23.04.1997. Свердловская область, г.Екатеринбург
Место работы
Посёлок Горный Щит
МАОУ СОШ №142
Образование :
УрФУ, высшее, очная, бакалавр
Кафедра ИНФО(Интеллектуальные информационные технологии)
О себе: люблю спорт : Горные лыжи , фитбокс , тхэквондо. Участвую в конкурсах , различного уровня. Депутат МПСО
Являюсь классным руководителем 7 класса .
Активные , позитивные , ответственные ребята , которые состоят в агроклассе. С сентября 2021года планируется сотрудничество с «Золотым сечением».
Учитель химии и биологии МАОУ «Татановская СОШ» Тамбовского района Тамбовской области.
Заслуги: Победа в областном конкурсе профессионального мастерства «Педагог – эколог года – 2021», победа в областном конкурсе методических идей «Современные тренды экологического образования: опыт и перспективы формирования экологически ответственной личности», победитель Открытого фестиваля педагогических идей «Агро – это интересно».
Ученики: призёры Научно-практической конференции «Человек и природа» 2019 и 2021 г, диплом 2 степени регионального этапа Всероссийского конкурса юных исследователей окружающей среды, победитель Межмуниципальной научно-практической конференции старшеклассников и студентов «Первые шаги в науку», диплом 2 степени Всероссийской конференции учащихся «Актуальные вопросы современной агробиологии», диплом 3 степени Всероссийской открытой научно-практической конференции школьников и педагогов «Ларионовские чтения», диплом 3 степени Конкурса научных работ среди обучающихся «Постигая науку» ТГУ им. Г.Р. Державина.
Мечта работать в школе, в своей родной школе появилась у меня в старших классах. Причем это был не один из вариантов выбора моей будущей профессии, а интуитивное чувство, что только здесь я буду чувствовать себя на своём месте. После окончания педагогического ВУЗа вступила на должность учителя химии и биологии Татановской средней общеобразовательной школы. Наша школа находится на границе сёл Татаново и Куксово Тамбовского района недалеко от областного центра.
Татановская школа уникальна, так как с самого открытия на каждой образовательной ступени осуществляется непрерывное агробизнес-образование. Агротехнологический профиль нашей школы полностью оправдан в условиях сельской местности, так как всё знания и практические навыки, полученные в школе, учащиеся применяют на учебно-опытном участке и на личных приусадебных участках.
Также 2 года являюсь педагогом дополнительного образования. В 2019 году школа выиграла грант из федерального бюджета на предоставление субсидий юридическим лицам в рамках реализации мероприятия «Реализация пилотных проектов по обновлению содержания и технологий дополнительного образования по приоритетным направлениям в рамках федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования». В рамках гранта на базе школы открыта научно-учебная лаборатория «Агрокуб» по направлениям: биотехнология, микробиология, агротехнология, робототехника.
В данных лабораториях дети на практике знакомятся с передовыми, современными технологиями, применяемыми в сельском хозяйстве. Это не только расширяет область проектной деятельности учащихся, но и позволяет им получить различные навыки работы в научно-учебных лабораториях. Данная деятельность обеспечивает, с одной стороны, вклад в развитие у детей как универсальных учебных действий, так и специфических компетенций, умений самостоятельно осуществлять проектную, учебно-исследовательскую деятельность, а с другой стороны, способствует развитию интереса у учащихся к современному сельскому хозяйству.
Школа тесно сотрудничает с ВУЗами и предприятиями по различным направлениям: МичГАУ, ТГУ им. Г. Р. Державина, АО «Тепличное», ООО «Белая Дача», проводится совместная работа над проектами в рамках научно-учебной лаборатории «Агрокуб» по биотехнологии, микробиологии и агротехнологии, дети посещают предприятия в рамках экскурсий и мастер-классов. Когда дети своими глазами видят применение современных технологий на сельскохозяйственных предприятиях, они понимают всю важность и значимость своей работы, получают дополнительную мотивацию к исследовательской деятельности.
Мои ученики активно участвуют в олимпиадах, конкурсах, занимают призовые места на муниципальном, региональном, межрегиональном уровне. Как педагог, я также стремлюсь к обмену опытом, эффективными практиками с коллегами в рамках конференций, конкурсов профессионального мастерства. В моей копилке есть такие достижения, как победа в областном конкурсе профессионального мастерства «Педагог – эколог года – 2021», победа в областном конкурсе методических идей «Современные тренды экологического образования: опыт и перспективы формирования экологически ответственной личности».
В своей работе я стремлюсь развить у детей навыки к самообразованию, которое является частью непрерывного образования, а оно, в свою очередь, имеет цель обеспечить каждому человеку творческое обновление, развитие и совершенствование как личности, субъекта деятельности на протяжении всей жизни.
Учитель обществознания МАОУ – СОШ № 137, г. Екатеринбург, п. Шабровский
Окончив педагогический университет, я стала сельским учителем и нисколько об этом не жалею. Здесь я нашла пример настоящей учительской мудрости, взаимовыручки и поддержки. Мои коллеги – опытные педагоги, которые всегда придут на помощь, подскажут, как разрешить трудную задачу. Здесь я получаю не только собственный опыт учителя, но и могу перенять накопленные знания других сельских педагогов.
Поселок Шабровский – это растянутый на несколько километров частный сектор. Благоустроенные двухэтажки по пальцам пересчитать! Где-то в центре стоит моя школа – школа № 137. Поликлиника, несколько магазинов… Все! И кажется, что дети здесь рождаются сразу взрослыми. Нет Дома культуры, дворовых клубов, спортивного центра – вместо него школьный стадион, зимний каток, который заливают родители. Любого городского жителя это шокирует, но я, так как сама выросла в поселке, наблюдала такую картину с детства. Несомненно, это – проблема отдаленных территорий. Но даже и это меня не останавливает, ведь сельская школа – это социокультурный центр.
Сельские дети, приходя в школьный мир, со всех сторон подвергаются различным влияниям. И я всегда стараюсь стать для них умным учителем, наставником, осознающим важность своего предназначения, учу детей понимать и любить жизнь, осознавать себя и свою значимость. Провожу дополнительные занятия, творческие и интеллектуальные мероприятия, чтобы они могли развиваться всесторонне, открывать для себя весь мир в его разнообразии, узнавать что-то кроме того, что предлагается учебной программой. На мой взгляд, в сельской школе, где технические и материальные возможности многих учеников ограничены, это особенно важно.
Главная задача сельского учителя, поднятие престижа своего села, хорошей учебы и любви к своей малой Родине. Я стремлюсь показать детям, что мир полон возможностей для тех, кто стремится к развитию и не забывает о своих корнях. Мои ученики являются регулярными участниками и призерами различных конкурсов, олимпиад, викторин. Но не только дети должны обучатся и развиваться, важно чтобы и учитель был примером для своих учеников, совершенствовал свою педагогическую деятельность, чтобы быть «на одной волне» с учениками. За последние три года я была активным участником профессиональных конкурсов, которые проходили на разных уровнях. Результаты участия тоже были разные: от Благодарности и Свидетельства участника конкурса до Диплома победителя.
Бытует мнение, что качество образования на селе заметно отличается от города. Говорят, что оно несовременное. Не соглашусь с этим утверждением, образование зависит не от месторасположения школы, а от специалистов, работающих в ней.