники. Радовалась  за  успехи, огорчалась, если  кто – то  подводил. Готова  была  оказать  помощь  в  любую  минуту: «Если  трудно, если  в  тупике, приезжай, ради  бога, поможем, чем  только  возможно». Бывало, приедет  студент-воспитанник, веду  его  на  склад, выберем  новую  одежду, обувь, а  старую  оставляю.

Многие  наши  выпускники, в  особенности  студенты, почти  каждое  лето   приезжали  в  детский  дом, как  они  говорили, домой. Принимали  активное  участие  во  всех  хозяйственных  работах. Занимались  ремонтом  зданий, белили, красили, утепляли. Работали  в  мастерских, изготавливали  новую  мебель. Готовили  в  лесу  дрова. Иногда  детский  дом  заключал  с  ними  трудовое  соглашение  и  на  основании  этого  оплачивал  стоимость  их  работ  деньгами, в  которых  они  нуждались  в  период  учебного  года.  Воспитывали  будущих  хозяев, учили  расходовать  заработанные  деньги  на  целевые  нужды. Приучали  качественно  доводить  порученное  дело  до  конца, уметь  ценить, что  сделали  сами  и  что  сделали  для  них  люди.

Когда  старшие  ребята  уезжали  из  детского  дома  продолжать  учебу, то  они  все  равно  крепкими  нитями  были  связаны  со  своей  семьей: писали, приезжали  повидаться. Большое  воспитательное  значение  и   положительное  влияние  на  детей  имели  письма  бывших  воспитанников, а  приходило  их  очень  много. Все  письма  дышали  теплом, признательностью  к  воспитателям,  директору. За  заботу, за  доброту, за  внимание  к  ним. Мы  старались  каждое  письмо  прочитать  детям, как  это  делается  в  родной  семье.

Очень  многие  воспитанники  нашли  свое  достойное  место  в  жизни. Стали  строителями, инженерами, мастерами  на  заводе, учителями  начальных  классов, медицинскими  сестрами, финансовыми  работниками. Есть  врачи, председатели  колхозов. Своим  трудом  они  приносят  людям  пользу, радость, добро.   Особенно  приятно, когда  бывшие  воспитанники  приезжают  на  день  рождения  детского  дома. Проводится  он  традиционно  каждый  год. Это  незабываемые  встречи, слезы  радости, нескончаемые  воспоминания.

С  тех  пор  много  воды  утекло. Еще  17  лет  работала  простым  воспитателем  в  родном  детском  доме  Лидия  Григорьевна. Работала  на  совесть, как  привыкла. Доброй   сотне  воспитанников  стала  самым  близким  человеком.

За свои заслуги Лидия Григорьевна  награжена  званием Отличник  просвещения  РСФСР,  орденом   Трудового  Красного знамени (1976г) и орденом  Октябрьской    революции (1985г)

Представление на учителя сельской школы Российской Федерации

11. Характеристика с указанием конкретных заслуг (в произвольном виде.)

Зоя Ивановна пришла работать в МБОУ «Ермаковская СОШ № 1» в 1986 году на должность «директор», на которой проработала 11 лет. На основе опыта работы директором в 1999 году защитила кандидатскую диссертацию по теме «Формирование здорового образа жизни сельских школьников».

Добилась строительства нового здания школы, в которое в 1999 году вошло 830 обучающихся.

Любовь к детям и опыт работы ответственным секретарем в районной газете «На Ленинском пути» в течение 8 лет (до работы в школе) привели Зою Ивановну к преподаванию основ журналистики в межшкольный учебный комбинат. И для себя и для обучающихся определила приоритеты: нравственное поведение, трудолюбие, преданность, профессионализм.

Главной задачей преподавания считала создание условий для успешности ученика и осознанного выбора профессии. Ее кредо в словах Пришвина: «Хочу не учить, а душевно собеседовать, размышлять сообща и догадываться».

