Серебренникова Альбина Прокопьевна

Представление на учителя сельской школы Российской Федерации

 Муниципальное общеобразовательное учреждение Иркутского районного муниципального образования «Уриковская средняя общеобразовательная школа» Иркутской области, пенсионер

1. Фамилия, имя, отчество Серебренникова Альбина Прокопьевна
2. Место работы (полное наименование учреждение с указанием министерства, ведомства ), занимаемая должность Муниципальное общеобразовательное учреждение Иркутского районного муниципального образования «Уриковская средняя общеобразовательная школа» Иркутской области,

пенсионер

3. Пол женский
4. Дата рождения (число, месяц, год) 1 июля 1944 года
5. Место рождения (полное указание) Село Малый – Амалат Баунтовского района республики Бурятия
6. Образование (полное наименование учебного заведения, год окончания) Высшее,

1966г.-Бурятский государственный педагогический институт имени Доржи Бошарова.

1987г.- Иркутский государственный педагогический институт

7. Ученая степень, ученое звание
8. Квалификационная категория (для преподавателей) Высшая квалификационная категория
9. Какими государственными и ведомственными (отраслевыми) наградами награжден (а), даты награждения

 

Награждена благодарностями Иркутского районного управления образования,
10. Стаж работы:

 

общий: 27 лет;

в отрасли: 27 лет;

стаж работы в данном коллективе: 7 лет.

 

  1. Характеристика с указанием конкретных заслуг (в произвольном виде.)

У Альбины Прокопьевны все годы работы педагогом проявлялись такие личностные качества учителя, как общительность, педагогическая наблюдательность и такт, эмоциональная устойчивость, умение адекватно оценивать и корректировать свое поведение, эмпатия, высокие моральные качества, рефлексия, педагогическая терпимость (толерантность).

Педагог умела организовать межличностное взаимодействие  на уроках, находила выход из конфликтной ситуации. Кроме того, Альбина Прокопьевна имела способности отбросить обычные методы и решения, ставшие негодными и искала новые решения; выделяла в ситуации ее наиболее существенные, а не более заметные черты.

Занятия ветерана были методически правильно построены, содержательны и интересны. Она проводила комбинированные уроки, уроки мужества, ролевые игры, уроки путешествия, обобщающие уроки  по изученным темам. Глубокое знание научного материала, методики преподавания истории и живое эмоциональное объяснение  позволяли ей сочетать научность с доступностью и ясностью изложения.

Работа с  историческими документами позволяла учащимся самостоятельно анализировать, выделять необходимое, делать выводы и высказывать свое мнение. Уроки Альбины Прокопьевны отличались взаимосвязью всех структурных элементов, что позволяло ей успешно развивать продуктивную активность учащихся, готовить их к творческому труду.

О своей жизни  Альбина Прокопьевна говорила так: «Дети и внуки делают мою жизнь интересной. Школа для меня: знания, коллектив, общение, жизнь». Пожелания ветерана молодому поколению педагогов: «Послушных вам учеников, интересных занятий, иметь возможность больше уделять времени детям, ученикам».

Альбина Прокопьевна умерла в 2019 году, вечная память Учителю!

Тараманова Надежда Викторовна

Представление на учителя

Муниципальное общеобразовательное учреждение Иркутского районного муниципального образования «Уриковская средняя общеобразовательная школа» Иркутской области, пенсионер

1. Фамилия, имя, отчество Тараманова Надежда Викторовна

 

2. Место работы (полное наименование учреждение с указанием министерства, ведомства ), занимаемая должность Муниципальное общеобразовательное учреждение Иркутского районного муниципального образования «Уриковская средняя общеобразовательная школа» Иркутской области,

пенсионер

3. Пол женский
4. Дата рождения (число, месяц, год) 15 апреля 1939 года
5. Место рождения (полное указание) Станция Китой, Усольского  района Иркутской области
6. Образование (полное наименование учебного заведения, год окончания) Среднее профессиональное образование,

1959г.-Черемховское педагогическое училище

7. Ученая степень, ученое звание
8. Квалификационная категория (для преподавателей) Высшая квалификационная категория
9. Какими государственными и ведомственными (отраслевыми) наградами награжден (а), даты награждения

 

1986г.- медаль «Ветеран труда»;

1988г.-за успешную работу по обучению и воспитанию учащихся-  Почетной грамотой Министерства народного образования РСФСР  и Республиканского комитета профсоюза работников просвещения, высшей школы и научных учреждений РСФСР.