Освоение технологии проектного способа работы позволяло добиваться высоких результатов. Юными журналистами разработаны и реализованы  проекты:

— выпущен свой печатный сборник стихов старшеклассников района «Встреча», проведена его презентация в районном Доме культуры;
— в районной газете «Нива» выпускают молодежный разворот «Маленький МУК»;
— выпущена книга-исследование «История района последней трети ХХ века глазами сельских корреспондентов»;
— в мае 2003 года на четвертом краевом фестивале юных журналистов «Школьная пресса ХХI века)» воспитанницы Зои Ивановны завоевали три диплома первой, второй, третьей степени в номинациях «Творческая активность», «Оперативность», «Дебют года»;
— выпускницы Зои Ивановны   — успешные студентки факультета журналистики Красноярского госуниверситета.

Зоя Ивановна обладает развитой способностью к самообразованию. Регулярно проходила курсовую подготовку по ключевым направлениям педагогической деятельности: менеджер образования, двухгодичное обучение по основам валеологического образования, проблемам аттестации педагогических работников. За участие в Мегапроекте «Развитие образования в России» получила грант. Кроме этого имеет следующие заслуги в области образования:

1991 год – награждена медалью «Ветеран труда РФ»;

1995 – присвоена высшая категория по должности «директор»;

1997 – 2000 г.г. работала преподавателем на кафедре валеологии под руководством профессора Галины Николаевны Светличной в Институте повышения квалификации работников образования;

2004 год – отраслевая награда «Почётный работник общего образования»;

2007 – 2011 годы  — читала лекции по педагогике  для заочников в Минусинском филиале КГПУ им. В. Астафьева;

2006 – 2013 годы совмещала преподавательскую деятельность и должность  директора первого в крае Ресурсного центра от КГПУ им. Астафьева по дистанционному образованию. За это время получили высшее образование 110 ермаковцев, не выезжая за пределы края. Сегодня многие из них работают педагогами, руководителями учреждений.

Награждена благодарственными письмами губернаторов:  А. Хлопонина, В. Кузнецова, В. Толоконского.

Родилась 31.08.1948 года в г.Армавир Краснодарского края. В 1966 окончила Майкопское педагогическое училище, а уже в 1973 году Армавирский государственный педагогический институт. Факультет русского языка  и литературы, учитель русского языка и литературы, имеет  высшую  квалификационную категорию.

Стаж педагогической работы  54  года, из них в  должности директора 39 лет (с 1980-2019г.г.) и все эти года она трудилась в МОБУСОШ №9 им.М.П.Бабыча станицы Советской Новокубанского района Краснодарского края.

Имеет следующие награды:

В 1985 году присвоено звание «Отличник Просвещения РФ».

В 1990 году присвоено почетное звание «Заслуженный учитель школы РСФСР».

В 1996 году во Всероссийском конкурсе «Лучшие школы России» получила звание  «Лучший директор».

В 2004 году «за долголетний доблестный труд и большой вклад в социально-экономическое и духовное развитие района» присвоено звание «Почётный гражданин Новокубанского района».

С 2005 года по 2017 годы Гурова Л.В. ежегодно награждалась благодарственными письмами и грамотами управления образования Новокубанского района, министерства (департамента) образования и науки Краснодарского края, в том числе «за педагогическое мастерство, творческий подход в воспитании подрастающего поколения на народных традициях славного Казачества и родной Кубани». В 2011 и 2013 годах объявлена благодарность Краснодарской краевой общественной организации памяти Маршала Г.К.Жукова «за активную работу по увековечиванию памяти Маршала Г.К.Жукова, военно-патриотическому воспитанию молодёжи Краснодарского края, уважительное отношение к духовному и культурному наследию Кубани, чувство личной ответственности за судьбу Отечества», Лабинского казачьего отдела за «большой вклад в военно-патриотическое воспитание учащихся школы».

В 2010 году Гурова Людмила Владимировна — победитель муниципального этапа и дипломант краевого этапа профессионального конкурса «Директор школы России-2010».

В январе 2012 года школа стала Лауреатом IV  краевого конкурса образовательных учреждений казачьей направленности (номинация «Реализация курса «История кубанского казачества»).

В 2013 году – 2 место регионального этапа Всероссийского конкурса в области педагогики, воспитания и работы с детьми школьного возраста и молодёжью до 20 лет на соискание премии «За нравственный подвиг учителя» 2013 года.

В 2013 году  школа – победитель краевого конкурса на лучший кабинет кубановедения общеобразовательных учреждений, также школе присвоен статус опорной школы района по кубановедению.