10. Стаж работы:

 

общий: 40 лет;

в отрасли: 40 лет;

стаж работы в данном коллективе: 34 года.

 

  1. Характеристика с указанием конкретных заслуг.

Надежда Викторовна – это чуткий, преданный своему делу педагог. В своей деятельности выработала такие качества учителя, как искренний интерес к ребёнку, широта кругозора, справедливость, требовательность, эмоциональность. Работая в школе, учитель была требовательна к себе, обладала педагогическим тактом, находилась в постоянном поиске нового, умело применяла знания психолого-педагогических основ обучения и воспитания, осуществляла индивидуальный подход к детям, эффективно организовывала внеклассную работу и объединяла свои действия с родителями.

В своей деятельности Надежда Викторовна акцентировала внимание на развитие логического мышления, дифференцированного подхода к учащимся, учитывая индивидуальные возможности и способности каждого ученика, вовлекая их в разнообразную, целенаправленную деятельность. Наиболее результативной была работа в парах и группах, позволяющая осуществить контроль и самоконтроль.

Уроки Надежды Викторовны проводились  в соответствии с современными требованиями. Активное использование педагогом образовательных технологий игрового и проблемного обучения, применение исследовательских методов, создание нестандартных учебных ситуаций помогали  развивать инициативу, творчество и самостоятельность учащихся начальной школы.

За время работы Надежда Викторовна показала себя трудолюбивым, стремящимся совершенствовать своё педагогическое мастерство учителем. Уроки  педагога отличались плотностью, логической завершённостью, разнообразием, продуктивностью и организованностью.

Доброжелательный тон, педагогический такт, ясное видение цели, введение ролевых игр и творческих заданий помогали учителю достигать полного взаимопонимания с обучающимися и решать проблему личностно-ориентированного обучения.

Гамаюнова Надежда Петровна

Представление на учителя

 Муниципальное общеобразовательное учреждение Иркутского районного муниципального образования «Уриковская средняя общеобразовательная школа» Иркутской области

1. Фамилия, имя, отчество Гамаюнова Надежда Петровна
2. Место работы (полное наименование учреждение с указанием министерства, ведомства ), занимаемая должность Муниципальное общеобразовательное учреждение Иркутского районного муниципального образования «Уриковская средняя общеобразовательная школа» Иркутской области (МОУ ИРМО «Уриковская СОШ)

пенсионер

3. Пол женский
4. Дата рождения (число, месяц, год) 19 октября 1954г.
5. Место рождения (полное указание) город Черемхово Иркутской области
6. Образование (полное наименование учебного заведения, год окончания) Высшее, математический факультет Иркутского государственного педагогического института, 1976г.
7. Ученая степень, ученое звание
8. Квалификационная категория (для преподавателей) Высшая квалификационная категория
9. Какими государственными и ведомственными (отраслевыми) наградами награжден (а), даты награждения

 

-Почетная грамота Каршинского Областного управления народного образования, 1990 г.;

-Почетная грамота Усть‑Удинского районного комитета образования, 1977 г.;

-Почетные грамоты Каршинского городского отдела образования, 1991, 1992гг.

10. Стаж работы:

 

общий-32 года;

в отрасли -32 года;

стаж работы в данном коллективе-19 лет.

  1. Характеристика с указанием конкретных заслуг.

Надежда Петровна высокопрофессиональный педагог, любящий предмет и обладающий способностью раскрывать разнообразные грани таланта каждого своего ученика. Это учитель, обладающий профессиональными знаниями, владеющий основами анализа как педагогической, так и ученической деятельности.

Ей присущи полная самоотдача в труде, постоянное стремление к творчеству, безграничная преданность делу, неустанная работа мысли, огромная душевная щедрость. Большое внимание учитель уделяла организации работы с одарѐнными детьми, поиску новых форм и методов стимулирования интереса учащихся к изучению математики, развития творческих возможностей учащихся. В своей работе Надежда Петровна осуществляла личностно-ориентированное обучение с учѐтом современных психологических и педагогических знаний. Она апробировала на практике обучение в сотрудничестве, разноуровневое обучение.

Гамаюнова Надежда Петровна в течение ряда лет являлась руководителем методического объединения учителей математики в школе, наставником молодых учителей. Она ежегодно участвовала в семинарах школьного и муниципального уровней, выступала с сообщениями и докладами на занятиях августовских секций учителей математики, давала открытые уроки, мастер-классы.

Пожелания Надежды Петровны молодым педагогам:

«Хочется пожелать нашим педагогам здоровья, творческих находок, терпения, оптимизма, уметь находить общий язык с детьми. А также уметь активно, хорошо, весело отдыхать. Принимать активное участие во всех районных, областных мероприятиях. Хотелось бы, чтобы нынешнее поколение продолжало школьные традиции.»

Ширяева Надежда Алексеевна

Представление на учителя сельской школы Российской Федерации

1. Фамилия, имя, отчество Ширяева Надежда Алексеевна
2. Место работы (полное наименование учреждение с указанием министерства, ведомства ), занимаемая должность Муниципальное общеобразовательное учреждение Иркутского районного муниципального образования «Уриковская средняя общеобразовательная школа» Иркутской области,

пенсионер

3. Пол женский
4. Дата рождения (число, месяц, год) 28 сентября 1938 года
5. Место рождения (полное указание) Село Балаганск Иркутской области.
6. Образование (полное наименование учебного заведения, год окончания) Среднее профессиональное образование 1957г.;

Иркутское школьное педагогическое училище.

7. Ученая степень, ученое звание
8. Квалификационная категория (для преподавателей) Первая квалификационная категория
9. Какими государственными и ведомственными (отраслевыми) наградами награжден (а), даты награждения

 

1966г.-Грамота Государственного комитета Российской Федерации по народному образованию;

1972г.-Медаль «В ознаменование 100- летия со дня рождения В.И.Ленина»;

1971г.-Значок «Отличник просвещения»;

1991г.-Почетная грамота Министерства просвещения Российской Федерации;

1996г.-Звание «Ветеран труда».

10. Стаж работы:

 

общий: 37 лет;

в отрасли:37 лет;

стаж работы в данном коллективе: 16 лет.

 

  1. Характеристика с указанием конкретных заслуг.

 

Надежда Алексеевна в совершенстве владела методикой преподавания в начальной школе, современными образовательными технологиями: развития критического мышления, проблемно – диалогического и развивающего обучения, иными технологиями.

Применяла в своей работе системно – деятельностный подход, который способствует формированию личностных, метапредметных и предметных универсальных учебных действий школьников, на уроках осуществляла поиск оптимальных путей и способов развития познавательного интереса обучающихся, устанавливала межпредметные связи, соблюдала признаки преемственности.

В своей работе  педагог использовала задания развивающего характера, разнообразные приемы активизации мыслительной деятельности обучающихся: проблемные ситуации, карточки – задания для дифференцированной индивидуальной работы разного уровня сложности, что превращало её уроки в деловое сотрудничество  учителя и обучающегося, в увлекательный творческий поиск новых открытий.

Надежда Алексеевна учила детей рассуждать, анализировать, строить обобщения, спорить, доказывать, аргументировано отстаивать свое мнение. Обязательной частью урока являлось использование обобщающих памяток, схем, раздаточного и иллюстративного материала. Ее дети работали увлеченно, активно, радуясь успехам каждого.

Педагог охотно делилась своим мастерством с коллегами. Она проводила открытые уроки, выступала на педагогических советах школы. Много сил и энергии вкладывает Надежда Алексеевна в воспитание младших школьников.