В 2016 и 2017  году команда школы заняла  первое место в муниципальном этапе, а также 3 место регионального уровня в общекомандном зачёте и второе место в смотре строя и песни Краевого слёта среди военн-патриотических клубов и объединений Краснодарского края  «К защите Родины готов», посвящённого памяти Героя России генерала Г.Н.Трошева.

Школа под руководством директора Гуровой Л.В. сотрудничает с Фондом  культуры кубанского казачества «Линеец», Краснодарским краевым институтом ДППО, различными высшими учебными заведениями края.

Школа ведёт активную инновационную работу. С 2010 по 2013 годы на базе школы функционировала муниципальная  опытно-экспериментальная площадка по теме «Системно-деятельностный подход к гражданскому и патриотическому воспитанию в казачьих классах на основе культуры кубанского казачества» (продолжение площадки 2003-2009 годов «Система непрерывного воспитания «трудного» подростка на основе традиций кубанского казачества»). В 2011-2013 году функционировала муниципальная опытно-экспериментальная площадка «Олимпийское образование как инновационная образовательная технология». В 2013-2014 учебном году на базе школы открыта федеральная опытно-экспериментальной площадка по теме: «Социализация учащихся средствами литературного краеведения и музейной педагогики» (договор школы с Федеральным государственным научным учреждением «Институт содержания и методов обучения» Российской академии образования (г. Москва), руководитель площадки Олег Юрьевич Латышев-Майский, академик АДЮТК, профессор РАЕ, кандидат филологических наук, директор ТОП «Мариинская галерея»). Активизирована работа в классах казачьей направленности.

Ушла из жизни 18 октября 2019г.

Галина Михайловна родилась в городе Свердловске 21 марта 1939 года в семье репрессированных.

Сейчас много пишут о жертвах чудовищного сталинского террора, о погибших в сталинских лагерях миллионах людей. Этот трагизм истории нашей Родины — России. Не обошла участь этого трагизма и семью Зелениных. Зеленина Галина Михайловна вспоминала: «Я часто задумывалась над тем, как бы сложилась моя судьба, жизнь, если бы наша семья не подверглась репрессии, как бы сложилась судьба моих братьев и сестер, родственников. Наверное, все было бы иначе. И непроизвольно встает вопрос, кто может восполнить моральный, нравственный и материальный ущерб, нанесенный нашей семье, родственникам. Разве виновны мои предки, родители, родственники, которые имели хозяйство и трудились на нем всем семейством, а затем были раскулачены и репрессированы за свой же труд. Моим родителям за их же труд повесили ярлык «Враг народа», с клеймом которого прожили всю свою жизнь на поселении, лишенные всего: права на свободу и имущества».

Ее семья была раскулачена и выслана в п. Новострой  из Пермского края, деревни Зелени, основанной ее прадедом.  На Новострое жили очень бедно, впроголодь. В 1939 году родителям разрешили переехать в поселок Шабровский, так как в там тоже жили репрессированные спецпереселенцы. После переезда в Шабры жить стало немного легче, так как был свой огород. Здоровье отца не выдержало тяжелой работы и постоянного голода, и в 1944 году он умер. После смерти отца мать воспитывала пятерых детей. Семья выжила только благодаря матери, которая сначала работала на руднике в горном цехе, на распиловке тальковых блоков, из которых выпиливали тальковый кирпич. Затем перешла работать в колхоз «Верный путь коммунизма». Вся семья переехала жить на «Лесозаг» (так назывался поселок, который находился в одном километре к югу от Шабровского поселка). Жили в бараке, в одной комнате. Старший брат, Николай Михайлович, хорошо рисовал пейзажи масляными красками помогал воспитывать младших. Деньги от продаж картин шли на питание. Условия жизни были очень тяжелыми, «спали на соломенных матрацах, кроватях, перекрытых досками, хлеб пекли сами, часто не хватало муки, пекли лепешки из мороженой картошки с добавлением отрубей. Часто не хватало хлеба, поэтому, начиная с лета, кормились различной зеленью, собранной в лесу: кислицей, саранками, щавелем. В чай добавляли калгановый корень».