Главное в её работе – продуманная система, в которой всё было направлено на развитие у детей познавательной активности, самостоятельности, сплочение детского коллектива, воспитание нравственных начал. Ведущим способом её влияния на детей являлись убеждение, поощрение. Особое внимание педагог уделяла воспитанию учащихся, которое осуществлялось в тесном контакте с родителями детей. Этому способствовали тематические родительские собрания, открытые уроки, индивидуальные консультации, совместные внеклассные мероприятия: праздники, поездки, походы.

Родители уважали Надежду Алексеевну и помогали ей в стремлении сформировать у детей положительное отношение к учёбе. Учитель активно внедряла инновационные формы работы с детьми. С обучающимися, обладающими высокими учебными возможностями, осуществляла целенаправленную работу, что позволяло развивать их исследовательские навыки, логическое мышление, раскрывать творческий и интеллектуальный потенциал.

Поколению молодых учителей Надежда Алексеевна  желает:

«Быть трудолюбивыми, честными, добросовестными, любить детей. Ответственно относиться к любому делу. Получать удовольствие от того, что делаешь. Быть счастливым!»

Макарова Тамара Павловна

Представление на учителя

 Муниципальное общеобразовательное учреждение Иркутского районного муниципального образования «Уриковская средняя общеобразовательная школа» Иркутской области

1. Фамилия, имя, отчество Макарова Тамара Павловна
2. Место работы (полное наименование учреждение с указанием министерства, ведомства ), занимаемая должность Муниципальное общеобразовательное учреждение Иркутского районного муниципального образования «Уриковская средняя общеобразовательная школа» Иркутской области (МОУ ИРМО «Уриковская СОШ)

пенсионер

3. Пол женский
4. Дата рождения (число, месяц, год) 11 июня 1951 года
5. Место рождения (полное указание) Поселок Центральный Хазан Зиминского района Иркутской области.
6. Образование (полное наименование учебного заведения, год окончания) Высшее, Иркутский государственный педагогический институт по специальности «русский язык и литература», 1974г.
7. Ученая степень, ученое звание
8. Квалификационная категория (для преподавателей) Высшая квалификационная категория
9. Какими государственными и ведомственными (отраслевыми) наградами награжден (а), даты награждения

 

-Почетная грамота Иркутского районного отдела народного образования, 2006г.;

-Почётная грамота Министерства образования Российской Федерации, 2007г.;

– медаль        «Ветеран труда», 2011г.

10. Стаж работы:

 

общий-36 лет;

в отрасли-36 лет;

стаж работы в данном коллективе-20 лет.

 

  1. Характеристика с указанием конкретных заслуг .                                                                                                                                              

Тамара Павловна в совершенстве владела методикой преподавания русского языка и литературы. Она выработала свою систему работы с учащимися. На уроках литературы помогала ребятам овладевать её идейно – художественным богатством, показывала высокие цели труда, раскрывая его значение как важнейшего средства формирования личности. Воспитывала у учащихся ответственность за качество учебы, соблюдение учебной и трудовой дисциплины.

Целенаправленная подготовка к урокам, четкая их организация позволяла учителю проводить учебно-воспитательный процесс живо и интересно. Его отношение к ученикам отличалось доброжелательностью и уважением, а уроки – четко поставленными учебно-воспитательными задачами, продуманностью до мельчайших деталей методики проведения, хорошим оснащением их средствами обучения.

Большое внимание педагог уделяла и внеурочной работе; проводила недели русского языка и литературы, вечера, конференции, выпускала стенгазеты. Учитель уверенно, спокойно вела себя на уроке, ко всем ученикам относилась доброжелательно.

Тамара Павловна принципиальный, честный, чуткий, отзывчивый, скромный, неутомимый работник, отличный классный руководитель. Её ученики занимали призовые места на районных конкурсах.

За годы работы накопила богатый опыт работы по обучению детей, которым она щедро делилась не только с коллегами своей школы, но и с учителями района, на открытых мероприятиях. Педагог всегда находилась в тесном контакте с родителями учащихся. По словам Тамары Павловны: «Школа– это вся жизнь. Со школой связано развитие и становление характера, приобретение профессионального мастерства.

 

Бурлова Людмила Афанасьевна

Представление на учителя сельской школы Российской Федерации

1. Фамилия, имя, отчество Бурлова Людмила Афанасьевна

пенсионер

2. Место работы (полное наименование учреждение с указанием министерства, ведомства ), занимаемая должность Муниципальное общеобразовательное учреждение Иркутского районного муниципального образования «Уриковская средняя общеобразовательная школа» Иркутской области (МОУ ИРМО «Уриковская СОШ),

пенсионер

3. Пол женский
4. Дата рождения (число, месяц, год) 30 сентября 1938 года
5. Место рождения (полное указание) Участок « Гоголевский» Эхирит – Булагатского района Иркутской области
6. Образование (полное наименование учебного заведения, год окончания) Высшее, Иркутский педагогический институт, 1961г.
7. Ученая степень, ученое звание
8. Квалификационная категория (для преподавателей) Высшая квалификационная категория
9. Какими государственными и ведомственными (отраслевыми) наградами награжден (а), даты награждения

 

-Медаль ” За доблестный труд” в честь 100-летия со дня рождения В.И. Ленина,1970г.

– медаль «Ветеран труда», 1986г.

10. Стаж работы:

 

общий-   33 года;

в отрасли -33 года;

стаж работы в данном коллективе 33 года.

 

  1. Характеристика с указанием конкретных заслуг.

                                                                                                                                                        

На уроках физики Людмила Афанасьевна профессионально использовала различные методы личностно-ориентированного подхода в обучении, учитывая  возрастные и индивидуальные особенности учащихся. На своих уроках педагог  уделяла наибольшее внимание исследовательскому методу изучения физики. Каждый урок был по возможности оснащен наглядными пособиями,  приборами и другими средствами ТСО. Особое значение Людмила Афанасьевна придавала самостоятельному выполнению учениками учебного эксперимента и практикума. Учащиеся успешно принимали участие в традиционных ежегодных неделях физики, олимпиадах, конкурсах.

Учитель системно  использовала в своей педагогической деятельности активные методы и формы обучения. Так, наряду с традиционными формами урока, она применяла уроки взаимообучения, деловые игры. Обладая высоким профессиональным уровнем знаний, отличалась требовательностью, четко ставила цели и задачи, стоящие перед современным обществом и школой и успешно  добивалась их в своей работе с учениками. Высокий профессионализм, добросовестность и преданность делу Людмилы Афанасьевны снискали ей заслуженное уважение среди коллег и учеников. За 33 года работы в школе она вырастила не одно поколение детей.

 

В Уриковской школе несколько раз избиралась председателем профкома школы, затем 3 раза избиралась секретарем партийной организации школы, что говорит об активной жизненной позиции педагога и уважении коллектива. В 1966-1967 учебном году была директором школы. Ушла на пенсию в 1995 году. В школе работали вместе с мужем,  Бурловым Петром Николаевичем, учителем военной подготовки и физической культуры.

Людмила Афанасьевна говорит о себе: «До сих пор не забывается работа в школе. При встрече бывшие ученики говорят спасибо. Значит, жизнь прошла не зря».

Бурлов Пётр Николаевич

Представление на учителя сельской школы Российской Федерации

1. Фамилия, имя, отчество Бурлов Пётр Николаевич

пенсионер

2. Место работы (полное наименование учреждение с указанием министерства, ведомства ), занимаемая должность Муниципальное общеобразовательное учреждение Иркутского районного муниципального образования «Уриковская средняя общеобразовательная школа» Иркутской области (МОУ ИРМО «Уриковская СОШ)

пенсионер

3. Пол мужской
4. Дата рождения (число, месяц, год) 22 декабря 1932 года
5. Место рождения (полное указание) Улус Тангахай  Усть-Ордынского Бурятского автономного округа в составе Иркутской области
6. Образование (полное наименование учебного заведения, год окончания) Среднее профессиональное, Иркутский техникум физической культуры, 1967 г.
7. Ученая степень, ученое звание
8. Квалификационная категория (для преподавателей) Высшая квалификационная категория
9. Какими государственными и ведомственными (отраслевыми) наградами награжден (а), даты награждения

 

-Медаль «Ветеран труда»1987г.