Галина Михайловна всю жизнь занималась спортом — с пятого класса принимала участие в соревнованиях по лыжам; в седьмом классе имела взрослые разряды по легкой атлетике, лыжам, хорошо играла в волейбол. И как следствие, после школы в 1959 году поступила в Свердловский техникум физической культуры, закончив который, пришла работать учителем физической культуры в Шабровскую школу. Затем в 1969 году окончила Свердловский государственный педагогический институт, географический факультет и стала преподавать географию. В период с 1976 по 1990 годы Зеленина Г.М. была директором школы №137 Чкаловского района г. Екатеринбурга.

Общий педагогический стаж Галины Михайловны 45 лет, 2 года из них работала организатором воспитательной работы и 14 лет директором нашей школы.

У Галины Михайловны был накоплен большой опыт в обучении и воспитании школьников, она в совершенстве владела предметом и методикой его преподавания, осуществляла связь обучения и воспитания с практикой, жизнью.

Галина Михайловна преподавание географии родного края осуществляла на основе краеведческого принципа, опираясь на боевые и трудовые традиции поселка Шабровский и города Екатеринбурга. Благодаря настойчивости и инициативе Галины Михайловны, в школе был создан и работает краеведческий музей. Галина Михайловна водила учащихся в походы по Уралу, организовывала экскурсии по городам-героям, активно сотрудничая с предприятиями поселка.

Благодаря Зелениной Г.М. в школе зародились и продолжают развиваться школьные традиции; туристические слеты, походы, Вахты памяти у обелиска павшим воинам, Фестиваль проектов.

Среди коллег пользовалась уважением, являлась авторитетом для учителей, учащихся и родителей. Галина Михайловна была опытным и добрым наставником для всего педагогического коллектива.

Галина Михайловна имеет государственные награды:

• Юбилейная медаль «За доблестный труд в ознаменование 100-летия со дня рождения В.И. Ленина»;
• Орден «Знак почета»;
• Почетная грамота Министерства просвещения РСФСР;
• Медаль «Ветеран труда»;
• Присвоено звание «Учитель – методист»;
• Значок «Отличник народного просвещения РФ».

Зелениной Г.М. не стало 31 октября 2005 года.

Сейчас одна из улиц поселка Шабровский названа в честь Галины Михайловны Зелениной, с этой инициативой выступили педагогический коллектив школы, выпускники и жители поселка Шабровский.

Мухаб Камбиев родился 25 мая 1923 года в селе Каменномостское ныне — Зольский район Кабардино-Балкарии. Окончил среднюю школу. В начале Великой Отечественной войны Камбиев был призван на службу в Рабоче-крестьянскую Красную Армию. Окончил Кировабадское военное авиационное училище лётчиков. Участвовал в боях. В октябре 1946 года Камбиев был уволен в запас.
Вернувшись на родину, Камбиев стал учителем математики в Каменномостской средней школе, а в 1958 году — директором этой школы. Без отрыва от основной деятельности, Камбиев окончил Кабардино-Балкарский государственный университет. За короткий срок Камбиев создал высококлассный коллектив учителей. Школа первой в Кабардино-Балкарской АССР перешла на русский язык обучения в начальных классах, став одной из лучших по успеваемости в районе. Эта школа стала базовой школой Института усовершенствования учителей, в ней много раз проводились конференции республиканского уровня и уровня РСФСР.
Указом Президиума Верховного Совета СССР от 1 июля 1968 года за «большие заслуги в деле обучения и коммунистического воспитания» Мухаб Камбиев был удостоен высокого звания Героя Социалистического Труда с вручением ордена Ленина и медали «Серп и Молот». Был также награждён рядом других медалей.
В 1987 году Камбиев вышел на пенсию. В честь Камбиева названа школа, которой он руководил.

Ушел из жизни 29.11.2020

Директор школы с 1995 года. Почетный работник общего образования. Учитель добротолюбия.

Муниципальное общеобразовательное учреждение Ивановская средняя общеобразовательная школа Борисоглебский район Ярославская область

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа села Верхний Булай Черемховский район Иркутская область.

Директор школы, учитель  технологии

Образование: высшее, ИГПИ, 2004г, учитель технологии и предпринимательства по специальности «Технология и предпринимательство»

Категория: 1 категория, 2017 г.

Общий стаж работы — 24 года

Стаж педагогической работы — 24 года

Стаж работы в должности директора — 19 лет.

Представление на руководителя сельской школы или органа управления образования сельского муниципалитета РФ

11. Характеристика с указанием конкретных заслуг (в произвольном виде.)