-Звание «ПОЧЁТНЫЙ ЖИТЕЛЬ УРИКОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ», 2017г.

-Грамоты спортивных муниципальных организаций Иркутского района за подготовку призеров спортивных соревнований с 1970 по 2000 годы.

10. Стаж работы:

 

общий – 50 лет;

в отрасли -38 лет;

стаж работы в данном коллективе-38 лет.

 

  1. Характеристика с указанием конкретных заслуг.                                                                                                                                              

Пётр Николаевич преподавал в школе начальную военную подготовку (НВП) и  физическую культуру. Уриковская школа была базовой школой Иркутского района по преподаванию этих предметов.   Все годы работы педагог проводил уроки на высоком организационном и методическом уровне с максимальной двигательной и моторной плотностью, которые содействуют укреплению здоровья, хорошей физической подготовке школьников

В процессе учебных занятий педагог уделял большое внимание формированию у обучающихся морально – волевых качеств, активной гражданской позиции, воспитанию сознательной дисциплины, чувства товарищества и коллективизма.

Умелое руководство и активная жизненная позиция позволяли Пётру Николаевичу готовить учащихся к военной службе. Педагог воспитывал у учащихся уважение к своей стране, к ее национальным традициям, истории и богатой культуре.

Учитель много внимания уделял внеурочной деятельности по предмету, проводил много мероприятий, способствующих нравственно- эстетическому и интеллектуальному развитию учащихся. Самое интересное и запоминающееся мероприятие –ежегодная военно-спортивная игра «Зарница». Каждый год он готовил команду школы для участия в муниципальных и региональных конкурсах, в которых ученики неизменно занимали призовые места.

Жизнь педагога была всегда интересной – молодостью, детьми, друзьями, школой. У Петра Николаевича вышло 3 сборника стихов о своей судьбе, судьбах односельчан, философских раздумьях о жизни. Ветеран принимает активное участие в общественной жизни села, района, за что в  2017 году  ему присвоено звание «ПОЧЁТНЫЙ ЖИТЕЛЬ УРИКОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ».

Баянова Лариса Матвеевна

Представление на учителя сельской школы Российской Федерации

1. Фамилия, имя, отчество Баянова Лариса Матвеевна

 

2. Место работы (полное наименование учреждение с указанием министерства, ведомства ), занимаемая должность Муниципальное общеобразовательное учреждение Иркутского районного муниципального образования «Уриковская средняя общеобразовательная школа» Иркутской области (МОУ ИРМО «Уриковская СОШ)

учитель истории и обществознания

3. Пол женский
4. Дата рождения (число, месяц, год) 29. 12.1941г.
5. Место рождения (полное указание) Село Курагино Красноярского края
6. Образование (полное наименование учебного заведения, год окончания) Высшее: Иркутский государственный университет им. Жданова, 1972 г.
7. Ученая степень, ученое звание
8. Квалификационная категория (для преподавателей) Высшая квалификационная категория
9. Какими государственными и ведомственными (отраслевыми) наградами награжден (а), даты награждения

 

Награждена медалью «Общественное признание», 2001г.

Звание «Ветеран труда», 1985г.

Имеет значок «Отличник народного просвещения», 1974г.

Грамоты: Министерства образования СССР, 1994г.; Министерства образования РСФСР, 1997г.

10. Стаж работы:

 

общий 60 лет;

в отрасли 60 лет;

стаж работы в данном коллективе 60 лет.

 

  1. Характеристика с указанием конкретных заслуг.