Лосенкова Татьяна Григорьевна,1973 года рождения, образование высшее, окончила Благовещенский  педагогический  университет в 2002 году,  работает в муниципальном автономном  общеобразовательном  учреждении  средней  общеобразовательной  школе  села Томичи  с 1997  года.

Татьяна Григорьевна умеет  создать комфортный микроклимат в образовательном процессе, применяет в практической деятельности широкий набор методов, приемов и средств обучения, обеспечивающих вариативность образовательного процесса —  в  этом основа профессионализма Татьяны  Григорьевны  Лосенковой.

Татьяна  Григорьевна  Лосенкова применяет технологии личностно-ориентированного, развивающего обучения, технологию модульного и проблемно-проектного обучения, а также информационно-коммуникационные и здоровьесберегающие технологии. Педагог свободно владеет не только традиционными, но и нетрадиционными формами проведения уроков. В 2016-2019 учебном году  открытых  уроков  и  внеклассных  мероприятий  дано  на  район – 5. На уроках Лосенковой Татьяны Григорьевны у учащихся наблюдается высокая познавательная активность, они демонстрируют устойчивые  знания. За последние три года качество знаний обучающихся по истории возросло на 2,8% и составило 64,1% при стопроцентной успеваемости по предмету. Обучающиеся Татьяны Григорьевны демонстрируют успешные результаты при прохождении государственной итоговой аттестации. Воспитанники Татьяны Григорьевны принимают активное  участие в общешкольных, муниципальных и областных мероприятиях, являются активными  и постоянными участниками научно — исследовательских  районных  и  областных конференций,  конкурсов. 2016 г. – 1 место  в районной  олимпиаде по истории; участники областной  научно — практической  конференции «Отечество», 2015 г. III место – в районной  научно исследовательской  конференции «Меня  оценят  в XXI  веке», номинант  областной научно исследовательской  конференции, 2017 г. участник  областной  конференции «Моя  малая  Родина», 2018 г. II место в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по истории,  2019 г. III место- в муниципальном конкурсе  посвященном 100 летию Калашникова.

Лосенкова Т.Г. постоянно совершенствует педагогическое мастерство. Педагог представила опыт работы по теме «Историческое сочинение», как одна из форм подготовки учащихся к написанию сочинения на ЕГЭ». в рамках работы муниципального методического объединения учителей истории по теме: «Историко — культурный стандарт основного общего образования: от новых целей к новым результатам» (2018 г.); в 2020 г.  по теме «Трудные вопросы изучения истории, проблемы фальсификации исторических событий».

Лосенкова Татьяна Григорьевна  по итогам работы неоднократно награждалась грамотами  и  благодарностями районного отдела образования, имеет Почётную грамоту Министерства образования и науки Амурской области, награждена грамотой Министерства  образования  и  науки  Амурской  области за  участие  в областном  конкурсе  «Растим  патриотов России»,  имеет благодарность  губернатора  Амурской  области за  подготовку  призёра  областного  конкурса по «Развитию  предпринимательства  в  Амурской  области». Татьяна Григорьевна имеет публикации в сборнике научно-методических материалов «Метод – Сборник» (2015 г.), принимает участие во всероссийских дистанционных конкурсах – Дипломант конкурса открытых уроков «Урок в технологии ТРКМ» с публикацией в электронном сборнике, (2014 г.). Имеет публикации на сайте InfoUrok.RU, Всероссийском педагогическом портале МЕТОДКАБИНЕТ.РФ, дистанционном образовательном портале PRODLENKA, участвует в работе обучающих семинаров и вебинаров издательства «Просвещение», «Дрофа».

Лосенкова Т.Г.  является членом комиссии по проверке  исследовательских и проектных работ по истории и краеведению, член жюри по проведению конкурса «Учитель года».

Лосенкова Татьяна Григорьевна — требовательный педагог, отзывчивый и доброжелательный человек, обладает адаптивным стилем поведения,  является  с 2016 г.депутатом районного Совета народных депутатов 6 созыва, с 2020 г.  является действующим  депутатом муниципального округа первого созыва. Татьяна Григорьевна пользуется заслуженным авторитетом в коллективе, среди  учащихся,  родителей и  жителей села.