                                                                                                                                                        

Лариса Матвеевна опытный учитель высшей категории, деятельный человек с активной жизненной позицией, высоким уровнем коммуникативной культуры, истинным профессионалом своего дела. В Тамаре Кирилловне гармонично сочетаются профессионализм, трудолюбие, глубокий ум, неистощимая доброжелательность, умение выстраивать деловые отношения с людьми, быть источником воодушевления и позитивного настроения. Упорная работа, увлеченность и энтузиазм заряжает положительной энергией педагогов, обучающихся и родителей. Тамара Кирилловна, принимает участие в семинарах,

Основательная теоретическая подготовка, тщательный отбор методов и приемов ведения каждого урока, умение привлечь дополнительный материал, делают ее уроки интересными, содержательными, воспитывающими. Учитель умеет преподнести материал доступно, увлекая учащихся на глубокое изучение предмета. Раиса Яковлевна выбирает методы и приёмы обучения с учетом возрастных и психологических особенностей учащихся.

4 Решением Думы Уриковского МО от 26.08.2016 г. №89-405/дсп «О присвоении звания «Почетный гражданин Уриковского МО» Баяновой Ларисе Матвеевне.

Ангелия Игоревна обладает хорошей профессиональной подготовкой, относится к своей работе ответственно, творчески. Она постоянно овладевает новыми методами и приемами, позволяющими организовывать учебные занятия в полном соответствии с требования новых образовательных стандартов.

Характеристика учителя, составлена на основе анкетирования, проведенного среди родителей, педагогов, учащихся, показала, что педагог отводит на своих уроках особое внимание развитию познавательной активности школьников: воображения, памяти, письменной и устной речи, исторического мышления.

Ангелия Игоревна рационально применяет нетрадиционные варианты проведения урока: семинары, лекции, конференции. Она в совершенстве владеет методикой ведения фронтальной беседы. Педагог заслуживает награждения почетной грамотой Министерства образования и науки РФ.

Павловская Таисия Диомидовна

Представление на учителя сельской школы Российской Федерации

1. Фамилия, имя, отчество Павловская Таисия Диомидовна
2. Место работы (полное наименование учреждение с указанием министерства, ведомства ), занимаемая должность Муниципальное общеобразовательное учреждение Иркутского районного муниципального образования «Уриковская средняя общеобразовательная школа» Иркутской области,

пенсионер

3. Пол женский
4. Дата рождения (число, месяц, год)  9 июля 1944 года
5. Место рождения (полное указание) Село Петропавловка Джидинского района, Республика Бурятия
6. Образование (полное наименование учебного заведения, год окончания) Высшее,

1965г.-Бурятский государственный педагогический институт

7. Ученая степень, ученое звание
8. Квалификационная категория (для преподавателей) Высшая квалификационная категория
9. Какими государственными и ведомственными (отраслевыми) наградами награжден (а), даты награждения 1988г.- звание «Ветеран труда».

Благодарности и грамоты Иркутского районного отдела образования.

10. Стаж работы:

 

общий-38 лет;

в отрасли-38 лет;

стаж работы в данном коллективе-8 лет.

 

  1. Характеристика с указанием конкретных заслуг.

За годы работы с детьми Таисия Диомидовна обеспечивала качественное выполнение профессиональных задач, творческий подход к их решению. Осуществляла обучение и воспитание обучающихся математике с учетом их психолого–физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствовала формированию общей культуры личности.

Уроки Таисии Диомидовны отличались насыщенностью на каждом этапе. Учитель чётко  разграничивала тему урока и его цели, которые формулировались в понятной для учеников форме. Она выстраивала деятельность на уроке с учетом уровня развития учебной мотивации, владела большим спектром материала и заданий, способных вызвать интерес обучающихся к изучаемым темам. Педагог побуждала интерес к предмету, раскрывая связь новой темы с предыдущими и будущими темами курса, связь теоретических знаний с практической деятельностью, в которой они используются.        Учитель отмечала даже самый маленький успех обучающихся, поощряла любознательность детей, выход за рамки школьной программы при подготовке заданий, использовала педагогическое оценивание как метод повышения учебной активности и учебной мотивации учащихся. Таким образом, она создавала ситуации успеха для обучающихся с различным уровнем владения учебным материалом, используя индивидуальный подход в оценивании учеников.

Используя ребусы, кроссворды, эвристические беседы, дополнительную литературу,  опережающие задания, орфографическую работу с математическими терминами Таисия Диомидовна активизировала познавательную деятельность учащихся. На ее уроках имели место элементы проблемного обучения, работа в группах, работа в парах, самостоятельная работа, разнообразные виды опроса учащихся (карточки, схемы, тестовые задания, фронтальный опрос).

Обучение учащихся было направлено на овладение конкретными математическими знаниями, необходимыми для применения в практической деятельности: умение выполнять арифметические действия, выполнять преобразование выражений, использовать геометрический язык для описания предметов окружающего мира. Работа учителя нацеливалась на формирование таких качеств мышления, как умение сравнивать, анализировать, логически выстраивать суждения, характерных для математической деятельности и необходимых для продуктивной  жизни в обществе, на интеллектуальное развитие учащихся.

Таисия Диомидовна строила урок, учитывая возрастные особенности учащихся, их уровень математической подготовки, умело сочетая устные и письменные виды деятельности, как при изучении теории, так и при решении задач. На уроках математики дети не являлись статистами, учитель стремился обеспечить их разнообразную деятельность. Ученики всегда были в центре внимания на уроках Таисии Диомидовны.

Пожелания ветерана молодым педагогам:

– Всем иметь чувство ответственности за свой труд. Готовиться к урокам, чтобы они не стали просто развлечением, забавой, времяпрепровождением. Учить, развиваться, помогать, любить. Тогда будут результаты, когда весь коллектив с 1 по 11 класс будет работать слаженно. Один в поле не воин.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мушникова Серафима Николаевна

Представление на учителя

Муниципальное общеобразовательное учреждение Иркутского районного муниципального образования «Уриковская средняя общеобразовательная школа» Иркутской области

1. Фамилия, имя, отчество Мушникова Серафима Николаевна
2. Место работы (полное наименование учреждение с указанием министерства, ведомства ), занимаемая должность Муниципальное общеобразовательное учреждение Иркутского районного муниципального образования «Уриковская средняя общеобразовательная школа» Иркутской области,

пенсионер

3. Пол женский
4. Дата рождения (число, месяц, год) 12 августа 1930 года
5. Место рождения (полное указание) Село Татаурова Улетовского района Читинской области.
6. Образование (полное наименование учебного заведения, год окончания) Иркутский сельскохозяйственный институт, специальность «агроном – плодоовощевод», 1956г.
7. Ученая степень, ученое звание
8. Квалификационная категория (для преподавателей) Высшая квалификационная категория
9. Какими государственными и ведомственными (отраслевыми) наградами награжден (а), даты награждения -звание «Ветеран труда», 1984 г.,

-медали «50, 55,60,65,70 лет Победы в Великой отечественной войне».

10. Стаж работы:

 

общий-39 лет;

в отрасли-32 года;

стаж работы в данном коллективе-32 года.

 

  1. Характеристика с указанием конкретных заслуг.

                                                                                                                                              

Серафима Николаевна имея специальность «агроном – плодоовощевод», дополнительно проучилась на курсах переподготовки на учителя биологии,  поэтому хорошо знала методику преподавания и воспитания, эффективно использовала свои профессиональные знания на практике и в педагогической деятельности.

Ветеран -трудолюбивый, добросовестный, знающий и творчески работающий педагог. Она выбирала методы и приёмы обучения с учетом возрастных и психологических особенностей учащихся. Мотивировала учащихся на получение знаний и умений.

Как классный руководитель, Серафима Николаевна, воспитывала учащихся трудолюбивыми, доброжелательными, ответственными; работала в тесном контакте с педагогами, представителями ученического самоуправления и родителями. Ветеран  пользуется заслуженным авторитетом среди учащихся, коллег и родителей. Коллеги по работе ценили в ней отзывчивость, сдержанность, общительность, тактичность.